下载文档原格式
我们周围的空气空气自主梳理一、空气是由什么组成的1.测定空气里氧气含量（装置如图所示）（1）实验步骤：①连接装置：在集气瓶口连接一个双孔胶塞，一孔插燃烧匙，另一孔插导管，并配上弹簧夹。
②检查气密性：把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，则证明气密性良好。
③在集气瓶内加少量水，并做上记号。
④点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。
⑤待红磷燃烧，有大量白烟生成。
（2）实验现象：①红磷燃烧，有大量白烟生成。
②集气瓶内的水面上升，而且上升至集气瓶体积的。
（3）实验结论：①红磷燃烧的文字表达式：___________________________。
②空气中氧气的体积大约占空气体积的________________________________。
2.空气的成分及各成分的体积分数空气的成分按体积计算，大约是______________占78%___________________，占21％，稀有气体占___________________,___________________占0.03％，其他气体和杂质占___________________。
3.纯净物和混合物纯净物：________________。
纯净物有固定的组成和性质。
混合物：________________。
混合物没有固定的组成和性质。
二、空气是一种宝贵的资源1.氧气氧气可供给呼吸，在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如___________________、___________________等时，则需要纯氧；氧气可支持燃烧，如___________________、气焊以及化工生产和___________________等都要用到氧气。
2.氮气（1）物理性质通常状况下，氮气是一种___________________的气体, ___________________溶于水，密度比空气___________________。
考题训练第一课 我们周围的空气考点1 空气的成分和用途1． B 空气中氮气的体积分数约是( )A.45B.15C.34D.142．2016·某某下列关于空气成分的说法错误的是( )A ．空气的成分按体积计算，氧气约占21%B ．干冰可作制冷剂C ．食品包装中充入氮气防腐D ．将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满3．空气中的下列气体，属于稀有气体的是( )A ．HeB ．N 2C ．O 2D ．CO 2考点2 空气中氧气含量的测定4．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图K1－1所示。
实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )A ．使用过量的红磷B ．把红磷改为蜡烛C ．恢复到实验开始前的温度才进行测量D ．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷图K1－1K1－25．按图K1－2组装仪器，关闭弹簧夹，通电使红磷燃烧。
请回答下列问题。
(1)燃烧的现象是________________________________________________________________________。
(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是________________________________________________________________________。
(3)冷却后，松开弹簧夹，你观察到的现象为__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
考点3 影响空气质量的因素6．近年来，部分城市因空气污染而出现了严重的雾霾天气。
下列做法不利于减少空气污染的是( )A．减少化石燃料的使用B．提倡居民驾驶私家车出行C．积极植树、造林、种草D．提倡使用太阳能等清洁能源考点4 氧气的性质7．下列对实验现象的描述中，正确的是( )A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体考点5 氧气的制法8．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。
《我们周围的空气一轮复习》一、教材分析当前空气污染是全世界的三大问题之一，因此本单元内容是历年来中考的重点之一。
近年来中考中以考查氧气的性质实验、氧气制取的原理和操作为核心，考查学生的观察能力、描述能力、实验动手能力以及实验探究能力，还联系各地空气污染的问题考查学生分析问题、解决问题的能力。
本单元以选择题、实验题、简答题和推理题的形式出现，既考查基础知识、基本技能、又考查思维方法、关注自然和关注社会的情感。
只要我们熟悉实验操作过程，记住了实验现象，学会了观察、分析、推理的一般方法以及注意对生活环境的观察，便能较好地回答题目考查的问题。
二、学情分析你熟悉空气吗？你知道怎样测定空气的成分吗？你关注每天的空气质量日报吗？你对你所在地区的空气质量满意吗？空气中的氧气除了供给呼吸外，还有什么用途？你怎样获得氧气？教材与学生形成一种“对话”结构标题使用了“认识”、“关注”这些动词，使得教材具有一种召唤力，主动“走向”学生，把学生“卷入”其中。
三、设计思路基础知识存在薄弱点。
有些考查最基本化学知识的容易题的失分率相对较高。
主要原因：化学用语不过关；基础知识存在着知识漏洞；缺乏对所学知识的归纳总结整理，知识掌握比较零乱，突出反映在身边的化学物质知识掌握不熟练，没有形成知识网络系统化。
四、教学目标【化学观念】掌握测定空气中氧气的含量的方法。
【科学思维】1.通过实验的操作和观察，初步学习实验现象的观察方法。
【科学探究与实践】尝试探究空气中气体的组成，通过实验来验证自己的结论【科学态度与责任】通过对空气组成的探讨培养抽象思维及推理能力。
五、教学重点测定空气中氧气含量的实验。
六、教学难点探究测定空气中氧气的含量实验的原理及分析课本中装置可能产生的测定误差的原因。
