扩展语句(学生)

一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握扩展语句的基本技巧，能够灵活运用各种修辞手法，丰富语句的表达效果。

2. 过程与方法：通过实例分析、讨论交流等方法，培养学生扩展语句的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习扩展语句的兴趣，提高他们对语言表达的自信。

二、教学重难点1. 教学重点：扩展语句的基本技巧和修辞手法的运用。

2. 教学难点：如何使扩展后的语句自然流畅，意思清晰。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的扩展语句的例子，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解扩展语句的基本技巧，如添加修饰语、运用修辞手法等，并通过示例进行讲解。

3. 实例分析：分析一些扩展语句的实例，让学生了解扩展语句的过程和方法。

4. 练习与讨论：让学生进行扩展语句的练习，鼓励他们运用所学的技巧和修辞手法，并进行小组讨论，互相评价和修改。

四、课后作业1. 练习扩展语句，运用本节课所学的技巧和修辞手法，写一段描写自然景色的文字。

2. 选取一篇自己的文章，尝试进行扩展语句的练习，并附上修改前后的对比。

五、教学评价1. 学生对扩展语句的基本技巧和修辞手法的掌握程度。

2. 学生在练习中的表现，如表达是否清晰、语言是否流畅等。

3. 学生对课后作业的完成情况，以及对文章的修改和反思。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型的扩展语句案例，让学生理解并掌握扩展语句的方法和技巧。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。

3. 实践演练：让学生在课堂上进行实时的扩展语句练习，及时给予反馈和指导，提高学生的实践能力。

七、教学资源1. 案例库：收集和整理各类扩展语句的案例，用于教学演示和分析。

2. 练习素材：提供一些练习素材，让学生进行扩展语句的练习。

3. 评价标准：制定科学的评价标准，对学生的扩展语句练习进行评价和反馈。

八、教学进度安排1. 第一课时：讲解扩展语句的基本技巧和修辞手法。

扩展语句[高考专题训练] 教案教学设计一、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性，提高学生对扩展语句的认识。

2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧，提高学生的表达能力和创造力。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的语文综合素质。

二、教学内容：1. 扩展语句的概念和意义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的训练和实践4. 扩展语句的评估和反馈5. 扩展语句的应用和拓展三、教学过程：1. 导入：通过举例和讲解，让学生了解扩展语句的概念和意义，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：详细讲解扩展语句的基本方法和技巧，引导学生理解和掌握。

3. 训练：提供一些具体的语句，让学生进行扩展练习，培养学生的表达能力和创造力。

4. 展示：让学生展示自己的扩展语句成果，互相评价和交流，提高学生的合作交流能力。

5. 总结：对学生的扩展语句训练进行评估和反馈，指出优点和改进方向，帮助学生提高。

四、教学评价：1. 学生对扩展语句的概念和意义的理解程度。

2. 学生掌握扩展语句的基本方法和技巧的情况。

3. 学生的表达能力和创造力的发展情况。

4. 学生的合作交流和语文综合素质的提高程度。

五、教学资源：1. 扩展语句的实例和练习材料。

2. 扩展语句的评估标准和反馈表格。

3. 教学课件和教学视频等辅助教学材料。

六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型例子，让学生直观地理解扩展语句的技巧。

2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，提高合作能力。

3. 创意写作：设置富有挑战性的写作任务，激发学生的创意思维，提升写作能力。

4. 互动评价：组织学生互相评价，培养学生的主体评价意识，提高鉴赏能力。

七、教学实施：1. 课堂讲解：结合实例，讲解扩展语句的基本方法和技巧。

2. 课堂练习：现场布置练习任务，让学生即时发挥，锻炼表达能力。

3. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高写作技能。

4. 定期检测：通过测试，了解学生掌握情况，为下一步教学提供依据。

专题06仿写语句、扩展语句与压缩语段（原卷板）【2019年题组】1.（2019·济南）依据划线句仿写句子。

新时代的中国青年应该有奋斗精神。

以梦为马,起而行之。

奋斗不仅仅是一句口号,更是要努力做好每一件事,完成每一项任务。

写好一个个字,横平竖直,是奋斗； ,是奋斗；攀登一座座山,勇往直前,也是奋斗……让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹,成为青春最亮丽的底色。

用青春之我,开创青春之人生,建设青春之中国。

2.（2019·浙江绍兴）绍兴兰亭景区有一副楹联,上联为：雅集鸿文传百代,请从下列选项中找出它的下联。

（）A. 至乐无声唯孝悌B. 流觞韵事足千秋C. 来听渔鼓唱前朝D. 愿无忘名士风流3.（2019·四川凉山州）今年,为了庆祝我国建国七十周年,凉山州各中小学校开展了“中华文学经典诵读写演系列活动”。

