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单元能力提升(技法集中营)表示生物类群的概念图解读说明：图1表示生态系统中不同生物类群的归属；图2表示依据不同结构或功能对生物类群的划分。
信息解读(1)图1中d分别包含于a、c中，e分别包含于b、c中，a、b中有部分属于c。
若表示生态系统中的生物类群，则a可表示生产者，b是分解者，c是原核生物，d 是蓝藻，e是腐生细菌。
(2)图2是集合图的变式，是按照某一结构或功能进行分类，如框图③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁。
(3)此类图还可以表示生物学概念间的关系，如体液、细胞内液、细胞外液及血浆之间的关系。
解题技法(1)分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。
(2)解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。
元素—化合物—结构(1)通过关系图记忆有机物的元素组成(2)通过比较记忆特殊有机物的元素组成(3)推测某一结构(或物质)的元素组成首先分析该结构或物质的组成成分，再推测其元素组成如：细胞膜→蛋白质＋糖类＋磷脂→C、H、O、N、P染色体→蛋白质＋DNA→C、H、O、N、P核糖体→蛋白质＋RNA→C、H、O、N、P病毒→蛋白质＋核酸→C、H、O、N、P(1)特定物质(或结构)、特定试剂及其特定的颜色反应(2)注意事项①检测生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质三个实验中都不宜选取有颜色的材料，否则会干扰实验结果的颜色变化。
②脂肪鉴定的过程中滴加1～2滴体积分数为50%的酒精的目的是洗去浮色，原因是苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液易溶于酒精。
③蛋白质鉴定中，若用大豆作材料，必须提前浸泡；若用蛋清作材料，必须稀释，防止其黏在试管上不易刷洗；且该实验应预留部分组织样液作对比。
④物质鉴定实验一般不设立对照实验，若需设立对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。
(3)易误提醒①易忽略斐林试剂本身的颜色。
付兑市石事阳光实验学校单元评估检测(一)走近细胞和组成细胞的分子(时间：40分钟分值：90分)一、选择题(每小题4分，共40分)1．下列有关生物体内元素和化合物的相关叙述，正确的是( )A．蛋白质水解的最终产物是氨基酸B．淀粉的合成场所是滑面内质C．在人和动物皮下含量丰富的储能物质是糖原D．细胞中的蛋白质、核酸有机物都能作为生命活动供能的主要物质A 解析：蛋白质的基本单位是氨基酸，所以水解的最终产物是氨基酸，A 项正确；滑面内质是脂质的合成场所，不是淀粉的合成场所，B项错误；在人和动物皮下含量丰富的储能物质是脂肪，C项错误；细胞中的蛋白质是生命活动的体现者，核酸是遗传信息的携带者，二者一般不做能源物质，D项错误。
2．(2019期末) 噬菌体、乳酸菌和酵母菌都( )A．是原核生物B．以DNA为遗传物质C．能有氧呼吸D．有核糖体和内质B 解析：噬菌体是病毒，酵母菌是真核生物，A错误；噬菌体、乳酸菌和酵母菌的遗传物质都是DNA，B正确；噬菌体没有细胞结构，不能进行呼吸作用；乳酸菌是厌氧菌，只能进行无氧呼吸，C错误；噬菌体是病毒，没有核糖体和内质；乳酸菌是原核生物，没有内质，D错误。
3．(2019月考)下列有关人体脂质的叙述，错误的是( )A．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲和减压作用B．蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血C．磷脂是构成细胞膜及各种细胞器膜的重要成分D．胆固醇既是细胞膜的重要组分，在人体内还参与血液中脂质的运输B 解析：酶具有专一性，磷脂酶不能水解膜蛋白。
4．(2019十校三次)下列有关生物大分子结构与功能的说法正确的是( )A．细胞中的遗传物质主要是DNA，还有RNAB．纤维素是植物体的结构成分，还是其供能物质C．蛋白质是细胞的结构成分，还能调控细胞代谢D．糖原水解生成葡萄糖发生于肝细胞中，还发生于肌细胞中C 解析：有细胞结构的生物，体内既有DNA又有RNA，但遗传物质是DNA，A错误；纤维素是植物细胞壁的组分之一，不能为植物提供能量，B错误；蛋白质是细胞的结构成分，某些激素类物质的化学本质也蛋白质，如胰岛素、生长激素，可以调控细胞代谢，C正确；由于肌肉细胞中缺乏一种酶，所以肌细胞中的肌糖原不能直接水解为葡萄糖，D错误。
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 （第4课时）遗传信息的携带者——核酸 细胞中的糖类和脂质 编制：王曼 审核：张统省 校对：王曼 学案编号：04【考纲要求】1.核酸的结构和功能(B )。
2.糖类、脂质的种类和作用(B )。
【基础导学】 一、核酸的结构与功能1. 核酸的结构2．功能：生物的________物质；对于生物体的遗传变异和________________具有重要作用。
探究点一 核酸的结构和功能想一想 从化学组成上如何区分DNA 和RNA?观察DNA 和RNA 在化学组成上的关系，探讨、思考以下几个问题：1．DNA 与RNA 共有的碱基有哪几种？哪一种是RNA 所特有的？2．参与组成DNA 与RNA 的五碳糖相同吗？如果用A 、T 、U 三种碱基参与构成核苷酸，能构成几种核苷酸？请写出一个核苷酸分子结构模式图。
3．核酸是细胞中携遗传信息的物质，它包括DNA 与RNA 两大类，那么构成核酸的碱基有几种？基本结构单位核苷酸有几种？答案 5种；8种。