七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入直接入题：复习第二单元展示学习目标学生们都积极思考，既提高了学生学习的用生动形象的画面激活1.通过复习空气的组成及其空气质量日报，让学生学会空气中氧气含量的探究方法。
中考化学专题复习：我们周围的空气(含答案)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中考化学专题复习：我们周围的空气(含答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为中考化学专题复习：我们周围的空气(含答案)(word版可编辑修改)的全部内容。
我们周围的空气空气自主梳理一、空气是由什么组成的1。
测定空气里氧气含量（装置如图所示）（1)实验步骤：①连接装置:在集气瓶口连接一个双孔胶塞,一孔插燃烧匙，另一孔插导管，并配上弹簧夹。
②检查气密性:把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出，则证明气密性良好.③在集气瓶内加少量水，并做上记号。
④点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并把塞子塞紧.⑤待红磷燃烧，有大量白烟生成。
（2)实验现象：①红磷燃烧，有大量白烟生成。
②集气瓶内的水面上升，而且上升至集气瓶体积的。
(3）实验结论：①红磷燃烧的文字表达式：___________________________。
②空气中氧气的体积大约占空气体积的________________________________。
2.空气的成分及各成分的体积分数空气的成分按体积计算，大约是______________占78%___________________,占21％,稀有气体占___________________，___________________占0。
03%，其他气体和杂质占___________________。
3。
纯净物和混合物纯净物：________________.纯净物有固定的组成和性质。
201７年中考化学热身训练我们周围的空气编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017年中考化学热身训练我们周围的空气)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2０１７年中考化学热身训练我们周围的空气的全部内容。
我们周围的空气1.下列做法与“创建卫生城市,建设水绿盐城”不吻合的是（）A．植树种草ﻩB.就地焚烧垃圾C.节能减排ﻩD.公共场所禁止吸烟２．今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励．ＰM2.5是造成雾霾天气的元凶之一,下列行为不会增加大气中PM２.5的是( ）A．燃放烟花爆竹 B.为城市主干道洒水保洁Ｃ.露天焚烧落叶 D.燃煤火力发电3.雾霾、灰霾，PM2。
５已成电视新闻热词，下列做法符合“环境友好”的是( ）A．为保护森林,提倡用煤作燃料B．为拉动经济减少公共交通压力,提倡使用私家车出行C．为提高农作物的产量，提倡大量使用化肥农药Ｄ．为减少环境污染，提倡桔杆综合利用,如桔杆粉碎还田、生产沼气、作饲料、造纸、作建筑装饰材料等…制定法规禁露天烧桔杆4.３月2９日是本年度的“地球一小时"（Ｅａrth Hｏur）活动日，主题为“蓝天自造”,旨在呼吁每一位公民从自身开始,采取实际行动,应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题﹣﹣雾霾．作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（)A.选择自行车和公交车作为出行工具B.让衣服自然晾干,节约用纸,不使用一次性塑料袋C.将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D．拒绝使用一次性木筷,用电子贺卡代替纸制贺卡5．“清新指数"是空气清洁度的一种标准.下列做法对“清新指数"会产生不利影响的是（）A.提倡使用新能源B．开展植树造林C．工厂废气经处理达标后排放ﻩD．大力发展燃煤发电6．今年春季雾霾连续多日笼罩我国很多地方，给人们生活带来极大的不便．下列措施不利于防治雾霾的是（)A．大力植树造林 B.使用清洁能源C.提高燃油品质ﻩＤ.将垃圾集中焚烧７.“向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题．下列做法有利于保护环境的是（) A.禁止吸烟B.燃放鞭炮C.多开汽车ﻩD.乱扔垃圾８．2014年扬州市着力打造“七河八岛”生态旅游区，下列做法不符合这一主题的是（）Ａ．爱护花草树木B.分类回收垃圾C．随意排放废水D．绿色低碳出行９．下列做法不利于减轻环境污染的是( ）A．燃料脱硫以减少酸雨的产生B．随意丢弃废旧电池C.农药化肥的合理施用ﻩD．开发利用清洁能源1０．“向污染宣战”是今年世界环境日的中国主题，为让徐州天更蓝、地更绿、水更清，下列建议不可行的是（）A.严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放B．使用清洁能源，以节约化石燃料C．禁止使用化肥农药，以防止水体污染D．分类回收垃圾,以促进资源再生11．去年10月，我市多地出现了几次较为严重的雾霾天气,从而再次引起人们对空气质量的关注,下列一些行为和举措,有利于改善空气质量的是( )Ａ．力推火力发电 B．燃放烟花爆竹C.露天焚烧垃圾Ｄ.推广使用“乙醇汽油”12．下列不利于“建设幸福新枣庄，提高空气质量”的做法是（）A．增大绿地面积ﻩB.大力发展清洁能源C．出行少开私家车Ｄ.垃圾就地焚烧13.“善待地球,保护环境”是今年世界环境日的中国主题.大气中ＰM2.5（指大气中直径不超过2。
第二单元 我们周围的空气课题1 空气 知识点汇总：1、二百多年前，法国化学家 通过实验得出了空气是由 和 组成的， 其中约占空气总体积的， 约占空气总体积的。
2、空气是由多种成分组成的 ，空气的成分按 计算，大约是：气占 ， 气占 ，稀有气体占， 气占，其他占 。
