审计学实验指导

大学生审计实习报告8篇大学生审计实习报告篇1一、实习的目的和意义课程实习是大学本科教育中的一个极其重要的环节，特别对于我们会计专业学生而言更是如此，它是对我们学生的专业知识进行综合培养和检阅的教学形式。

学生通过《审计学》课程实习，不仅能够熟悉审计实务的整个流程，包括。

(这部分自己补上，根据我们实习的那张流程图做适当描述)等。

因此，通过此次课程实习，我们不但了解一些具体经济业务的处理方法，还进一步巩固了审计的相关理论知识。

除此之外，我们还能够将书本所学专业知识与实际经济业务处理相结合，学会理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。

其实这也正应了“实践是检验真理的唯一标准”这句话，我们只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的实务操作中去，才能真正掌握好这门课的知识。

二、实习的内容和过程这次实习应用福斯特公司提供的《审计实务》软件。

我们首先了解审计的整个基本流程，主要完成实质性测试中的货币资金审计，应收账款审计，固定资产审计，应付票据审计，实收资本审计，主营业务收入审计这几个内容。

过程自己写三、实习总结1、了解审计案例的各种情况，磨刀不误砍材功。

这点让我体会特别深，首先得先了解该案例的被审计单位，基本了解其的基本业务。

不会在审计工作过程中胡子眉毛一起抓，没有重点的。

比如在其他资料的“实质性测试审计人员时间安排表”可以知道审计程序的执行人员，审计时间，复核人，复核时间等。

2、细节之处别忘了填写在审计工作的自我学习中，经常以为把所有表和表头都填完了，到用答案检验时总是会看到自己不能得满分，那边缺了一些，这边又缺了一些。

到处补缺补漏的，到后面总结一个经验就是一开始做的时候就填表头，不能在细节之处被扣分。

3、填写审定表的注意点首先明确审计是对报表项目审计，而不是会计科目。

那么就会了解对货币资金的审计不是审计发生的每笔业务。

其次审定表不是在第一个审计程序核对报表与总账、明细账金额时就一次性填完。

左边的报表期初数根据上年已审会计报表过入，报表期末数根据未审会计报表过入，个明细账未审数根据明细分类账过入，右边的审定数一列是根据审计证据的得出的，举个例子说，现金和银行存款等审定数分别根据库存现金盘点表和银行存款余额明细表过入。

审计专业科目
一、审计专业科目：经济学、统计学、管理学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、审计学原理、企业财务审计、审计实务、经济效益审计、审计法规、内部审计学、社会审计、经济法、税法。

二、主要实践性教学环节：
1．军事训练：根据学校的统一安排，第一学期新生入校后进行军训，时间为2周，学分为2分。

2.劳动教育：由学生处在第一至八学期穿插安排，1个学分。

3.学年论文：学生结合所学专业课程或者教师科研项目利用假期时间进行深入社会调研，并撰写学年论文，新学期开学后由系组织专门教师进行认真评阅。

安排在第五学期寒假，1个学分。

4.专业综合模拟实验：会计模拟实验和审计模拟实验，安排在第七学期，共4个学分。

5.毕业实习：原则上由学生自主联系实习单位（包括行政、企事业单位），若学生自主联系难度较大，由系负责统一安排。

实习完毕后，学生要提交实习日记、实习报告和实习鉴定等资料。

安排在第八学期，时间为5周，4个学分。

6．毕业论文。

学生应在教师的指导下，紧紧围绕所学专业理论知识，注重结合专业领域存在的热点和难点问题进行深
入研究，并撰写出较高质量的毕业论文。

论文既要有一定的理论深度，同时还要具有一定的现实指导意义。

安排在第八学期，时间为12周，10个学分。

审计模拟实训报告——长春平安纸业有限公司一、实验目的1.通过审计模拟实训，使学生了解注册会计师财务报表审计的整个流程能动手编制审计工作底稿，增强对审计流程的感性认知。