探究示例1 下列叙述中不正确的是( )A ．DNA 分子结构的多样性取决于4种核苷酸的多样性B ．生物界丰富多彩，起决定作用的是DNA 的多样性C ．体现生物界多样性的是蛋白质的多样性D ．没有RNA 的多样性，就没有蛋白质的多样性 答案 A变式训练1 如图表示生物体内某些有机物的组成关系及功能关系，其中D 是RNA ，C 、E 都是高分子化合物，C 是主要的遗传物质，A 、B 是组成它们的基本单位。
请据图分析回答：(1)真核生物体内的A 物质有______种，B 物质在生物体内约有______种。
(2)合成C 、D 的A 物质的不同点表现在____________和____________上，C 物质和D 物质在空间结构上的不同点表现在________________________________________________________________________， C 物质与D 物质的关系一般是______________。
1-3（时间：40分钟分值：100分）一、选择题(共10小题,每小题7分，共70分）1．下列有关氨基酸、肽链和蛋白质的叙述，正确的是（）A．都只含有C、H、O、N四种元素B．遇双缩脲试剂都显紫色C．都通过主动运输进入细胞D．通常都含有羧基【解析】甲硫氨酸R基中含有S，则由甲硫氨酸参与构成的肽链和蛋白质中也含有S；某些蛋白质(如血红蛋白）中还含有Fe,A 项错误。
双缩脲试剂与蛋白质或肽链中的肽键发生作用产生紫色反应，氨基酸中无肽键，不会与双缩脲试剂发生紫色反应，B项错误。
大分子物质通过胞吞的方式进入细胞，C项错误。
一个氨基酸分子中至少有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，由氨基酸形成的肽链也至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基，D项正确。
【答案】D2．经测定某化合物含C、H、O、N、S，该化合物不可能具有的一项功能是()A．与抗原发生特异性结合B．用于基因工程获得黏性末端C．降低化学反应的活化能D．细胞中新蛋白质合成的直接模板【解析】据该化合物含C、H、O、N、S，可推测其化学本质为蛋白质。
与抗原发生特异性结合的物质是抗体，抗体的本质是蛋白质，可能是该化合物;用于基因工程获得黏性末端的酶是限制酶,限制酶的本质是蛋白质,可能是该化合物；能降低化学反应活化能的物质是酶，化学本质可能是蛋白质，可能是该化合物；细胞中新蛋白质合成的直接模板是mRNA，属于核酸，不是蛋白质，因此不可能是该化合物。
【答案】D3．下列不属于生物体内蛋白质功能的是（)A．构成细胞膜的主要成分之一B．催化细胞内化学反应的酶C．供给细胞代谢的主要能源物质D．起免疫功能的抗体【解析】构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，A正确；绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA,B正确;供给细胞代谢的主要能源物质是糖类，而非蛋白质,C错误;抗体是蛋白质，具有免疫功能，D正确。
【答案】C4．如图为氨基酸分子的结构通式，下列叙述正确的是（)A．结构④在生物体内远超过20种B．氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来自②和③C．结构④中含有的氨基或羧基一般不参与脱水缩合D．生物体内n个氨基酸形成一条肽链需要n种密码子【解析】图中①表示氨基，③表示羧基，④表示侧链基团(R 基)。
走近细胞(时间：60分满分：100分)(对应学生用书第241页)一、选择题(每题5分，共60分)1．(2015·肇庆期末)下列哪项不属于生命系统( )A．一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物[解析]细胞中的分子不属于生命系统。
[答案] C2．酵母菌、蓝藻、噬菌体都具有的物质或结构是( )A．细胞壁、线粒体B．蛋白质、核酸C．细胞膜、蛋白质、核酸D．细胞膜、核糖体[解析]酵母菌是真核生物，蓝藻是原核生物，二者共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。
噬菌体是病毒，不具有细胞结构，只由蛋白质和核酸(DNA或RNA)组成，所以它们三者在结构上没有共同点。
而在物质组成上，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是一切生物的遗传物质，故蛋白质和核酸是三者所共有的物质。
[答案] B3．(2015·湖南师范大学附中模拟)下列有关硝化细菌的叙述中，错误的是( )A．仅具有核糖体一种细胞器B．没有线粒体，不能进行有氧呼吸C．在生态系统组成成分中属于生产者D．可通过主动运输吸收无机盐离子[解析]硝化细菌没有线粒体，但能进行有氧呼吸，是需氧型细菌。
[答案] B4．(2014·山东省实验中学检测)下列关于颤藻(一种蓝藻)的说法，正确的是( ) A．颤藻的遗传物质是RNAB．颤藻在分裂过程中不出现基因重组C．内质网是颤藻细胞内蛋白质的“加工机器”D．线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所[解析]本题考查原核细胞的结构和特点。
细胞生物的遗传物质都是DNA。
基因重组发生在减数分裂过程中，原核细胞不进行减数分裂，因此颤藻在分裂过程中不出现基因重组。
原核细胞没有内质网和线粒体。
颤藻的蛋白质加工在细胞质基质，细胞呼吸在细胞质基质和细胞膜上进行。
[答案] B5．(2015·南通调研)下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是( )A．细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶B．无氧呼吸都能产生二氧化碳C．氨基酸脱水缩合都在核糖体中进行D．DNA都与蛋白质结合形成染色体[解析]植物细胞细胞壁的成分是纤维素和果胶，乳酸菌和酵母菌的细胞壁成分不是纤维素和果胶。
