大班科学活动月亮的变化二自然科学现象

《月亮的变化》幼儿园大班科学教案（10篇）《月亮的变化》幼儿园大班科学教案篇1活动目标：1.了解故事，感受月亮姑娘做衣服的乐趣，知道月亮在变。

2.观看月相图，初步了解月亮的变化规律。

3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：ppt课件、动画视频《月亮姑娘做衣裳》、月相图。

活动重点难点：1.重点:要知道月亮是不断变化的。

2.难点:如何让孩子了解和掌握月亮的变化规律。

活动过程：1、谜语导入。

师：今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么?(有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

)2、观看故事动画让幼儿了解月亮变化。

今天老师给你们带来一个故事，听一听。

(1)故事的名字叫什么?故事里发生了一件什么事情?观看动画《月亮姑娘做衣裳》(2)月亮姑娘最后穿上合适的衣裳了吗?(3)为什么月亮穿不到合适的衣服?总结:因为月亮女孩的身体是不断变化的。

(4)故事中的月亮是怎样变化的呢?(5)开始的时候月亮是什么样的?先说一说，看动画片。

月亮姑娘变成什么样子了?说一说，看动画。

月亮姑娘又变成什么样子了?说一说，看动画。

最后月亮姑娘变成什么样子了?说一说，看动画。

幼儿学习月亮变化的词句。

如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。

好像弯弯的镰刀等。

3、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。

(1)当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。

(2)裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：唉!你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。

谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢?想一想，谁来说?(会变成，像小船的，会变成像镰刀的)(3)求证。

观看ppt，引导幼儿感受月亮的变化规律。

师：月亮由瘦慢慢变胖，当满月过后，变成什么样子了?像什么什么然后又变成什么样子了?最后变成什么样的?小结：月亮是不断变化的。

大班科学活动月亮的变化在大班科学活动月的主题中，我们将以月亮的变化为重点进行探索和学习。

月亮是夜空中最明亮的天体之一，它的变化给我们带来了无限的想象和好奇。

通过观察和研究，我们将了解月亮的不同形态以及背后的科学原理。

第一部分：月亮的形态月亮的形态不是恒定不变的，它会经历不同的变化，被我们称为"月相"。

让我们一起来了解月亮的三种基本形态：新月：当月亮在地球和太阳之间，我们看到的只是月亮的一面被太阳完全遮挡，看起来像一个黑色的圆盘，我们称之为新月。

上弦月：当月亮从新月状态开始，月亮变得越来越亮，出现特定的弯曲形状，我们称之为上弦月。

上弦月是指月亮已经过了一半的阶段，但还没有达到满月状态。

满月：当月亮完全展示出它的圆形面貌时，我们称之为满月。

满月是月亮在一个周期内最圆的状态，也是最亮的时候。

人们通常将满月和浪漫的夜晚联系在一起。

第二部分：月亮背后的科学原理月亮的变化是由于月亮绕地球运行的轨道和它反射太阳光的方式造成的。

让我们来了解月亮背后的科学原理：地球、月亮和太阳之间的关系：地球绕太阳公转，月亮则围绕地球运行。

当月亮绕地球一周的时间为大约29.5天，一轮月亮相位也就完成了。

月亮的反射光：月亮本身没有光源，它所展示的光亮来自于太阳的反射。

当太阳的光照射到月亮上时，部分光被月亮表面反射回地球，我们才能看到月亮的存在。

月相变化的原因：月亮的形态变化是由于太阳光照射到月亮表面的角度不同造成的。

在月球绕地球轨道上不同的位置，我们所看到的太阳照射到月亮表面的角度也不同，从而影响了我们所观察到的月亮形态。

第三部分：观察月亮的工具和方法要了解月亮的变化和形态，我们需要借助观察工具和适当的方法。

以下是帮助我们观察月亮的一些工具和方法：双筒望远镜：使用双筒望远镜可以帮助我们更清晰地观察月亮的表面细节和形态变化。

通过调整望远镜的焦距和放大倍数，我们可以获得更详细的观察结果。

天文软件和应用程序：现在有许多天文软件和应用程序可供下载和使用，它们提供了实时的月亮位置、相位和可见性信息。

大班科学领域科学探究活动《月亮的变化》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域科学探究活动教材第四章《天空中的秘密》，详细内容围绕月亮的变化规律展开。