2.通过审计模拟实训，使学生在指导教师的启发下，按照现代风险导向审计理念，保持职业怀疑，能够识别、评估并应对重大错报风险。

通过了解被审计单位及其环境因素，分析被审计单位的财务信息及其他信息，执行审计程序，收集并评价审计证据，运用职业判断，得出恰当的审计结论。

在这一过程中培养学生的审计思维方式。

3.通过审计模拟实训，使学生在系统全面地掌握审计的基本技能的同时，加深其对审计理论的理解;锻炼学生的审计实践动手能力，为走向审计工作岗位奠定基础。

二、实验内容以注册会计师的身份，按照风险导向审计模式对长春平安纸业有限公司2018年财务报告进行审计，在这一过程中，我们需要模拟所在的诚信会计师事务所编制初步业务活动程序表、业务承接评价表、与前任会计师沟通、与被审计单位签订业务约定书、制定审计计划以及编制总体审计策略、风险评估-了解被审计单位及其环境、同时编制风险评估结果汇总表、项目组讨论纪要、风险评估工作底稿、在被审计单位整体层面了解内部控制等等一些风险评估之前的审计事项，而且会单独活综合运用各项审计程序，包括询问、观察被审计单位的经营状况、检查记录或文件、检查有形资产、分析程序以及函证应收账款和银行存款。

三、实验过程》（一）审计开始时，先大概了解我所在的审计主体诚信会计师事务所和审计客体被审计单位长春平安纸业有限公司，诚信会计师事务所和长春平安纸业有限公司是首次合作，所以我们开始编制初步业务活动工作底稿中的初步业务活动程序表，作为注册会计师来了解被审计单位决定是否可以接受长春平安纸业有限公司的委托。

1、先要填写被审计单位名称、项目-初步业务活动、日期-2018年5月5日、索引号、财务报表截止日-2018年12月31日、复核人员、以及复核日期。

2、了解初步业务活动目标，初步业务活动程序-首次接受委托，接下来我们要实施哪些程序，还要根据审计工作底稿目录填制索引号，然后填制执行人。

审计模拟实训报告——长春平安纸业有限公司一、实验目的1.通过审计模拟实训，使学生了解注册会计师财务报表审计的整个流程能动手编制审计工作底稿，增强对审计流程的感性认知。

2.通过审计模拟实训，使学生在指导教师的启发下，按照现代风险导向审计理念，保持职业怀疑，能够识别、评估并应对重大错报风险。

通过了解被审计单位及其环境因素，分析被审计单位的财务信息及其他信息，执行审计程序，收集并评价审计证据，运用职业判断，得出恰当的审计结论。

在这一过程中培养学生的审计思维方式。

3.通过审计模拟实训，使学生在系统全面地掌握审计的基本技能的同时，加深其对审计理论的理解;锻炼学生的审计实践动手能力，为走向审计工作岗位奠定基础。

二、实验内容以注册会计师的身份，按照风险导向审计模式对长春平安纸业有限公司2018年财务报告进行审计，在这一过程中，我们需要模拟所在的诚信会计师事务所编制初步业务活动程序表、业务承接评价表、与前任会计师沟通、与被审计单位签订业务约定书、制定审计计划以及编制总体审计策略、风险评估-了解被审计单位及其环境、同时编制风险评估结果汇总表、项目组讨论纪要、风险评估工作底稿、在被审计单位整体层面了解内部控制等等一些风险评估之前的审计事项，而且会单独活综合运用各项审计程序，包括询问、观察被审计单位的经营状况、检查记录或文件、检查有形资产、分析程序以及函证应收账款和银行存款。

三、实验过程（一）审计开始时，先大概了解我所在的审计主体诚信会计师事务所和审计客体被审计单位长春平安纸业有限公司，诚信会计师事务所和长春平安纸业有限公司是首次合作，所以我们开始编制初步业务活动工作底稿中的初步业务活动程序表，作为注册会计师来了解被审计单位决定是否可以接受长春平安纸业有限公司的委托。