生命活动的主要承担者——蛋白质一、选择题1．下列关于生物体内氨基酸的叙述，不正确的是( )A．每种氨基酸至少都含有一个氨基和一个羧基B．非必需氨基酸不能在人体中合成C．人体内的氨基酸可以互相转化D．不同氨基酸的R基一定不同答案：B 解析：非必需氨基酸能在人体内合成，必需氨基酸不能在人体内合成。
2．下列有关蛋白质的作用，正确的是 ( )①催化与调节②运动③运输物质④储存遗传信息⑤免疫⑥主要的能源物质⑦信息传递⑧构成生物体和细胞的主要物质A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①②③⑤⑦⑧C．①②③⑤⑥⑦D．②③⑤⑥⑦⑧答案：B 解析：蛋白质不能储存遗传信息，也不是主要的能源物质。
3．下列有关图示多肽的叙述中，正确的是( )A．由5个氨基酸缩合而成B．有游离的氨基和羧基各1个C．有4种不同的侧链基团D．形成过程中失去了3分子水答案：D 解析：由图可知，该多肽链中有3个肽键，即由4个氨基酸脱水缩合而成，生成了3分子水，该肽链中有1个游离的氨基，有2个游离的羧基。
从左向右数，第二个氨基酸与第四个氨基酸的R基(侧链基团)都为甲基，故有3种不同的侧链基团。
4．(2016·某某期末)下列有关生物体内蛋白质的叙述正确的是 ( )A．不同氨基酸之间的差异是由DNA决定的B．蛋白质中N原子数目与肽键数目相等C．在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m＋n个氧原子D．氨基酸之间的脱水缩合作用发生在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中答案：C解析：氨基酸的结构通式为，由此可见，不同氨基酸的差异在于R基，A错误；蛋白质中N原子数目＝肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数目，B 错误；在m个氨基酸合成的n条肽链中，至少含有的氧原子数目＝肽键数＋2×肽链数＝m －n＋2n＝m＋n，C正确；氨基酸之间的脱水缩合只能发生在核糖体上，D错误。
5．某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。
该蛋白质至少含有—COOH、—NH2、氧原子的个数分别为 ( )A．m、m、n－m B．m、n、n－2mC．m、m、n＋m D．m、m、n＋2m答案：C 解析：因每条肽链至少含有1个游离的—COOH和1个游离的—NH2，故该蛋白质至少含有m个—COOH，m个—NH2。
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！高三生物一轮复习测试第一单元走近细胞和组成细胞的分子本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被16个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为()A． 20个B． 4个C． 8个D． 1个2.构成同一生物体的细胞是多种多样的，其直接原因是()A．遗传物质的多样性B．构成细胞的物质多种多样C．细胞结构和功能的分化D．细胞增殖方式不同3.下列有关组成细胞物质的叙述中，不正确的是()A．蛋白质是具有复杂空间结构的高分子化合物B．糖类、脂质的组成元素都是C、H、OC． RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能D．细胞中自由水与结合水的比例影响着细胞的代谢4.下列关于糖类生理作用的叙述中，正确的是()A．二糖是由两分子葡萄糖脱水缩合而成的糖B．葡萄糖存在于所有细胞中，是主要能源物质C．肝糖原是一种多糖，是构成肝脏的主要成分D．纤维素是植物细胞中重要的储存能量的物质5.在用双缩脲试剂鉴定蛋白质的实验中，正确的操作是()A．向2毫升蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后，再加入3～4滴0.05g/mL的CuSO4溶液B．向2毫升蛋白稀释液中先加0.1g/mL的NaOH溶液，振荡均匀后，再加入3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液C．向2毫升蛋白稀释液中先加0.01g/mL的CuSO4溶液，振荡均匀后，再加入3～4滴0.1g/mL的NaOH溶液D．向2毫升蛋白稀释液中同时加0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液6.下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是()A．都能被相应的酶水解B．都是水溶性物质C．都含C、H、O、N这4种元素D．都是人体细胞中的能源物质7.下列有关微量元素的叙述，错误的是()A．微量元素是生物生活所必需的，是含量很少的元素B．微量元素对于维持正常生命活动不可缺少C． Mg元素是合成叶绿素的必备元素，这体现了微量元素的作用D．占生物体总质量万分之一以下的元素不一定都是微量元素8.如图分别是三种生物细胞的结构模式图，有关叙述正确的是()A． A、B细胞能进行有氧呼吸，C细胞只能进行无氧呼吸B．三种细胞中只有A、B细胞的细胞质中含有DNAC．三种细胞中都具有DNA和RNAD． A细胞有细胞壁，而B、C细胞没有细胞壁9.在“细胞学说”主要内容叙述中不准确的一项是()A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D． 1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞并创立了细胞学说10.淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”，这是某生物体内糖类的某些变化。