3、、、 、、等气体总称为稀有气体。
它们一般其他物质发生化学反响，稀有气体在通电时会发出，可制成多种用途的。
4、随着工业的开展，排放到空气中的和 对空气造成了污染， “温室效应〞“酸雨〞“臭氧层空洞〞等都是空气污染引发的环境问题。
从世界范围看，排放到空气中的气体污染物较多的是___________、____________、____________等。
这 些气体主要来自化石燃料的燃烧、工厂的废气和汽车的尾气等。
如何防治空气污染？5、纯洁物：由________物质组成。
可以用 __________来表示。
混合物：由物质混合而成。
物质之间没发生化学反响，组成混合（ 物的各种成分保持着它们各自的性质。
（ 6、测定空气里氧气的含量 （ 1〕实验装置：〔书27页〕（ （（ 2〕实验原理：文字表达式或化学方程式（ _______的红磷将空气中的________完全消耗掉，生成_____________，使集气瓶内气体的体积减小，那么集气瓶内气体的_________减小，_____________后，翻开止水夹，烧杯中（ 的水会倒吸入集气瓶内，进入水的体积就等于。
②为了测定空气中氧气的含量燃烧匙中为什么选用红磷？（（ ③红磷为什么要放足量？（ 3〕实验现象①红磷燃烧时的现象②冷却后翻开止水夹时的现象 （ 4〕此实验的结论是？〔此实验证明了什么？〕 （ 5〕此实验能得出氧气的哪些化学性质？ （ 6〕此实验能得出氮气的哪些化学性质？ （ 此实验能得出氮气的哪些物理性质？（ 7〕为什么不能用木炭？为什么不能用硫？为什么不能用铁丝？为什么不能用蜡烛？（8〕假设实验结束时，进入集气瓶内的水少于五分之一可能的原因是？1假设实验结束时，进入集气瓶内的水多于五分之一可能的原因是？根底演练：1．空气的组成包括、氧气、、、其他气体和杂质，其中氧气约占空气体积的%，约占0.94%。
第一单元身边的化学物质
1．[2016·海南]右图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“x”代表的是 ( )
A．氧气
B．二氧化碳
C．氮气
D．稀有气体
2．[2016·广州]下列有关空气的说法不正确的是( ) A．空气中只含氧气和氮气
B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
C．空气中的 CO2是植物光合作用的重要原料
D．酸雨的产生与空气污染有关
3．[2015·常德]霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体( ) A．氧气B．氮气
C．稀有气体D．二氧化碳
4．[2015·鄂州]有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解，吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是( )
A．氧气是无色无味的无毒气体
B．氧气可以燃烧
C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气
D．氧气可以支持燃烧
5．[2016·邵阳]在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是( )
A．用排水法收集O2时，集气瓶装满水
B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集
D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片
6．[2016·本溪]下列有关实验现象描述正确的是( ) A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧生成黑色固体
C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
7．[2016·南昌]下列物质不属于空气污染物的是( ) A．二氧化硫B．一氧化碳
C．氮气D．可吸入颗粒物
8．[2016·玉林]喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是
( ) A．减少粉尘污染B．治理水污染
C．防治酸雨D．缓解温室效应
9．[2016·荆州]关于催化剂的下列说法中，正确的是( ) A．化学反应后催化剂本身的质量减少
B．化学反应后催化剂本身的质量增加
C．催化剂可改变化学反应速率
D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化
10．[2015·成都]实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是
( ) A．二氧化锰是反应物
B．与高锰酸钾制取氧气装置相同
C．可用向上排空气法收集氧气
D．可用带火星的木条检验氧气
11．[2016·厦门]用红磷燃烧测定空气里氧气的含量的实验装置如图所示。
实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是( )
A．使用过量的红磷
B．把红磷改为蜡烛
C．恢复到实验开始前的温度才进行测量
D．不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
12．[2015·枣庄]九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在氧气中燃烧这一实验”，如下图所示，请回答：
(1)A图中用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的________部分迅速加热，从燃烧条
件的角度分析，加热的目的是_____________________________。
(2)B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量澄清石灰水并振荡，观察到
的现象是___________________________，发生反应的化学方程式为_______________________________________________________________。