1、先要填写被审计单位名称、项目-初步业务活动、日期-2018年5月5日、索引号、财务报表截止日-2018年12月31日、复核人员、以及复核日期。

2、了解初步业务活动目标，初步业务活动程序-首次接受委托，接下来我们要实施哪些程序，还要根据审计工作底稿目录填制索引号，然后填制执行人。

审计学专业实习报告（精选20篇）审计学专业实习报告一、审计学组成现代审计学科体系一般由理论审计学、应用审计学、审计技术学、历史审计学四个分学科组成。

理论审计学，主要研究审计基本概念、原理和规律，以及对不同类项、不同国家的审计进行比较研究等。

它包括审计学基础理论和比较审计等。

审计学原理属于理论审计学的范畴，主要研究审计基本概念、原理、知识和规律，它对于整个审计学科研究具有指导意义。

应用审计学，主要研究各类不同目标的审计和各个不同行业的审计以及审计法学。

审计技术学，主要研究各种审计方式、技术、方法和手段及其应用。

历史审计学，主要研究审计的产生、发展和兴衰存亡的规律性。

审计学科体系结构除上述四类分学科外，有人认为还应包括边缘审计学，也即是审计学和其他社会科学或自然科学交叉与融合的学科。

二、实习报告基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2、成绩和缺点。

这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。

做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4.今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

三、审计学专业实习报告（精选20篇）一段时间的实习生活又将谢下帷幕，我们肯定学习到了不少学问，让我们一起来学习写实习报告吧。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的审计学专业实习报告（精选20篇），希望对大家有所帮助。

审计学专业实习报告1自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自我的本事，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我参加了学校为期一个多月的ERP实习。

审计的实训报告一、实训目的要求《审计实训》是审计学课程实践性教学环节的重要组成部分，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段，也是对学生所学知识及其运用的全面考核。

实训期间，要求学生对注册会计师审计工作进行业务实践，通过实训做到理论联系实际，充实和丰富所学的审计专业理论知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事审计工作打下基础。

二、实训日期20xx年6月29日至7月3日。

三、实训方式《审计实训》方式为集中实训。

四、实训内容此次审计实训以完成某个具体的会计报表项目的审计工作底稿为主线，按照会计要素编排，即分为资产项目、负债项目、所有者权益项目、收入项目、成本费用项目、利润和利润分配项目等六大部分。

审计过程中使用了福斯特模拟实训基地软件进行审计实务自我测试。

主要内容是完成审计实质性程序阶段。

我们小组分工合作，每个人审计十个项目左右，分成三天来完成。

小组五个人的任务分别是第一：库存现金、银行存款、应收账款、坏账准备、应收票据、短期投资等。

第二：存货、存货跌价准备、长期股权投资、固定资产、累计折旧、无形资产、长期资产减值准备等。

第三：短期借款、应付账款、应付票据、应交税费、应付职工薪酬、长期借款、预收账款等。

第四：实收资本（股本）、资本公积、盈余公积、主营业务收入、其他业务收入、营业外收入。

第五：主营业务成本、其他业务支出、营业外支出、期间费用、生产成本、制造费用、所得税、本年利润、利润分配等。

其中我负责的部分是第四部分，与所有者权益相关的内容审计。

所有者权益类项目中审计项目对应的财务报表认定是：存在、完整性、准确性、权利和义务、计价和分摊以及列报。

而收入类项目审计目标对应的财务报表认定是：发生、完整性、准确性、截止、分类以及列报。

这两类项目的实质性程序填制与前面三天资产和负债项目的内容相同，都是各项目的实质性程序表、审定表以及明细表的填制；通过填制这些表格来掌握审计流程确定企业选择了恰当的审计程序保证审计质量。