第3讲蛋白质测控导航表知识点题号1.组成蛋白质的氨基酸及其种类 12.蛋白质的结构与功能3,4,5,7,8,9,11,123.蛋白质的相关计算2,6,104.综合考查13,14,15一、选择题1.如图为氨基酸分子的结构通式,下列叙述正确的是( C )A.结构④在生物体内远超过20种B.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氢来自②和③C.结构④中含有的氨基或羧基一般不参与脱水缩合D.生物体内n个氨基酸形成一条肽链需要n种密码子解析:结构④在生物体内约有20种;氨基酸脱水缩合过程中产生的水中的氢来自①和③;决定氨基酸的密码子有61种,翻译过程中氨基酸的数量与密码子的种类一般不会相等。
2.某细菌能产生一种“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,将它彻底水解后得到下列四种氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、谷氨酸(C5H9O4N),则该多肽是( C )A.四肽B.九肽C.十肽D.不能确定解析:根据题意分析可知,该“毒性肽”的分子式是C55H70O19N10,组成该肽链的氨基酸是甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N)、谷氨酸(C5H9O4N),都只含有一个N原子,因此参与该“毒性肽”合成的氨基酸分子数为10个。
由10个氨基酸脱水缩合形成的化合物是十肽。
3.下列关于蛋白质分子结构的叙述,错误的是( D )A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B.每个蛋白质分子至少含有一条肽链C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合解析:不同的蛋白质分子中氨基酸的数量、种类和排列顺序都不尽相同;每个蛋白质分子由一条或多条多肽链构成特定的空间结构;组成蛋白质的氨基酸之间脱水缩合的方式相同,均由一个氨基酸分子的羧基和另一个相邻氨基酸分子的氨基脱水缩合形成肽键。
4.蛋白质加热处理后会发生如图所示的变化。
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性课时作业一、单项选择题1.显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中可见到64个细胞排成一行，若物镜转换为40×后，则视野中可见到的细胞数目最多为（）A．4个 B.5个C.16个D.17个解析：物镜为从10×换成40×，放大倍数是原来的4倍，即行放大4倍，故64/4=16。
答案：C2.在人体骨骼肌细胞和神经细胞中，下列哪项是相同的（）A．细胞核与细胞质的体积比B．脱氧核苷酸和碱基的种类C．脱氧核糖核酸的种类和含量D．核糖核酸的种类和数量解析：在人体骨骼肌细胞和神经细胞中有4种脱氧核苷酸和5种碱基。
由于细胞质含有DNA 和RNA，故其含量不能确定。
不同细胞的体积是不同的，故细胞核与细胞质的体积比也不能确定是否相同。
答案：B3．与下列几种微生物有关的叙述中，正确的是（）①酵母菌②乳酸菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草花叶病毒A．从同化作用类型看，②是厌氧型，③④是自养型B．从结构成分看，①具有成形的细胞核，⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶C．从异化作用类型看，①②是异养型，③④是自养型D．从生态系统中的成分看，①②③是分解者，④⑤是生产者解析：同化作用包括自养和异养，异化作用包括厌氧和需氧型；酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，不含胸腺嘧啶；③④是生产者。
答案：B4．下列物质一定在原核细胞和真核细胞共有的细胞器中合成是（）A．酶 B．激素C．运载体 D．凝集素解析：原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，能合成蛋白质；凝集素是蛋白质，其他都不一定是蛋白质。
答案：D5．地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。
下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是（）A．一个病毒 B．一个受精卵C．一个洋葱 D．一个蜂巢解析：一个受精卵是一个细胞；病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次。
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一）第17讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子 （第3课时）生命活动的主要承担者——蛋白质 编制：王曼 审核：张统省 校对：王曼 学案编号：03【考纲要求】蛋白质的结构和功能(B )。
【回顾基础】课前准备一、基本组成单位——氨基酸1．种类：在生物体内约有 种。
其种类是由 基决定的。
2．分类：① ：人体细胞不能合成，必须从外界直接获取，8种(婴儿9种)。
② ：人体细胞能够合成的，12种。
3．结构通式：4．氨基酸的结构特点：每个氨基酸分子至少有 和 ，且都有一个氨基和一个羧基连在 上。
如果狼的体内有m 种氨基酸，兔的体内有n 种氨基酸，那么狼吃掉兔后，体内氨基酸种类最多有多少种？(m 、n 、m ＋n 、20)二、多肽1．氨基酸形成多肽的方式为： 。
2．场所： 。
3．形成二肽的过程：4．肽键的结构表示为： 。
如果有甲、乙、丙三种氨基酸，则它们能形成的二肽种类最多有几种？(3种、6种、9种) 三、蛋白质结构和功能1．结构层次：氨基酸排列顺序、多肽链折叠和盘绕、蛋白质分子天然折叠、蛋白质分子中各亚基的空间排布及亚基接触部位的布局和相互作用。
2．蛋白质结构的多样性蛋白质分子结构多样性可以从以下四个层次加以理解 (1)氨基酸的种类不同，构成的肽链不同。
—□—□—□—□—□—□— —○—○—○—○—○—○—(2)氨基酸的数目不同，构成的肽链不同。
