小狐狸阿权阅读题

三年级阅读一选择题：(30分)1小狐狸阿权偷走了兵十家的（）A、鳗鱼B、鲤鱼小狐狸阿权被兵十用（）杀死了。

A、枪B、刀2、马良在梦中梦见了一只五彩的笔，多像一朵银白色的（），又变成一朵金黄色的（），很快又变成一朵红玉色的（）了。

A、巨大莲花B、大玉兰花C、大百合花D、大菊花3、赌徒让马良帮他画一只神笔，马良没有答应。

他帮赌徒画了（）。

A、许多金元宝B、漂亮的房子C、一尊财神像D、许多田地4、《神笔马良》的故事告诉我们（）的道理。

A、马良有一支神笔B、神笔画什么就会有什么C、皇帝最后被淹死了D、人不能太贪婪，要靠自己的勤劳获得财富。

5、小狐狸阿权偷走了兵十家的（）A、鳗鱼B、鲤鱼6、姆咪特罗尔很难过，因为他的好朋友动身去旅行了，那么，他的去旅行的好朋友是下面哪个？（）A小吸吸B赫木伦C斯诺尔克小子D小嗅嗅7、小吸吸在山顶上发现一顶（）的帽子。

A黑色B绿色C黄色D紫色8、皮皮在（）做了表演以后，这个小城里没有人不知道她力大无穷。

A 游乐场B公园C马戏场9、皮皮说长大要当（）A海员B海盗C船长10、皮皮穿着一双（）A高跟鞋B花布鞋C大皮鞋二连线题(20分)小狸崽变成什么青木浩志木之助想学什么木屐健宝的好朋友胡琴白胡子爷爷穿的是什么颜色的长袍白胡子爷爷纳尔逊先生《长袜子皮皮》阿妮卡姆咪《魔法师的帽子》小木民矮子精三．填空题(30分)1、文六去买木屐时，一位老奶奶说“晚上买新木屐，会被附体”2、麻雀捡到了一块3、小狐狸阿权给宾十送，害了宾十被认为是小偷给揍了一顿。

4、皇帝让马良给他画摇钱树，马良却先用神笔画了5、牛羊再也不肯到山沟里去吃草了，是因为马良在山沟里画了6、《》的作者林格伦被誉为：童话外婆。

她曾经写过87部儿童文学作品。

7、皮皮去商店买东西，把分给小朋友吃。

8、皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的。

9、皮皮头发的颜色是。

10、皮皮的袜子一只是色的，一只是色的。

四．简答题(20分)1皮皮有哪些特长，你最佩服她的哪项特长，为什么？2、你喜欢小狐狸阿权吗？为什么？。

日本儿童文学家柳田邦男说：“人的一辈子有三次读童书的机会，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己抚养孩子的时候，第三次是生命即将落幕，面对衰老、疾苦、死亡的时候。