西昌市某中学在一次诵读写活动中,语文老师写了上联,请你为他补出下联。

上联：诵读文学经典传承优秀文化下联： ___________________________。

4.（2019·内蒙古巴彦淖尔）仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。

祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明；你的富饶,_____________,______________。

你的自由,________________,________________。

你的腾飞,_____________,________________。

5．（2019·湖南省湘西州）运用所学对联知识写对联。

对联是中华民族特有的一种文学样式,是写在纸上、布上或刻在竹子上、柱子上的对偶句。

对联里有知识,有思想,有情趣,有艺术。

欣赏对联,有益于提高我们的文学修养和文化品位。

自选内容写一副对联：6.（2019·抚顺）结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。

兴趣是成功的秘诀：兴趣是火种,能点燃求知的心；, ；兴趣是音符,能奏响生命的歌。

语言表达第一轮复习之扩展语句导学案年级：高三编写：冯美玲审定：高三语文备课组日期：2010年9【学习目标】知识与能力：1、了解扩展语句的相关考点知识与常见题型。

2、掌握扩展语句的解题方法与技巧，在实践中提升扩展语句的能力。

过程与方法：通过自学，练习、讨论等方式，能解答高考题和模拟题组。

情感、态度与价值观：掌握方法，解答题组，享受攻关克难的成就感。

【知识链接】一、概念：所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容单薄、表达不具体、描写欠生动的语句加以扩充，使之具体、鲜明、丰富、形象起来。

二、答题步骤：（1）辨中心（情景）。

指准确辨识题目所提供的中心或具体情景，所扩展的内容须符合这一中心或情景。

（2）明重点。

指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。

（3）巧想象。

指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。

（4）善表达。

指要选好表达方式，注意运用表现手法和修辞手法。

三、应遵循的原则（1）新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。

（2）扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。

（3）扩展后的语句不得随意删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。

（4）扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。

四、扩展语句的主要方法——添枝加叶法（1）添加修饰成分（定语、状语、补语）（2）添加修辞手法（3）添加表现手法【学习过程】一、方法过关。

掌握并运用扩展语句的主要方法——添枝加叶法。

（1）添加修饰成分（定语、状语、补语）例如：扩展“乌鸦飞走了”这一句话，不少于20字。

（扩展示例）（枯枝上的）乌鸦[突然][向着远处的天空]，[箭也似地]飞走了。

一展身手：运用添加修饰成分方法扩展“牧场上长着酥油草，溪水在漫流”这一句话，要求不少于30字。

（2）添加修辞手法（高考要求掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。

扩展语句导学案学生版一、【学习目标】1、主要考查的是学生的联想、想象能力，灵活运用修辞的能力，意蕴丰富、言词优美的表达能力。

2、了解扩展语句的考查形式：语句式扩展型、情景式扩展型、续补写扩展型、实用文扩展、应用文扩展等。

二、【课前热身】【练习1】扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格，字数50字左右。

（4分）梅花开放了。

【练习2】（08年浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。

一天，流水遇到了树根。

流水讽刺树根说：____________________树根谦和地回答：_____________________到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。

【练习3】：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。

（不超过60个字）（4分）下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。

三、【考点解读】问题一、什么是扩展语句扩展语句是指按照规定，将离散的词语或抽象的情景、内容要点，扩充为意思连贯明确、结构清晰完整的语句、段落。

规定包括规定的情景、内容重点、写法、字数等。

情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。

重点，即以某个语词为主要扩展点，要根据情景，将它的简约、抽象变得比较具体、明晰。

扩展语句，是要求考生在已有信息的基础上运用想像、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。

问题二考查形式（一）语句式扩展型一、概述就是提供某个词语或某句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一内容进行扩展。

二、典型例题【例1】：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

(6分)（1）情景一：毕业典礼上同学们歌声（2）情景二：考试前夕我歌声（1）“让我们荡起双桨……”“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”“常回家看看回家看看……”歌声一阵阵从毕业典礼的会场上飞出，同学们的歌声，有的低缓，有的高亢，有的婉转……（2）考试前夕该放松一下了，走在蜿蜒的山路上，我哼起了信天游的小调：“我抬头，望晴空……”歌声似长了翅膀，飞向山洼，飘向山脊。