主要包括月亮的阴晴圆缺现象、月亮与地球的关系、观察月亮的方法等知识点。

二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，知道月亮的阴晴圆缺现象及其原因。

2. 通过观察、实践，培养幼儿对自然现象的好奇心和探究精神。

3. 增强幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：月亮阴晴圆缺的原因。

教学重点：观察月亮的方法和月亮与地球的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、地球仪、观察记录表、教学PPT等。

2. 学具：放大镜、观察记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿发现月亮的变化，激发幼儿对月亮变化的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示月亮的阴晴圆缺现象，讲解月亮与地球的关系，让幼儿了解月亮变化的原因。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，指导幼儿用放大镜观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力。

4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论观察到的月亮变化，分享观察心得，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。

六、板书设计1. 月亮的阴晴圆缺现象2. 月亮与地球的关系3. 观察月亮的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内月亮的变化。

答案：根据观察记录，描述月亮从新月到满月再到残月的过程。

2. 作业题目：思考为什么月亮会有阴晴圆缺的现象？答案：因为月亮围绕地球旋转，地球围绕太阳旋转，导致我们从地球看到的月亮形状不断变化。

八、课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的掌握情况，适当调整教学方法。

课后可组织幼儿开展“寻找天空中的秘密”活动，让幼儿在观察其他天体的过程中，巩固所学知识，拓展探究范围。

重点和难点解析：1. 教学难点：月亮阴晴圆缺的原因。

大班科学领域科学探究活动《月亮的变化》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域科学探究活动教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“月亮的变化”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，探究月亮的变化规律，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮是什么，它在天空中的位置变化。

2. 培养幼儿观察、描述月亮变化的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。

3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作、合作探究的能力。

三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的探究。

教学重点：月亮的基本知识、观察和描述月亮变化、实践操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、观察记录表、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个月亮变化的动画，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它在天空中的位置为什么会变化呢？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解月亮的基本知识，如月亮的形状、颜色、亮度等，以及月亮的变化规律。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察记录，让幼儿用画笔、彩笔在画纸上记录月亮的变化，引导幼儿描述观察到的现象。

4. 小组讨论（10分钟）让幼儿在小组内分享自己的观察记录，讨论月亮的变化规律，教师巡回指导。

5. 实践操作（15分钟）组织幼儿用剪刀、胶棒制作一个月亮变化的手工，巩固所学知识。

对幼儿的表现进行点评，强调月亮变化规律的重要性。

六、板书设计1. 月亮的形状、颜色、亮度2. 月亮的变化规律3. 观察记录方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月亮的变化。

答案：根据观察，用画笔、彩笔在画纸上记录月亮的形状、颜色、亮度变化。

2. 作业题目：制作一个月亮变化的手工。

答案：利用剪刀、胶棒，按照观察到的月亮形状，制作一个月亮变化的手工。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察月亮，与家长分享所学知识，培养幼儿自主学习的能力。

大班科学领域科学探究活动《月亮的变化》教案教学目标：1. 通过观察、探究和实验，培养幼儿对月亮现象的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察、思考和实验能力。

