幼儿园大班主题《好看的民族服饰》教案模板范文-1

民族服装真漂亮——幼儿园大班教案（范例推荐）一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和认识我国不同民族的服装特点，培养幼儿对民族文化的认识和尊重。

2. 过程与方法：通过观察、交流和实践活动，让幼儿学会欣赏民族服装，提高审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、尊重各民族文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解我国各民族服装的特点，培养幼儿的审美能力。

2. 教学难点：让幼儿学会欣赏民族服装，增强民族自豪感。

三、教学准备1. 教具准备：民族服装图片、视频、民族音乐等。

2. 环境布置：布置一个充满民族氛围的环境，如悬挂各民族服装图片、摆放相关道具等。

四、教学过程1. 导入：教师以一首民族音乐导入，引起幼儿对民族文化的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师展示各民族服装的图片，让幼儿观察并说出服装的特点。

b) 教师播放民族服装的视频，让幼儿更直观地了解各民族服装的穿戴方式和意义。

c) 教师组织幼儿进行民族服装模特秀，让幼儿亲身体验民族服装的魅力。

3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿讨论各民族服装的审美特点，培养幼儿的审美能力。

b) 教师邀请家长代表或专业人员进行民族服装展示，让幼儿更加深入地了解民族服装。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达对民族服装的认识和感受。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对民族服装的认识和审美能力。

2. 教师可以通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对民族服装的关注程度和表现。

3. 教师可以根据幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对民族服装的喜爱程度和民族自豪感。

六、教学活动安排1. 第1周：了解汉族服装特点2. 第2周：认识蒙古族服装及其意义3. 第3周：探索藏族服装的审美特点4. 第4周：了解维吾尔族服装的穿戴方式5. 第5周：欣赏各民族服装模特秀七、教学方法1. 直观展示法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿清晰地了解各民族服装的特点。

大班美术民族服装教案【篇一：美丽的少数民族服装艺术教案】主题活动备课教案领域:___艺术_____主备时间：年月日备课人 ____【篇二：美术：我喜欢的民族服饰】美术：我喜欢的民族服饰活动目标：1.欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。

2.会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。

3.能较协调的搭配色彩。

活动准备：1.各民族娃娃的图片或实物若干，民族服饰若干（如新疆帽、藏裙、苗族的挂饰等），民族服饰展示录像带或歌舞录像带。

2.彩纸、剪刀、糨糊、彩笔、皱纹纸、彩珠、棉花。

活动过程：1.欣赏各民族服饰图片或录像带，感受民族服饰的美。

（1）师：这里有很多民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。

请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民族的服饰？幼儿观看录像、图片等。

（2）讨论：喜欢哪个民族的服饰？它哪里最美，最有特点？2.尝试制作民族服装。

（1）请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰，用手工材料进行制作。

（2）教师介绍材料，并与幼儿共同讨论如何制作民族服饰，如折新疆小帽，彩珠穿成藏族的项链，剪彩条拼成藏裙，黏贴蒙古族的皮帽等。

（3）幼儿自主选择材料进行制作，教师给予帮助指导。

3.展示制作成果。

幼儿将制作好的民族服饰穿上后，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。

【篇三：多姿多彩的民族服饰教案设计】多姿多彩的民族服饰教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的欣赏和与表现为主要内容。

通过本课的欣赏、探究学习，使学生了解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工艺，也从中感受到民族服饰的美。

