屋顶光伏电站建设在高校中的综合效益研究

光伏在山区学校教育设施供电的应用研究随着现代社会对可再生能源的需求不断增加，光伏发电作为一种清洁、可持续的能源形式，得到了广泛关注和应用。

在山区的学校教育设施供电方面，光伏技术的应用能够有效解决电力供应难题，并为学生提供更好的学习环境。

本文将探讨光伏技术在山区学校教育设施供电中的应用研究。

一、背景介绍山区地势复杂，电力供应困难是山区学校面临的一大问题。

传统的电力供应方式需要铺设电网线路，而山区的地形不适合进行大规模的线路布设，因此学校的电力供应一直存在困扰。

而光伏发电技术的应用则能够利用阳光直接将太阳能转换为电能，无需依赖电力线路的布设，为解决山区学校的电力供应问题提供了新的途径。

二、光伏技术在山区学校的供电中的应用1. 光伏发电系统的建设为满足山区学校教育设施的电力需求，需要建设光伏发电系统。

该系统主要包括太阳能电池板、逆变器、电池组以及电力负载等组成部分。

太阳能电池板通过吸收阳光中的光能转化为直流电能，逆变器则将直流电能转化为交流电能，电池组用于储存多余的电能，以备不时之需。

通过建设光伏发电系统，山区学校能够获得稳定的电力供应。

2. 光伏技术在教室照明中的应用光伏技术可以应用于山区学校的教室照明，通过安装太阳能电池板并将电能储存在电池组中，晚上或阴天时可使用光伏发电系统供应教室的照明设备。

这不仅能够为学生提供良好的学习环境，还能节约能源，减少对传统电力的依赖。

3. 光伏技术在图书馆电力供应中的应用山区学校的图书馆是学生学习和阅读的重要场所，而电力供应问题也会对图书馆的正常运营产生影响。

通过光伏技术的应用，可以为图书馆提供稳定的电力供应。

太阳能电池板可以安装在图书馆的屋顶上，将阳光能够转换为电能，为图书馆的电力设备提供能源支持。

4. 光伏技术在多媒体教室中的应用多媒体教室是现代教育设施的重要组成部分，而其电力需求较高。

通过光伏技术的应用，可以为多媒体教室提供稳定的电力供应。

安装太阳能电池板并利用逆变器将太阳能转化为电能，多媒体教室的电力需求就可以得到满足，为学生提供更好的教学体验。

学校建筑光伏应用及效益分析
张建忠;尹文龙;马凯;章文杰
【期刊名称】《江苏建筑》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】文章以南京某幼儿园与中学、小学为例,结合实地测量和图纸计算的方式分析光伏可安装面积,对中小学校园光伏潜力进行了计算分析。

结果表明,一所南京普通小学校园的光伏年发电量最高可达38万kWh,但光伏实时日发电量只能满足部分或全部照明能耗,无法实现建筑全部能耗实时自给自足;校园光伏建设的初投资较大,在光伏发电全自用情形下大多可以在7~9年内实现投资的完全回收;单晶硅组件虽然初投资更高,但在发电量和经济效益上更有优势;对采用不同组件校园光伏系统的减排潜力进行了分析比较。

在中小学校园部署光伏系统要把握校园建筑本身的建筑、能耗特点,充分利用优势,校园光伏的部署也应顺应电气化趋势,可实现十分可观的经济效益和环境效益。

【总页数】4页(P141-144)
【作者】张建忠;尹文龙;马凯;章文杰
【作者单位】南京长江都市建筑设计股份有限公司;南京理工大学能源与动力工程学院;南京河西新城建设发展有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】TU851
【相关文献】
1.光伏建筑一体化光伏组件表面清洁的效益分析
2.中国农村地区建筑屋顶太阳能光伏发电资源评估和效益分析研究
3.光伏屋面在既有建筑改造中的应用及效益分析
4.基于模糊层次分析法的光伏建筑综合效益评价
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

·95光伏发电在大湾区绿色校园建设中的应用文_袁全红 唐联耀 张宁 广东科技学院机电工程学院摘要：本文以广东科技学院新校区6栋实验楼屋顶557kWp光伏电站为案例，分析表明大湾区校园建设光伏发电绿色低碳，经济、社会效益良好，项目可行性较好。