13．[2016·淄博]以下是实验室常用的制取气体的发生装置：
(1)写出A装置中任意两种仪器的名称_______________、_______________。
(2)若选用高锰酸钾为药品制取氧气，应选择的发生装置是_________________
(填写字母)，检验氧气的方法是_______________________________________。
(3)选用3%的过氧化氢溶液和粉末状的二氧化锰混合制取一定量的氧气，你认为最理想
的发生装置是____________________(填写字母)，可采用的收集方法是____________________________，写出反应的化学方程式______________。
14．[2016·重庆A]节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是 ( )
A ．1%
B ．19%
C ．25%
D ．78%
15．[2015·北京]已知：2KClO 3=====MnO 2△
2KCl ＋3O 2↑，如图表示一定质量的KClO 3和MnO 2固体混合物受热过程中，某变量y 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是
( ) A ．固体中氧元素的质量
B ．生成O 2的质量
C ．固体中MnO 2的质量
D ．固体中钾元素的质量分数
16．[2015·遵义]FeCl 3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用。
某
小组在相同浓度FeCl 3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。
写出本实验发生反应的化学方程式：______________________________。
I ．分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl 3溶液，如果观察到____________________，就可以粗略判断，得出实验结果。
为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。
Ⅱ.[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。
[方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定_________________________________。
方案二的实验测量结果：
表中x＝________，y＝________；
实验结论：通过测量，若V1________V2(填“＞”、“＝”或“＜”)，说明_________________________________________________________________。
17. [2016·南京]空气中氧气含量测定的再认识。
图1 图2
图3 图4
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)，该实验中选择使用汞的优点有_________。
(多选)
A．实验过程中没有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的化学方程式____________________，兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】(1)装置漏气；(2)_______________，装置内氧气有剩余；……
【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因_______________________。
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：________________________________________________________。
【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4)，8分钟后测得的数据如表：
请计算出空气中氧气含量为___________(计算结果保留一位小数)。
【结论与反思】通过上述实验探究，选择_______________________________ (填物质名称)进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu 2(OH)2CO 3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由________
_________________________________________________________________。
参考答案
1．C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.D 7.C 8.A
9．C 10.A 11.B
12．(1)外焰 使木炭温度达到着火点(或使木炭达到燃烧所需的最低温度)
(2)澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3↓＋H 2O
13．(1)锥形瓶 长颈漏斗
(2)D 将带火星的木条置于集气瓶内，若木条复燃则证明是氧气
(3)C 排水法或向上排空气法 2H 2O 2======MnO 22H 2O ＋O 2↑
14．B
15.A
16．2H 2O 2=====FeCl 32H 2O ＋O 2↑
Ⅰ.产生气泡的快慢
Ⅱ.相同时间内收集气体的体积 3 5 ＜ 过氧化氢浓度越大，则过氧化氢分解速率越大
17．BCD 4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5 红磷的量不足 白磷的着火点比红磷的着火点低 装置内残留
的氧气更少，实验结果更准确 20.2% 铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水 不能，因为空气中CO 2含量约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽。