教学目标：1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。

获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密切关系。

3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。

教学重点培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握1-2种民族服饰局部的简易画法。

大班主题活动教案：好看的民族服饰一、活动背景和目的在多元文化的背景下，了解不同民族的服饰文化是培养幼儿世界观和文化意识的重要途径。

通过本次活动，让幼儿了解一些好看且具有代表性的民族服饰，培养他们的审美观和文化自信心。

二、活动准备1.相关民族服饰的图片或图片卡片。

2.幼儿绘画工具和材料。

3.幼儿音乐器乐。

三、活动过程1.引入（10分钟）–利用图片或者图片卡片，给幼儿展示不同民族的服饰，引起幼儿的兴趣。

–向幼儿介绍今天的活动主题：“我们来了解一些好看的民族服饰吧！”–引导幼儿思考：你们认为什么是好看的服饰？服饰可以代表一个国家或地区的文化，你们有想过我们国家的服饰有哪些特点吗？2.探索（20分钟）–在准备好的图片卡片上，让幼儿观察不同民族的服饰，鼓励他们说出自己的观察和感受。

–提问引导幼儿思考：你们认为哪种服饰最好看？为什么？–运用制图技巧，组织幼儿分组展示他们认为最好看的服饰，并互相交流分享观点。

3.绘画创作（30分钟）–给幼儿提供纸张和绘画工具，让他们自由绘制自己心目中的好看服饰。

–引导幼儿表达自己创作作品的意义和特点。

–鼓励幼儿分享自己的绘画作品，可以进行小组展示或者全班展览。

4.音乐舞蹈（20分钟）–播放与民族服饰相关的音乐，让幼儿自由舞动，感受不同民族服饰的独特魅力。

–引导幼儿表达他们通过舞蹈感受到的文化元素。

5.总结（10分钟）–让幼儿展示自己创作的绘画作品，并讲述自己的创作意义和灵感来源。

–引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。

–结合幼儿的观点，引导幼儿思考：服饰除了好看，还有什么其他特别的意义？四、活动延伸1.邀请幼儿家长来班级分享自己的民族服饰，让幼儿更深入地了解不同文化背景下的服饰差异。

2.带领幼儿参观博物馆或民俗展览，进一步拓宽他们的视野和知识面。

3.制作一本幼儿服饰文化手册，收集不同民族的服饰图片和相关信息，让幼儿随时可以翻阅。

五、活动评估1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，是否积极合作，是否愿意分享自己的观点和作品。

幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选)一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿园大班民族服装真漂亮》，主要内容是让幼儿了解和欣赏各种民族的服装，培养幼儿对民族文化的认识和尊重。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种民族的服装特点和风格。

2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对民族文化的尊重和欣赏能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种民族的服装特点和风格。

难点：通过观察和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位穿着民族服装的客人到班级，让幼儿们观察和欣赏客人的服装，引起幼儿对民族服装的兴趣。

2. 观察和讨论：展示民族服装的图片和视频，让幼儿们观察和描述服装的特点和风格，引导幼儿们表达自己的看法和感受。

3. 制作和展示：发给幼儿们画纸和彩笔，让他们自由发挥，画出自己喜欢的民族服装。

然后，让幼儿们剪下自己画的服装，粘贴在纸上，制作成自己的民族服装作品。

让幼儿们穿上自己制作的民族服装，进行展示和分享。

六、板书设计1. 幼儿园大班民族服装真漂亮2. 教学内容：民族服装的特点和风格3. 教学目标：认识和了解各种民族的服装，培养观察力和表达能力，尊重和欣赏民族文化。

七、作业设计作业题目：请幼儿们回家后，和父母一起找出一件家人或朋友的民族服装，观察和描述服装的特点和风格，并在家长的帮助下拍摄一张照片。

答案：请幼儿们将照片带来班级，和同学们一起分享和讨论。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、观察和讨论、制作和展示等环节，让幼儿们认识和了解了各种民族的服装特点和风格，培养了幼儿的观察力和表达能力，增进了幼儿对民族文化的尊重和欣赏能力。

在教学过程中，要注意引导幼儿们积极参与和表达自己的想法，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

大班主题教案及教学反思《好看的民族服饰》一、教学目标•通过观察和体验，培养幼儿对不同民族服饰的兴趣和认知。

•培养幼儿对各民族服饰的创新和设计能力。

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备•各类民族服饰道具和图片：中国传统服饰、西方国家服饰、非洲国家服饰等。