关键词:屋顶光伏发电；绿色校园；经济效益；社会效益基金项目：光伏电站在建设绿色校园中的应用研究，GKY-2019KYYB-21The Application of PV Power Generation in Da Wan Distric Green CampusYuan Quan-hong Tang Lian-yao Zhang Ning[ Abstract ] The 557kWp roof PV generation system in new campus of GDKJ shows that it has good economic and social benefits.[ Key words ]PV power generation; green campus; economic benefits; social benefits1 校园光伏发电的意义1.1 建设绿色校园的需要2017年，《国家教育事业发展“十三五”规划》，对绿色校园建设和美丽校园建设进行了部署，确立了建设“绿色校园、智慧校园、未来校园”在教育事业发展中的战略地位。

2019年10月1日，国家标准《GBT51356-2019绿色校园评价标准 》正式实施生效。

而广东省地方标准《DBJ/T15-166-2019广东省绿色校园评价标准》也于2019年12月1日起实施。

1.2 建设科技校园的需要近年来光伏发电成本快速下降。

2017年至今，光伏系统建造成本在三年内降低约30%，目前低至4元/W，其中组件低至2元/W。

平价光伏跑步到来，必然迎来推广应用的新高潮。

2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，提出构建智慧校园，包括校园智慧食堂、智慧教室、智慧超市等，要实现随时随地智能感知，这就需要无处不在的电源保障，这为校园分布式光伏的发展提供了广阔前景,特别是近来无线充电技术、柔性薄膜太阳能电池技术的快速发展带来许多新机遇。

