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关于心理教育作文十篇关于心理教育作文十篇在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的心理教育作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
心理教育作文篇1中学时期是中学生身心发展变化的关键时期，对他们的教育，比起其它阶段的教育更具有特殊的意义。
在这个时期，正确而及时地对他们进行教育，教他们学习如何做人，懂得如何做人，就是促进他们身心健康成长的关键时期。
因此，要做好中学生心理健康教育，笔者认为应从以下几点入手。
教学的本质是教师价值引导和学生自主构建的辩证统一。
教师角色的转变主要在于创设有利于学生学习的心理环境，激发学生的好奇心和求知欲，主动获得新知识，并在认识发展中得到轻松、愉悦的成功的情感体验，从而促进学生的社会化成长。
传统教育只关心学生的知识学习，忽视了学习过程中学生的内心体验、个性差异和创造性培养。
教师因此要树立现代教育观念，把青少年心理健康教育纳入学校教育的整体范畴，由传统的知识传授者转变为学习的参与者、引导者和合作者，由传统的支配者、控制者转变为学生学习的组织者、促进者和指导者，由重智育培养转变为德、智、体、美、劳并重的综合素质培养。
在教学过程中教师要充当知识的传授者、团体的领导者、家长的代理人、亲密的朋友、心理辅导者等诸多角色，而扮演好每种角色都对教师心理产生巨大的压力，教师自身的心理素质不仅对教师本人和工作生活带来影响，而且也会严重影响到青少年的身心健康。
如果教师在工作中情绪消极、焦虑、紧张、沮丧压抑，就极容易引起学生的情绪波动。
除此之外，教师要掌握必要的心理健康理论知识与技能，按照青少年成长的心理特征，既要发展学生的智力因素，又要培养学生的非智力因素。
这对广大教师提出了更高的要求，需要教师不断更新知识结构，加强自身建设，以适应素质教育及新课改对教师的要求。
搜索一篇心里健康教育的作文300字全文共9篇示例，供读者参考搜索一篇心里健康教育的作文300字篇1在人生的不同阶段，我在不断地改变着。
变得更好，变得健康。
说到健康，我最近加入了心理活动小组，通过一段时间的学习和相处，我变得更快乐，更开朗了。
我认为心理健康是非常重要的，无论是对一个人的成长，还是以后的发展都起到关键的作用。
以前，我是一个比较害羞，不爱说话的人，我总是喜欢一个人看书，吃饭，学习。
但是自从我加入心理健康小组以后，情况发生了改变：我喜欢交朋友，不再一个人形单影只，我变得开朗了。
在活动课上，心理老师教会了我很多，我也从中感悟到了做一个心理健康的人要做到以下几点：首先，要学会适应环境，具有完善的个性特征，有情绪反应，意志、行为都应处于积极状态。
并且应有调控能力，能充分认识自己，自觉地控制自己，正确对待外界影响，使心理协调平衡，也就是心理健康了。
然后，做事一定要有信心，玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只有欣赏，不要去比较。
一味的比较久容易失去心志。
改变我们的初衷，使你偏离正确的认识轨道。
再就是，不要自卑，也不要自傲，人生来平等，不分等级，因此一定要看重自己所拥有的。
最后，做一个心理健康的人，要会欣赏别人，懂得换位思考，生活中，人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自己的微笑，只要你拥有一份积极向上的心境，只要你满意于踏实努力，便能更好地欣赏别人，别人也能欣赏你。
这就是一个心理健康的人所应具备的。
我非常感谢心理老师的教导，和一起上课的同学的帮助。
在这段快乐的时光中，我学会如何与人相处，怎样做一个心理健康，德智体美全面发展的人。
这些有益的改变，对于以后我到社会上生存有很多好处。
感谢帮助我改变的人，我会用一颗全新的美好的心灵去善待别人。
俗话说：“赠人玫瑰手有余香”，我愿尽我自己的一点微薄之力去改变“世界”。
创造属于我自己的一片天，在这片天空中自由翱翔，无拘无束，心里没有玷污的东西，一切都是那样干净！生活中那些能够充实你灵魂的东西一“山”一世界。
大学生健康心理教育作文
《大学生健康心理教育》
随着社会的发展和进步，大学生的健康心理教育日益受到人们的关注。
大学生是国家的未来和希望，他们的身心健康直接关系到国家的未来发展。
因此，大学生健康心理教育显得尤为重要。
大学生们面临着巨大的学业压力、就业压力以及人际关系压力，这些压力往往会对他们的心理健康造成不同程度的影响。
许多大学生习惯将自己的压力和困扰藏在心底，导致心理健康问题逐渐加重，甚至发展成严重的心理疾病。
因此，大学生健康心理教育的重要性不容忽视。
大学生健康心理教育应该从多个方面入手。
首先，学校应该加强对大学生心理健康问题的关注和研究，建立健全的心理健康教育体系，为学生提供全方位的心理健康服务。
其次，学校可以开设相关的心理健康课程，帮助学生认识和了解自己的心理问题，学习心理调适的方法和技巧。