审计实务上机实验报告1. 引言审计实验是财务审计课程的一项重要实践环节，目的在于让学生通过担任审计师角色，学习和掌握财务报表的审计流程和方法。

本实验以某ABC公司为例，采用了财务报表审计的一般程序和方法，在实际操作中进行了各项审计活动的记录和验证。

2. 实验步骤2.1 准备工作在开始实验之前，我们首先进行了准备工作。

包括熟悉ABC公司的业务和财务报表，了解审计程序和审计要求等。

同时，我们还制定了实验计划和时间表，分配了各项任务和责任。

2.2 风险评估和内部控制评价根据ABC公司的业务特点和财务报表信息，我们进行了风险评估和内部控制评价。

通过对公司的业务流程和财务控制措施进行核查和测试，确定了相关的风险和控制缺陷。

2.3 采样和取证在采样和取证工作中，我们采用了统计抽样和随机抽样的方法，选择了一定数量的样本进行检查。

通过检查样本的财务凭证、相关文件和记录，确认了公司财务报表的准确性和真实性。

2.4 流程测试和分析我们对ABC公司的关键业务流程进行了流程测试和分析。

通过观察和检查流程的实施情况，了解了公司的实际经营状况和内部控制措施的有效性。

2.5 确认和披露在最后阶段，我们对审计结果进行确认和披露。

通过与公司管理层和其他相关人员的沟通和交流，确认了审计结果的准确性和可靠性，并将审计意见和建议记录在审计报告中。

3. 实验结果和分析经过以上的一系列工作和步骤，我们得出了如下的审计结果和分析：- 财务报表的准确性和真实性得到了确认；- 公司的内部控制存在一些缺陷，需要加强改进；- 公司的关键业务流程运行正常，但还有一些细节需要注意。

4. 实验总结通过这次实验，我们对财务报表审计的流程和方法有了更深入和全面的了解。

实践中的操作和问题也让我们更加熟悉了审计的实际工作和要求。

同时，本次实验还提醒我们审计师在工作中应保持客观、专业和谨慎的态度，不断提高自己的审计能力和素质。

通过这次实验，我深刻体会到了财务审计的重要性和挑战性。

审计实训内容及过程审计实训内容及过程《审计学》课程实习报告一、实习的目的和意义课程实习是大学本科教育中的一个极其重要的环节，特别对于我们会计专业学生而言更是如此，它是对我们学生的专业知识进行综合培养和检阅的教学形式。

学生通过《审计学》课程实习，不仅能够熟悉审计实务的流程，而且能够加深对审计理论知识的理解和应用。

除此之外，在实习时过程中，通过具体业务的操作，能够提高分析问题和解决问题的能力，还能培养同学之间团结互助和讨论学习的精神。

其实这也正应了“实践是检验真理的唯一标准”这句话，我们只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的实务操作中去，才能真正掌握好这门课的知识。

二、实习的内容和过程这次实习应用福斯特公司提供的《审计实务》软件。

我们首先了解审计的整个基本流程，主要完成实质性测试中的货币资金审计、应收账款审计、存货审计、固定资产的审计、应付账款审计、管理费用审计、主营业务收入审计、主营业务成本审计、营业税金及附加审计、所得税审计这几个内容。

这些审计的程序中第一件要做的事情是取得或者编制相应的项目明细表或明细帐，而最后一件事都是确定该项目是否已在报表中做出合理的披露。

但是不同的审计内容，审计过程也有所不同。

货币资金的审计过程除了以上所说的那两个程序之外主要有1、对库存现金还有盘点库存现金、抽查大额现金收支、检查外币现金的折算是否正确；2、对银行存款余额的函证，对银行存款余额的调节、检查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大额银行存款的收支、检查外币银行存款的折算是否正确；3、其他货币资金过程银行存款的过程相同。

应收账款与应付账款的审计过程类似，应收账款明细账后，需要分析应收账款的账龄，然后函证应收账款、检查未函证的应收账款、检查坏账的确认和处理、检查外币应收账款的的折算、分析应收账款明细账余额。

而应付账款除了函证之外，还要对应付账款的借方余额进行重分类调整，并根据预付账款的明细账的余额进行分析归类，检查应付账款长期挂账的原因。

The devil is in the details.精品模板助您成功！（页眉可删）关于实验的审计报告范文关于实验的审计报告范文(一)一、引言审计学是一门实践性比较强的的学科，我们在学习的过程中不应局限于理论知识，应理论联系实际，夯实理论基础。

我们通过对《审计学原理》与《企业财务审计》的学习，初步掌握了审计的原理、程序、方法。

本学期我们以小组讨论的方式，在老师的指导下，对时代集团的财务会计报表及其相关资料进行模拟审计实验，巩固所学知识，培养实践动手能力，增强团队合作精神。

通过主动获取知识、应用知识和解决问题，提高创新精神和实践能力。

二、审计软件应用课程的目的及意义1、实验目的(一)通过审计实务模拟实验，使我们掌握利用计算机进行辅助审计的基本思路和操作流程;初步掌握被审计单位的基本资料，分析案例，找异常，通过小组讨论和实际操作，掌握错账的更正方法，未达账项的调整方法等，把所学的理论与实践结合起来，为以后的学习打下良好的基础。

