汽车维护实训说课
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汽车维护实训教案工作情境描述:一辆爱丽舍汽车已行驶10万公里,车主要求在4S店进行全面检查。
本任务旨在对该车进行维护检测。
研究目标:通过本任务,应能够:1.理解车辆维护安全的重要性。
2.掌握车辆维护安全检查内容。
3.熟练掌握车辆安全检查规范。
研究时间:60学时。
一、知识准备汽车维护与汽车维护制度:汽车维护是指对汽车运行达到国家有关标准规定的行驶里程或间隔时间,为保持车辆技术状况良好,确保运行安全,保护环境,降低运行消耗,提高运输质量,必须近期执行的维护作业。
汽车维护的内容包括日常维护、一级维护和二级维护。
日常维护:由驾驶员每日出车前、行车中、收车后负责执行的车辆维护作业。
其作业中心内容是清洁、补给和安全检视。
一级维护:由维修企业负责执行的车辆维护作业。
除日常维护作业项目外,一级维护的作业中心内容主要包括清洁、润滑、坚固,并对有关制动、操纵等安全部件进行检查。
二级维护:由维修企业负责执行的车辆维护作业。
除一级维护作业项目外,二级维护的作业中心内容主要包括对经过一定时间的使用容易磨损或变形的安全部件进行检查、调整转向节、转向摇臂、制动蹄片、悬架等,并拆检轮胎,进行轮胎换位。
二级维护是必须近期执行的。
二、任务实施项目:汽车的维护1.项目说明:车辆的技术性能会随着行驶里程的增加和各种环境因素的影响而发生变化,导致汽车的动力性、经济性和可靠性逐渐变差。
易损、易耗件需要更换或补充。
有些损耗和早期故障在使用过程中不容易发现和感觉到。
用户通过定期回到东风雪铁龙授权服务站,按标准规范对车辆进行保养和检查,可以及时更换易损、易耗件,发现和消除早期的故障隐患,防止故障的发生或损坏的扩大,恢复车辆的性能指标,提高车辆的完好率,有效地延长汽车的使用寿命。
2.技术要求与标准:1)两人一组在90分钟内完成。
2)以下为汽车连接件拧紧力矩表:名称。
拧紧力矩(N·m)三角下摆摆臂球形接头固定螺母。
45三角下摆臂球形接头螺栓。
最新汽车实训教案教案内容一、教学内容本节课我们将学习最新汽车实训教程的第一章,主要内容包括:汽车的基本结构、汽车的各种零件以及汽车维修的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解汽车的基本结构,能够识别并理解汽车的各种零件。
2. 培养学生掌握汽车维修的基本方法,提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生对汽车行业的兴趣,激发学生的学习热情。
三、教学难点与重点重点:汽车的基本结构,汽车的各种零件以及汽车维修的基本方法。
难点:汽车维修的操作技巧,汽车的故障诊断。
四、教具与学具准备教具:汽车模型、汽车零件模型、实训工具。
学具:实训手册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观看一段关于汽车维修的视频,引导学生思考汽车维修的重要性。
2. 知识讲解:介绍汽车的基本结构,讲解汽车的各种零件以及功能。
3. 实操演示:教师演示汽车维修的基本方法,如更换轮胎、更换机油等。
4. 学生实操:学生在教师的指导下,进行汽车维修的实际操作。
5. 例题讲解:教师通过例题讲解,让学生理解汽车维修的操作技巧。
6. 随堂练习:学生进行汽车维修的实际操作,巩固所学知识。
六、板书设计汽车的基本结构发动机底盘车身电气系统汽车维修的基本方法更换轮胎更换机油检查故障七、作业设计1. 描述汽车的基本结构,列举汽车的各种零件及其功能。
2. 简述汽车维修的基本方法,谈谈你在实操中的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对汽车的基本结构有了初步的了解,能够识别并理解汽车的各种零件。
在实操环节,大部分学生能够掌握汽车维修的基本方法,但在汽车的故障诊断方面,学生还需要进一步的学习和实践。
拓展延伸:让学生了解我国汽车行业的发展现状,引导学生关注汽车行业的新技术、新产品。
可以组织学生参观汽车制造厂或汽车维修店,让学生亲身体验汽车维修的工作。
重点和难点解析一、教学内容本节课我们将学习最新汽车实训教程的第一章,主要内容包括:汽车的基本结构、汽车的各种零件以及汽车维修的基本方法。
读书的好处
1、行万里路,读万卷书。
2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力,老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
8、读书要三到:心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。
10、一日无书,百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生,一日不写手生。
13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
——高尔基
18、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘,思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根。
汽车维护教学大纲
1.课程性质
汽车维护是汽车维修专业的一门核心专业课程。
通过本课程学习,学生应掌握汽车维护的基本知识,能进行新车交接检查及汽车常规维护作业,为其职业生涯发展奠定基础。
2.课程目标
(1)掌握车辆维护的基本知识和一般操作。