学校屋顶改造项目可行性研究报告一、项目背景随着环境保护意识的提高和可持续发展理念的深入人心，越来越多的学校开始关注节能减排和资源回收利用的问题。

学校作为培养未来人才的摇篮，应该在环保方面树立榜样，积极推进屋顶改造项目，实现节能环保的目标。

二、项目概况1. 项目名称：学校屋顶改造项目2. 项目内容：对学校屋顶进行改造，安装太阳能光伏板、绿化屋顶等设施。

3. 项目目标：降低学校能耗，提升节能环保水平，为学生提供更为优质的学习生活环境。

4. 项目实施范围：全校范围内的教学楼、实验室楼、食堂等建筑物。

5. 项目预算：根据实际情况确定。

三、项目可行性分析1. 政策支持：我国政府出台了一系列支持太阳能发展的政策，为学校屋顶改造项目提供了政策支持。

2. 技术条件：目前太阳能光伏技术已经非常成熟，可以实现可靠的发电效果，对学校来说是一种可靠且持久的能源来源。

3. 经济效益：太阳能光伏发电系统虽然需要一定的投资成本，但是长期来看，通过发电可以获得收益，回收周期较短，可以节约学校的能源支出。

4. 环保效益：通过屋顶绿化和太阳能光伏板的安装，可以减少二氧化碳排放，提升学校的环保形象。

5. 效果评估：改造后的学校屋顶不仅可以提供清洁能源，还可以改善室内外环境，增强师生身心健康。

四、项目实施方案1. 调研阶段：对学校屋顶进行全面勘测，确定适合安装太阳能光伏板和绿化屋顶的地点。

2. 设计阶段：制定具体工程方案，确定设备类型和数量，制定施工计划和预算。

3. 施工阶段：根据设计方案进行现场施工，确保工程质量和安全。

4. 运营阶段：对设备进行定期检修和维护，保证设备正常运行，持续为学校提供清洁能源。

五、项目风险控制1. 技术风险：选择有资质的太阳能光伏板供应商和施工方，确保工程质量。

2. 资金风险：合理控制预算，避免出现逾期或超支情况。

3. 政策风险：及时了解政策变化，做好应对准备。

4. 安全风险：加强施工安全管理，避免事故发生。

学校安装光伏的可行性分析引言随着可再生能源的快速发展，光伏系统逐渐成为解决能源问题的有效途径之一。

学校作为公共机构，应承担着推动可持续发展理念的责任。

本文将对学校安装光伏系统的可行性进行分析。

环境和政策背景在全球范围内，环境问题日益严重，清洁能源的需求和推广越来越迫切。

许多国家和地区相继出台了鼓励和支持光伏发电的政策，包括投资补贴、优惠税收等。

此外，国际社会对学校绿色建设的关注也不断增加。

光伏系统的优势光伏系统具有以下几个优势，适合学校安装：1. 清洁环保：光伏发电不产生二氧化碳等污染物，对环境友好。

2. 节约能源费用：学校的用电需求相对较大，在光伏系统的帮助下，可以大幅降低能源开支。

3. 教育示范作用：安装光伏系统可以为学生提供直观的环境教育，促进学生的环保意识和可持续发展理念，具有积极的示范作用。

可行性分析1. 地理条件评估学校的地理条件直接影响光伏系统的安装效果和发电量。

需要评估以下因素：- 天气：阳光充足和稳定的地区适合光伏系统的安装。

- 朝向和倾斜度：屋顶或场地的朝向和倾斜度对光伏系统的发电效率有直接影响。

- 阴影情况：附近建筑物、树木等会产生阴影，必须考虑阴影对光伏发电的影响。

2. 设备配置和成本估算根据学校的规模和用电需求，需合理配置光伏系统的容量。

同时，还需对光伏组件、逆变器、支架等设备进行成本估算，以确定项目的投资成本。

3. 政策支持和投资回报分析政府对光伏发电的支持政策会影响项目的可行性。

需要研究政府是否提供补贴、税收优惠等支持措施，并计算光伏系统的预期投资回报率。

4. 环境效益评估光伏发电的环境效益主要体现在减少温室气体排放和保护环境资源。

可以通过计算光伏系统的年度发电量和减排量，对环境效益进行评估。

5. 教育意义和社会认可度学校安装光伏系统具有积极的教育示范作用，有助于提高学生和教师的环境意识。

同时，也能提升学校的声誉和社会认可度。

结论通过对学校安装光伏系统的可行性分析，可以得出以下结论：- 学校安装光伏系统具有可行性，能够节约能源费用并提升学校的环境形象。

光伏发电系统在学校教育中的应用与实践随着能源危机的加剧和人们对可再生能源的认识增强，光伏发电系统在学校教育中的应用越来越受到重视。

本文将介绍光伏发电系统在学校教育中的应用与实践，并探讨其对学生和学校的影响。

一、理论学习环节的应用光伏发电系统在学校教育中的应用首先体现在理论学习环节。

学校可以通过课堂教学、课外讲座等形式，向学生介绍光伏发电的原理、技术和应用。

教师可以结合教材，引导学生了解光伏发电的发展历程和现状，培养学生对可再生能源的认识和兴趣。

此外，学校还可以邀请专家学者进行专题报告，让学生听取专业知识和经验分享，提升他们的专业素养和科技思维能力。

