学习如何计算心得体会

数值计算心得体会简短数值计算方法总结数值计算是一种重要的数学方法，通过给定的数值进行计算。

在进行
数值计算时，我总结了以下几点体会：
1.准确性：在进行数值计算时，准确性是至关重要的。

任何一个小的
计算错误都可能导致最后的结果完全不准确。

因此，需要非常仔细和谨慎
地进行计算，确保每一步都正确无误。

2.精度与舍入误差：在数值计算中，精度是一个重要的概念。

由于计
算机的数字表示有限，可能会产生舍入误差。

在算法中，需要考虑如何控
制和减小这种误差，以保持结果的精度。

3.迭代法和逼近法：在一些复杂的数值计算问题中，迭代法和逼近法
是常用的解决方法。

通过不断迭代，可以逼近最终的解。

在使用迭代法时，需要注意迭代的终止条件和收敛速度。

4.稳定性和数值稳定性分析：在数值计算中，稳定性是指计算结果对
输入数据的小变动不敏感。

如果一个算法不稳定，即使输入数据稍有变动，结果也可能完全不同。

因此，评估算法的稳定性是非常重要的。

总的来说，数值计算是一项有挑战性的任务，需要综合考虑准确性、
精度、稳定性等因素。

在实际应用中，需要选择合适的数值计算方法，并
根据具体情况优化算法，以获得最好的计算结果。

工资计算心得体会大全（13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!工资计算心得体会大全（13篇）心得体会是我们对所学知识、所经历事物的深度思考和感悟，它能够让我们更好地领悟生活的真谛。

计算教学心得体会15篇计算教学心得体会1计算教学对于小学生来说要结合情景，体验计算的合理性。

既解决实际问题的需要，其次是利于学生发展思维能力和感悟数学思想等，并且还有利于学生培养专心、严谨、细致的学习态度和计算审题、细心计算、书写工整、自觉检验的学习习惯等。

比如在一年级的《加减混合》教学中，教材充分利用直观图，通过生动的情境和丰富多彩的画面来呈现活动的内容，帮助学生理解加减混合的意义及计算方法，让他们在愉快的氛围和学习情境中感受学习的乐趣。

