厦门市海沧区职业中专学校怎么样？

2022厦门公办中专职业学校有哪些厦门优秀公办中专学校：1.厦门艺术学校；2.厦门信息学校；3.集美工业学校；4.厦门市音乐学校；5.厦门市同安职业技术学校；6.厦门旅游职业中专学校；7.厦门市海沧区职业中专学校。

厦门优秀公办中专学校1.厦门艺术学校；2.厦门信息学校；3.集美工业学校；4.厦门市音乐学校；5.厦门市同安职业技术学校；6.厦门旅游职业中专学校；7.厦门市海沧区职业中专学校；8.福建化工学校；9.莆田职业技术学校；10.厦门市东山中学。

注：以上排名不分先后，仅供参考！厦门市海沧区职业中专学校厦门市海沧区职业中专学校位于324国道与东孚莲路交接处，毗邻天竺山国家森林公园和日月谷温泉度假村。

学校占地面积80多亩，建筑面积5万多平方米。

校园环境优美，布局合理，拥有设施齐全的教育教学环境和生活环境。

在海沧台资中小企业创业园内，设有建筑面积一万平方米的物流实训基地，其规模之大，设备之先进齐全，在目前全省职业院校中首屈一指。

学校系福建省示范性现代职业院校建设工程培育项目院校，省级重点公办校，厦门市文明单位，厦门市就业指导先进单位，省级职业竞赛优胜奖蝉联单位。

福建化工学校福建化工学校系重点中专学校、花园式单位，经过五十多年的建设与发展，学校现已成为化工、环保、机械、电子、计算机、商贸旅游等多学科协调发展，具有较强办学实力和特色鲜明的综合性中等职业学校。

学校先后荣获：全国计算机信息技术考试先进考试站、省职业教育先进单位、省“模范职工之家”、省技能竞赛组织奖、省平安校园、省青少年维权岗、省教育厅依法治校示范校和厦门市文明学校、万人献爱心先进单位、巾帼文明岗等荣誉称号。

1工业机器人人才需求与中职学校培养现状大力推进产教融合，健全“德技并修、工学结合”的育人机制，是职业院校提高人才培养质量的重中之重，德能与技能缺一不可。

通过对学校工科类专业30多家校企合作单位电话回访和问卷调查发现，企业在人才遴选和培养过程中，HR（人力资源部门）着重关注的是员工职业素养与发展力、岗位技能水平和企业文化匹配度。

2018年厦门市提出“双千亿”工程，包括重点打造12条千亿产业链群和重点实施10个千亿投资工程，其中至少7个千亿产业链群是工业机器人应用的重点领域，与此产生的工业机器人销售、安装、调试、编程等基础性应用人才岗位接近万人。

学校2015年开始设置工业机器人应用技术专业，每年招生数稳定，就业情况及用人单位反映良好。

随着近年来中职学生升学比例逐年提升，中职新工科类特别是工业机器人人才培养机制急需在德技并修双引擎驱动下，引入互联网行业迭代思维，进行小步快跑的探索与实践。

2培养模式与建设思路培养模式以服务为导向，以学生为本。

从区域产业用人需求和学生升学发展现状考虑，按照就业与升学两个方向，规划培养目标与路线；通过文化引领学生爱专业、爱产业、爱国家和文化自信，引入企业导师在实践环境中提升职业素养和技能水平；定期走访企业和组织教学研讨，对人才培养模式和专业教学改革进行迭代升级；建立系统质量观测点，健全人才培养质量评价机制。

3工业机器人专业人才培养的迭代实践3.1人才培养规格与清单化由道德品质、技术技能、职业素养三个维度的要求组成。

技术技能培养解决“授人以渔”，道德品质与职业素养则着重于培养“授人以筌”。

围绕上述三个维度，引入清单化管理思维，将道德品质、技术技能、职业素养通过六大育人途径（管理育人、活动育人、课程育人、文化育人、实践育人、协同育人）进行任务清单解析，让教师、学生、企业、家长都具体清晰的了解培养路线与学习任务构成。