(二)掌握《审易A5》软件的基本功能并熟练应用其进行计算机辅助审计。

(三)比较系统的练习会计报表的审查。

将上述各项要求及实验步骤编写成实验报告。

2、实验意义(一)通过审计实务模拟实验，进一步巩固课堂所学的理论知识。

在实验中，我们要将理论课所讲的内容与实际操作进行对照，弄清模拟实验资料中全部经济业务的审计实务处理，有关数字的来龙去脉和相互关系，以及完整的核算过程和操作方法等。

(二)进行操作，提高实际工作能力。

在实验中，运用各种资料，要按要求亲自动手进行完成各项工作，提高实际操作能力。

(三)通过实验，掌握审计实务基本技能。

三、审计软件应用课程简介该课程主要围绕用友审易A5软件的应用展开，期间老师以上机实际演示进行授课，在课程中，徐老师进行屏幕控制，以最直观的方式进行软件应用的演示，达到了高效的授课效果，数据主要________于时代集团和五金公司，我们对他们的固定资产、管理费用等项目进行审查，找出其中存在的漏洞和舞弊。

审计模拟实验通过模拟实验, 学生能够系统了解和掌握审计基本流程与方法, 熟悉审计常规审计技术方法和审计检查分析方法,较熟练地运用审计基本方法完成一般审计项目,掌握审计方案 , 审计通知书,工作底稿,审计日记和审计证据等审计工作文件的编写,熟练编写审计工作报告,对审计有更加直观的认识,提高操作能力. 结合国家审计, 内部审计, 民间审计的审计业务流程及实质性审计测试的相关业务模拟实验,审计模拟实验的具体目标是: 1,通过审计综合模拟实验软件操作,同学们熟悉系统管理,审计准备阶段,审计实施阶段和审计终结阶段的主要内容,通过审计证据的收集,审计工作底稿的编制,审计报告的编写,熟悉国家审计,内部审计,民间审计业务操作的全过程. 2,通过财务审计模拟实验,同学们熟悉审计软件的各功能模块,结合会计报表及其各项目的审计,了解审计的基本流程,掌握审计工作底稿,审计报告等审计工作文件的编写 , 巩固审计学的基础知识. 3,通过一系列的审计实验,实训,使同学们熟悉国家审计,内部审计,民间审计等相关的审计准则, 掌握国家审计, 内部审计, 民间审计的审计业务流程, 掌握审计技术与方法 , 并能在各项具体业务中加以运用,培养和提高同学们动手能力和实际操作能力. 本大纲较系统地反映了审计的基本知识, 基本程序和基本技术方法, 同时兼顾民间审计 ,1国家审计和内部审计的内容, 以理论联系实际和实验的可操作性为基础, 通过案例及数据模拟实验,提高同学们实务操作能力和分析问题的能力.教学内容【教学内容教学内容】介绍现场审计实施系统的发展历程, 组织架构, 主要功能, 并使用该软件进行系统管理 , 项目管理等操作,了解该系统中的审计流程实现. 本章教学目的和要求【本章教学目的和要求本章教学目的和要求】理解审计流程在审计软件中的实现; 掌握该审计软件的基本操作; 了解审计软件的发展历程与组织架构. 【重点,难点】重点:使用该审计软件进行系统管理中的人员管理,项目管理中的资料管理,进度管理等操作. 难点:审计各流程在审计软件中的实现. 【本章教学建议】本章属于开篇总论的章节, 在教学中注意指引学生了解这门课与此前所学理论课程的关系和地位,引导学生回顾相关基本概念.第二讲审计准备阶段——审前调查与审计方案审计准备阶段————审前调查与审计方案教学内容【教学内容教学内容】介绍案例资料,指导学生对案例进行分析,介绍开展审前调查的方法与途径,讲解审计署六号令等,介绍审计方案的组成要素与编写过程. 本章教学目的和要求【本章教学目的和要求本章教学目的和要求】理解审计准备阶段的工作程序与内容; 理解审计署六号令等; 理解审前调查的途径; 掌握审前调查方法; 理解审计方案的组成要素;4掌握审计方案的编写; 了解案例相关情况. 【重点,难点】重点:开展审前调查,编写审计方案. 难点:编写审计方案. 【本章教学建议】将学生分组,引导学生对各组成员进行合理分工,充分讨论,有效开展工作,工作基本完成后分组报告工作成果; 引导学生借助于各种途径的资源——特别是网络资源——进行审前调查; 引导学生回顾相关课程所学的审计准备阶段的工作程序与内容, 回顾审前调查方法和审计方案的要素,接合实际情况开展小组工作.