二、实践操作环节的应用光伏发电系统在学校教育中的应用还体现在实践操作环节。

学校可以在校园内建设光伏发电设施，并设置实验室和实训基地，供学生进行实践操作。

学生可以参与光伏发电系统的安装、维护和管理，亲身体验光伏发电工程的各个环节。

这对学生的动手能力、解决问题的能力和团队合作精神起到了积极的促进作用。

此外，学校还可以组织学生参观光伏发电站点，了解实际应用和运行情况，拓宽学生的视野。

三、创新实验环节的应用光伏发电系统在学校教育中的应用还可以体现在创新实验环节。

学校可以组织学生进行光伏发电相关的创新实验，鼓励学生钻研技术和探索应用。

学生可以通过设计、制作光伏发电器件或搭建光伏发电系统，探讨新的应用场景和解决方案。

这种创新实验不仅能够培养学生的科研能力和创新意识，还可以为学生提供思维的锻炼和实践操作的机会。

四、教学资源建设与共享光伏发电系统在学校教育中的应用还可以推动教学资源的建设与共享。

学校可以建设教学网站或平台，发布光伏发电相关的教学资源，如课件、教案、实验指导等。

这将为教师提供更多教学参考和教学素材，提升教学质量和效率。

同时，教师和学生也可以通过这些平台共享自己的学习心得、实践经验和创新成果，促进教学内容和方法的交流与分享。

总结：光伏发电系统在学校教育中的应用与实践丰富了学生的学习内容和教学手段，培养了学生对可再生能源的认识和运用能力。

学校屋顶光伏实施方案范本标题：学校屋顶光伏实施方案一、背景介绍随着能源危机与环境保护意识的不断提高，光伏发电逐渐成为解决能源问题和减少碳排放的重要手段之一。

为了进一步推动学校的可持续发展和加强环境保护意识的培养，我校计划在学校屋顶安装光伏系统，充分利用太阳能资源，实现绿色发展。

二、目标与意义1. 实现学校的清洁能源自给自足，降低能源消耗和对传统电力的依赖。

2. 减少学校的能源开支，节省经费用于其他教育项目的实施。

3. 提高学生对环保和可持续发展的认识，培养绿色意识。

4. 探索可再生能源的应用和推广，在校区内形成可持续发展的示范效应。

三、实施方案1. 屋顶光伏系统设计1.1 布局设计：根据学校屋顶面积和朝向，设计合适的光伏板布局，确保最大限度地吸收太阳能。

1.2 安装方式：采用架设式安装，确保光伏板稳固、安全。

1.3 安全措施：配备防雷设备和安全防护措施，确保光伏系统运行安全。

2. 光伏系统选型与安装2.1 光伏电池板选型：选用高效率、高质量的光伏电池板，并确保供应商具备可靠的售后服务。

2.2 逆变器选型：根据光伏电池板的输出要求，选用适合的逆变器，确保光伏系统的高效运行。

2.3 安装与调试：由专业的光伏安装团队进行安装和调试工作，确保系统的正常运行。

3. 运维与管理3.1 光伏系统监控：安装光伏监控设备，实时监测光伏系统的发电情况和运行状态。

3.2 定期检查与维护：定期对光伏系统进行检查和维护，确保系统的高效运行，并及时处理故障。

3.3 数据监测与分析：对光伏系统的发电数据进行监测和分析，及时调整系统参数，提高发电效率。

四、预期效果1. 能源供给：学校能够自给自足，实现清洁能源的有效利用，减少对传统能源的依赖。

2. 经济效益：降低学校的能源开支，节省经费用于其他教育项目的实施。

3. 教育意义：通过光伏系统的实施，培养学生对环保和可持续发展的意识，促进环保理念的传播和推广。

4. 社会效益：学校光伏系统的实施，在社会上形成可持续发展的示范效应，推动可再生能源的应用和推广。

学校建筑屋顶分布式光伏发电项目效益及风险分析1.1 财务评价1.1.1 评价指标1）测算依据：生产经营期限：25 年；预计年均发电量：269万kW•h；固定资产折旧法及折旧年限：直线折旧法，25 年；2) 计算结果：详见附表1.1.2 财务风险风险分析1）盈亏平衡分析按0.6元/kWh 的含税电价测算，该项目盈亏平衡产量为1850万kWh；按269 万kW•h 的年均发电量测算，该项目的盈亏平衡电价（含税）为0.45元/kWh。

2）敏感性分析年均发电量不变，投资额降低5%，含税电价下降19.99%、为1.205 元/kWh；投资额不变，年均发电量增加5%，含税电价下降19.79%、为1.208 元/kWh 。

可见，该项目建设投资额的变化是对电价水平影响更为敏感的因素。

1.2 社会效益分析光伏发电是一种清洁的能源，既不直接消耗资源，同时又不释放污染物、废料，也不产生温室气体破坏大气环境，也不会有废渣的堆放、废水排放等问题，有利于保护周围环境，是一种绿色可再生能源。

本项目节能量分析如下：节能减排效益分析表综上所述，本项目25年共节约25491吨标准煤，减排52886吨二氧化碳，511吨二氧化硫，粉尘316吨和141吨氮氧化物。