目标与路线清晰后，参与人才培养的各环节、各角色执行效果将大大提升。

职业中专学校概况介绍职业中专学校，又称职业技术学院，是一种专门培养中等职业技术人才的学校。

与普通高中类似，职业中专学校也是我国教育体系中的重要组成部分，为学生提供综合性和职业性的实践教育。

下面将从学校设置、教学特点、招生选拔和发展趋势等方面进行详细介绍。

一、学校设置职业中专学校为我国高等教育体系中的中等专科教育层次，一般为3年制。

根据教育部的规定，职业中专学校可设置工商管理、计算机应用、机电技术、财经会计、建筑工程、医学护理等专业，涵盖了各个领域的职业技术培训。

学校一般设有教学楼、实验楼、图书馆、实训室等教学和实践设施，以满足学生的学习和实训需求。

二、教学特点与普通高中相比，职业中专学校注重培养学生的实际操作技能和职业素质。

学校的教学内容和教学方法更加注重实践和实用。

课程设置上，职业中专学校除了学习一般的语数外，还会开设与专业相关的理论课程和实训课程，这样有助于学生将所学的知识与实践结合起来。

教学方法上，学校教师会注重培养学生的动手能力，通过实践教学、实验操作以及校内外实习等形式，让学生尽快适应职业工作的需求。

三、招生选拔目前，职业中专学校的招生政策相对较宽松，一般只要考生达到一定的学历要求，就可以报考。

招生途径包括统一高考报名、高职单独招生和自主招生等，各个学校有一定的招生名额限制。

与普通高中相比，职业中专学校更注重学生的专业兴趣和职业意向，对于报名者的素质测试和面试环节更为重要。

学校会根据学生的高中成绩、综合能力和考试成绩进行综合评价，最终确定录取名单。

四、发展趋势职业中专学校在我国的发展非常迅速，得到了社会各界的高度关注。

其一，职业中专学校为实施技能型人才培养提供了重要支持，解决了职业技术人才短缺的问题。

其二，职业中专学校为我国的职业教育体系带来了多样化和多层次的教育供给，给学生提供了更多选择。

其三，职业中专学校注重培养学生的实际操作能力和职业素养，符合了社会对人才的需求。

总之，职业中专学校作为培养职业技术人才的重要教育机构，在我国的教育体系中发挥着重要的作用。

设计制作Digital Space P .165依托校企合作促进海沧职专动漫专业发展的探索与实践聂超 厦门市海沧区职业中专学校摘要：本文基于对本学校动漫专业发展存在的问题，对学生和企业进行的数据调查和研究，进而制定相应的行动研究计划，以校企合作为依托，通过实践探索，试图寻找一条适合本校动漫专业发展之路，并力求对学校其他相关专业产生借鉴作用。

关键词：中职学校 动漫专业 校企合作1.海沧职专动漫专业发展现状海沧职专的计算机动漫与游戏制作专业自开设以来，经过几年时间的建设与发展从最初的一个班级，30几名学生，到目前的在校和正处于实习期的3个年级5个班级接近200人。

虽然招生人数，办学规模在逐步扩大，但是仍然存在很多问题，鉴于职业教育的特点，我们的人才培养目标是以就业为导向，以服务地方产业与经济发展为宗旨，因此在教学过程中要注重培养学生的实践能力，尽量做到与行业企业的无缝对接。

而恰恰这一点正是阻碍学校动漫专业发展的主要因素。

通过调查访谈本校学生，走访其他兄弟学校，深入企业学习、调研发现存在以下几个方面的问题。

（一）学校教学与行业需求脱离调查发现25%的新入学学生对自己所学专业不甚了解，对未来面临的就业方向不明确，缺乏明确的努力方向与学习的内在动力。

已经毕业或者处于实习期的学生中仅有26%认为原来在校期间所设置的课程合理并对老师的教学方法表示满意。

有相当一部分学生就业单位不对口。

在走访了厦门本地几所规模较大的职业学校后，从与动漫专业教师的访谈中也能感受到他们相同的困惑。

而与之相对的是厦门市的大部分动漫企业却十分缺人，他们不乏好的项目也有相应的资本投资，却苦于人手不够。

在与企业人事部门负责人的访谈中发现，中职学生是企业比较喜欢的人力资源，因为相比高校学生，中职学生更加稳定，对待遇的需求相对不高，实践动手能力和吃苦耐劳精神方面甚至好于高校学生。

然而存在的问题也很明确，中职毕业生很多达不到企业的要求，这并不是中职生能力不足导致的，因为大多数的中职生通过企业的培训都能满足岗位的需求。

厦门初三毕业可以上的职校有哪些
厦门初三毕业可以上的职校：厦门艺术学校、集美工业学校、厦门信息学校、厦门市音乐学校、厦门市集美职业技术学校、厦门市同安职业技术学校、厦门工商旅游学校、厦门市海沧区职业中专学校、莆田职业技术学校、福建化工学校。