•舞台或展示场地。

•笔、纸。

三、教学活动1. 导入活动首先，教师向幼儿介绍不同的民族服饰并展示相关图片。

引导幼儿观察并引发他们对不同服饰的好奇心。

2. 思维导图让幼儿自由发挥，用思维导图的形式记录下自己对民族服饰的了解和想法。

鼓励幼儿多样化的表达方式，如图画、文字等。

3. 小组讨论将幼儿分成小组，让他们就思维导图中的各个主题进行讨论。

鼓励幼儿们互相分享观点，并学会倾听别人的看法。

同时，教师可以根据幼儿们的讨论情况引导和提问。

4. 制作服饰道具每个小组选择一个民族服饰主题，并使用纸、剪刀和胶水等简单材料制作相应的服饰道具。

鼓励幼儿们发挥想象力，创新设计，展示自己的才华。

5. 服饰秀在舞台或展示场地上，每个小组轮流展示他们制作的民族服饰道具，并向其他小组和观众介绍该民族的特点和文化。

同时，其他小组和观众可以提出问题或给予反馈。

6. 教学反思教师与幼儿进行反思讨论，总结整个活动的收获和不足之处。

鼓励幼儿们自我评价，并提出对活动的建议和改进意见。

四、教学反思本次教学活动旨在培养幼儿对不同民族服饰的兴趣和认知，以及培养他们的创新和设计能力。

通过观察、讨论和制作民族服饰道具，幼儿们不仅对各个民族的服饰有了初步的了解，还培养了他们的合作意识和团队合作能力。

在教学过程中，我发现幼儿们对于不同民族服饰的好奇心非常强烈，他们乐于分享自己的观点并接受他人的看法。

然而，在小组讨论环节中有些幼儿还存在主动表达观点的困难，需要我更多的引导和鼓励。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的表达能力和合作意识。

可以通过更多的小组活动和角色扮演等形式，让幼儿更加积极主动地参与到活动中。

幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选)一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班社会活动教材，活动主题为“民族服装真漂亮”。

具体内容包括：1.介绍我国各民族的特色服装；2.学习民族服装的名称和特点；3.通过观察、模仿，培养幼儿对民族服装的欣赏和热爱。

二、教学目标1.让幼儿了解我国各民族的特色服装，培养幼儿对民族文化的认识和尊重；2.通过观察、模仿，提高幼儿的审美能力；3.培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的社会性发展。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解我国各民族的特色服装，培养幼儿对民族文化的认识和尊重；难点：通过观察、模仿，提高幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备教具：民族服装图片、视频资料、民族服装道具；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1.情境导入（5分钟）：教师播放民族服装的视频资料，引导幼儿观察并提问：“视频中的人们穿着什么样的衣服？这些衣服有什么特点？”让幼儿发表自己的看法。

2.知识讲解（10分钟）：教师介绍我国各民族的特色服装，如汉族的旗袍、苗族的银饰、藏族的袍子等，讲解服装的名称和特点，让幼儿了解民族文化的多样性。

3.实践操作（10分钟）：教师分发民族服装道具，引导幼儿亲手体验穿民族服装的感觉，并鼓励幼儿互相交流、合作，培养幼儿的社交能力。

4.欣赏与模仿（10分钟）：教师展示民族服装的图片，引导幼儿欣赏并进行模仿，让幼儿通过观察、模仿提高审美能力。

六、板书设计板书设计如下：民族服装汉族：旗袍苗族：银饰藏族：袍子七、作业设计1.请幼儿回家后，向家人介绍本节课学习的民族服装，并尝试画出自己喜欢的民族服装。

答案：请幼儿根据课堂所学，向家人介绍民族服装的特点，并发挥想象力，画出自己喜欢的民族服装。

2.请幼儿观察家人或朋友的服装，分析其特点，并与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解了我国各民族的特色服装，培养了幼儿对民族文化的认识和尊重。