如果在此类光伏发电项目的带动下，大量发展同等规模的光伏工程，与传统的火电厂相比其节煤、节能环保效益非常可观。

1.3 环境影响分析1.3.1环境和生态现状本项目建于南昌市，周围大气、土壤、植物等自然环境状况良好。

1.3.2 生态环境影响分析本项目为利用太阳能光伏发电，项目运营过程中无三废排放。

太阳能光伏发电不会排放二氧化碳或产生对温室效应有害的气体，也无噪音，是一种净能源，与环境有很好的相容性。

1.4 项目推广前景分析随着太阳能光伏利用与太阳能户侧并网不断完善，采用太阳能户侧并网设计的太阳能建筑将来必定成为我国今后几年里建筑业发展的主流方向，并从一些试点工程迅速的向全国进行普及，太阳能户侧并网的大规模出现已经成为一种时代的必然。

光伏发电系统应用于校园建筑的探究[摘要]近些年国家持续扩大高校招生计划，在校生人数逐年增加，校园建筑规模逐渐增大。

水电气消耗量显著增长，特别是电能消耗成本。

本项目旨在利用光伏发电技术在环保性、节能性、经济性等方面的优势，利用PVsyst软件模拟光伏建筑系统的逐月发电量，计算电力贡献率和投资回收期。

[关键词]光伏发电；光伏阵列；PVsyst；低碳生活一、引言随着社会的进步，能源与环境的压力将越来越大，节能减排的呼声也越来越高，可再生能源的发展必然称为人类的选择。

[1]每年太阳辐射到地球的能源是地球自身能量消耗的1200倍，太阳能资源合理的开发是解决问题的关键。

[2]本项目旨在利用光伏发电系统在绿色和节能方面的作用，以学校即将建设的产教融合大楼工程为对象展开模拟分析。

应用太阳能光伏发电技术，对校园倡导绿色建筑、低碳生活具有很大的经济价值和环境效益。

二、杭州地区太阳能资源分布情况杭州地处长江三角洲南沿和钱塘江流域，地理坐标为东经118°21′-120°30′，北纬29°11′-30°33′。

处于亚热带季风区，属于亚热带季风气候，全面平均气温17.8℃，年日照小时数1765小时，日照条件较为充足，在我国属于太阳能资源较丰富地区。

三、拟建产教融合大楼项目概况本次拟建设的产教融合大楼位于主校区东南角，风雨操场以南，南临滨文路，东临火炬大道。

包括主楼与裙楼二部分。

项目位置处于滨江高教园区东向西入口处,地理位置优越，应用光伏发电系统可以大大提升园区关于节能减排的引领示范作用。

初步估计产教融合大楼屋顶面积约为6498㎡，所处位置东面、西面、南面没有高层建筑光线遮挡，结合Ecotect软件日照、投影与阴影遮挡分析功能计算全年太阳高度角最低值冬至日9:00~15:00时间段的屋顶光伏系统有效面积为3202㎡。

四、模拟计算发电量根据PVsyst软件模拟杭州滨江区光伏阵列发电的最佳方位和倾斜角。

光伏发电在教育领域的应用案例研究随着人们对可持续发展的重视，光伏发电作为一种清洁、可再生的能源形式，在各行各业中得到了广泛应用。

尤其在教育领域，光伏发电的应用不仅能够实现能源的自给自足，还可以为学生提供实践与体验的机会，促进他们对可再生能源的理解和学习。

本文将通过探索光伏发电在教育领域的应用案例，揭示其积极影响和发展前景。

一、光伏发电知识融入课程在光伏发电应用案例中，学校可以将光伏发电的基本原理和技术知识融入到相关课程中，让学生通过实际操作和实验来探索光伏发电的工作原理和应用方式。

