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Unit2 Good habits（The first period）一、Teaching contents教学内容：story time二、Teaching aims and objectives教学目标：知识目标：1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepybedtime.能力目标：1. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
2. 能初步根据提示写出好的习惯。
情感目标：1. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
三、Focus of the lesson教学重点：1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
四、predicted area of difficulty教学难点：1. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
2. 能初步根据提示写出好的习惯。
3. 能分清好坏习惯，并知道以好的习惯来要求自己，让自己拥有更多好的习惯。
五、Preparation课前准备：挂图，头饰，多媒体（PPT）六、Teaching procedures教学过程：Step1 Warm up1. Let’s look what do we learn today. Show the learning aims.[设计意图：让学生在课前对自己所学内容有一个大概的了解，做到有的放矢。
]2. Learn more about the teachers.Listen to my chant carefully.Chant: I’m Peggy，I am thirty.I get up early, never go to bed late.I keep my room clean and tidy.I often put my things in order.I finish my work before nine o’ clock.[设计意图：让学生通过一个Chant初步感知新的短语词汇。
What ’s the best movie theater?说课稿古城九年制学校秦文霞一、教学内容人教版义务教育教科书中学英语八年级上册第四单元What’s the best movie theater?第一课时的内容。
二、说教材本课时主要围绕“ movie theater”这个话题而展开 , 语言输入量多。
它是学生对 SectionA 中所学知识的巩固、拓展与提升运用。
1a-1b 通过图文匹配和对话练习帮助学生谈论自己将来的打算。
1a 中的短语为后面1c-1d 的听力材料的呈现提供了词汇储备。
1c-1d 以“最好的电影院”为话题展开听力练习，自然贴切地运用了 1a 中刚学的词组，能让学生进一步体会目标语言在真实环境中的运用。
1e 的问答活动，灵活度较大，但学生谈论的焦点必须是将来理想的职业和实现理想所采取的措施。
这个活动也可以培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。
三、说教学目标1.知识目标（1）能掌握以下单词： theater，comfortable， seat，screen， ticket（2）能掌握以下句式结构：─What’sthe best movie theater?─Sun theater. It’s the cheapest.It has the best sound.It has the biggest screens.It ’ s the most popular.2、技能目标：能听懂用最高级来谈论自己或别人的喜好，以及对事物进行对比。
3、情感态度：通过谈论运用比较级和最高级进行对事物的对比，引导学生学会培养高雅的情趣，高尚的情操。
四、教学重、难点1.教学重点：1)形容词及副词最高级形式的构成。
2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2.教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
五、说教法、学法1、教法英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。
六下unit 2 Good habits六下Unit2单元回顾与练习主备：张建民审核人：徐丽终审人：王雅玲学校_______________ 班级______________ 姓名______________【教学目标】1.知识目标：①能掌握并熟练运用副词fast/slowly, well/badly, early/late。
②能掌握并熟练运用频率副词always, usually, often, sometimes, never。
③能掌握并正确运用一般现在时，掌握判断时态的常见方法。
④能掌握对划线部分提问的方法。
2.能力目标：能正确运用本课中所复习的语法内容。
3.情感目标：学会思考和总结，养成认真审题、细致分析的答题习惯。
【课前准备】1．复习本单元书上所有板块的内容、识记重点词句，回忆一般现在时动词三单变化规则以及副词变化规则。
2．复习本单元作业纸中自己的错题。
3．完成下列英汉互译。
很多好习惯_____________ 从不晚睡_______________________早起__________________ 把……整理得井井有条______________ 表现好________________ 一些坏习惯______________________ 带……参观_______________ 进入起居室____________________她早上起床早，从来不晚睡。
______________________________________________________________ 他总是保持他的房间既干净又整齐。
_______________________________________________________________【课堂活动】一、重难点突破：1. 一般现在时态：(1) 概念：表示经常性或习惯性的动作，表示人或物现在的特征或状态，表示客观存在的事实或真理等。
2024年小学英语优质公开课教案通用一、教学内容本节课选自《小学英语》教材第四册，具体章节为Unit 2 “My School Life”。
教学内容详细包括：词汇学习（如：classroom, library, playground等）；句型实践（如：This is my classroom. We have a big library.等）；日常对话练习（如：—What do you have in your school? —We have classrooms, a library and a playground.）；以及校园生活主题的短文阅读。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校设施相关的词汇，并能熟练运用句型介绍自己的学校。
2. 培养学生运用英语进行日常对话的能力，提高口语交流水平。
3. 激发学生对校园生活的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确发音和句型的正确运用。
2. 教学重点：日常对话的实践与应用，以及短文阅读的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光图片，引入本节课主题，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现：使用PPT展示词汇和句型，结合录音机播放标准发音，引导学生模仿跟读。
3. 实践环节：组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型介绍自己的学校；进行角色扮演，模拟日常对话。
4. 例题讲解：结合PPT和黑板，讲解练习册中的典型题目，指导学生正确答题。
5. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行个别辅导。
六、板书设计1. 词汇：classroom, library, playground, school, we, have, this, is 等。
2. 句型：This is my classroom. We have a big library.What do you have in your school? 等。