幼儿园大班主题活动教案：好看的民族服饰教案(附教学反思)
一、教学目标
1. 认识几种民族服饰
2. 理解民族服饰的组成要素
3. 灵活地使用不同的材料设计穿着民族服饰的方式
二、教学过程
1. 首先，老师会向幼儿园孩子们介绍几种不同的民族服饰，包括中国的旗袍、蒙古的裙子、柬埔寨的衣服、俄罗斯的外套等等，并且展示相应的服饰图片，让孩子们认识它们。

2. 接下来，老师教孩子们制作不同服饰所用的材料，比如柬埔寨的衣服，可以尝试使用彩色线缝制，教孩子们熟练掌握缝制的技能；蒙古的裙子，可以尝试使用具有蒙古图案的布料，教孩子们在布上画出所需的图案；俄罗斯的外套，可以尝试使用五颜六色的绒毛，教孩子们熟练地利用绒毛把布料缝制成俄罗斯风格的服饰。

3. 最后，老师让孩子们把设计出来的服饰穿上，再让大家一起进行一次民族服饰比赛，以达到有趣、紧张、刺激的教学效果，同时也让孩子们明白不同民族服饰穿上身，就会显得精彩、有气派。

教学反思：
本次教学活动较为成功，孩子们接受了课程的内容，表现出浓厚的学习兴趣，开始欣赏不同民族服饰的精美外观，并且认真制作了自己的装饰品。

但是，对于缝制等技巧的要求比较高，部分孩子反应较慢，可以在下次活动中多花时间让他们掌握这些技能。

大班主题教案详案及教学反思《好看的民族服饰》一、教学目标1.能够辨认和区分不同民族的服饰；2.掌握一些民族服饰的名称、造型和颜色；3.发现和欣赏民族服饰所体现的文化特色；4.提高幼儿对不同文化的尊重和理解。

二、教学准备1.一些有代表性的民族服饰图片和资料；2.和幼儿适合的民族音乐；3.一面构建户外或教室内的“表演台”。

三、教学过程1. 导入环节老师用幼儿感兴趣的方式启发他们对“好看的民族服饰”的向往和好奇心，例如：“如果说每个民族都有自己的国度，那么他们的服饰就是它们国度的‘衣服’，那你们想不想穿上它们的衣服去玩呢？”等。

2. 探究环节老师将一些代表性的民族服饰图片、制作方法和背后所表现的文化特色带入到现场，再辅以有代表性的民族音乐，激发幼儿对这些平常不曾了解的文化的好奇和探究欲望，同时引导幼儿发散思维，提出自己的想法和看法，例如：“这些服饰的颜色好绚丽啊！”或是“那些印花和绣花真的好漂亮呀！”3. 实践环节老师给每个人分发有些简单的民族服饰元素，再鼓励幼儿通过自己想象和创造，将这些元素组合成更加精妙的民族服饰，同时引导幼儿将这些服饰穿到现场进行表演，并告诉他们自己的造型、颜色、细节和所表现的文化特色。

4. 总结环节老师鼓励现场的所有人发表自己所做出的民族服饰的感想，同时让每个人参加一个“赛场秀”，并评选出最佳的穿着和最粗糙的穿着，最终老师给每个幼儿提供一些鼓励的话和自己一些教育性的建议，例如：“你们的服饰很好看，但是还有更多美好的东西等待你们去探寻和发现，所以对生活多一些好奇心和求知意识吧！”四、教学总结通过这次的教学活动，大班幼儿们懂得了每种民族的服饰都有着不同的文化特色，发现了不同民族之间的异同点，并且在实践过程中提高了自己的思考能力和创造力。