例如，在物理课或工程技术课上，学生可以学习太阳能电池板的组成和工作原理，并通过实验观察不同条件下光伏发电效率的变化，从而培养他们的科学研究能力和实践动手能力。

二、搭建光伏发电实验室学校可以设立专门的光伏发电实验室，供学生进行实践操作和研究。

这样的实验室可以配备太阳能电池板、逆变器等设备，学生可以通过实验了解光伏发电系统的搭建和运行原理。

同时，实验室还可以提供给学生开展科研项目，促进学生对光伏发电技术的深入研究。

三、充分利用校园建筑学校可以在校园建筑物上安装太阳能电池板，将太阳能转化为电能，用于学校的电力供应。

这一措施不仅能够节约学校的用电成本，还可以为学生提供一个真实的案例来了解光伏发电技术的应用。

例如，学校可以通过实时监控电力产生情况，让学生了解到不同天气条件下太阳能电池板的效率变化和电能产生情况。

同时，学生还可以通过光伏发电系统的监测数据来分析和研究，为学校的能源管理提供专业建议。

四、开展校园光伏发电项目学校可以与光伏发电企业或机构合作，共同开展校园光伏发电项目。

通过此类项目，学生可以参与光伏发电系统的设计、安装和运维等环节，从而深入了解光伏发电行业的发展和实践。

这种项目的开展不仅可以为学生提供实践机会，还可以拉近学校与企业之间的距离，促进校企合作。

五、组织相关活动和竞赛为了进一步推动光伏发电在教育领域的应用，学校可以组织一系列的相关活动和竞赛。

浅析高校光伏发电工程的综合功效[摘要]近年来，我国太阳能发电技术飞速发展，本文简要介绍了黄河水利职业技术学院的光伏发电工程，并对其经济可行性进行了分析；阐述了安装太阳能发电系统的节能作用和环境保护的功能；浅析了它的教学和科研功能，分析结果表明在高校开发建设太阳能发电工程具有多重综合功能，有良好的社会、经济效益和广阔的应用前景。

[关键词]光伏发电；高校；环境与节能；教育与科研21世纪全球经济飞速发展，人们生活水平不断提高，人类对资源的需求与日俱增，然而煤炭、石油、天然气等一次化石性能源正日趋枯竭，能源危机迫在眉睫。

另外，由于对化石能源的过度开采和利用，已经引起全球气候变暖、生态环境日益恶化，各种生态和自然灾难接踵而至，极大地威胁着人类的生存。

在此背景下,人们把目光投向了太阳能等取之不尽、用之不竭、环保、清洁、安全的可再生能源[1]。

发达国家大力研究开发太阳能发电技术，并取得了举世瞩目的成就。

近年来，我国太阳能发电技术也趋于成熟，光伏产业有了飞速的发展，国家出台经济政策，在全国强力推行“太阳能屋顶计划”[2]。

在国家政策春风的吹拂下，黄河水利职业技术学院的太阳能发电工程于2011年底正式建成并网发电，本文就高校太阳能发电工程所具有的综合功能和效益进行分析和评价研究。

1光伏发电工程概述高校校园一般有教学楼、实验楼、图书馆、行政办公楼、学生宿舍楼等建筑群，是建设太阳能光伏电站的理想场所。

黄河水利职业技术学院位于河南省中部开封市，日照资源充足，年均辐射量为5106.15MJ/m2。

校园建筑有教学楼组团、实验实训楼组团、学生宿舍楼组团，各类楼群的坐向各异，屋顶面积45000平方米。

根据校园建筑特点，结合当地气象资料、太阳辐射资源开发建设了2MWp太阳能光伏发电工程。

此太阳能光伏并网发电系统主要由光伏阵列、并网逆变设备、数据采集及监控系统、阵列架体、交直流电力网络、交流配电柜组成。

采用分块发电、集中并网方案，将系统分成若干个小型光伏并网发电单元，分别经过并网逆变装置后输出50Hz、270V的三相交流电，然后经过升压变压器将整个光伏并网系统接入10KV的中压交流电网进行并网发电。

独立学院建立太阳能屋顶光伏电站与建筑一体化的探讨本文分析了我国太阳能光伏与建筑一体化的应用情况，以建筑节能为出发点，阐述了光伏建筑一体化（BIPV）在独立学院设置屋顶电站的意义以及可行性，提出建立屋顶光伏电站可能存在的问题、困难并且提出相应的建议。