—□—□—□—□—□—□— —□—□—□—□—(3)氨基酸的排列次序不同，构成的肽链不同。
—□—○—○—□—○— —○—□—○—□—○— (4)空间结构不同，构成的蛋白质不同。
3．蛋白质功能的多样性(1)构成 的重要物质，称为 蛋白，如羽毛、蛛丝等。
(2)对细胞内的化学反应有 作用，如酶。
(3)具有 功能，如血红蛋白。
(4)起 作用，能够 机体的生命活动，如胰岛素。
(5)具有 作用，如抗体。
4．蛋白质在生命活动中的意义：一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是 的主要承担者。
课时跟踪检测（一）走近细胞一、全员必做题1．(2016·济南四校联考)下列有关自然界中生物说法不．正确的是( )A．菌类绝大多数是异养型B．细胞生物一定都含有核糖体C．单细胞生物都是原核生物D．酵母菌有线粒体，但也可进行无氧呼吸解析：选C 菌类中只有少数化能或光能合成菌是自养型，其他均为异养型。
原核生物和真核生物都含有核糖体。
红藻和草履虫都是单细胞生物，它们为真核生物。
酵母菌为真核生物，含有线粒体，呼吸方式为兼性厌氧型。
2．下列关于生命系统的叙述，错误的是( )A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B．SARS病毒不属于生命系统C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分解析：选D 生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体；病毒没有细胞结构，所以不属于生命系统；变形虫是单细胞生物，既是细胞层次，又是个体层次；如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要的环境条件，因此环境也是生命系统的一部分。
3．(2016·郑州模拟)下列关于细胞的叙述，不．正确的是( )A．遗传物质都是DNAB．蛋白质合成场所都相同C．都能以ATP为直接能源物质D．所含化学元素的种类差异很大解析：选D 细胞生物的遗传物质都是DNA。
无论真核细胞还是原核细胞，合成蛋白质的场所都是核糖体，都以ATP为直接能源物质。
构成不同生物细胞的元素种类差别不大，含量差别较大。
4．(2016·郑州模拟)T2噬菌体、肺炎双球菌和变形虫这三种生物的共同点是( ) A．都有细胞结构 B．都有细胞器核糖体C．都能独立生活 D．遗传物质都是DNA解析：选D T2噬菌体为病毒，无细胞结构；病毒无核糖体；病毒不能独立生活，只能营寄生生活；T2噬菌体为DNA病毒，其遗传物质是DNA，细胞生物的遗传物质都是DNA。
5．(2016·湘中二模)酵母菌和乳酸菌都是单细胞微生物，下面有关叙述正确的是( )A．酵母菌比乳酸菌代谢速度更快，所以繁殖快B．乳酸菌只有质粒，没有核DNA，更没有染色体C．蛋白质加工都要内质网、高尔基体参与D．两种生物都能在无氧条件下生活解析：选D 在不同环境条件下，不同生物的代谢速率不同；乳酸菌属于原核生物，其含有拟核DNA，也含有质粒，但没有染色体；乳酸菌属于原核生物，其细胞中没有内质网和高尔基体；酵母菌是兼性厌氧菌，乳酸菌是厌氧菌，两者都能在无氧条件下生活。
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞1．细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。
下列对此的理解不正确的是( ) A．没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B．变形虫的细胞能完成各种生命活动C．多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。
答案 D2．细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。
下列有关说法正确的是( )A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成解析细胞是生命系统中最基本的结构层次，分子、原子等不属于生命系统的结构层次。
生态系统是生命系统的结构层次，生态系统包括生物因素和非生物因素。
细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平。
细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上结合自己的研究而得出的。
答案 B3．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。
下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D．病毒是目前发现的最简单的生物解析生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。
从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存(增殖)能力，而不可能是专性寄生。
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2．多种多样的细胞(Ⅱ) 3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞1.细胞学说的主要内容2．原、真核细胞的结构特点和区别3．细胞多样性和统一性的表现方面4．高倍显微镜的使用方法1.考查方式：常与细胞的结构和功能、细胞代谢、遗传变异和病毒的增殖过程结合起来进行综合考查。
2．考查题型：以选择题为主，偶尔出现在非选择题中，属低中档题。
知识点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞的原因2．生命系统的结构层次(1)写出序号所代表的含义：①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生态系统；⑦生物圈。