我们都会出乎意料地从童书中读到许多可以称之为新发现的深刻意义。

”日本三位著名童话家新美南吉、小川未明和宫泽贤治。

其中新美南吉被誉为“日本的安徒生”，活到二十九岁零七个月，便去世了。

新美南吉（1913～1943）日本著名儿童文学作家，被誉为“日本的安徒生”，是世界儿童文学界的天才作家，是20世纪上半叶日本最重要的童话作家，原名新美正八。

1913年出生于日本爱知县，毕业于东京外国语学校英语系。

1943年去世，年仅29岁零7月。

主要作品有《小狐狸买手套》《小狐狸阿权》《去年的树》《花木村和盗贼们》《拴牛的山茶树》《爷爷的煤油灯》等。

其作品广受读者喜爱，多部作品入选日本小学语文教材、中国小学语文教材和语文新课标课外必读书目。

为了纪念新美南吉，在他的家乡爱知县建立了“新美南吉纪念馆”，并设立“新美南吉儿童文学奖”作为日本最重要的文学奖项之一。

日本儿童文学研究者石井桃子曾经说过一句名言：“北有宫泽贤治，南有新美南吉”。

二战后出现的日本儿童文学新派作家，大都把新美南吉看作是最值得推崇的前辈作家之一。

仅仅只活了29岁7个月，他创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。

非常强调故事性，起承转合，曲折有致。

在他年轻的、短短的人生中，留下的童话，都和他一样，拥有年轻的品质。

它们看起来是浅的，但意味悠长，如未尽的人生，被一次又一次出版、读到。

文学的世界里，打败很多“深刻”和“用力”，在时间和人间静静如同一脉，延续下来。

在他年轻的、短短的人生中，留下的童话，都和他一样，拥有年轻的品质。

它们看起来是浅的，但意味悠长，如未尽的人生，被一次又一次出版、读到。

文学的世界里，打败很多“深刻”和“用力”，在时间和人间静静如同一脉，延续下来。

四岁丧母，动荡搬迁的童年，二十三岁开始生病，早期贫寒艰难的生活，都必然给了这个立志要做儿童文学作家的年轻人，比他的童话创作，复杂和沧桑得多的体验。

【小狐狸阿权】阅读检测题【导读】本书的作者新美南吉曾说：“假如几百年、几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说是多么幸福啊！”几十年过去了，他的作品不仅在日本国内广为流传，而且远销海外，足以证明其作品的影响力。

新美南吉擅长以儿童的心理进行创作，被誉为“日本的安徒生”。

日本儿童文学研究者石井桃子曾有过这样的评价：“北有宫泽贤治，南有新美南吉。

”本书就精选了他的16篇短篇小说，其中包括《小狐狸阿权》《打气筒》《久助的故事》、《一个穷少年的故事》等公认的短篇小说经典名篇。

《小狐狸阿权》是由日本民间故事改编而成的。

阿权是一只淘气的小狐狸，有一次，它将兵十捕的鱼扔到河里，害得兵十的妈妈去世前没能吃到想吃的鱼。

阿权很后悔，为了弥补自己犯下的错误，它偷偷地给兵十送沙丁鱼，送栗子和松蘑。

这天，来放栗子的阿权被兵十发现了，兵十以为它又要搞恶作剧，于是举起火枪，对准了阿权。

《久助的故事》讲了久助一个无聊的下午。

他跟兵太郎并排躺进干草堆里。

调皮的久助不断挑衅着兵太郎和他摔跤。

他俩一直玩到天黑，两人的身上都脏兮兮的，各自出了一身汗。

结束后，久助却“一下子寂寞起来”，而兵太郎站在久助面前，也“用一种无比寂寞的目光，默默地看着远处的地平线。

”久助望着兵太郎，竟然觉得如此陌生，心中升起奇妙的困惑：“这个跟自己扭打了半天的陌生少年，究竟是谁？”对他来说，这又成了一个“新的悲哀”。

这些脍炙人口的短篇佳作，文笔幽默，语言优美，给孩子们塑造了一个真善美的世界。

无论作为语言学习的课本，还是作为通俗的文学读本，本书都会对当代中国的读者都将产生积极的影响。

★经典点评1.可以说，新美南吉的作品既是民族的，也是世界的；既是儿童文学的，也是属于整个文学的。

我想，把它放到辉煌的世界文学之林，它既不会输给安徒生，也不会输给普希金和托尔斯泰，甚至不会输给从未写过儿童文学的莎士比亚。

——著名儿童文学评论家、理论家刘绪源2.新美南吉实在是一位天才的儿童文学家。

《小狐狸阿权》阅读测试
姓名得分
一、选择题（4分×10=40分）
1、皮皮的爸爸是（）A、船长B、大臣
2、小狐狸阿权偷走了兵十家的（）A、鳗鱼B、鲤鱼
3、皮皮是个了不起的孩子，最了不起的是她的（）。

A、力气B、健康
4、皮皮的头发是（）A、金色B、红萝卜色
5、（）叫皮皮上床睡觉。

A、妈妈B、自己
6、小狐狸阿权被兵十用（）杀死了。

A、枪B、刀
7、皮皮因为（）成了英雄。

A、跳舞B、救人
8、皮皮喜欢写字吗（）A、喜欢B、不喜欢
9、纳尔逊先生是（）。

A、兔子B、猴子
10、皮皮说长大要当（）。

A、海员B、海盗
二、判断题（4分×10=40分）
1、皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。