(2)掌握新车交接检查的主要内容、要求和基本要求和基本操作。
(3)能够与他人配合完成汽车维护的所有操作项目。
(4)能够熟练和标准地进行汽车常规维护作业。
4.教学实施建议
(1)理实一体化课室内除配置黑板、挂图、模型、典型零部件。
工量具等传统教具外,还应配置投影仪、计算机等多媒体教学设备。
(2)学生6 ~ 5人为一组,配置整车以及所需的仪器和工具,加强学生实际操作能力的培养。
条件允许的学校应采用2人一组,营造真实的工作场景。
(3)本课程的教学重点是技能操作规范性的培养,建议采取企业汽车维护的操作标准进行教学,重视操作过程中的指导,使学生养成严谨的工作作风。
汽车维护与保养说课稿work Information Technology Company.2020YEAR《汽车维护与保养实务》说课稿汽车工程系:余强一、课程定位:与设计思路1、课程定位本课程是汽车检修与汽车制造专业的基础课程,但为必修课程。
本课程的作用是通过教学与实习实训,使学生掌握汽车维护与保养的必要性、汽车每次维护与保养的基本服务流程和每次维护与保养的项目,以预防汽车的隐形问题。
并培养学生使用相关工具的能力,团结协作能力,与人沟通能力,判断故障能力等为马上走上工作岗位奠定基础。
前修课程为:汽车发动机构造与维修,汽车底盘构造与维修,汽车电器设备等。
2、课程设计思路通过对汽检与汽制两个专业的培养,目标和岗位能力要求进行分析,依据“以学生为主体,以就业为导向,以岗位为依据,以能力培养为本位”的原则,以汽检,汽制专业工作岗位所需的汽车维护与保养实务,由易到难的设计教学内容。
通过汽车维护与保养的目的,汽车首次保养、10000公里保养、20000公里保养、40000公里保养及60000公里保养等内容的学习和训练,使学生具有对汽车维护与保养的认识、检测、实际操作的能力。
并通过实训,具体分析、排除一般故障的能力。
为学生未来从事本专业实际工作奠定基础。
二、课程目标1、知识目标1)了解汽车维护与保养目的及意义。
2)掌握前台接待员的服务流程。
3)掌握汽车首次保养的目的及作业范围。
4)掌握汽车10000公里维护与保养的作业内容。
5)掌握汽车20000公里维护与保养的作业内容。
6)掌握汽车40000公里维护与保养的作业内容。
7)掌握汽车60000公里维护与保养的作业内容。
2、技能目标1)能够说出汽车维护与保养的目的及意义。
2)能够掌握前台接待员的基本流程。
3)能够对首次保养的汽车进行维护。
4)能够对不同里程的车辆进行维护与保养的作业。
5)能够分析、检修一般的故障。
3、情感目标1)通过对本课程的学习,了解我国汽车4S店的实际情况。
汽车维护实训教材
汽车维护实训教材
一、主要内容
1. 根据汽车报价单和图纸组装汽车零件;
2. 根据机械原理学习汽车的拆卸、叠装工艺;
3. 根据汽车维修装备校准及检验;
4. 根据精密仪器使用和精度检验原理,学习汽车检测内容;
5. 根据汽车不同几何结构条件,学习发动机安装、排放系统建构与安装;
6. 学习辅助系统安装、发动机传动系统安装、其它性能装备安装;
7. 学习调试、查验、修理及维修汽车等内容;
8. 学习车辆维护与拆装技术,保养做法。
二、培训目标
根据本教材,学习者能够:
1. 掌握汽车零件的组装、装配技术;
2. 了解拆卸、叠装工艺原理及精度检验;
3. 掌握汽车维修装备的校准及检验内容;
4. 掌握发动机安装、排放系统建构与安装;
5. 掌握辅助系统安装、发动机传动系统安装、其它性能装备安装;
6. 熟悉调试、查验、修理及维修汽车等内容;
7. 掌握车辆维护与拆装技术,保养技术;
8. 提高安全性和可靠性。
《汽车维护》说课稿第一篇:《汽车维护》说课稿《汽车维护》演讲稿尊敬的各位评委,大家好!我的教学设计内容是。
下面我就从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、说教材《汽车维护》性质:本课程是中等职业学校汽车类专业学生必修的一门专业课,培养学生应用相关知识完成汽车维护的能力,为学生的职业生涯发展和终身学习奠定坚实的基础。
地位:“三分修,七分养”,所以是核心地位。
针对该课程我们选用的教材是有沈云鹤主编、高教出版社出版的《汽车维护》。
该教材以“理论+技能”的形式组织教学内容,内容清晰明了,实用性强。
巧设载体,体现实用性,以捷达整车为载体,利用理实一体化教学,提高学生学习的兴趣。
细化任务,强调操作性,设计了任务《活塞环的构造与选配》,任务有理论、拆装、选配层层递进,展开教学。
用信息化,提高有效性,在整个教学过程中,充分利用图片、视频、flash动画、网络等教学资源,提高教学的有效性。
二、说学情参加本课程学习的对象是我校中职一年级汽车运用与维修专业的学生。
学生全部是男生,自主学习能力不是很强,纪律性较好。
喜欢实践操作厌恶理论学习,以前没有汽车维修方面的知识和技能。
三、说目标依据《汽车发动机构造与维修》教学大纲中的课程目标,结合岗位关键技能,根据学生的实际情况,以及本单元的教学要求,教学目标确定如下:【知识与能力】1.熟悉的工作流程。
2.掌握的操作规范。
【过程与方法】以捷达轿车整车为载体,运用图片、视频、动画等信息化资源,掌握【情感态度与价值观】1.通过的学习,养成良好的学习习惯和小组合作的团队意识。
2.通过的学习,感受7S的操作要求,领悟职业素养的意义。
其中,重点为:的工作流程。
依据:专用工具的使用以及操作过程的规范是汽修专业学习的重点。
难点为:的操作规范。
依据:学生喜欢动手操作。
职校生缺乏理论的学习和知识理解。
四、说方法为了突出重点,化解难点,教学过程中我将采用:理实一体教学法、任务驱动法及演示教学法。
指导学生采用:模仿学习法、自主探究法、小组合作学习法。