专题九扩展语句学习目标：1、了解扩展语句的常见形式。

2、掌握扩展语句的具体方法和注意点。

教学重点：语句扩展的具体方法。

一、预习案：1、了解扩展语句的常见形式。

（1）依照给定词语，连词扩充成句。

（2）给出话题，丰富式；或给出概括句，展开式。

（3）给出主干，扩写式。

（4）给出语句，续写或补写式。

（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。

2、、遵循原则（1）新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。

（2）扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、具体、形象、透彻，有蕴致。

（3）扩展后的语句不得删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型（有要求的除外）。

（4）扩展后的语句要通顺、流畅，不得出现语病。

（5）作答时一般用描述性的句子形式出现，写出的句子形象，想象合理。

3、能力要求①对文句的理解能力；②根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；③语言的应用表达能力二、导学案：1、使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

不超过60字银杏树初冬疾风骤雨凋零2、2012年4月9日，湖北省“书香荆楚•文化湖北”全民读书月活动正式启动。

为配合这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。

要求：①联系该书内容；②表达简明得体；③字数不超过40字。

（4分）3、一、请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。

要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。

（4分）4、新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。

要求：见解独到，是非分明，不超过30字(4分)新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。

由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。

学子们的爱心变成了伤心。

5.明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。

鞍山一中07届学生扩展语句、压缩语段训练题1、按照下面规定的情景，以“太阳”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30字。

情景一：冬天早晨太阳情景二：夏天傍晚太阳情景一：答：2、根据下面句子提供的情景，以“霞光”为重点，扩展一段话，不超过30字。

情景一：傍晚，太阳下山，红霞满天。

答：春天我新叶答：4、根据下列两种情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话。

每段不少于45个字。

情景一：将离开家门我月亮情景二：回到家中我月亮情景一：答：情景二：答：5、根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展一段话，每段不少于30个字。

情景一：北方冬季下雪情景二：南方冬季下雪情景一答：情景二答：6、将下面的语句加以扩展，要求表现“幸福”的多样性，不少于100字。

幸福是不相同的。

7.根据下列提供的景物及要求，扩写语句。

景物：墙角一棵小草（1）在心情愉快时，去看小草(描写时要用一个比喻句，不超过30字)（2）在心情忧郁时，去看小草（描写时要用拟人句，不超过30字）8、将下面的两句诗，依据寓情于景的原则扩写成一段100字左右的文字。

(景物不能遗漏)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

9、根据语境，将扩展的内容写在下列语段的横线上。

人生所有的悲剧都是在展现遗憾：荆轲刺秦王偏偏没有刺中，，，。

细品上述这些人，无一不是崇高者，而且当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示着一种人世最纯真最崇高的情吗？10、按照划线语句的句式写三句话填入第一道横线上，在第二道横线上填上合适的话结束这个语段。

其实人生也如四季：天真烂漫的童年是人生的春天，（1），，；逝者如斯，青春不再，躯体的老化时自然规律；（2）。

11、请用一句话概括下面一段话的内容。

瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为祖国而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂。

我的面孔桔黄憔悴了，甚至我的茎项也开始霉烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。

专题06仿写语句、扩展语句与压缩语段（原卷板）【2019年题组】1.（2019·济南）依据划线句仿写句子。

新时代的中国青年应该有奋斗精神。

以梦为马,起而行之。

奋斗不仅仅是一句口号,更是要努力做好每一件事,完成每一项任务。

写好一个个字,横平竖直,是奋斗； ,是奋斗；攀登一座座山,勇往直前,也是奋斗……让青春奋斗的每一次都化成绚丽的彩虹,成为青春最亮丽的底色。

用青春之我,开创青春之人生,建设青春之中国。

2.（2019·浙江绍兴）绍兴兰亭景区有一副楹联,上联为：雅集鸿文传百代,请从下列选项中找出它的下联。

（）A. 至乐无声唯孝悌B. 流觞韵事足千秋C. 来听渔鼓唱前朝D. 愿无忘名士风流3.（2019·四川凉山州）今年,为了庆祝我国建国七十周年,凉山州各中小学校开展了“中华文学经典诵读写演系列活动”。

西昌市某中学在一次诵读写活动中,语文老师写了上联,请你为他补出下联。

上联：诵读文学经典传承优秀文化下联： ___________________________。

4.（2019·内蒙古巴彦淖尔）仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。

祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明；你的富饶,_____________,______________。