第三讲审计准备阶段——审计方案完善与审计通知书审计准备阶段————审计方案完善与审计通知书教学内容【教学内容教学内容】指导审计方案的编写与修改,进一步完善审计方案;介绍审计通知书的作用与内容,指导学生编写审计通知书. 将审计方案与审计通知书通过审计软件的项目管理相应功能进行恰当的文档管理. 本章教学目的和要求【本章教学目的和要求本章教学目的和要求】理解审计通知书的作用与发送流程等; 掌握审计方案的编写与完善方法; 掌握审计通知书的编写; 掌握审计软件中的项目文档管理等相关功能. 【重点,难点】重点:审计方案的编写与完善,审计通知书的编写. 难点:审计方案的编写与完善,审计软件中项目文档的管理. 【本章教学建议】各组报告自己的审计方案后,教师点评或小组互评,指出各组的优缺点,让各组相互取长补短,以进一步完善审计方案; 注意引导学生回顾课堂所学的审计准备阶段应该做的所有工作及其内容, 流程, 作用等 .5第四讲审计实施阶段——数据导入与分析审计实施阶段————数据导入与分析教学内容【教学内容教学内容】使用审计软件导入预先准备好的案例中的被审单位数据; 根据审计方案中的分工和预先设计好的程序与方法,借助审计软件所提供的审计分析功能进行数据分析. 本章教学目的和要求【本章教学目的和要求本章教学目的和要求】理解审计实施阶段的工作程序与内容; 掌握审计数据的导入; 掌握审计数据的分析. 【重点,难点】重点:审计数据的导入,审计数据的分析. 难点:审计数据的导入. 【本章教学建议】引导学生回顾计算机辅助审计技术中的数据导入方法与审计数据分析方法, 综合运用审计数据导入技术与审计分析技术; 引导学生按照审计方案中的分工和程序开展审计实施阶段的工作,并注重团队合作.第五讲审计实施阶段——审计日记,底稿,证据审计实施阶段————审计日记,底稿,证据教学内容【教学内容教学内容】讲解审计日记,审计底稿,审计证据的作用,要素,编写方法等,指导学生动手用审计软件编写出合格的审计文档. 本章教学目的和要求【本章教学目的和要求本章教学目的和要求】理解审计日记,审计底稿,审计证据的作用与要素; 掌握审计日记,审计底稿,审计证据的编写方法; 了解审计软件对审计文档编写的支持. 【重点,难点】重点:审计日记,审计底稿,审计证据的要素,编写. 难点:审计日记,审计底稿,审计证据的编写.6【本章教学建议】引导学生回顾相关课程所学的审计日记,审计底稿,审计证据三者之间的关系,以及它们各自的作用,要素,编写方法等. 第六讲审计终结阶段——审计报告审计终结阶段————审计报告教学内容【教学内容教学内容】讲解审计报告的组成要素,介绍审计报告的编写流程,方法以及注意事项等. 本章教学目的和要求【本章教学目的和要求本章教学目的和要求】理解审计终结阶段的工作程序与内容; 理解审计报告的组成要素; 掌握审计报告的编写. 【重点,难点】重点:审计报告的编写. 难点:审计报告的编写. 【本章教学建议】引导学生回顾相关课程所学的审计终结阶段的工作程序与内容, 回顾审计报告的组成要素与编写流程等; 指导学生根据审计准备阶段的审计方案, 审计实施阶段的审计底稿与审计证据等编写审计报告; 各组展示自己的审计报告,教师点评,学生互评.课程实验大纲《审计学》课程实验大纲课程名称：审计学英文名称：Auditing课程代码：5045400一．实验总学时（课外学时/课内学时）：16学时总学分：1学分必开实验个数：4个二．实验的地位、作用审计仿真实验是会计专业整个审计教学过程中一个十分重要的环节，也是一门必修课程。

审计实验课程实训报告•相关推荐审计实验课程实训报告（精选6篇）随着个人的文明素养不断提升，报告与我们愈发关系密切，不同的报告内容同样也是不同的。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家收集的审计实验课程实训报告（精选6篇），欢迎大家分享。