此外，学校还可以开展各种形式的心理健康宣传和普及活动，增强学生的心理健康意识和心理适应能力。
最重要的是，学校应该建立起完善的心理健康咨询和服务体系，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决各种心理问题，预防和治疗心理疾病。
大学生的心理健康关系到他们的学业、事业和生活，也关系到国家的未来和社会的稳定与发展。
因此，大学生健康心理教育应该得到社会各界的关注和支持，学校也应该积极主动地加强
对大学生心理健康教育的投入和建设，为大学生的健康成长和发展提供良好的心理健康环境和保障。
只有这样，我们才能培养出更多心理健康、积极向上的大学生，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
关于青少年心理安康的主题征文优秀范文合集关于青少年心理安康的主题征文优秀范文合集(一) 心理素质教育是素质教育的重要组成局部，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所施行的指导和教育。
在教育教学中，我们浸透健全人格教育，促进学生心理安康，形成崇尚健全人格，注重安康心理的学生主流，从而进步学生的心理安康程度。
首先，在教学思想上要浸透健全人格教育。
心理素质教育，首先是做人的教育。
至于做什么样的人，需要我们去引导。
人格教育，是心理素质教育的重要根底。
其次，健全人格教育浸透于教学内容中。
在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。
爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜欢。
爱一个‘‘问题学生’’正是老师的天职。
每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我们老师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。
心理素质教育是教学方法上的浸透。
第一，尊重学生独立的人格。
我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生挖苦挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。
一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。
我们老师应该为学生创设一种可以进展创造学习和活动的气氛，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的可以成为一个最好的学生的潜在才能。
第二，我们可以组织学生进展人格分析^p 。
第三，可以帮助学生完善健全人格。
冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就获成功的。
它是一项复杂艰巨的工程，我们老师要用一颗炽热的心，去碰撞每个学生的心灵，直至消费出灿烂的火花。
安康的心理是现代人必须具备的条件和根底。
从素质教育的着眼点来看，安康的心理是孕育良好素质的保障。
然而，在我们施行素质教育的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，这次可以参加曹教授心理安康的学习。
2023年关于心理健康教育的作文（精选篇）心理健康教化的作文篇1每一个人的心理状态都不一样。
我要保持健康的心理状态，面对一切。
在学习上，也要保持健康的心理状态，投入学习，见到同学成果比我好，我不嫉妒，心里暗下决心向她学习。
见到学习比我差的，不能讥笑人家，应当去劝慰人家，帮助人家。
同学之间不攀比，见到同学吃的。
喝的。
用的比我好，比我多，不要求父母买比同学好的，自己有什么就用什么，为父母节约钱。
我要做一个不和同学攀比，不讥笑同学，并不嫉妒同学，做一个心理健康的小挚友，这样大家才能喜爱我。
心理健康教化的作文篇2我们上了许多节心理课，但是这节课是从今以来最好玩的心理课。
首先老师给我们看一张图片，这个图片是钻头，老师问：“可以做什么?”有的同学说可以盖房子，有的同学说拿钻头打人，我们哈哈大笑起来。
老师给我们又看了其次张图片，这个图片是报纸，老师问：“那么它有什么用途?”一个同学说可以当书皮，另一个同学说可以做笔帽等等。
最终老师说：“一班同学真聪慧，但是没有我聪慧。
”这时老师给我们看了一张图片，图片上画着用报纸做的笔筒。
慢慢地已经过了很长时间。
最终老师教我们如何算出自己的名字值多少钱。
老师首先说：“把你的名字用英语写下来。
”这时我们便拿出一张纸起先写，写完了老师说：“一共有26个字母，a是1元，b是2元，c是3元……z是26元。
”我们就起先数。
忽然喧闹起来。
最终我们算完大家都比谁的名字最值钱。
正在我们比得兴奋的时候，下课铃响了。
老师说：“宁静!”我们宁静了下来。
我多希望多开展些这样的好玩的课堂。
心理健康教化的作文篇3今日下午第三节课，是心理课，我们要做一个好玩儿的嬉戏，名叫“友情店”。