你的自由,________________,________________。

你的腾飞,_____________,________________。

5．（2019·湖南省湘西州）运用所学对联知识写对联。

对联是中华民族特有的一种文学样式,是写在纸上、布上或刻在竹子上、柱子上的对偶句。

对联里有知识,有思想,有情趣,有艺术。

欣赏对联,有益于提高我们的文学修养和文化品位。

自选内容写一副对联：6.（2019·抚顺）结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。

兴趣是成功的秘诀：兴趣是火种,能点燃求知的心；, ；兴趣是音符,能奏响生命的歌。

一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习二、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性。

2. 掌握扩展语句的基本技巧和步骤。

3. 能够独立进行扩展语句的练习，提高语文表达能力。

三、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。

2. 扩展语句的基本技巧：引入背景、描绘细节、展开论述、提出问题等。

3. 扩展语句的步骤：理解题目要求、确定扩展方向、逐步展开、审查修改。

四、教学过程：1. 引入：通过实例展示扩展语句的效果，引起学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念、技巧和步骤。

3. 练习：学生分组进行扩展语句的练习，教师给予指导和反馈。

4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。

五、教学评价：1. 学生能够理解扩展语句的概念和作用。

2. 学生能够掌握扩展语句的基本技巧和步骤。

3. 学生能够在练习中独立进行扩展语句，提高语文表达能力。

六、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——引入背景七、教学目标：1. 理解引入背景在扩展语句中的作用。

2. 掌握引入背景的方法和技巧。

3. 能够正确运用引入背景进行扩展语句的练习。

八、教学内容：1. 引入背景的概念和作用。

2. 引入背景的方法：描述环境、介绍人物、阐述背景知识等。

3. 引入背景的技巧：运用描绘、议论、抒情等手法。

九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生思考引入背景的重要性。

2. 讲解：详细讲解引入背景的概念、方法和技巧。

3. 练习：学生分组进行扩展语句练习，教师给予指导和反馈。

4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。

十、教学评价：1. 学生能够理解引入背景在扩展语句中的作用。

2. 学生能够掌握引入背景的方法和技巧。

3. 学生能够在练习中正确运用引入背景，进行扩展语句的编写。

十一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——描绘细节十二、教学目标：1. 理解描绘细节在扩展语句中的作用。

2. 掌握描绘细节的方法和技巧。

3. 能够正确运用描绘细节进行扩展语句的练习。

高考复习之扩展语句教案一、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和作用；2. 掌握扩展语句的基本技巧和方法；3. 能够独立进行扩展语句的练习；4. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用；2. 扩展语句的基本技巧和方法；3. 扩展语句的练习；4. 扩展语句的应用。

三、教学过程：1. 引入：通过举例说明扩展语句的概念和作用，引发学生的兴趣；2. 讲解：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生理解并掌握；3. 练习：让学生进行扩展语句的练习，教师进行指导和评价；4. 应用：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达。

四、教学评价：1. 学生对扩展语句的概念和作用的掌握程度；2. 学生对扩展语句的基本技巧和方法的掌握程度；3. 学生进行扩展语句练习的表现；4. 学生运用扩展语句的技巧和方法进行语言表达的能力。

五、教学资源：1. 教学PPT；2. 扩展语句的练习材料；3. 教学视频或音频资料。

六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过具体实例让学生理解扩展语句的概念和作用；2. 采用讲解法，详细讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生易于理解和掌握；3. 采用练习法，让学生通过实际操作练习扩展语句，巩固所学知识；4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，相互交流，提高合作能力和语言表达能力。

七、教学步骤：1. 第一步：引入扩展语句的概念和作用，让学生了解扩展语句的重要性；2. 第二步：讲解扩展语句的基本技巧和方法，让学生掌握扩展语句的要点；3. 第三步：进行扩展语句的练习，教师指导并进行评价，让学生不断提高；4. 第四步：让学生运用扩展语句的技巧和方法，进行实际的语言表达，提高应用能力。

八、教学难点：1. 扩展语句的基本技巧和方法的掌握；2. 将扩展语句的技巧和方法应用到实际语言表达中。

九、教学建议：1. 建议学生在课堂上积极参与，主动练习扩展语句；2. 建议学生课下多进行扩展语句的练习，提高语言表达能力；3. 建议教师在教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能掌握扩展语句的技巧和方法。

高三语文第一轮复习回头看系列之扩展语句练习
姓名
1．请从以下7个词语中任选4个，写一段话。

要求：语意完整，合乎情理，100字左右。

长江月亮虔诚唐诗传承传统瑰丽
2．阅读下列材料，请以“低头族，你错过了太多太多”开头，以“抬起头吧！”为结尾写一段话，对“低头族”提出劝告。

要求语意连贯，表达生动形象，至少运用一种修辞手法，不超过80字(含标点符号)。

情景：火车、地铁、公交车内的“低头族”越来越多，尤其是包
括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕……
低头族，你错过了太多太多。