(2)最基本的生命系统：[①]细胞。
(3)最大的生命系统：[⑦]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式：原始的单细胞生物。
请总结病毒的结构及生活方式？提示：(1)病毒是非细胞结构的生物，仅由蛋白质和核酸组成。
(2)病毒的生活方式为寄生生活，在生态系统中的成分属于消费者。
(3)病毒的遗传物质是DNA或RNA，DNA病毒与染色体(质)化学组成类似，RNA病毒与核糖体的化学组成类似。
(4)病毒的生命活动离不开细胞，只能寄生在细胞内生存增殖，因此不能利用富含有机物的普通培养基培养病毒。
知识点二细胞的多样性与统一性1．原核细胞和真核细胞结构类群细菌、蓝藻、放线菌、支原体细胞原核细胞膜、细胞质、拟核等真核细胞细胞膜、细胞质、细胞核动物、植物、真菌二者关系最大区别：有无以核膜为界限的细胞核共同点：都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA【巧学助记】常见原核生物的“一、二、三”2．细胞学说的内容及其建立过程1．判断有关生命系统结构层次说法的正误(1)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统(经典再现)(√)(2)地球上最基本的生命系统是细胞(√)(3)所有生物都具有生命系统的各个层次(×)(4)病毒不是生命系统(√)2．判断下列有关细胞说法的正误(1)来自同一人体的神经细胞、卵细胞、白细胞和小肠上皮细胞等，因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同(2015·某某卷)(×)(2)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是都有拟核(2014·卷)(×)(3)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物(经典再现)(√)(4)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体(经典再现)(×)(5)大肠杆菌无线粒体，有核糖体(经典再现)(√)(6)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体(经典再现)(×)3．将常见真、原核生物序号填入所属集合中①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨玉米⑩青蛙4．补充完善细菌与蓝藻结构模式图①核糖体②拟核③拟核④细胞膜⑤核糖体5．细胞学说的建立过程(连线)6．判断下列有关细胞多样性与统一性叙述的正误(1)来自同一人体的神经细胞、红细胞、卵细胞和小肠上皮细胞，虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同(2015·某某卷)(×)(2)在电子显微镜下，颤藻和水绵细胞中都能被观察到的结构是叶绿体(2014·某某卷)(×)(3)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是均能进行需(有)氧呼吸(2014·某某卷)(√)(4)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(经典再现)(√)(5)一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成(2015·某某模拟)(√)一、选择题1．(2015·某某模拟)下列不能看作生命系统结构层次的是()A．人的身体B．细菌和真菌C．人工合成的病毒D．池塘解析：A项属于个体，B项属于不同的种群，D项属于生态系统，而C项描述的则是非细胞结构的生物，不能看作生命系统的结构层次，最基本的生命系统是细胞。
新课标高中生物知识点总结填空及答案第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1课时走近细胞一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞（1）病毒由和组成，没有细胞结构，只有依赖才能生活。
蛋白质核酸活细胞（2）单细胞生物依赖完成各种生命活动。
（3）多细胞生物依赖各种密切合作，完成复杂的生命活动。
（4）连接亲子代的桥梁是；受精的场所是；发育的场所是。
单个细胞分化的细胞精子和卵细胞输卵管子宫2.生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是、、、系统、、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的、和。
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的。
（5）做教材P6中基础题1和2。
并非一切生物都具有生命系统的各个层次，如动物没有系统这一层次;单细胞生物没有构造、器官、系统这三个层次。
细胞组织器官个体细胞组成结构功能无机环境2、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先倍镜后倍镜观察。
（2）高倍显微镜的操作流程在下观察清楚，找到物像→将物像移到→转动换用高倍镜观察→转动，直到看清楚为止。
低高低倍镜视野中央转换器细准焦螺旋（3）注意事项显微镜成放大的虚像，例什物为字母“b”，则视野中窥察为“q”。
若物像在偏左上方，则装片应向移动。
移动规律：向的方向移动。
但研讨细胞质环流方向时，显微镜下窥察的和实践环流方向一致。
（4）高考考点窥察颜色深的资料，视野应适当调（亮/暗），反之则应适当调（亮/暗）；若视野中呈现一半亮一半暗则可能是的调治角度纰谬；若窥察花生切片标本资料一半清晰一半恍惚不清则可能是花生切片形成的。