意思就是一个同学做店主，一个同学当客人。
嬉戏起先了，先是心理老师当店主，一会儿，来了一位客人，他是说跟挚友吵架了，怎样让他接受致歉。
有许多同学把手举了起来。
有的说跟他讲道理，有的说找别人评理，还有的说送他一件他喜爱的东西。
我把手举了起来，我说了一个很好的道理，就是假如你再这样下去，你就不是好孩子了，也没用挚友了。
心理教育作文【热门】心理教育作文四篇在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的心理教育作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理教育作文篇1每一个人的心理状态都不一样。
我要保持健康的心理状态，面对一切。
在学习上，也要保持健康的心理状态，投入学习，见到同学成绩比我好，我不嫉妒，心里暗下决心向她学习。
见到学习比我差的，不能讥笑人家，应该去安慰人家，帮助人家。
同学之间不攀比，见到同学吃的。
喝的。
用的比我好，比我多，不要求父母买比同学好的，自己有什么就用什么，为父母节约钱。
我要做一个不和同学攀比，不讥笑同学，并不嫉妒同学，做一个心理健康的小朋友，这样大家才能喜欢我。
心理教育作文篇2心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。
所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。
因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。
如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。
还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。
做心里健康阳光少年作文在咱们的成长道路上，“心理健康”这四个字可太重要啦！就像一棵小树苗想要长成参天大树，得有健康的根基和向上的力量。
而咱们要成为阳光少年，心里就得充满阳光，积极又向上。
我想起前段时间发生在我身上的一件小事，真真切切地让我感受到了保持心理健康的重要性。
那是一次学校组织的演讲比赛，我特别想参加，因为我觉得这是一个能展示自己、锻炼自己的好机会。
我满心欢喜地准备了好久，稿子改了又改，背得滚瓜烂熟，还对着镜子练习了无数次的表情和动作。
我觉得自己已经准备得超级充分，胜券在握。
比赛那天，我早早地来到了现场。
看着台下坐满的老师和同学，我的心突然“砰砰”地跳得厉害。
之前的自信好像一下子被风吹跑了，我开始紧张起来。
当主持人叫到我的名字时，我深吸一口气，走上了台。
一开始，我还算顺利，声音洪亮，表达清晰。
可是，当我看到台下有几个同学在交头接耳，好像在议论着什么，我的脑子突然就乱了。
我开始想：“他们是不是在说我讲得不好？是不是在嘲笑我？”这一想不要紧，我的节奏全乱了，忘词了，声音也开始颤抖。
最后，我磕磕绊绊地结束了演讲，走下台的时候，我觉得自己糟糕透了。
比赛结束后，我特别失落，觉得自己出了大丑，心里像压了一块大石头。
我甚至开始怀疑自己的能力，觉得自己是不是根本就不适合参加这样的活动。
回到家，我把自己关在房间里，谁也不想理。
妈妈看出了我的不对劲，敲开了我的房门。
她没有直接问我发生了什么，而是轻轻地坐在我身边，拉起我的手说：“孩子，我知道你今天可能不太开心，愿意和妈妈说一说吗？”看着妈妈温柔的眼神，我的眼泪忍不住流了下来，我把比赛的经过一五一十地告诉了她。
妈妈听完，笑了笑说：“孩子，这只是一次小小的比赛，没发挥好并不代表什么呀。
那些同学交头接耳也许并不是在议论你，就算是，那又怎么样呢？每个人都有自己的看法，我们不可能让所有人都满意。
重要的是，你勇敢地站上去了，这已经很棒啦！”妈妈的话像一束光，照进了我黑暗的心里。
拥用健康心理,成就灿烂人生作文
在生活的海洋里，就像咱们开船一样，得有个罗盘来指路，那健康心理就是咱的罗盘。
有了它，风浪再大咱也不怕，知道往哪儿走，怎么都不迷路。
你说，人生这出戏，谁不是主角啊？但有时候演得累，心里没底。
这时候健康心理就特重要了，它像个靠谱的朋友，告诉你，“别怕，再难也有出路。
” 成功时，它让你别得意忘形；遇到麻烦时，它让你看到转机。
但啊，这健康心理不是天上掉下来的，得咱们自己去练。
得学会宽容自己，别老跟自己过不去；得学会坚强，碰到挫折就当是练级；还得学会感恩，那些帮助过你的人，得记心里。
这些都得靠咱们自己一天天去磨，去体会。
等咱真的有了这健康心理，哇，那感觉真的不一样！看啥都觉得新鲜，干啥都充满热情。
每次挑战，都是个机会；每次失败，都是个经验。
咱就这样一步步往前走，越来越有信心，越来越觉得自己能行。
人生啊，就像航海，有时候风平浪静，有时候狂风暴雨。
但只
要咱心里有个罗盘，知道往哪儿走，啥都不怕。
所以啊，这健康心理，真的得好好珍惜，用它来照亮咱们自己的路，活出自己的精彩！。
心理健康新时代阳光少年作文在如今这个快节奏的时代，我们常常听到“心理健康”这个词。