抬起头吧！
3．唐代诗人李白在《月下独酌》中写道：“花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

”请发挥合理的联想和想象，用形象生动的语言描绘出这一场景，90字左右。

4．阅读下面这首诗，用优美的语言再现诗人描绘的生活图景。

要求：①符合诗意；②想象合理；③不超过100字；④标点使用准确。

采莲曲二首(其二)
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

答：▲
5．我们每天都在亲近汉字，使用汉字，感受着汉字的无穷魅力。

很多汉字都是形与意的完美结合，请围绕汉字的表意性特点，以“山”“明”“旦”为例，写一段文字。

要求：①运用两种以上的修辞手法；②不少于100字。

6．请续写下面一句话，要求对“执着，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。

执着，是一条小溪。

▲。

扩展语句同学好句一、请以“和谐”为内容写三句话。

要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。

（6分）1、和谐是航行大海的一艘船舶，一帆风顺；和谐是畅游湖海中的一条鱼儿，怡然自得；和谐是翱翔天宇的一只雄鹰，志在高远。

2、和谐像一缕春风，给社会带来无限生机；和谐似一场春雨，为人间洗尽嘈杂污浊；和谐如一株春草，将人们引向希望之路。

3、和谐是和煦的春风，送来了希望；和谐是温暖的阳光，驱散了阴霾；和谐是晶莹的露滴，滋润了心田。

4、和谐是“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的愉悦，和谐是“明月松间照，清泉石上流”的静谧，和谐是“山气日夕佳，飞鸟相与还”的美好。

二、请续写下面一句话，要求对“执著，是一条小溪”一句加以阐述，70字左右。

（6分）执著，是一条小溪。

______________________________________________________________1、执著，是一条小溪，潺潺的流向远方，不息不止，不急不躁，不屈从，不献媚，不管经历多少波折，依然故我。

在它看似波澜不兴，温柔恬静的外表下却蕴藏着无穷的力量。

2、执着是一条小溪，看似柔弱却拥有惊人的毅力，它来到森林，不因荆棘的凶险而畏惧；它来到大山，不因岩石的坚硬而退缩；它来到湖岸，不因杨柳的多情而止步；它一直前行，浇灌出生命中艳丽的花朵三、根据所给情景，以“菊花”为描写对象，写一段话。

要求：①语言优美，有文采；②表达出词人此刻的心情；③每句40字左右。

（6分）情景一：战地黄花分外香(毛泽东《采桑子·重阳》)答：___________________________________情景二：满地黄花堆积(李清照《声声慢》)答：___________________________________1、战场上一块红岩上开着一簇金灿灿的野黄花，它在肆意的扎根于缝隙中，顽强的生长着，散发出浓郁的芬芳。

它们努力的昂起头接受战火的洗礼，革命事业就如同这黄花必将唱响胜利的赞歌。

扩展语句（学生版）所谓扩展语句，指根据给定的词语或句子、围绕一个中心写一句成一段语意连贯、言之有物的话。

(一)供词扩写型提供几个词或短语，要求用这些词或短语写出一个含意丰富的句子或段落。

一般有修辞手法和字数的要求。

(二)供句扩写型提供一个结构比较简单的句子，要求将这个句子变成个句意丰富的长句或根据这个句子的意思写一段话。

(三)补充续写型给出一个具体语境，要求补写段首句、段尾句或中间句（四)情境演绎型题目提供一个具体情境，要求根据这一情境展开合理的联想和想象，进行扩写。

针对训练1.请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为中心的文字，至少运用两种修辞手法。

(不少于50字)2.有人说:“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。

”请根据这句话的意思，续写一段阐释性的文字。

要求：续写的语句与引文接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。

(50字左右)3、请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲中任选一人，续写下面的话。

要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇;②运用排比和反问的修辞手法;③语意连贯，内容充实;④60～100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剩夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

4.把下面一句话按要求进行扩写。

要求:①不能改变原意，可适当增、减、改变文字每种说法至少要运用一种修辞手法;③扩写后的句子都不少于20字。

原句:柿子挂在树上。

扩句:①__________________(表示愤怒）②__________________(表示快乐)③__________________(表示伤感)5.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。

要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。

采莲子 [唐]皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]湖边。

采莲船上。

[人物]采莲女，小伙子，女伴。