3. 了解月亮的变化规律，理解月亮的不同形状和位置。

教学准备：1. 图片或模型展示月亮的不同形状、位置。

2. 幼儿绘画纸和颜料。

3. 实验工具：月球模型、手电筒、球形物体。

教学过程：引入活动：1. 教师可以引导幼儿回忆他们对月亮的认识和观察，问他们有没有发现月亮的变化。

2. 展示图片或模型，让幼儿观察月亮的不同形状和位置，并引导他们思考为什么会出现这种变化。

实验探究：1. 实验一：月亮模型的光照变化- 准备一个月球模型和一个手电筒。

- 将手电筒作为太阳，月球模型作为地球的月亮。

- 将手电筒照射在月球模型的不同位置，让幼儿观察月亮的光照变化。

- 引导幼儿讨论不同位置照射的月亮形状，了解月亮的不同阶段。

2. 实验二：月亮的公转和自转- 准备一个球形物体作为月球，让幼儿围成一个圆圈。

- 让一个幼儿拿着球形物体，代表月亮，自己围成圆圈公转。

- 同时，让这个幼儿自己旋转，代表月亮的自转。

- 让幼儿由内向外观察，观察月亮的不同形状。

绘画活动：1. 给每个幼儿发放绘画纸和颜料。

2. 让幼儿自由画出他们所观察到的月亮形状和位置的变化。

3. 引导幼儿用绘画来表达他们对月亮的理解和感受。

总结与展示：1. 让每个幼儿分享他们的绘画作品，并让他们解释自己的绘画内容。

2. 教师总结月亮的变化规律，强调观察的重要性，并鼓励幼儿继续观察和探索月亮。

拓展活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起观察、记录月亮的变化，并分享观察结果。

2. 搜索更多关于月亮的知识，扩大幼儿对宇宙的认知。

教学评价与反思：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 评价幼儿对月亮变化规律的理解程度。

3. 反思教学过程中的不足和改进之处，为后续活动做准备。

通过本教案的设计和实施，大班幼儿将通过观察、探究和实验的方式，培养他们对月亮变化的兴趣和好奇心。

幼儿园大班科学教案《月亮的变化》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教材第五章《天空中的秘密》第三节《月亮的变化》进行设计。

详细内容包括：认识月亮的基本形态，观察月亮在不同时间的形状变化，了解月亮与地球的关系，探索月亮阴晴圆缺的自然现象。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述月亮的形状变化，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解月亮阴晴圆缺的自然现象，提高幼儿的科学认知能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的好奇心。

三、教学难点与重点难点：月亮阴晴圆缺的自然现象。

重点：观察月亮形状变化，理解月亮与地球的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、地球仪、小星星卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一首关于月亮的歌曲，引导幼儿观察教室墙上的月亮变化图，让幼儿说一说他们看到的月亮形状。

2. 例题讲解：（1）教师通过地球仪演示月亮与地球的关系，让幼儿了解月亮绕地球转的现象。

（2）展示不同时间月亮的形状，让幼儿观察并说出月亮的变化。

3. 随堂练习：（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿根据观察到的月亮形状进行绘画。

（2）幼儿之间相互分享自己的作品，并讨论月亮形状的变化。

六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月、上弦月、满月、下弦月。

2. 月亮与地球的关系：月亮绕地球转。

3. 阴晴圆缺：月亮在不同时间呈现不同形状。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化。

答案：根据观察记录，绘制一个月内月亮形状变化的图。

2. 作业题目：与家长一起探讨月亮的奥秘，分享自己的发现。

答案：与家长一起观察月亮，记录有趣的发现，回园后与老师和同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解月亮的变化。