可到底啥是心理健康呢？对于咱新时代的少年来说，我觉得就是能开开心心地面对每一天，不管遇到啥困难，都能保持积极向上，心里总是充满阳光。
就拿我自己来说吧，曾经有那么一段时间，我感觉自己好像陷入了一个小小的“黑暗角落”。
那阵子，学校的功课突然变得特别难，作业多得像小山一样，压得我喘不过气来。
每天回到家，看着那一堆作业，我就头疼。
再加上考试成绩不太理想，我整个人都变得闷闷不乐。
记得有一次，数学老师在课堂上讲了一道特别复杂的题，我当时怎么都听不懂。
看着周围的同学一个个都点头表示明白了，我心里那个着急啊！感觉自己就像个掉队的小鸭子，怎么都跟不上大部队。
下课后，我鼓起勇气去问老师，可老师再讲了一遍，我还是似懂非懂。
回到座位上，我心里特别沮丧，觉得自己怎么这么笨，这点东西都学不会。
那段时间，我每天都愁眉苦脸的，对啥都提不起兴趣。
就连我最喜欢的体育课，我都懒得去跑跳了。
晚上睡觉也睡不好，总是做梦，梦到自己在考试，然后啥都不会，急得直冒汗。
直到有一天，发生了一件小事，让我开始慢慢改变。
那天放学，我像往常一样无精打采地走在回家的路上。
突然，一只小花猫从路边的草丛里窜了出来。
它身上的毛有点乱，但是眼睛特别亮，就那么盯着我看。
我忍不住走过去，蹲下身子，轻轻地摸了摸它的头。
没想到，它居然用头蹭了蹭我的手，还“喵喵”地叫了几声，好像在跟我打招呼。
那一刻，不知道为什么，我的心情一下子好了很多。
我看着小花猫在草丛里欢快地跑着，跳着，突然觉得，生活其实也没那么糟糕嘛。
功课难，我可以多花点时间去学；考试没考好，下次努力就行了。
就像这只小花猫，也许它没有温暖的家，没有美味的食物，但它依然能快乐地玩耍。
从那以后，我不再整天愁眉苦脸。
每天放学回家，我都会先把作业分成几个部分，一个一个地完成，不再被那“作业山”给吓倒。
遇到不会的题，我也不再着急，而是先自己想想，实在不会就去问同学或者老师。
学生心理健康教育心得体会范文500字（20篇）学生心理健康教育心得体会范文500字（精选20篇）学生心理健康教育心得体会范文500字篇1大学时期是人接受教育，步入社会之前的重要阶段。
大学生是重要的人力资源。
当前，我国步入到改革开放的重要阶段，社会生活正在发生翻天覆地的变化。
经济发展方向的转型，人才之间的竞争更加激烈，这也导致大学生将面临学习和就业的双重压力，由此引发的各种心理问题也不断增多，心理问题，如果不能正确化解，势必要影响大学生的健康成长，甚至影响我们培养人才的质量。
因此，我认为大学生要成为有用之才仅仅拥有科学的文化知识是不够的，大学生还需要良好的思想道德素质，身体素质和心理素质，其中我认为心理素质是人全面发展中最重要的部分，这关系到一个人能否健康成长和成才的巨大问题。
我最喜欢大学生恋爱心理这一章节，恋爱是一对男女基于一定的客观物质基础和共同生活的生活理念，在各自内心形成对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣最强烈的、稳定的、专一的情感。
这对我的影响颇深，爱是自我成长的，我们要学会爱自己，正确的自我认知，珍惜感情，学会说“不”，对自己负责，同时我们也要学会爱别人，尊重你自己的爱人，帮助对方积极发展自我，一起携手并进，创造美好未来。
而对我帮助最大的一章则要数大学生职业生涯规划，这节课帮助我全面认识自我，我选择职业首先要对自己的性格进行定义，人在现实的，稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征就是性格，性格表现出了人们对现实与周围世界的态度，对自己，对别人，对事物的态度，具有稳定性，一旦形成较难改变，因此，我们要认识到每个人都有与众不同的性格，这样才能匹配到最佳的工作，成为更有效的工作者。
同时，兴趣也是很重要的因素，兴趣是人对客观事物的选择态度，是人都需要的情绪表现，或者说是指一个人认识和掌握某种事物，并经常参与该事物的心理倾向。
职业兴趣可以影响人的职业定位和职业选择职业兴趣能够开发人的潜力，激发人的探索与和创新与职业兴趣可以增强人的职业适应性和稳定性，因此，选择感兴趣的职业很重要。
心理健康作文500字以上心理健康作文作为我国教育结构中不可缺少的重要组成部分,其在九年义务教育中发挥巨大的作用,下面是小编为你精心整理的心理健康作，希望对你有帮助!心理健康作文500字以上篇1现在我们初中的老师被要求进行心理健康教育考试.为的是可以教育学生.其实我发现老师的心理也不健康,在我们学校,大部分的老师心理不健康.只有一个时间是健康的.那就是暑假.因为那时没心理负担.但是一到开学.心理就又开始不健康了.因为压力实在是太大.首先是到哪里去任教的问题.一不小心你就会被调到偏远的山区.那就有苦吃了.还有就是学科成绩,这是唯一的目标.你是合格还是不合格全看你的成绩.其它的不管.所以一开学就没得空了.心上象有一块沉沉的石头.一直抓学生的成绩.唯恐落后.一直到暑假开始.知道了结果.如果成绩好的话,整个暑假就比较好过.如果成绩比较差.就还是得胆心这个不合格会不会轮到自己头上.所以说老师心理上的这块石头往往影响到对学生的态度上.