标签独立学院；光伏建筑一体化（BIPV）；屋顶光伏电站随着我国经济的快速发展，能源消耗严重以及短缺已经成了需要迫切解决的问题。

独立学院作为高等学校的一部分，十分重视对太阳能的使用，能够有超前的意识与行动，将太阳能的利用与建筑一体化结合，环节能源约束，为我国的可持续发展做出相应的贡献。

一、太阳能光伏与建筑一体化在我国的应用情况就目前来看，太阳能的利用与发展在我国取得了一定的成绩，但是就太阳能与建筑一体化技术的实现程度来看，还存在着一定的困难。

最主要的问题是太阳能与建筑一体化技术主要集中在了太阳能发热方面。

《2006年可再生能源报告》中指出，2005年我国的太阳能热水器的使用位居世界榜首，但是太阳能光伏发电的应用却远远落后于世界上的发达国家。

截止到2008年，我国的太阳能光伏产量为1.78GW，是全球份额的26%，并且有逐年提高的趋势。

产量虽高，但是对于光伏系统的安装利用率仅占全球总量的0.73%，仅为40MW，由此可见我国的太阳能光伏与建筑一体化的应用迫在眉睫。

二、光伏建筑一体化（BIPV）在独立学院设置屋顶电站的意义以及可行性1.意义我国独立学院有298所。

若所有的独立学院都建立屋顶光伏电站，将发电9.54亿KWH，相当于一个三峡电的发电量，有很可观的节能环保效益，具有良好的社会效益。

另外，能够给学生就近提供一个实践场所，具有良好的示范作用。

再者，独立学院建立屋顶光伏电站的应用前景十分广阔，具有很好的经济效益，具体如下：1）独立学院利用学院的屋顶空间建立屋顶光伏电站，节能减排的同时，减轻独立学院的用电经费；2）屋顶光伏电站是一个多学科交叉的系统工程，建成后将成为这些相关专业的教学实践基地，具有良好的教学效果。

光伏发电系统在学校建筑中的应用研究摘要：近年来，光伏发电技术进步较快，应用领域也更加多元化，市场活跃空前，其中光伏建筑一体化作为建筑市场和光伏发电领域的交叉应用，成为近年来热门的研究课题。

随着能源危机的日渐加重和城市化进程的迅速发展，通过将太阳能光伏发电系统安装在建筑维护结构表面提供能源供给来实现建筑节能的光伏与建筑一体化将成为城市发展、能源利用的重要趋势。

光伏建筑一体化产业发展不仅能够促进建筑节能和绿色能源协调发展，而且对促进国家生态文明建设具有长远意义。

关键词：光伏发电系统；学校建筑；系统设计；光伏建设引言随着全球常规能源的紧张和污染加剧，太阳能正在越来越多地用于供热、冷却和发电等领域。

太阳能光伏能源系统是直接将阳光转换成电能的发电系统。

由于其安全性、清洁卫生、无噪音排放、环境影响小、施工周期短、维护方便等特点，它被广泛应用于城市照明等诸多领域。

近年来，太阳能光伏供电系统和建筑物的一体化已发展成为一个方向，随着建筑物能源需求的增加，太阳能电力系统可以投入使用。

本文简要介绍了新型环保型、节能、现代太阳能电池的原理，进一步分析了太阳能光伏发电系统在民用建筑中的应用。

1光伏发电系统概述太阳能光伏发电是利用半导体材料的光电效应，将太阳光辐射能量转化为直流电能的发电系统，其中，“光伏”是光生伏特效应的简称，是在光照的情况下不均匀的半导体之间、半导体与金属组合的不同部位之间产生电位差的现象。

光伏发电系统的主要组成部分包括光伏电池组件、充放电控制器、继电器、测试和监控设备、储能设备及其它辅助设备。

光伏发电系统的主要能量来源是太阳光，故影响光伏发电系统的主要因素包括光伏组件可能接受的太阳能以及光伏组件本身的性能。

光伏发电系统应用较广，目前主要应用于通信领域、交通领域、水文气象领域、农村边远地区、照明领域以及建筑领域等，随着光伏技术的进一步发展以及光伏发电系统的进一步成熟，光伏发电系统的应用领域会更加广泛。

2太阳能光伏发电系统的组成光伏发电系统主要由以下几个部分组成：太阳能电池板：太阳能电池板是光伏发电系统的核心部件，它将太阳能转化为直流电能。

学校建筑屋顶分布式光伏发电项目社会经济效益分析1.1年发电量分析本项目地处南昌市城南平原地区，日照最大值为2600小时以上，年总辐射量：4428兆焦/平方米，太阳能资源比较丰富，有很好的开发利用价值，适合安装光伏发电系统。