（）
2、她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。

（）
3、她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。

（）
4、兵十的母亲因为没有吃到鳗鱼而死去的。

（）
5、她力大无比，还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。

（）
6、她有取之不尽的金币，常用它买糖果和衣服分送给孩子们。

（）
7、小狐狸阿权送东西给兵十是为了赎罪。

（）
8、杜米和阿妮卡是长袜子皮皮最好的朋友。

（）
9、兵十杀死阿权之后并不后悔。

（）
10、皮皮养的小猴子叫尼尔松先生。

（）
三、回答题（10分×2=20分）
1、皮皮是个什么样的孩子
2、你喜欢小狐狸阿权吗为什么。

小狐狸阿权阅读测试题一、基础理解1、《小狐狸阿权》的作者是谁？A 新美南吉B 安徒生C 格林兄弟2、小狐狸阿权经常干什么坏事？A 偷村民的鸡B 破坏庄稼C 捉弄其他小动物3、阿权为什么要去给兵十送栗子和蘑菇？A 想和兵十交朋友B 觉得兵十可怜C 为了弥补之前的过错4、兵十一开始以为是谁送给他栗子和蘑菇？A 神仙B 自己的母亲C 邻居5、阿权最后怎么样了？A 过上了幸福的生活B 被村民抓住了C 不知道二、内容分析1、故事中阿权的性格特点是什么？请结合具体事例说明。

2、村民们对阿权的态度是怎样变化的？为什么会有这样的变化？3、兵十是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？4、文中多次提到阿权的心理活动，这些心理活动对推动故事发展有什么作用？三、阅读理解阅读以下段落，回答问题。

“阿权一看到兵十，心里头就觉得难过。

‘兵十呀，我给你送栗子和蘑菇来了，你吃吧！’阿权在心里头这么说着，看着兵十的背影。

可是兵十什么也不知道，还是急匆匆地走着。

”1、阿权为什么看到兵十会觉得难过？2、从“急匆匆地走着”可以看出兵十当时的心情是怎样的？3、如果你是阿权，此时你还会怎么做？四、拓展思考1、你觉得阿权的行为值得原谅吗？为什么？2、这个故事给了你什么启示？3、假如你能和阿权对话，你会对他说什么？五、写作表达1、请用自己的话描述一下小狐狸阿权的外貌。