厦门初三毕业可以上的职校有哪些
厦门职校评价
厦门艺术学校
学校地址：思明区曾厝垵仓里路158号
学校评价：厦门艺术学校设施齐全，主要食堂有三个，各有风格，味道也都不错。

宿舍是上下铺和上床下桌都有。

最热门的专业应该是数科吧。

学费一般分3500，和5000，还有少数的高价专业。

集美工业学校
学校地址：厦门市集美区杏前路22号
学校评价：集美工业学校交通便利，历史悠久，文化底蕴深厚，有鲜明的特色，教学氛围浓厚，学校绿化非常好，学校补助也很到位，学科建设很完善，是我的母校，很棒。

中专职业学校是现在很多同学的选择，那么福建有哪些比较好的中专？以下是福建中专排名个前二十的学校，供大家参考。

福建中专排名名单1、泉州医学高等专科学校2、厦门技师学院3、龙岩技师学院4、南平技师学院5、宁德技师学院--宁德市高级技工学校6、福州第一技师学院7、泉州市高级技工学校8、福建省第二高级技工学校9、闽北高级技工学校10、福建化工学校11、福州机电工程职业技术学校12、福建省龙岩卫生学校13、惠安职业中专14、福州工业学校15、福建省交通职业技术学校16、福州旅游职业中专学校17、福建省永安职业中专学校18、福建省福清卫生学校19、三明市农业学校20、福建林业职业技术学校注：以上排名数据来源于网络，不代表本站观点。

比较好的中专专业汽车维修汽修行业大家都不陌生，汽车维修依托庞大的汽车市场，技术的不断革新、设备的不断进步，行业对专业人才的需求不断增大，竞争压力小，好找工作。

汽车改装我国的汽车保有量居世界首位，此外，年轻车主逐渐成为有车一族的主力军，而年轻人追求个性，有自己的审美，因此，汽车改装市场发展空间大，发展前景好。

烹饪类专业烹饪类的专业不仅仅可以学习怎么做菜，怎么搭配菜系，还可以学烹饪管理、烹饪工艺与营养等等。

无论选择的是哪一个方向的专业，只要有兴趣，就能学好，而且烹饪类专业就业范围广泛。

旅游类专业旅游类专业有旅游与酒店管理、酒店管理、导游、旅游外语、旅游与乘务等等。

随着旅游业的快速发展，特别是在旅游目的地，如云南，需要大量的旅游专业毕业生，所以毕业后更容易找到工作。

职业中专印象作文在我的人生旅程中，职业中专的那段时光就像是一部充满色彩和情节的电影，每一帧画面都深深地印在我的脑海里。

还记得第一次踏入职业中专的大门，那种既期待又有些忐忑的心情至今都让我难以忘怀。

学校的大门看起来并不是特别宏伟，但却有着一种独特的亲和力，仿佛在默默地欢迎着每一个即将在这里展开新旅程的学子。

校园里的道路不算宽敞，但是干净整洁。

道路两旁种满了各种各样的树木，春天的时候，嫩绿的叶子刚刚冒出头来，给人一种生机勃勃的感觉；夏天，茂密的枝叶为我们遮挡住了炎炎烈日，走在路上能感受到丝丝凉意；秋天，金黄的树叶随风飘落，像是给地面铺上了一层金色的地毯；冬天，虽然树木变得光秃秃的，但却有一种别样的坚韧之美。