恨铁不成钢和体罚,变相体罚等等简单粗暴的做法就是这种心态的体现.以上只是一个方面.还有一个就是待遇问题.虽然老师有假期.但是也没什么可以做呀,旅游需要钱,就那么点钱游多远这一次去海南用了6000多.还真点心疼呢.但平时我们除了工资,几乎没什么钱了.工作时间呢从早上6点多.到晚上5点半.作为班主任的一星期两次要到9点多才能离开学校.上夜课就更不用说了.而其它事业单位就没这种情况了.他们8点钟上班.下午也是很迟才上班的.而我们中午为了抓学生的成绩几乎是没得休息的.他们工资比我们高.高中的老师尽管跟我们差不多辛苦.但他们工资比我们高多了.这样的一比较心态又不平衡了.还有班主任,没几个愿当班主任,因为实在是太辛苦了.整个学校的调查结果显示,没几个愿当班主任,当的大多数是不得已而为之.最说领导上的课差不多都是副科,不用调测的.有的还不用任课,多余的课压在一部分老师身上,老师累得喘不过气来.他们却在那儿高唱"今年我们学校老师超编...."活儿谁干得多.谁挨的批评就最多.钱就拿得最少.活儿干得最少的,好事样样有份,坏事一样都轮不到.所以说要心理疾病要治疗的首先是老师而不是学生.心理健康作文500字以上篇2随着时代的变革，体制的更新，社会生活节奏的急速加快，人们的心理承受与以往迥然不同，受社会的影响，受成人的影响，中小学生的心理也日趋复杂化，作文大全之初中作文大全:。
心理教育心得体会心理教育心得体会范文500字（精选14篇）我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编收集整理的心理教育心得体会范文500字（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
心理教育心得体会1如果说在心理培训之前对心理咨询处于一个未知的阶段，那么这次培训便开启了心理咨询的心窗。
“心理学是什么？”当李主任提出这个问题的时候，我首先想到的是“心理学就是研究心理问题的科学。
”而他给出我们的答案是“心理学就是你舒服也让别人舒服的一门学科。
”这么通俗易懂的解释，把原本深奥的问题简明化了。
接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、心理健康的基本含义、心理健康教育的标准、工作原则，以及心理教师应具备的一些能力。
在这些知识中，给我留下深刻印象的首先是心理教育的工作原则，明白了作为一个心理教师，必须遵循：一、保密性原则；二、价值中立原则；三、助人自助的原则；四、尊重学生需要的原则。
今后的工作中，我也会用这些原则约束自己。
第二是心理教师应具备的一些能力：1、教师自己应该心理健康，有一个健康的人格；2、要有良好的专业素养，专业知识丰富；3、组织好教学活动，掌握教育技术。
而且，在后来的实际训练中，逐步看到了这些能力的展示。
我觉得这次培训的收获，不仅是心理知识上的收获，更有同行人员给我的感染：李xx的认真钻研、对学术精益求精的精神；张老师敢于展示自我的勇气；李xx的活泼可爱；苏老师的青春靓丽；还有朱老师的幽默风趣，徐老师的沉稳担当……他们都给我留下了深刻的印象，值得学习！心理教育心得体会2最近我有幸参加了《中小学心理健康教师培训》，经过培训，我领略了心理咨询的魅力，更意识到学校开展心理健康教育的重要性。
在这两天的培训中，老师们通过个案、小故事等从理论讲到实践，讲述了心理健康教育的重要及在学校如何开展、实施。
其中薛老师的个案让我深受触动。
这是一位漂亮的高中女孩，女孩很内向，不与人交流，课堂上也不回答问题。
柳老师心理健康教育心得体会经过一段时间的心理健康教育工作，我深刻地体会到这项工作的重要性和必要性。
下面是我个人的心得体会：首先，心理健康教育应该从儿童时期就开始进行。
从小培养良好的心理健康意识和习惯，对一个人终身的发展有着至关重要的影响。
因此，我们应该在幼儿园和小学阶段就加强心理健康教育，让孩子们养成积极乐观的心态，学会正确处理情感和压力。
其次，心理健康教育要注重个体差异的处理。
每个人的心理状态和需求都是不同的，我们不能期望使用统一的模式来教育所有人。
因此，我们需要根据不同人群的特点和需求，采取个性化的教育方法，让每个人都能够从中受益并得到有效的帮助。
此外，心理健康教育的导向应该是积极的。
我们要鼓励人们以积极、健康的心态来面对生活中的困难和挑战，而不是陷入消极、抱怨的情绪中。
通过培养正确的心理价值观和心理应对能力，人们可以更好地适应社会环境和人际关系。
另外，心理健康教育要与实际生活相结合。
学生们需要将所学到的知识应用到实际生活中，并通过实践来巩固和提高他们的心理健康水平。
因此，我们需要设计一些与实际情境相结合的教学活动，让学生们能够在实践中体会和应用所学。
最后，心理健康教育需要全社会的共同参与和支持。
除了学校的教育工作，社会各界也需要加大对心理健康教育的关注和投入。
只有通过全社会的共同努力，才能够构建一个健康、积极和美好的心理环境。
总结起来，心理健康教育是一个全方位的工作，需要我们从儿童时期就开始关注和重视。
通过个性化的教育方法、积极的导向、与实践相结合以及全社会的共同参与，我们可以帮助每个人都拥有健康、积极的心态，从而更好地面对生活的挑战，并取得个人和社会的发展。