同时，本次活动的互动性和寓教于乐的特点，也让学生在欣赏美学的同时，培养了自己的文化素养和团队协作意识。

幼儿园大班主题教案《好看的民族服饰》含反思教案一、教学目标1. 学问与技能（1）能辨认常见民族服饰。

（2）能描述常见民族服饰的特点。

（3）能够用简单的颜色和图形表现民族服饰。

2. 情感与态度（1）培育同学对民族文化的喜好，加强同学了解、赏识民族文化的本领。

（2）激励同学敬重民族文化，体验丰富多彩的民族文化。

二、教学重难点1. 教学重点（1）如何通过图片和实物辨认和描述常见民族服饰。

（2）如何用简单的手工和画画表现民族服饰。

2. 教学难点（1）如何让同学体验和了解民族文化。

（2）如何引导同学体会服饰与文化之间的联系。

三、教学内容与方法1. 教学内容（1）兔儿爷（蒙古族常见民俗角色）的服饰：白色的长袍，蓝色斗笠，还有黑糊的脸。

（2）藏族传统服饰：大氅、银质首饰、簪子、手套等。

（3）壮族服饰：多而杂的毛织品、玛瑙等饰品。

（4）汉族汉服传统服饰：镶着龙凤鱼、花鸟等图案，饰有金线、珠子等。

（5）用手工、画画等形式表现民族服饰。

2. 教学方法（1）口头介绍、图片呈现，让同学能更好地认得常见的民族服饰。

（2）呈现实物，让同学能够感性认得常见的民族服饰。

（3）手工以及画画等形式呈现，让同学能够体验和表现民族服饰。

四、教学流程1. 导入环节（1）老师介绍学习目标，并引入主题。

（2）老师呈现满族的服饰，并向同学介绍蒙古族的兔儿爷，以此吸引同学的喜好，让同学期望后面的内容。

2. 正文环节（1）老师让同学观看图片介绍藏族传统服饰、壮族服饰、汉服传统服饰，并让同学发表本身的看法和想法。

（2）老师呈现实物，让同学能够更加感性地了解常见的民族服饰。

（3）老师用简单的形式，如用彩纸剪绘、用颜料汁画画等，让同学能够切身体验和表现民族服饰。

3. 结束环节（1）老师表扬优秀同学的作品，并激励每位同学都能多多用心表现出民族服饰的美。

（2）同学一起唱一首《两只老虎》，表达对民族服饰的爱好和敬重。

五、教学反思本次课堂设计中，我通过不同的方式介绍了不同民族的服饰，加强了同学们对民族文化和服饰的了解和喜好。

幼儿园大班民族服装真漂亮的教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“多元文化”章节的“民族服装真漂亮”一节。

详细内容包括：了解我国各民族的特色服饰，学习民族服装的基本构成与特点，通过观察、体验、制作等活动，培养幼儿对民族文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国各民族的服装特点，增强对民族文化的认识。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿热爱祖国、尊重多元文化的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握民族服装的基本构成和特点。

重点：培养幼儿对民族文化的认识和热爱。

四、教具与学具准备教具：各民族服装图片、PPT、视频、制作民族服装的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过展示各民族服装的图片，让幼儿观察并说出自己认识哪些民族服装，引导幼儿关注民族服装的特点。

2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示各民族服装的图片，结合讲解，让幼儿了解各民族服装的基本构成和特点。

3. 实践操作（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）以制作藏族服装为例，讲解制作过程，引导幼儿注意细节。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手制作民族服装。

六、板书设计1. 板书民族服装真漂亮2. 内容：各民族服装图片民族服装基本构成与特点制作过程及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个自己喜欢的民族服装。

2. 答案：根据所学知识，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对民族服装的制作表现出较高的兴趣，但在掌握民族服装特点方面还有待加强。

2. 拓展延伸：开展“民族服装展示”活动，让幼儿穿着自己制作的民族服装，进行展示和交流，进一步加深对民族文化的了解和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计与指导4. 板书设计一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。