课后应对幼儿的观察记录和绘画作品进行评价，了解幼儿对月亮变化的理解程度。

2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在晚上观察真实的月亮，加深对月亮变化的认识。

大班科学活动《月亮的变化》近日，我们大班进行了一次有趣的科学活动，探索了《月亮的变化》这个有关天体的神秘现象。

通过实地观察和实验，我们不仅更深入地了解了月亮，还发现了其中蕴含的科学原理。

首先，我们用望远镜观察了月亮的不同形态，观察员记录下了每个阶段的月亮呈现的特点。

从新月到满月再到亏月和残月，月亮的形状和亮度都有所不同。

这引发了我们团队探索月亮变化背后原因的好奇心。

接下来，我们通过模拟太阳、地球和月球的运行轨迹，模拟了月亮变化的过程。

我们将一个小球代表地球，一个篮球代表太阳，然后我们手拿着一颗网球，它代表着月亮。

我们围成一个圆圈，一个同学手持太阳（篮球）站在圆圈中央，一个同学手持地球（小球）站在距离太阳较远的位置，而其他同学则站在地球以外的位置，手持月亮（网球）。

我们首先呈现了新月的样子。

这时，站在圆圈外的同学看不到月亮。

我们解释说，地球、太阳和月亮处于同一条直线上，太阳照亮了月球的背面，因此我们看不到月亮的光芒。

接着，我们演示了满月的样子。

当地球围绕太阳旋转时，不断靠近月球的一侧将逐渐亮起来。

站在圆圈外的同学看到月亮的光亮越来越大，最终形成满月。

我们还演示了月亮在亏月和残月之间的变化过程。

当地球从太阳和月球之间过去时，我们看到月亮形成亏月。

当地球和太阳之间又有一部分被遮挡时，月亮呈现残缺的形状。

这次活动不仅让我们生动地了解了月亮的变化，还引发了我们对天文学的兴趣。

我们了解到，月亮的变化是由于地球和太阳之间的相对位置产生的。

月球围绕地球运动，同时地球也围绕太阳运动，这导致了我们所观察到的月亮呈现不同的形状和亮度。

通过这次活动，我们不仅学到了科学知识，还培养了观察和思考的能力。

我们期待着未来更多有趣的科学活动，希望能够继续发现自然界的奥秘，开拓我们的科学视野。

总结起来，通过大班科学活动《月亮的变化》我们深入了解了月亮的不同形态和变化原因。

这次活动不仅增加了我们的科学知识，也激发了对天文学的兴趣。

我们相信，通过这样的活动，将会开启更多孩子们对科学的好奇心，并激发他们进一步探索自然世界的热情。

幼儿园大班科学教案《月亮的变化》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第三节《月亮的变化》。

通过学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮在不同时间的变化，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握月亮的基本知识，如形状、颜色、位置等，并了解月亮在不同时间的变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、记录月亮变化的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的探索兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握月亮变化的规律。

2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、记录月亮变化的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化演示图、观察记录表、月亮形状卡片、彩笔等。

2. 学具：放大镜、手电筒、观察记录本、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿在晚上观察天空中的月亮，引导幼儿说出月亮的形状、颜色、位置等。

2. 例题讲解：（1）教师出示月亮变化演示图，引导幼儿观察并讲述月亮的变化。

（2）通过讲解，让幼儿了解月亮的变化规律，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

3. 随堂练习：（1）教师发放观察记录表，指导幼儿记录月亮的变化。

（2）组织幼儿分组讨论，分享观察月亮的收获。

六、板书设计1. 月亮的形状：新月、上弦月、满月、下弦月2. 月亮的颜色：黄色、白色、灰色3. 月亮的位置：东、南、西、北七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。

2. 答案：（1）观察日期：记录每天观察月亮的日期。

（2）月亮形状：根据观察，画出月亮的形状。

（3）月亮颜色：描述月亮的颜色。

（4）月亮位置：记录月亮在天空中的位置。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的观察、表达和记录能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展月亮主题的手工制作活动，如制作月亮变化卡片。

幼儿园大班科学教案《月亮的变化》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为《月亮的变化》。

通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道月亮是地球的卫星，了解月亮的基本特征。

2. 观察并描述月亮的变化过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 激发幼儿对天文现象的兴趣，培养幼儿探索自然的欲望。

三、教学难点与重点重点：月亮的变化过程。

难点：让幼儿理解月亮变化的原因。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿观察晚上的天空，让幼儿注意到天上的月亮。