初中阳光心理,健康成长征文“一望无际的蓝天希望雄鹰能够展翅飞翔。
悠悠碧水希望小鱼能够自由自在地穿梭遨游。
老师和父母希望我们能够茁壮成长。
”在我们的成长过程中，心理健康是至关重要的。
你的内心如果是一团火，就能释放出光和热;你的内心如果是一块冰，就是融化了也还是零度。
为何不给自己一份阳光心情呢？人在成长的过程中，什么都有可能碰到。
人与人之间的差异，失败与成功之间的磨合。
挫折，失败，开始发现自己原有的优势正渐渐消失，发现自己原来的坚持在别人眼中看来是都么得可笑。
自己的努力有时竟会是徒劳。
所有的希望就像山一样压在肩上，压得自己喘不过气来，却发现自己没有能力去担起这份期望。
建立积极的心态是保持心理健康的基础。
无论遇到什么困难和挫折，我们都应该保持乐观和积极的态度去面对。
相信自己的能力和潜力，相信困难只是暂时的，我们一定能够克服它们。
同时，我们也要学会接受失败，从中吸取教训，并寻找解决问题的方法。
交朋友、与同学合作、与家人沟通……这些都是我们日常生活中不可或缺的部分。
通过与他人的交流和互动，我们可以分享喜悦和困扰，获得支持和理解。
同时，我们也要学会尊重他人、关心他人，并建立良好的互助关系。
面对压力和负面情绪，我们可以选择运动、写日记、听音乐或与朋友畅聊等方式来释放内心的负荷。
这些方法能够帮助我们调整心态，缓解压力，保持积极向上的心境。
通过参加有意义的活动，我们可以提升自我认知，发现自己的优点和潜力，并且从中获得成就感和满足感。
无论是音乐、运动、绘画还是读书，只要我们热爱并且专注于它们，都能给予我们无穷的快乐和满足。
在这个快节奏的社会中，我们需要去关注自己的心理健康。
拥有阳光心理，才能迎接挑战，实现健康成长。
让我们一起努力，培养积极的心态，建立良好的人际关系，寻找适合自己的发泄方式，并培养自身的兴趣爱好。
相信每个人都能拥有一个健康、快乐的心灵。
健康教育叙事：让我用心呵护你吴世煌在学生的成长、发展过程中，不可能一帆风顺，有时易陷入“误区”，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。
这时候有目的、有计划地开展心理健康教育，对促进学生的身心发展具有十分重要的作用。
下面根据我一个典型个体辅导案例，对如何做好学生的心理转化工作进行分析，来谈谈在心理健康教育中遇到的事和感受。
王＊＊，女，12岁，七年级学生，开学初还正常上学，但是从四月末就经常缺课，后来把自己反锁在家里，不上学，不说话，逃避别人。
经过了解，她的父母亲都是地地道道的农民，经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足女儿一切合理与不合理的要求，这就造成了她既胆小怕事又固执任性。
该生学习非常努力，成绩也一直名列前茅，父母对她期望值相当高，周围的亲朋好友的子女都考上了重点中学，这就更坚定了要考上重点中学的愿望。
但是几次考试成绩都不是很突出。
心情很不好。
强烈的好胜心理驱使她觉得自己在同学面前抬不起头来。
通过了解，我明白了她不上学的原因是受到心理上的困扰。
由于几次考试失利，她失去原有的心理平衡，变得焦虑不安，感到孤立无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的消极心境。
我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂她，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。
长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。
经过分析整理，我特作了一个详细的辅导方案：第一步：加强与其家庭的联系，使她摆脱心理困境。
我认识到造成她心理不堪重负的原因主要在于家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，承担起教育孩子的重任。
不要只顾着下地干活，教育孩子简单粗暴。
我一次一次地用课余时间打电话与他们沟通，做她父母亲的思想工作，经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。
由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意跟同学们交往。
育人重在育心临河乡临河中心校刘西帅摘要：心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。
提高学生的学习兴趣对于发挥心理教育教学效能有非常重要的作用。
坚持“一切为了学生”的原则，为学生创设宽松、和谐、安全的自主学习环境，创设有利于学生展示才华的机会，满足不同学生学习的需要，激发他们积极上进的愿望，就会让每一位学生收获到成功的快乐。
体验成功也不失为培养后进生自信心的一种好方法。