教学楼是那种有些年头的建筑，墙壁上的颜色因为岁月的洗礼略显斑驳。

教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板上还残留着上一节课老师留下的板书。

一走进教室，就能闻到一股淡淡的书香和粉笔的味道，那是一种让人感到安心的味道。

要说职业中专里让我印象最深刻的，那还得是我们的老师和同学们。

我们的班主任是一位非常和蔼可亲的中年女老师，她总是面带微笑，眼神中充满了对我们的关爱。

她的课讲得生动有趣，总能把那些枯燥的知识变得通俗易懂。

记得有一次，我在课堂上因为没听懂一个知识点而眉头紧皱，她立刻注意到了我的困惑，走过来耐心地给我讲解，直到我完全明白为止。

她的声音温柔而坚定，让我在那一刻感受到了学习的温暖和力量。

还有教我们专业课的老师，他是一个非常严谨认真的人。

每次上他的课，大家都不敢有丝毫的懈怠。

他对我们的要求很高，但是也正是因为他的严格，让我们在专业知识上打下了坚实的基础。

有一次，我们做实验的时候出了差错，他并没有责备我们，而是亲自示范，然后让我们重新再做，直到我们都做对为止。

在他的身上，我看到了对专业的执着和热爱，也让我明白了做任何事情都要有认真负责的态度。

再来说说我的同学们吧。

我们班的同学来自不同的地方，每个人都有着自己独特的性格和背景。

让职业教育与社会需求同步——中职学生职业素养与教师成长一、实施背景厦门海沧职专是海沧区唯一一所公办中等职业学校,是福建省重点中等职业学校，厦门市“文明学校"。

学校目前设置有信息物流、机电、机械、旅游等四个专业科,重点建设“机电智能化”、“电商物流"、“数字媒体”和“旅游与服务”四个专业群.为了进一步促进人才培养更准确的对接社会和企业的人才需求，伴随着国家发展战略的具象落地，对职业技能人才的巨大需求，对职业技能人才职业素养能力的应用需要，在区委区政府的大力支持下，在教育局的指导下,厦门海沧职业中专学校充分利用海沧台商投资区的区位优势，坚持为海沧的“东南国际航运中心、海西先进制造业基地、对台交流合作先行区”的发展目标服务，确立“做精做强”的发展思路，以经济建设和职业需求为导向,使学校的建设和发展更加贴近本地经济的要求，从教师队伍职业素养能力提升入手，重点着手学校职业素养教育建设，更加有效的对接企业对人才职业素养能力的需求,从长远发展着眼，建设学校的职业素养教育内涵和内容,培养能够承担职业素养教育的教师队伍，建设具有学校特色的素质素养教育内涵与推广实践，极大的促使厦门海沧职业中专学校朝着培养出的学生不仅具有过硬的技术技能，更具有社会和企业所需要的较高职业素养能力的方向前行，更好的服务于区域经济建设和发展的应用型人才需求。

二、主要目标通过职业素养项目的初步建设，重点达成以下目标：1。

学校的建设工作用他人的成功方案去生搬硬套,结果未必会理想，因为，他人的成功经验并非是自己也走向成功的必然之路，我们可以借鉴，结合自身，找到一条适合自己的前行之路。

项目的建设工作，以及学校的各项工作开展必须在各方实际现状与需求的基础上展开，开始针对校级管理者、授课教师、学生、家长的系统调研,了解和发现实际特质与需求,做好前期的基础识别工作，通过调研数据的汇总、分析,以调研报告的方式呈现出来，从而有针对性的对各项工作的设计、实施等进行调整与优化,让每一个行动更有针对性，这样才能根据学校的实际情况解决自身的现实问题,满足自身的现实需求。

2015年10月中旬刊当今中国的制造业正面临着前所未有的困境,作为为制造业提供一线人才的机电专业,我们有义务为“中国制造”提供更有用的人才保障。

所以在经济转型、产业结构调整、企业转型与技术升级等一系列前提条件的促使下,我们的职业教育也发生着巨大的变化。

“现代学徒制”的人才培养模式,受到了国家和地区教育部门广泛的关注也取得了一定的成效,厦门经济自贸区的成立,促使我们职业中专学校办学模式加速改革,以便能适应区域经济的发展需求。

随着社会经济发展的需求,我国对“现代学徒制”也进行了不同形式的探索与实践,并且取得了一定的成效和积累了些许经验。

但是总体来说,我们的“现代学徒制”办学还处于比较初级的阶段,所以还需要多方面的支持,主要表现在以下几方面:一,在国家和地方政府高度重视的前提下,建立国家层面的完善的法律、政策和制度支持,给予“现代学徒制”办学根本性的保障;二,学徒与学生的双重身份,难以保证;三,企业参与的积极性不高,在“现代学徒制”办学模式中,没有真正找到企业的利益和学徒教育核心利益相平衡的点。

在我校实行“现代学徒制”办学的过程中,最大的问题是如何调动企业参与育人的全过程中。

2015年4月到5月中,我校派出专业老师到全国各“现代学徒制”办学取得成效的职业院校调研学习,结果显示,各职业学校的做法主要体现在这几个方面:第一,与企业共同制定培养目标,根据专业特点共同设计培训计划,学校提供基础教学方面的教师而企业提供专业方面的工程师参与“师傅”的角色;第二,自主招生,从合作企业员工中招收学徒,帮助企业提高自身员工的职业能力水平,解决企业亟需解决的难题(企业不想由于员工学历低和技术技能不能满足企业需求而流失)。

在机电专业教学改革的探索和实践中,我们深深体会到“现代学徒制”办学是植根于企业的最有效的能教育出真正适合社会经济发展的有用人才的方法。

所以学习与企业双方必须密切合作,做好内涵环境的建设:1.解决学徒的双重身份的问题,企业为学徒提供岗位和相应的报酬,学校监督,逐步形成企业招工与学校招生的互惠相融制度[1]。