引导幼儿思考：为什么月亮有时候是圆的，有时候是弯的？2. 例题讲解（1）展示月亮变化图，让幼儿观察月亮的不同形态。

（2）通过地球仪和手电筒模拟月亮的变化过程，让幼儿了解月亮的盈亏现象。

3. 随堂练习（1）让幼儿用自己的话描述月亮的变化过程。

（2）组织幼儿用彩泥制作月亮的不同形态，巩固对月亮变化的理解。

引导幼儿思考：除了月亮，还有哪些天体会有变化？激发幼儿对其他天文现象的兴趣。

六、板书设计1. 月亮的变化过程图。

2. 地球、月亮关系示意图。

七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的天空，画出月亮的形态。

2. 答案：根据观察到的月亮形态进行绘画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解和实践，让幼儿了解了月亮的变化过程。

课后，教师应关注幼儿对月亮变化的观察情况，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行天文观测活动，了解更多天文知识，培养幼儿的探索精神。

同时，鼓励家长参与，共同观察月亮的变化，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解中的教具使用和模拟实验；3. 作业设计中的观察与实践相结合；4. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和亲子互动。

一、实践情景引入1. 选择合适的观察时间，如晚上，确保幼儿能清晰地观察到月亮；2. 提前与家长沟通，鼓励家长参与，共同引导幼儿观察月亮；3. 提出具有启发性的问题，引导幼儿思考月亮变化的原因。

2024年幼儿园大班科学教案《月亮的变化》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《天空中的秘密》，详细内容为《月亮的变化》。

通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，激发幼儿对天文现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿知道月亮是地球的卫星，了解月亮的基本特征。

2. 培养幼儿观察、记录、表达月亮变化的能力。

3. 激发幼儿对天文现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解月亮的变化规律，学会观察和记录。

重点：让幼儿了解月亮的基本知识，认识月亮的不同形态。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、观察记录表、放大镜。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿发现月亮的变化，激发幼儿对月亮的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过地球仪和月亮变化图，讲解月亮的基本知识，让幼儿了解月亮的圆缺变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿记录月亮的变化，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论月亮的变化规律，分享自己的观察成果。

5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作月亮变化图，加深幼儿对月亮变化的认识。

六、板书设计1. 月亮的基本知识2. 月亮的圆缺变化3. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的变化。

答案：略2. 作业题目：与家人分享月亮的变化知识，并一起观察月亮。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对月亮的变化表现出浓厚的兴趣，但在观察和记录过程中，部分幼儿存在注意力不集中的问题。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人一起观察月亮，记录月亮的变化，并将观察结果带到幼儿园与同学分享。

教师可以组织一次天文知识讲座，让幼儿更深入地了解天文现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的观察记录表设计5. 小组讨论的组织与引导6. 创意手工的活动设计7. 作业设计的实践性与家庭参与度8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿理解月亮的变化规律和学会观察记录上。

幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“会变的月亮”展开。

详细内容涉及教材第三章《天空中的秘密》第二节《月亮的变化》。

通过学习，让幼儿了解月亮的基本形态、变化规律以及与之相关的自然现象。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本形态，知道月亮的变化规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的热爱，提高幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：月亮变化规律的理解。

教学重点：观察月亮的形态，了解月亮的基本变化。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图、地球仪、手电筒。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于月亮的故事，引发幼儿对月亮的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）：带领幼儿观察月亮，让幼儿说说月亮的形状，引导幼儿发现月亮的变化。

3. 例题讲解（10分钟）：展示月亮变化图，讲解月亮的基本形态和变化规律。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手操作，绘制月亮变化图。

6. 拓展延伸（5分钟）：讨论月亮与地球的关系，引发幼儿对天文现象的思考。

六、板书设计1. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。

2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月。

七、作业设计1. 作业题目：观察今晚的月亮，画出它的形态，并记录下来。

2. 答案：根据观察到的月亮形态进行绘制。

八、课后反思本节课通过故事导入、实践观察、例题讲解等多种方式，让幼儿了解了月亮的形态和变化规律。

课后，教师应关注幼儿对月亮变化的观察，及时指导，提高幼儿的观察力和思考能力。

同时，拓展延伸环节可以增加更多关于天文现象的内容，激发幼儿对科学的兴趣。

在作业设计方面，应鼓励幼儿多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，幼儿对月亮变化的观察。

2. 例题讲解环节中，月亮变化规律的讲解。

大班科学教案《月亮的变化》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天空中的奥秘》，详细内容为第二节《月亮的变化》。