2、假设你是小狐狸阿权，写一篇日记记录自己的经历和感受。

3、为这个故事编写一个不同的结局。

六、综合应用1、请和小伙伴一起分角色表演这个故事。

2、收集其他与狐狸有关的故事，和同学们分享并比较它们的异同。

3、画一幅你心目中小狐狸阿权的画像，并配上简短的文字说明。

小狐狸阿权教案教案标题：小狐狸阿权教案教案目标：1. 通过故事《小狐狸阿权》的阅读，培养学生的阅读理解能力。

2. 引导学生理解并掌握故事中的情节、人物和主题。

3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行个人表达和创作。

教学目标：1. 学生能够理解故事的基本情节，并通过回答问题展示对故事的理解。

2. 学生能够描述故事中的主要人物，并分析他们的特点和行为。

3. 学生能够从故事中提取主题，并进行个人表达和创作。

教学准备：1. 《小狐狸阿权》的故事书籍或故事文本。

2. 学生绘本或绘画纸。

3. 学生笔和彩色铅笔。

教学过程：引入：1. 引入故事《小狐狸阿权》：向学生简要介绍故事的背景和主要人物。

2. 激发学生的兴趣：提问学生是否喜欢听故事，询问他们最喜欢的故事类型，并与《小狐狸阿权》进行对比。

阅读理解：1. 分发故事书籍或故事文本给学生，让他们自己阅读故事。

2. 阅读后讨论：提出一些问题，例如“故事中发生了什么？”、“主人公是谁？”、“主人公面临了什么困难？”等，引导学生回答问题并展示对故事的理解。

人物分析：1. 引导学生讨论故事中的主要人物，例如小狐狸阿权、其他动物朋友等。

2. 让学生描述这些人物的外貌特征、性格特点和行为举止，并与自己的经验和观察进行联系。

主题探究：1. 引导学生思考故事中的主题是什么，例如友谊、勇气、团队合作等。

2. 让学生用自己的话简单描述这个主题，并提供一些例子支持他们的观点。

个人表达与创作：1. 鼓励学生进行个人表达：让学生选择一个自己喜欢的场景或人物，并用绘本或绘画纸进行描绘。

2. 让学生分享他们的作品，并鼓励他们用口头或书面形式表达他们的创作灵感和想法。

总结：1. 总结故事的基本情节、主要人物和主题。

2. 鼓励学生分享他们对故事的理解和个人表达的体验。

教学延伸：1. 鼓励学生写一篇关于自己的故事或体验的短文，并分享给同学。

2. 组织学生进行小组讨论，探究不同故事的主题和教育意义。

《小狐狸阿权》整本书阅读单
学校三年级班姓名
一、这本书的作者是（国家）的，他是著名的作家，被誉为“”。

他的童话很多，最具代表性的是“小狐狸阿权三部曲”《》、《》、《》。

二、人物一线通
《正坊和大黑》文六一心只想着要安慰朱
丽叶就去摘苹果了《无名指的故事》海藏利用工作的第一个休
息日去看望大黑《农民的脚，久助用脚踢撒在地上的大米和尚的脚》
《小狐狸》正坊和兵太郎在干草堆
上打了一架
《拴牛的山茶树》马汤为了能挖出一口井而
省吃俭用
《久助的故事》菊次晚上买了一双新木屐
三、故事情节
1.在《小狐狸阿权》一节中，阿权因兵十妈妈的死而内疚，偷偷送给兵十、。