关键词：心理健康兴趣天生我材必有用体验成功心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。
如何使学生在最佳心理状态下积极努力的学习，我在不断探索着。
一、因乐而学------兴趣是最好的老师班上有一位男生，经常上课时不注意听讲，偶尔看到他还会拿出四角纸牌玩弄着，每次看到这种情况我都会提醒他上课时间不允许做与课堂无关的事情，即使把纸牌没收，似乎对他产生的作用也甚微，批评他也无济于事，一个月下来对课堂纪律和教师管理表现漠视。
每次讲解完，我会根据上课内容布置相关练习作业，我发现作业时间他总是在那儿发呆或者是先玩弄其他的，问他为什么不做时，总是以“我不会”或者“我没听清”为理由，让我非常头疼，毕竟对这样有多动症的学生来说想让他完成任务难度也是有的，我只能尽可能地单独辅导他，希望观察一段时间再想对策。
怎知一段时间之后，他的上课表现依旧如此，我和班委交流时听说：他是个上哪门课都发呆的学生，第一次月考成绩也是唯一一个三门加起来不到100分的学生，不仅语文课不认真听，其他的课也是一样的。
有个别学生还劝我：不要太跟他较劲了，生气容易衰老的。
听到这样的话，让我着实感到很无力，决定抽个时间找他好好聊一下。
奇迹很快发生了，那是一节习作练习课，学生的想象思维发挥都比较好，可能是这次的练习吸引了他的兴趣，激发了他的灵感。
无论是出于什么原因，他非常认真地完成了这个任务，同时遣词造句方面也达到了我知识点的要求，更重要的是：文本核心非常和谐，让我读第一遍时就不由分说给他打了一个高分。
紧接着，其他同学也陆陆续续完成了，我根据他们对知识点的运用情况和习作效果给每个学生打分，但始终觉得其他人做的少些创意，因此他的分数一直保持最高。
我记得那天他心情特别好，我每给几位学生打完分数，他便问我：老师，我还是最高分啊？我每次都回答：是的。
一直到全部结束，他是分数最高的一名学生，他的笑容让我至今都印象很深。
从那周之后的课，我注意观察到：他上课的课堂纪律和练习完成情况都比以前好很多，我很高兴，自己能转变一位学生的想法，虽然是无心之举，却有效地提高了学生的学习兴趣。
这样的学生通常是因为学习成绩差而导致内心非常自卑的学生，因为成绩的原因，从小便受到来自父母和老师等各方面的否定和压力，很多时候，挨得批评多了，使得他们对于被老师批评已经麻木了，所以他的不遵守纪律、不认真听讲有时候也是变向对抗的叛逆心理导致的。
但是在他们内心，却希望能够通过自己的努力换来肯定，哪怕只是一个微笑、一句简单的表扬都会对他们产生莫大的鼓励。
我们要从情感上让每一个学生都渴望获得老师的关注。
成绩好的学生，他会用自己的优秀来赢得老师的关注和表扬；对于调皮捣蛋的学生，他们会用上课吵闹、跟老师贫嘴等方式来吸引老师的注意力。
因此，不论对什么样的学生，老师都应该尽可能地去关心和了解他们的内心世界，动之以情，是思想教育的原则，也是心理教育的前提，我们教师要重视师生间的“心理相容”，即师生之间互相尊重、互相信任，老师要主动靠拢一些问题学生，从各方面给予他们必要的关怀和照顾，消除她们的心理对抗。
这样，“问题学生”的心灵之窗才会打开，教育才会奏效。
从学习上。
对于一些成绩不好的学生，如果我们还是按正常的要求来要求他们，不但不符合他们现有的知识水平，也很容易让这些学生因为问题太难而丧失学习的信心和兴趣，因此，对于基础差的学生，要尽可能地给他们设置一些基础性强、能够让他们充分发挥自己才能的任务作业，这样学生很容易完成任务，并在成功中找到成就感，从而激发他们下一步的学习计划。
二、天生我材必有用无论在哪个学校、哪个班级，学困生都是存在的，而且学困生的转化也是教学工作中不可或缺的重要工作。
所谓学困生，就是在班上学习落后，纪律较差或二者兼有的学生。
这些学生学习不上进，作业马虎，上课不专心听讲，常常给学校、教师带来一定的麻烦。
这类学生的行为有时还会影响到周围其他同学，在学校的教育中教师最头痛的就是这类学生。
如何做好学困生的转化工作是实施素质教育和提高学生素质的前提和保证。
因此，这项工作应是每个教育工作者的重任。
那如何对待后进生，如何使学困生重新找回自信已成为现代教育的主题。
（一）、清除学困生自卑感，尊重他们的自尊心人本心理学创始人之一，美国著名心理学马斯洛提出人的需要由“生理的需要——安全的需要——归属与爱的需要——审美的需要——尊重的需要——自我实现的需要”这七个从低级到高级的等级构成。
需要是激发人们进行各种活动的内部动力。
当某种需要没有得到满足时，它就会推动人们去寻找。
“学困生”如果长期生活在受歧视的教育环境中，他们就会因为失去“安全感”而感到自卑，也就是说教师应从思想上认识到人人都有自尊心和上进心，尤其是学困生，教师的一言一行都要注意维护其自尊心，激发其上进心，尊重学困生的自尊心，就会增加其自尊、自强、自爱的情感，就会激发他们的进取心。
如在作业上写鼓励批语：“老师为你的进步而鼓掌”“老师为你加油”等，课堂上回答问题时只要是适合学困生回答的问题教师就应尽量让其回答，给他自我表现的机会，如果答对了，便会有成功的自豪感，进而使其形成积极上进的心境反之，如果教师不能实事求是评价学生，甚至粗暴批评、指责和体罚，就会伤害学生自尊，造成他们精神上的痛苦，产生自卑心理。