通过学习，让学生了解月亮的基本知识，探究月亮阴晴圆缺的规律，以及掌握简单的天文观测方法。

二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本知识，如月亮的形状、颜色、运行规律等。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生对科学现象的探究兴趣。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：月亮阴晴圆缺的规律及其原因。

难点：如何引导学生运用所学知识解释生活中的现象。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化演示仪、天文望远镜、挂图、卡片等。

2. 学具：记录本、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜晚的月亮，让学生描述月亮的形状和颜色，激发学生对月亮变化的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，讲解月亮阴晴圆缺的规律，解释其背后的原因。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组观察月亮变化演示仪，记录月亮形状的变化，讨论并解释原因。

4. 课堂小结（5分钟）5. 交流分享（5分钟）学生展示自己的观察记录，分享学习心得，培养合作交流能力。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生绘制一个月亮变化图，并解释其变化规律。

七、作业设计1. 作业题目：绘制月亮变化图，并解释其变化规律。

2. 答案示例：月亮变化图：标注新月、上弦月、满月、下弦月等不同阶段的形状。

变化规律：月亮的阴晴圆缺是由月球绕地球旋转、地球绕太阳旋转的共同作用造成的。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察天空中的其他天体，如星星、行星等，培养学生的观察能力和探究精神。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察时间，确保夜晚天空清晰，有利于学生观察月亮。

大班科学领域科学探究活动月亮的变化教案大班科学领域科学探究活动：探索月亮的变化科学探究是幼儿教育中非常重要的一部分，通过培养幼儿的观察、思考和实验能力，让他们主动探索和发现科学现象，从而激发他们对科学的兴趣。