审计实验课程实训报告篇1一、实训目的专业实训是我们完成专业基础课和专业课程的学习之后，综合运用知识的重要的实践性教学环节，是本专业必修的实践课程，在实践教学体系中占有重要地位。

通过专业实训使自己在实践中验证，巩固和深化已学的专业理论知识，通过知识的运用加深对相关课程理论与方法的理解与掌握。

加强对企业及其管理业务的了解，认识的基础上，将学到的知识与实际相结合，使学生运用已学的专业理论知识，对实训单位的各项业务进行初步分析，善于观察和分析对比，找到其合理和不足之处，灵活运用所学专业知识，在实践中发现并提炼问题，提出解决问题的思路和方法，提高分析问题及解决问题的能力。

二、实训任务本次实训我到的实训单位是河南省新野县审计局，实训的主要任务如下：1、调查新野县审计局目前的审计事务的操作流程。

2、研究现行信息化系统对业务进程所起的作用。

3、分析新野审计局信息化的经验及出现的问题。

三、实训内容1、实训背景21世纪是信息技术的时代。

随着生产的自动化，贸易中的电子商务的普及，网络财务软件的广泛使用，以及支付手段的多样化，审计信息化将是21世纪必然趋势。

但是我国现今的基层审计单位的信息化现状是什么样的呢我国基层审计信息化的现状，审计人员；软件条件以及硬件条件如何在信息化的过程中有什么样的经验和教训呢带着这个问题，我联系了河南省新野县省审计局，并在那进行了我的专业实训。

本文所探讨的审计信息化是指，被审计对象进行财务工作和经营时，审计人员为了实现其审计目的，收集必要的审计证据，采取必要的审计程序，对企业的运营的合规性以及利用计算机以及网络生成的财务信息进行审计的工作。

2、实训单位介绍新野县审计局是隶属于国家审计署的县一级的审计单位，编制大约30人。

审计实训报告审计实训报告（精选20篇）在人们越来越注重自身素养的今天，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的审计实训报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

审计实训报告篇1本学年第三学期6月24日~6月25日，我参加了专业课程安排的为期两天的模拟实验，主要围绕对审计软件“审计之星”的运用，了解如何利用软件进行审计工作。

审计学是一门应用性很强的综合学科，需要理论联系实际，学好审计学不仅要有扎实的理论知识，还要有较强的实践操作能力。

一、实习目的通过实际操作审计软件，比较系统地练习审计的基本程序和具体方法，加深对审计基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论与审计实务相结合的统一，提高记账、算账和查账的实际操作能力，缩短步入社会实际工作的适应期。

二、实习内容主要熟悉练习“基本信息查询”、“审计工具”、“审计调整”等版块，尤其掌握财务报表定制、主要会计报表比较、报表导出转底稿以及审计计划、现金盘点表的编制和调整分录的填制，并了解审计准备、审计实施和审计终结三阶段包括的具体内容以及“审计预警”、“审计管理”等其他版块，最后对相关需掌握的操作进行测试。

三、实习步骤（一）教学练习阶段1、开机选择操作系统2，在桌面上双击图标“审计之星”，单击“注册新学员”，设置姓名、学号、班级、密码等相关信息后，返回输入学号和密码进入软件首页。

点击标准审计工具栏上的“打开单位”（或使用主菜单“系统管理”下的该子菜单），在弹出的窗口中选择单位和会计年度，即可对该单位该年的具体情况进行各项审计工作。

2、点击主菜单“基本信息查询”下的“会计记账凭证”项目，双击某一科目名称即跳出有关该科目的所有凭证，仍可继续双击日期等信息，查询某些具体凭证，最次级可到记账凭证为止。

3、点击“报表项目定制”项目，即弹出“科目代码对照表”，表中科目有三种颜色(白色即为已对应的科目，粉色即为未使用的科目，灰色就是没有设置对应的科目)，左击“设置对应”，然后“自动对应”，接着“检查对应”，经此操作所有粉色科目和可能一部分灰色科目已经变成白色，而剩下的灰色科目就需自行手动对应，重新点击“设置对应”，再双击需对应的科目，选择正确的科目（如“短期投资”对应“交易性金融资产”，“预提费用”对应“应付利息”，“低值易耗品”对应“周转材料”，“其他应交款”对应“其他流动负债”），再“检查设置”，最终使所有的科目变为白色，最后“保存设置”。