2.和太郎母亲的眼睛是被戳瞎的。

3.在《鹅的生日》中，医生说黄鼠狼突然昏倒的原因。

4.在《红蜡烛》中，去点“蜡烛”的有、、。

四、说说心里话
新美南吉的故事中塑造了许多可爱的形象，你喜欢谁？喜欢的原因又是什么呢？。

《小狐狸阿权》阅读测试卷一（）班姓名得分听老师读题，选择正确答案的序号填在括号里。

1.是谁把沙丁鱼一股脑儿扔进兵十家里？（）①阿权。

②卖沙丁鱼的人。

2.兵十受伤的原因是什么？（）①淘洗麦子的时候摔了一跤。

②被鱼贩子当成小偷，被鱼贩子揍了。

3.狐狸妈妈带着小狐狸看到的神秘的亮光是什么？（）①神秘的亮光是星星。

②神秘的亮光是镇上的灯光。

4.为什么文六无论怎么努力都落后一大截呢？（）①因为文六穿着妈妈的木屐鞋，走不快。

②因为文六太瘦，走不快。

5.小狸宝宝想要变成什么？（）①天上的星星。

②天上的月亮。

6.为什么小狸宝宝想要变成天上的月亮？（）①可以看到整个地球。

②可以照亮整个地球。

7.为什么小狸宝宝眼睛一看，却伤心地哭了起来？（）①妈妈不见了。

②眼前的人变成了一个陌生的和尚。

8.变成武士的要求是什么？（）①穿上袈裟，带上刺刀。

②戴上发髻、留着胡子，别上一把刀。

9.小狸只有变成什么才能一丁点错都不出？（）①变成留着胡子的武士。

②变成木屐。

10.蜗牛感觉自己的壳里装了什么？（）①很多快乐。

②很多悲哀。

11.小女孩为什么朝池塘里张望？（）①因为她想到池塘抓鱼。

②因为她的簪子倒进了池塘里了。

12.为什么鱼儿想把簪子据为自己所有？（）①因为小女孩说它很宝贵，鱼儿就起了贪心。

②因为簪子非常漂亮，鱼儿起了贪心。

13.妈妈从怀里掏出的纸包放着什么？（）①里边只有一颗剩下的糖。

②放着很多巧克力。

14.神仙跑的时候发生了什么？（）①被孩子们抓住了。

②跑丢了一只红色的鞋子。

15.小鸟每天都为大树做什么？（）①每天都落在树枝上给大树唱歌。

②每天落在树底下给他讲故事。

16.小男孩让盗贼头帮一个什么样的忙？（）①帮小男孩牵一会儿牛。

②帮小男孩找他的牛。

17.五个盗贼为什么要寻找小男孩？（）①因为它们必须把小牛犊还给那个孩子。

②因为他们认为小男孩家比较富有，想跟随去偷东西。

18.巳之助拿着仅有的十五块钱做了什么事情?（）①他买了一盏方形纸罩座灯。

小狐狸阿权阅读测试题李辉是一位小学生，他非常喜欢读书。

在他的书架上，最喜欢的一本书是《小狐狸阿权》。

今天，李辉参加了一次阅读测试，以下是测试题的内容。

题目一：请根据故事内容回答问题。

故事中的主人公是谁？请写出他的名字。

他为什么叫阿权？他是什么动物？题目二：请将下列事件按照故事发生的顺序排列，并描述每个事件的细节。

a）阿权被父母抛弃在山上。

b）阿权遇到了一只好心的老狐狸。

c）阿权和老狐狸在山洞里度过了一个冬天。

d）阿权学会了许多生存的技能。

e）阿权最终长大成狐狸王。

题目三：请回答问题。

阿权在山洞里学会了哪些生存技能？这些技能对他后来的生活有什么帮助？题目四：请解释以下词语的意思。

a）抛弃b）狐狸王题目五：请以阿权的视角写一段他和老狐狸度过冬天的经历，并描述他们是如何相互照顾的。

阅读测试结束了，李辉按照题目顺序回答了所有问题。

题目一：故事中的主人公是小狐狸阿权。

他叫阿权是因为他是它父母唯一的狐狸宝宝，所以他被认为是权威的象征。

阿权是一只小狐狸。

题目二：根据故事内容，正确的事件顺序如下：a）阿权被父母抛弃在山上。

在故事一开始，阿权的父母因为种种原因将阿权带到山上并抛弃了他。

b）阿权遇到了一只好心的老狐狸。

幸运的是，阿权被一只好心的老狐狸发现，并收养照顾他。

c）阿权和老狐狸在山洞里度过了一个冬天。

老狐狸带领阿权找到了一个温暖的山洞，在那里他们度过了一个寒冷的冬天。

d）阿权学会了许多生存的技能。

在山洞里，老狐狸教会了阿权许多生存的技能，包括狩猎和自卫。

e）阿权最终长大成狐狸王。

通过老狐狸的教导和自己的努力，阿权最终长大成为了一只强大而有能力的狐狸，并成为了狐狸王。

题目三：阿权在山洞里学会了很多生存技能，如狩猎、自卫和寻找食物。

这些技能对他后来的生活帮助很大。

因为他学会了如何自己狩猎，他不再依赖别人给他食物，而能够自己在野外找到食物。

他还学会了如何保护自己，避免被其他动物伤害。

这些技能使他能够在野外独立生活，并最终成为了狐狸王。

绘本小狐狸阿权读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《绘本小狐狸阿权》，心里头那叫一个百感交集呀！这小狐狸阿权，一开始可调皮啦，老是捣乱。

但慢慢地，我发现它其实也有一颗善良的心。

它做的那些事儿，有的让我忍不住笑出声，有的又让我心里酸酸的。

比如说，它把鳗鱼放进兵十家，本来是想做好事，结果却害得兵十被打。

哎呀，这可真是好心办了坏事。

当时我就在想，阿权呀阿权，你怎么就这么糊涂呢！不过呢，阿权后来也一直在努力弥补自己的过错。

它的坚持和努力，让我特别感动。

就好像我们自己，有时候也会犯错，但只要有改正的决心，一切都还有机会变好。

这个故事里的人物也都特别生动。

兵十的善良和无奈，让我很心疼他。

还有周围那些村民们，他们的反应也都特别真实。

这本绘本让我明白了很多道理。

要善良，要有勇气承认错误，还要学会理解别人。

我觉得小朋友们都应该来读一读，说不定会和我有一样的感受呢！读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊《绘本小狐狸阿权》。

你们知道吗？当我翻开这本书的时候，就好像走进了一个奇妙的世界。

小狐狸阿权一开始给我的感觉就是个调皮捣蛋的小家伙。

它总是随心所欲地做自己想做的事情，也不管会不会给别人带来麻烦。

可是后来呀，当它看到兵十因为它的行为而遭遇不幸时，它的内心开始发生变化了。

它那种想要弥补过错的心情，我太能理解啦！就好像我们不小心伤害了自己的好朋友，心里会特别内疚，想方设法去弥补一样。

故事中的画面也特别美，那些色彩和线条，仿佛把我带进了小狐狸的生活里。

我能感受到它的快乐、它的困惑、它的懊悔。

而且呀，通过这个故事，我还明白了一个重要的道理：我们不能只凭自己的想法去做事，要多考虑考虑别人的感受。

不然，很可能会好心办坏事哟！不知道你们读完这个绘本会有什么样的感受呢？反正我是被深深打动啦，感觉自己好像也跟着小狐狸阿权一起成长了呢！。