倒立偏向相同亮暗反光镜厚薄不均左上方2.原核细胞和真核细胞（1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有。
（2）统一性：两者都具有和与遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是。
课时作业(二)一、选择题1.(2012·江苏)下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是( )A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B.细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含氮元素C.主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要解析细胞中各元素都有其特定的作用，所以任一种元素的功能都不能由其他元素替代。
细胞中的脂肪酸不含氮元素，但脱氧核苷酸中含氮元素。
细胞通过主动运输选择性吸收周围某些物质，有利于维持细胞内各元素的相对稳定。
细胞中微量元素和大量元素的划分是依据其含量而不是依据其作用，或可以说细胞中的元素不管是大量的，还是微量的，其作用都是非常重要的。
答案 C2.下列有关细胞中各种化学成分的叙述，错误的是( )A.如果测得某种有机物分子的主要元素组成及其含量分别是C：92.393%；O：3.518%；N：2.754%；H：1.214%；S：0.006%；Fe：0.006%，该有机物最可能是蛋白质B.在一个细胞中有机物的含量是不变的，无机物的含量变化比较大，特别是水的含量变化最大C.无论鲜重还是干重，组成细胞的元素中C、H、O、N的含量最多D.假定一个细胞中的含水量保持不变，适当提高温度会使结合水与自由水的比例减小答案 B3.组成生物体的化学元素在生物体中起重要作用。
下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是( )A.C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成(CH2O)B.N是叶绿素的组成元素之一，没有N植物就不能进行光合作用C.O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自水D.P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成解析光合作用中C元素的转移途径是CO2→C3→(CH2O)；光合作用中H2O中的O以分子状态释放出去，有机物中的O来自CO2；光合作用中光反应生成ATP，暗反应消耗ATP，故A、C、D项皆不正确；叶绿素中含N，没有N不能形成叶绿素，植物就不能进行光合作用，B项所述正确。
答案 B4.如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是( )A.若图1表示细胞鲜重，则A、B化合物依次是H2O、蛋白质B.若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是O、C、HC.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性D.若图1表示细胞完全脱水后的化合物含量，则A化合物具有多样性，其必含的元素为C、H、O、N解析答案 C5.(2014·海南)下列关于植物体内水分的叙述，错误的是( )A.植物体内的水分参与营养物质的运输B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C.自由水可作为细胞内化学反应的反应物D.同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同解析植物体内的水分具有运输功能，能参与无机盐、有机物等营养物质的运输，A项正确；水是构成细胞的重要化合物之一，即为叶肉细胞的重要化合物之一，B 项正确；自由水可作为反应物参与光合作用、呼吸作用等许多化学反应，C项正确；同种植物萌发种子与休眠种子相比，前者自由水相对含量高于后者，结合水相对含量低于后者，D项错误。
答案 D6.(2014·四川)生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述，错误的是( )A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B.由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C.有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成(CH2O)解析A项，细胞中水的存在形式有自由水和结合水，故A项正确。
B项，氨基酸脱水缩合形成肽链时，生成的水中的氢一个来自氨基酸的羧基脱下的—OH，另一个来自氨基酸的氨基脱下的H，故B项正确。
C项，有氧呼吸时，生成的水中的氢既来自丙酮酸的分解，也来自糖等呼吸底物的分解，故C项错误。
D项，光合作用过程中水的光解生成的［H］用于暗反应三碳化合物的还原，故D项正确。
答案 C7.(2013·江苏)下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是( )A.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关C.适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐D.缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失解析贮藏的种子也含有自由水和结合水，A项错误；水分通过导管由根系向地上部分运输，而导管是死细胞的细胞壁，B项错误；高渗溶液中，适应高渗环境的动物能通过排出体内多余的盐分来维持内环境的稳态，C项正确；缺水时，动物体的负反馈调节能促使机体减少水分的散失，维持水盐平衡，D项错误答案 C8.水在生物体内是一种良好的溶剂，是各种化学反应的介质，在代谢中有重要作用。