学校实验室审计规程一、背景学校实验室是进行科学研究和教学实践的重要场所，为确保实验室的正常运行和管理，以及保障实验室安全与合规性，制定本审计规程。

二、目的本审计规程的目的在于规范学校实验室的审计程序和要求，确保实验室设备、资源和操作符合相关法规和标准，提高实验室管理水平和效率。

三、审计范围本审计规程适用于学校所有实验室，包括自然科学实验室、工程实验室、医学实验室等。

四、审计程序1. 预审阶段：- 审计人员与实验室负责人进行沟通，了解实验室的具体情况和运行模式。

- 收集实验室的相关文件和记录，包括设备清单、实验操作规程、安全管理制度等。

- 制定审计计划和时间表。

2. 实地审计阶段：- 审计人员对实验室进行现场检查，包括设备、仪器的使用情况、实验操作是否符合规范、实验室安全措施是否到位等。

- 与实验室工作人员进行访谈，了解实验过程和安全意识。

- 抽查实验记录和实验室管理文件，核对是否符合要求。

3. 审计报告：- 审计人员根据实地审计情况，撰写审计报告。

- 报告包括实验室的整体评估、存在的问题和建议改进措施等。

五、审计要求1. 实验室设备和仪器必须符合相关法规和标准，定期进行维护和检修。

2. 实验操作必须按照规范进行，严禁违反实验室安全规定。

3. 实验室应建立完善的安全管理制度和应急预案，并定期进行演练和培训。

4. 实验记录和实验室管理文件必须完整、准确，并按规定保存。

5. 实验室负责人应对实验室的运行和管理负责，并配合审计工作。

六、审计结果和改进措施1. 根据审计结果，实验室将被评估为合格或不合格。

2. 对于合格的实验室，应加强管理和维护，定期进行自查，提高实验室的运行水平。

3. 对于不合格的实验室，应制定整改计划，并在规定时间内完成整改。

4. 审计人员将跟踪整改情况，确保问题得到解决。

七、附则1. 本审计规程的解释权归学校所有。

2. 实验室负责人应配合审计工作，提供必要的支持和协助。

3. 审计结果应及时通报实验室负责人和相关部门。

一、课程基本信息课程名称：审计学授课对象：本科生/研究生授课时间：XX学时授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：使学生掌握审计学的基本概念、理论和方法，了解审计工作流程和审计报告的编制。

2. 能力目标：培养学生独立分析和解决问题的能力，提高学生的审计实践操作能力。

3. 素质目标：培养学生严谨、客观、公正的职业道德素养，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 审计学基本概念2. 审计工作流程3. 审计证据与审计程序4. 审计报告的编制5. 审计实务案例分析三、教学过程1. 导入新课- 简要介绍审计学的基本概念和重要性。

- 引导学生思考审计在维护社会经济秩序、保护投资者利益等方面的作用。

2. 理论讲解- 按照教学目标，逐章讲解审计学的基本理论和方法。

- 结合实际案例，阐述理论在实践中的应用。

3. 案例分析- 选择具有代表性的审计案例，引导学生分析案例中的审计问题、审计程序和审计结论。

- 通过案例分析，提高学生的审计实践操作能力。

4. 课堂讨论- 针对案例中的问题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维和创新能力。

- 教师引导学生总结经验教训，提高学生的综合素质。

5. 实践操作- 安排学生进行审计模拟实验，提高学生的审计实践能力。

- 教师对学生的实践操作进行指导和评价。

6. 总结与反思- 对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

- 鼓励学生提出疑问，解答学生的困惑。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解审计学的基本理论和方法。

2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的审计实践能力。

3. 讨论法：组织课堂讨论，激发学生的思维和创新能力。

4. 模拟实验法：安排学生进行审计模拟实验，提高学生的审计实践能力。

五、教学手段1. 教师课件：利用多媒体课件进行教学，提高教学效果。

2. 教材与参考书籍：推荐学生阅读相关教材和参考书籍，拓宽知识面。

3. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、讨论积极性和实践操作能力。