本篇文章将介绍一个适合大班幼儿的科学探究活动，主题是月亮的变化。

1. 引入活动在开始本活动之前，教师可以通过引入活动的方式激发大班幼儿对月亮的兴趣。

可以给幼儿们展示一张满月的图片，让他们观察并描述月亮的形状和颜色。

2. 观察月亮的变化在这个活动中，教师可以让幼儿每天都观察月亮的变化，并记录下他们的观察结果。

可以使用一个简单的月亮观察表格，让幼儿在表格上标记月亮的形状和颜色。

通过连续观察几天，幼儿们将会发现月亮的形状和颜色随着时间的推移而发生变化。

3. 探索月亮的原因在观察月亮变化的基础上，教师可以带领幼儿们一起探索月亮变化的原因。

可以通过故事、图片和实物等多种方式，让幼儿们了解地球、太阳和月亮之间的关系。

可以通过让幼儿们模拟地球、太阳和月亮的相对位置，观察不同位置时月亮的形状变化，以便更好地理解月亮变化的原因。

4. 制作月相模型为了让幼儿们更加深入地理解月亮变化的原因，可以让他们亲自动手制作一个月相模型。

可以使用黏土、纸张和卡纸等材料，让幼儿们按照月亮的不同形状制作相应的模型，并将模型放置在合适的位置上。

通过制作模型的过程，幼儿们将会更加深入地理解月亮变化的原因，并且在动手操作中锻炼实践能力。

5. 角色扮演教师可以组织幼儿们进行角色扮演，让其中一部分幼儿扮演太阳、地球和月亮，同时让其他幼儿担任观察者的角色。

通过角色扮演，幼儿们可以更加直观地体验月亮变化的过程，并进一步加深对月亮变化原因的理解。

6. 制作绘本或展板最后，为了巩固幼儿们对月亮变化的理解，可以鼓励他们制作一个绘本或展板，将他们通过观察、探索和实践所学到的知识以图文的形式呈现出来。

可以让他们自由绘制和写字，通过编写简单的故事或总结的形式，将他们的学习成果展现出来。

大班科学活动教案：会变的月亮（精选3篇）教案一：探究月亮的形状变化活动目标：通过观察月亮不同形状的变化，了解月亮的周期和形成原理。

同时培养学生的观察和记录能力。

活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的形状变化。

2. 照片或绘画素材，展示月亮的不同形状。

3. 小组活动准备好的材料：月亮模型、灯光、球体。

活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察并描述月亮的形状。

2. 引导：介绍月相的概念和变化规律，解释月亮形状的变化是由于月亮绕地球的运行引起的。

3. 分组活动：a. 将学生分成小组，每个小组准备一套月亮模型、灯光、球体。

b. 让学生观察和记录月亮的不同形状，根据月亮的位置和形状变化，调整灯光和球体的位置和形状来模拟月亮的变化过程。

4. 学生展示和讨论：每个小组展示他们观察和模拟月亮变化的结果，并讨论月亮的不同形状及其规律性。

5. 活动总结：引导学生总结月亮形状变化的周期和原理，并将观察和记录的结果填写到月相表格中。

教案二：观察月亮的变化活动目标：通过观察月亮的变化，了解月相以及月亮与地球、太阳的相对位置关系，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

活动准备：1. 月相表格，用于记录月亮的不同形状。

2. 月亮的照片或绘画素材。

3. 让学生观察月亮的场地，确保能够观察到月亮的不同形状。

活动步骤：1. 导入：通过展示月亮的照片或绘画素材，让学生观察月亮的形状。

2. 引导：解释月亮形状变化是由于月亮绕地球运行，同时地球和太阳的相对位置引起的。

3. 活动分组：a. 将学生分成小组，每个小组有一份月相表格。

b. 学生观察月亮的形状，并根据观察结果在月相表格中填写相应的形状。

4. 学生讨论交流：让学生分享他们观察到的月亮形状，并讨论月亮的变化规律。

5. 活动总结：引导学生总结月亮形状的变化规律以及形成原因，并进行概念的澄清和巩固。

教案三：月亮的变化实验活动目标：通过实验，让学生观察月亮的变化，探究月相的形成原理，并培养学生的实验设计和观察分析能力。

大班科学活动《月亮的变化》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《探索月亮的变化》。

详细内容涉及教材第三章“天空中的变化”，第一节“月亮的形状变化”，重点让幼儿观察和了解月亮在不同时间段的形状变化及其原因。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述月亮在不同时间段的形状变化。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望。

3. 帮助幼儿理解月亮形状变化的基本原理。

三、教学难点与重点重点：月亮在不同时间段的形状变化及其原因。

难点：理解月亮形状变化的原因。

四、教具与学具准备教具：月亮变化图卡、观察记录表、多媒体设备。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示夜晚的月亮，引导幼儿观察月亮的形状，并提问：“小朋友们，你们看到的月亮是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解月亮的形状变化，引导幼儿观察月亮变化图卡，了解月亮从新月到满月再到残月的形状变化过程。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察记录表，用彩笔描绘出不同时间段的月亮形状。

4. 讲解月亮形状变化的原因（5分钟）通过简单的动画演示，让幼儿了解月亮形状变化的原因。

5. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿在小组内讨论观察到的月亮形状变化，并分享各自的理解。

六、板书设计1. 月亮的形状变化：新月→上弦月→凸月→满月→下弦月→残月2. 月亮形状变化的原因：地球、太阳和月亮的相对位置变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化。

答案：根据观察记录，绘制月亮形状变化图。

2. 作业题目：与家长一起探讨月亮形状变化的原因。

答案：地球、太阳和月亮的相对位置变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践和讨论，让幼儿对月亮的形状变化有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察记录情况，并及时给予指导和鼓励。

同时，可拓展延伸至其他自然现象的学习，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 月亮形状变化的原因4. 小组讨论与分享5. 作业设计一、实践情景引入确保多媒体展示的月亮图像清晰，便于幼儿观察。