所以，教师首先要尊重学生的自尊心，相信他们会成为有用之材。
（二）、善于发现学生的“闪光点”，进行赏识教育《学记》中讲道：“教育也，长善而救其失者也。
”它的含义是，教育的作用就是发扬学生身上的优点，克服缺点，使其对自己充满信心。
在全方位地了解每位学生的情况和心理动态后，教师要善于捕捉每个人身上的闪光点，让他们用自身的闪光点照亮自己，树立“这样不行那样行，今天不行明天行”的信心，对学生进行赏识教育，使之发扬光大，从而重塑学困生健康的自信。
教师要特别留心寻找表扬和鼓励的切入点，后进生与其他同学做了同样的好事，教师要有意识地对学困生进行表扬，借此树立他们的信心，满足其对尊重和认可的渴求，如果只有教师单方面赏识，而得不到学生和家长的认可，那么他们的自信只能短暂保持。
因此，教师要重塑学困生的健康自信，必须形成共同赏识，使他们扬起奋进的风帆，在前进的道路中满足精神需求，从而树立自信心。
（三）、要因材施教这个教育原则最基本的精神就是在教学中教师应承认学生的个别差异，使每个学生都得到充分发展，取得进步，从而变得自信。
每个学生的智慧和天赋各不相同，都有可能学到这种或那种本领，取得某些成绩。
我们必须把每个学生看作是有独特价值和无限潜能的个体，发展学生的个人爱好与特长，从而培养其不同学习兴趣。
在这方面，教师平时要注意观察学生的爱好，扬长避短。
例如，好动的同学，可鼓励他参加运动会之类的活动；好静的同学，可激励他参加智力竞赛之类的活动。
学生有了自己喜爱的项目，自然会有兴趣，身心自然能健康成长。
作为教师，我们要从学生学习条件、环境、心理因素等方面来激发他们生的学习积极性，使“源头活水天天来，水到渠成步步高”从而使学生产生较强的学习动力。
（四）、积极争取家长的密切配合和协助在学困生的家长面前，多鼓励学生的进步，有一点突出的表现，有一点进步及时与家长联系，共同耐心、细致地做好工作，促进转化。
如有一名同学，贪玩好吃，经常迟到，且有偷盗习惯，我主动找其家长联系，对他反复做思想教育工作，指出他错误的严重性与危害性，同时因他家离校较远，经常逃学，家里经济较困难，于是我每天中午送他回家并解决一点午饭，他深受感动，不仅改掉了过去的坏毛病，而且成绩上升也很快，受到了老师和同学们的称赞。
三、体验成功——培养学困生自信心的好办法一位美国心理学家说：如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。
你要相信自己能飞得很高；你要相信自己能做得最好。
在生活的战场上，并不总是强壮或聪明的人才能取胜。
但是最终取胜的人，一定是那些认为自己能够取胜的人。
所以说“自信是成功的第一秘诀”。
可见，一个人是否能够获得成功，自信心起着很重要的作用。
怎样培养学困生的自信心呢？教育教学实践证明“偏爱学困生，给予他们切实可行的帮助，使其获得成功，受到鼓励，体验成功的喜悦”是培养学困生自信心的好办法。
班上有一位男生，对待学习很刻苦，很努力。
语数英三科中，他比较喜欢语文，因为低年级语文知识中，读背的内容比较多，他凭着刻苦用功，书写的汉字又整洁又准确，朗读课文也很有激情，我总是抓住他这些方面的闪光点不加吝惜地一次次地表扬他，使他对学习语文充满了自信。
可因为他的思维能力比较薄弱，所以学习数学成了他的老大难。
听说：在一年级的时候，他遇到不会解答的题总是趁老师不注意去抄同学的。
这样，老师无法掌握他的知识漏洞，他也因此失去了老师给他补习的机会。
每次考试，他的成绩都排在班级的后面。
妈妈非常着急，却很无奈，说：“我家孩子的脑袋不太好用，学数学很吃力，请老师多帮帮他吧。
”过了一段时间，为了尽快改正他做数学作业愿意偷看别人的坏习惯，每次写作业时，我都是先关注他，说：“怎么样，今天的习题会做吗？如果有不会的题一定要到前边来问老师，把不会的弄明白了，你就会越来越聪明。
如果你去抄别人的答案的话，就永远也不会变聪明，并且养成一些坏习惯。
”自习课上，我一边批改作业一边观察他的学习表现。
每当我看到他紧锁眉头、抓耳挠腮或左顾右盼时，就会喊他，说：“拿着作业本到老师这儿来吧，老师帮你。
”我亲切、热情的邀请打消了他畏惧的心理，他高高兴兴地来到我身边。
我耐心地给他讲解题意或引导他发现解题思路。
当他听明白了，弄懂了，总会眉开眼笑，饶有兴致地完成每一道题，然后把作业递到我的面前，希望我能在第一时间给他批出来。
当他看到我给他打上一个又一个“√”，批上100分的时候，总会兴奋地伸出两个手指欢呼着：“耶！”因为不再抄别人的作业了，因为不再有知识漏洞了，因为他尝到的成功的喜悦了，他渐渐地对学习数学有兴趣了，成绩也有了比较明显的提高。
在老师的鼓励、帮助下，他自己跟自己比，进步了，成功了！妈妈也为儿子的进步感到无比的高兴！可以说，能否给孩子以鼓励，能否帮助孩子建立自信心是智慧的教师与平庸的教师的重要区别。
愿每一位老师都能以满腔的热忱对待孩子，把最宝贵的礼物——自信心送给孩子（尤其是那些学困生），让每一个孩子都拥有成功的美好体验！如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。