下表为南昌市光伏工程相关气象资料：南昌市光伏气象资料下表为光电组件在水平面及20度安装倾角时表面上各月所接收的日照峰值时数如下:10年平均地面水平辐射、20度倾角辐射资源平均值本项目电池组件采用250Wp的多晶硅，电池转换效率为14.7%,电池衰减率按0.8%/年；太阳能电池的温度系数为0.45%,逆变器的欧洲效率95.4%。

损失详见下表：损耗项目表太阳能光伏系统效率=(1 2%)x(1 8%)x(1 3.6%)x(1 2.4%)x(1 4.5%)x(11%)却80.2%1.2发电量系统总安装容量为2.5MW、每天平均太阳标准辐照度折算到20°倾斜面约为3.9小时。

根据人工设计系统经验公式：系统的年发电量=系统总安装容量(峰值总功率)x每天平均太阳标准辐照度x系统总转换效率X 365天本光伏电站使用寿命按25年计，考虑太阳能电池板的衰减，列出25年的光伏系统发电量列表如下：光伏系统25年发电量表系统采用多晶硅光伏电池组件构组成总容量 2.5MW的光伏发电站，年等效满负荷运行小时数为1470h,首年发电量297.5万千瓦时，按每年衰减0.8%计算，年均发电量269万千瓦时，25年发电总量为6726万千瓦时，系统平均效率80%以上。

1. 3技术经济分析1. 3. 1建设概况某师范大学2.5MW分布式光伏发电示范项目，工程建设工期预计6个月，生产运营期25年。

工程利用已有建筑屋顶约2.5万平方米，土建工程甚少。

主要安装工程量包括：250Wp多晶硅太阳能电池组件10000块；5台500 kWp并网逆变器；直流汇流箱50台；低压交流配电柜5台；工控电脑（含UPS及显示软件）1台；单色LED户外显示屏2套等主要设备运输方式及运距：采用陆路运输，运距预计在50km以内。

高校建筑屋顶空间合理化利用研究随着城市化进程的不断推进，高校作为城市中的重要组成部分，其建筑空间也逐渐受到更多关注。

然而，传统的高校建筑设计中，往往忽视了屋顶空间的合理利用。

本文将探讨高校建筑屋顶空间的合理化利用研究，以期为高校建筑设计提供新的思路和方法。

首先，高校建筑屋顶空间的合理利用可以提供更多的功能。

传统上，高校建筑的屋顶往往被视为无用的空白区域，仅用于排水和防水。

然而，通过合理规划和设计，屋顶空间可以成为高校建筑多功能的延伸。

例如，可以建设绿化屋顶，增加植物覆盖面积，提供更多的绿色空间，改善环境质量。

此外，屋顶也可以用于建设太阳能光伏系统，实现能源的自给自足。

利用屋顶空间的多功能性，可以为高校提供更多的资源和服务，提升校园的可持续发展能力。

其次，高校建筑屋顶空间的合理利用可以提供更多的社交和交流场所。

在传统的高校建筑设计中，学生和教师的社交和交流活动主要集中在室内空间。

然而，室内空间有限，无法满足日益增长的社交需求。

通过合理利用屋顶空间，可以增加更多的社交和交流场所，如露天阅读区、休闲座椅区、户外教室等。

这样不仅可以满足人们对社交和交流的需求，也可以提供一个开放的空间，促进人与自然的互动。

最后，高校建筑屋顶空间的合理利用可以提升建筑的美学价值。

传统上，高校建筑的外观设计往往注重建筑的立面和立面装饰，而忽视了屋顶的设计。

然而，通过合理利用屋顶空间，可以为建筑增添独特的美学元素。

例如，在屋顶设置景观花园、艺术装置等，可以丰富建筑的外观和形象，提升建筑的美学价值。

同时，合理利用屋顶空间还可以为校园创造更多的景观节点，增加建筑的辨识度和吸引力。

综上所述，高校建筑屋顶空间的合理化利用是一项具有重要意义的研究。

通过合理利用屋顶空间，可以提供更多的功能、社交和交流场所，同时提升建筑的美学价值。

这不仅有助于满足高校内部的需求，也为城市提供了一个新的空间资源。

相信随着对高校建筑屋顶空间的深入研究和实践，我们能够为高校建筑设计带来更多的创新和发展。