2024年幼儿园大班科学教案《月亮的变化》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《月亮的变化》。

通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，观察月亮的变化，激发幼儿对天文学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，知道月亮有不同的形状。

2. 通过观察和实践活动，使幼儿能够描述月亮的变化过程。

3. 培养幼儿对天文现象的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮变化的原因。

教学重点：观察月亮的形状变化，了解月亮的基本知识。

四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、月球模型、望远镜、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察晚上的天空，引导幼儿发现月亮。

（2）让幼儿说说月亮的形状，激发幼儿对月亮的兴趣。

2. 例题讲解（1）展示月亮变化图，讲解月亮的不同形状。

（2）通过月球模型和望远镜观察，让幼儿了解月亮的基本特征。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，描述自己看到的月亮形状。

（2）请幼儿用画纸、彩笔绘制月亮的变化过程。

4. 讲解月亮变化的原因，引导幼儿理解天文现象。

六、板书设计1. 月亮的形状：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。

2. 月亮的变化过程：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内月亮的形状变化。

2. 答案：根据观察记录，绘制月亮变化图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解月亮的变化，提高了幼儿对天文学的兴趣。

但在讲解月亮变化原因时，部分幼儿理解困难，今后需针对这一点加强教学设计。

2. 拓展延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察晚上的天空，寻找月亮和星星，进一步培养幼儿的天文兴趣。

同时，鼓励家长参与，共同观察月亮的变化，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解月亮变化的原因。

大班科学活动月亮的变化大班科学活动：月亮的变化科学活动是幼儿园普遍采用的一种教育方法，它通过让幼儿亲自参与实践，观察现象，发问，探索解决问题的方法来培养幼儿的科学思维能力。

在大班的科学活动中，一个引人入胜的主题是“月亮的变化”。

通过引导幼儿观察和思考，他们能够在探索中学习关于月亮的知识。

一、月亮的外貌在活动开始之前，老师可以通过图片或实物向幼儿们展示月亮的不同外貌。

他们可能已经了解到，在晚上，我们能够看到明亮的圆月，而在白天，月亮则消失在天空中。

然而，他们可能对月亮的变化背后的原因还不太清楚。

在课堂上，老师可以鼓励幼儿们观察月亮，绘制月亮的不同形状，并鼓励他们用自己的话描述月亮的外貌。

二、月亮的变化周期当幼儿们对月亮的外貌有了初步的认识后，可以引导他们思考更深层次的问题。

例如，为什么月亮每天的外貌都不同？幼儿们可能会提出各种猜测，比如月亮在各种动物的帮助下才能变成圆月。

通过对讨论的引导，幼儿们可以逐渐了解到这种变化是由月亮绕地球公转所引起的。

他们会学习到全月、半月和新月等外貌变化与月亮在公转过程中被太阳照射的部分有关。

为了帮助幼儿们更好地理解，老师可以在故事时间里向他们讲述一个关于太阳、地球和月亮的故事。

三、月亮的阴影和日食在幼儿们掌握了月亮的变化周期后，他们可以开始学习更复杂的概念，比如阴影和日食。

通过观察和模拟实验，幼儿们可以亲自体验到太阳、地球和月亮之间的相对位置如何导致月亮出现不同的阴影，以及在某些特殊情况下，太阳、地球和月亮的位置如何导致日食的发生。

在活动中，幼儿们可以使用灯光和不同大小的球模拟太阳、地球和月亮，观察影子的变化，并思考如何改变球的位置来模拟不同类型的月食。

这样的实践活动可以帮助幼儿们更直观地理解这些抽象的概念，培养他们的观察力和解决问题的能力。

四、月亮的文化意义除了科学知识，月亮还在人类文化中扮演着重要角色。

在活动的最后，老师可以与幼儿们分享一些关于月亮的神话故事和诗歌，并引导他们思考月亮在不同文化中的象征含义。