下列有关水的说法正确的是( )A.只有成熟的植物细胞才可以通过渗透作用吸水，而动物细胞则不能B.给黑暗中的植物浇灌含18O的水，最先出现放射性的物质是二氧化碳C.人由30 ℃的环境走进10 ℃的环境后，排尿量会增加D.越冬的植物体内自由水与结合水的比值上升，利于越冬解析渗透作用是指水分子(或其他溶剂分子)透过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液的扩散，动物细胞也能发生渗透作用；进入植物体内的水，多数通过蒸腾作用散失，最先出现放射性的物质是空气中的水蒸气；人进入到低温环境中后，汗液量减少，所以排尿量会增加；越冬时，植物细胞代谢活动减弱，所以自由水与结合水的比值下降。
答案 C9.人的红细胞必须生活在含有0.9%的氯化钠的溶液中，医生常给脱水病人注射0.9%的生理盐水。
因为红细胞在蒸馏水中会因吸水过多而涨破；在浓盐水中会因失水过多而皱缩，因而失去输送氧气的功能。
这说明( )A.水分子容易进出细胞B.无机盐离子容易进出细胞C.红细胞的功能是运输O2D.无机盐对维持细胞的形态和生理功能有重要作用解析红细胞的生活环境的浓度相当于0.9%的氯化钠的溶液，当外界环境溶液的浓度发生变化时，细胞的形态和功能都将随之发生变化。
这说明红细胞的形态和生理功能都与氯化钠有关，即与无机盐有关。
答案 D10.关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是( )A.体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水B.某些无机盐是组成ATP、RNA和纤维素的必需成分C.生物体内无机盐浓度的大小会影响细胞的吸水或失水D.自由水与结合水的比例随生物个体代谢的强弱而变化解析纤维素只由C、H、O三种元素组成，没有无机盐。
答案 B二、非选择题11.在目前已发现的一百多种元素中，许多元素存在同位素，且其同位素大多具有放射性。
放射性同位素示踪技术在生产、生活和科研中有着十分广泛的用途。
试回答下列问题：(1)请你为下面的实验选择恰当的放射性同位素：①18O ②14C ③15N ④32P ⑤35S ⑥3H科学家在探究噬菌体的遗传物质的过程中，用________标记一部分噬菌体的蛋白质，用________标记另一部分噬菌体的DNA，最终探明了噬菌体的遗传物质是它的DNA。
(2)上图是为研究光合作用而设计的装置的一部分，甲、乙试管中分别培养有单细胞绿藻。
为甲提供带标记18O的C18O2和普通的H2O，为乙提供普通CO2和带18O 标记的H182O。
在适宜的光照条件下，很快测得甲释放O2，而乙释放18O2。
经过一段较长的时间后，发现甲装置也释放出18O2，其原因是____________________________________________。
(3)把菜豆幼苗放在含32P的培养液中培养，一小时后测定，幼苗各部分都含32P。
然后将该幼苗移到不含P的培养液中，数天后32P将____________________________________________________。
解析蛋白质的特征元素为S，核酸的特征元素为P，所以用其相应的放射性同位素35S、32P分别标记蛋白质、核酸，可以准确的追踪这两种化合物，不会造成混淆。
在光合作用过程中CO2中的O可在CO2还原阶段被转移到H2O中，所产生的水又可参与光反应产生O2。
32P被幼苗吸收后逐渐用于合成自身的化合物以构建机体，所以数天后将在植物体内各细胞中出现。
答案(1)⑤④(2)光合作用过程中产生了H182O(其中的氧来自C18O2)，这些水又可以作为光合作用的原料被分解(3)在植物体内各细胞中出现12.被子植物花粉管的萌发及其结果，一般与温度、促进物、氧气等条件有关，请任意选择其中一项作为研究课题，并在提供的实验器材中选取合理器材进行实验，完成下面的实验报告。
(1)实验目的：_____________________________。
(2)实验原理：_____________________________。
(3)实验器材：新鲜葱兰花、恒温箱、葡萄糖溶液、琼脂、硼酸溶液、稀盐酸、蒸馏水、滴管、镊子、载玻片、显微镜等。
(4)实验步骤：_____________________________。
(5)实验现象：_____________________________。
解析本题应该从对照实验的设计要求出发，根据选题分别在不同温度、不同促进物、不同培养基的条件下进行设计和实验。
温度：确定5 ℃、25 ℃、45 ℃作为三组对照实验温度条件；促进物：确定硼酸、稀盐酸、蒸馏水作为三组对照实验的不同促进物质；氧气：确定葡萄糖溶液、琼脂+葡萄糖两种状态培养基进行实验，因为花粉在葡萄糖溶液中振动后会下沉，而导致缺氧，在固体培养基中不会发生这种情况。
答案温度：(1)探索在不同温度下花粉萌发情况(2)不同温度下花粉管伸长的速率不等(4)①将采自同一朵花的花粉撒落在3块载玻片的琼脂(在熬制时放入葡萄糖和硼酸)上；②将载玻片分别放在5 ℃、25 ℃、45 ℃恒温箱中培养2 h；③在显微镜下观察、比较花粉管的长度(5)在25 ℃环境中花粉萌发率高、花粉管最长促进物：(1)探索在不同促进物中花粉萌发情况(2)硼元素能促进花粉萌发和花粉管伸长(4)①配制3种不同培养基：一种加入葡萄糖+硼酸、一种加入葡萄糖+稀盐酸、一种加入葡萄糖+蒸馏水；②将采自同一朵花的花粉撒落在3块载玻片的上述3种不同培养基上，在25 ℃恒温箱中培养2 h；③镜检比较花粉管的长度(5)加入硼酸的一组花粉萌发率高、花粉管最长氧气：(1)探索氧气对花粉萌发的影响(2)氧气是花粉萌发的必要条件，若花粉沉降在液体中会造成缺氧(4)①配制液体培养基(葡萄糖溶液+硼酸)和固体培养基(琼脂+葡萄糖+硼酸)；②将采自同一朵花的花粉撒落在载玻片上的这两种培养基上，然后放在25 ℃恒温箱中培养2 h；③镜检比较花粉管的长度(5)在含琼脂的培养基上的花粉萌发率高、花粉管最长。