福建省教育厅关于公布2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2022.08.03•【字号】闽教职成〔2022〕23号•【施行日期】2022.08.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于公布2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单的通知闽教职成〔2022〕23号各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各省属中等职业学校：根据《福建省教育厅关于举办2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛的通知》（闽教职成〔2022〕9号），共有69所中职学校的92支班主任团队参加全省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛。

经作品初评、现场决赛和我厅审核，并经网上公示，共评选出获奖班主任团队55队，其中一等奖11队、二等奖16队、三等奖28队（见附件1）。

厦门市教育局等4个单位获最佳组织奖（见附件2）。

中等职业学校班主任能力比赛是福建省职业院校技能大赛的重要组成部分，各地各校要加大宣传力度，充分发挥比赛引领作用，推进职业教育领域“三全育人”改革，加强中等职业学校班主任队伍专业化建设，不断提高学校学生管理、班风学风建设和德育工作水平，提高技术技能人才培养质量。

附件：1.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单2.2022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛最佳组织奖名单福建省教育厅2022年8月3日附件12022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛获奖名单一等奖附件22022年福建省职业院校技能大赛中等职业学校班主任能力比赛最佳组织奖名单厦门市教育局漳州市教育局莆田市教育局福建工业学校。

厦门市海沧区人民政府关于印发海沧区教育改革和发展“十四五”规划纲要（2021——2025年）的通知文章属性•【制定机关】海沧区人民政府•【公布日期】2021.11.19•【字号】厦海政〔2021〕153号•【施行日期】2021.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文厦门市海沧区人民政府关于印发海沧区教育改革和发展“十四五”规划纲要（2021——2025年）的通知各有关单位：《海沧区教育改革和发展“十四五”规划纲要（2021--2025年）》已经区政府常务会、区委常委会审议通过，现印发给你们，请认真组织实施，确保“十四五”期间圆满完成规划确定的发展目标和任务。

厦门市海沧区人民政府2021年11月19日海沧区教育改革和发展“十四五”规划纲要（2021--2025年）“十四五”时期，是落实《中国教育现代化2035》和福建省、厦门市《教育现代化2035》战略目标的第一个五年规划时期，也是落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划》提出的建设“高质量教育体系”长期愿景的第一个五年规划时期。

根据习近平总书记倡导的一系列新发展理念和新时代党中央国务院一系列有关教育新政，结合《厦门市加快推进教育现代化实施方案（2019--2022年）》《海沧区国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》等有关精神，从海沧区教育改革和发展的基础和现状出发，特编制《海沧区教育改革和发展“十四五”规划纲要(2021--2025年)》（以下简称本规划）。

第一部分宏观背景和政策分析一、国家和地方的宏观教育背景分析（一）国家宏观教育背景的简要分析“十三五”规划时期，全球治理、大国外交、地缘政治、世贸体系、国际产业链等持续深度调整。

新兴科技的发展惊涛拍岸、日新月异。

新冠疫情给世界各国的人民安危、经济发展、社会治理、对外贸易和人员交流带来了重要的影响和持久的不确定性。

中国的改革开放事业面临着错综复杂的国内国际新形势、新常态和新挑战。

沿海中专口碑
（实用版）
目录
1.沿海中专的背景和历史
2.沿海中专的口碑情况
3.沿海中专口碑的原因分析
4.沿海中专的未来发展
正文
沿海中专，全名为沿海经济开发区中等专业学校，成立于 1985 年，是我国沿海地区的一所重要中专学校。

其以培养各类技术技能型人才为己任，开设有众多专业，如机电技术应用、计算机应用、会计电算化等。

沿海中专的口碑一直以来都非常不错。

这主要得益于其优秀的师资力量，严谨的教学态度，以及先进的教学设施。

另外，学校还非常注重学生的实践操作能力，设有多个实习基地，让学生在理论学习的同时，也能得到实践操作的机会。

因此，学校的毕业生在就业市场上非常受欢迎。

然而，沿海中专的口碑并非一蹴而就，而是经过了多年的积累和努力。

这主要得益于以下几个方面的原因：首先，学校始终坚持以学生为本，注重培养学生的综合素质和实践能力；其次，学校拥有一支优秀的教师队伍，他们兢兢业业，乐于奉献，对学生严格要求，同时也关心学生的成长；最后，学校注重与社会的沟通和联系，及时了解社会需求，调整专业设置和教学内容，使学生的学习更具针对性。

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