教师在教学中渗透集合的思想，用点来表示天鹅，并用圆圈将其围住。

像这样从实际情境中抽象出加减混合计算教学问题的过程，直观地理解加减混合计算的意义。

在瑞安实验小学郑依茹的《多位数乘一位数的乘法估算》中体会颇多。

她说：“人生就像站在不满灰尘的镜子前，在不停地擦拭着灰尘。

”是啊，特别是我们教师职业的，每天面对的是我们可爱的学生，需要不停地解其惑。

擦其镜子的灰尘，打开明亮的一扇窗。

教学上她充分体现五实：扎实、充实、温实、平实、真实。

通过这五实，使本堂课的教学思路非常的清晰。

情景的创设，重难点的突破，显得如此的自然而充分。

因此计算教学中材料要多用，对学生要适度开放，重视培养学生的思维能力等。

瑞安市教育局教研室吕志明老师说：“精算是数的计算，估算是量的计算，估算需要具体情景。

“体现了新课标说的：数学来源于生活，应用于生活。

使学生亲身经历应用估算来解决实际问题，并获得成功的喜悦。

《小学数学研究》中指出，小学阶段基本内容是完成小数、整数、分数的四则运算，对于这些基本知识要严格遵守不能随意创新变动。

在小学阶段要四个经历：一，经历数学画图建立数学模型;二，经历自主探索的过程;三，经历解决问题过程;四，经历计算技能形成的过程。

六个处理关系：一，算法和算理的关系;二，新旧知识的关系;三，算式图形与实际意义的关系;四，数形关系;五，讲于练的关系;六，运算技能策略与学生思维能力的关系。

计算，不仅仅是一种技能或能力，它是一种基本的数学方法和数学意识，同时也是人们应该具备的数学素养之一。

计算方法心得体会计算方法是一门培养分析思维和逻辑推理能力的学科，它是数学的基础，也是各个学科中不可或缺的一环。

在学习过程中，我深深体会到了计算方法的重要性和实用性，同时也收获了许多宝贵的经验和心得。

首先，计算方法教会了我如何正确地进行计算和运算。

通过学习计算方法，我了解到了各种常用的数学运算方法，如加减乘除、平方根、立方根等。

掌握这些基本的计算方法，不仅提高了我的计算速度和准确性，还增强了我解决实际问题的能力。

在日常生活中，我可以更快地计算付款金额、找零、预估购物费用等，且都能够得出准确的结果。

在学习其他学科，如物理、化学等时，我也能够熟练地运用计算方法解决相关问题，提高学习效果。

其次，计算方法培养了我的逻辑思维和推理能力。

在计算方法的学习中，我们需要进行证明、推导和演算等一系列逻辑推理的过程。

通过这些练习，我逐渐掌握了逻辑推理的方法和技巧，提高了我的逻辑思维能力。

在解决问题时，我能够运用逻辑推理的方法分析问题的本质、找出问题的关键点，并通过合理的推理来得到正确的答案。

这对于培养我的批判性思维和创造性思维有着重要的作用，让我在学习和工作中更加灵活和深入。

此外，在学习计算方法的过程中，我受益匪浅的还有数学思维的培养。

计算方法需要我们通过严密的数学推理和抽象思维解决问题，这对于培养我的数学思维有着重要的意义。

在学习计算方法的同时，我们还需要进行大量的练习和实践，通过不断地进行思考和反思，逐渐提高自己的数学思维能力。

这种训练不仅增强了我的数学素养，也培养了我分析问题和解决问题的能力。

在学习其他学科时，我也能够运用数学思维的方法来理解和解决问题，提高解决问题的效率和准确性。

此外，学习计算方法还需要大量的实践和耐心。

学习计算方法是一个不断积累和巩固的过程，需要我们进行大量的练习和实践。

通过反复练习和实践，我逐渐掌握了各种计算方法的技巧和要领，提高了我的计算能力和解决问题的能力。

在实践过程中，我也学会了耐心和毅力，不断地挑战自己，克服困难，从而取得了更好的成绩和进步。

一年级口算心得
“一年级口算心得”是指学生对一年级口算学习过程的理解和体会。

这是他们在学习和掌握这项技能时，对其方法和效果的自我反思和认识。

以下是“一年级口算心得”：
1.“通过口算学习，我学会了如何快速准确地计算，这让我在做数学题时更
有信心。

”
2.“我发现口算不仅是一种数学技能，也是一种思维训练。

通过口算，我学
会了如何运用逻辑思维和推理能力去解决问题。

”
3.“在学习口算的过程中，我遇到了很多困难，但是通过不断练习和尝试，
我克服了这些困难，这让我感到非常自豪。

”
4.“通过学习口算，我学会了如何集中注意力，这对我在其他学科的学习也
有很大的帮助。

”
5.“在学习口算的过程中，我意识到耐心和细心的重要性。

每一步计算都需
要认真对待，不能马虎。

”
总的来说，“一年级口算心得”是学生对于学习口算的感受和体验的反思，包括对技能的理解、学习过程中的困难与挑战、以及如何克服这些困难等。

这种反思不仅有助于学生更好地掌握口算技能，也有助于他们形成良好的学习习惯和态度。

计算机学习心得体会5篇新的一年已经开始了，各位朋友在新的一年也要继续努力啊。

21世纪的今天，很多事情都需要用到计算机，下面是小编给大家准备的计算机学习心得体会，供大家阅读参考，希望可以帮助到大家。

计算机学习心得体会一通过为期一个学期的选修课程的学习，作为一个涉及计算机网络不深的我来说收益匪浅。

那么以下就是在此次学习过程中我所总结出来的关于计算机网络学习中所体会到的一些值得记录的心得。

我在读初三的时候第一次接触计算机觉得很新鲜。

我清晰的记得，当时有一个清晰的想法，那就是学好计算机。

随着接触电脑的深入，对计算机的认识越来越深入，同时也产生许多不明白的地方。

在报选修课的时候，看到有《计算机网络》这门课，我就毫不犹豫地选了。

这正是我需要掌握的技术啊!掌握《计算机网络》我学到了许多知识，许多以前对计算机迷惑的地方。

在王老师的讲解和实际演练下我明白了以前不太懂的地方。

比如，局域网，城域网和广域网之间的联系和区别。

明白了域名是怎么回事。

TCP/IP 以前不知道是做什么用的。

在选修课里我明白了。

还有网络安全等等。

总之，我以前迷惑的地方明白了。

明白的知识更加深入了。

选修网络课，让我对网络技术有了很大的认识，对我来说，是我进一步掌握计算机网络技术很好的基础知识。

最后，在做博客和上传作业的过程中，遇到许多问题，通过选修课学到的知识，再加上向同学请教，还是非常顺利的解决了。

本学期已接近尾声，选修课程也业已结束，本次学习让使我对计算机有了更新的认识，更是学到了很多实用技术，在此仅对本次学习略做总结并对为我们带课的王老师表示以真挚的谢意。

谢谢您!计算机学习心得体会二在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。

信息的获娶分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。

学习如何计算心得体会计算对很多人来说，是一件非常头痛的事，就算数学厉害的人，也不喜欢计算，他们只喜欢解题过程中那种探索的乐趣，但是由于计算错误，也会丢分很重，那么如何才能提高计算能力呢。

一、培养学生计算的兴趣。

纯粹的排序，往往就是枯燥乏味的，学生很难产生厌烦情绪。

因此，根据低年级学生开朗、好胜心弱的这一心理特点，可以使用多种训练形式替代以往单一练的形式。

比如：用游戏、比赛等方式训练;开火车、答对、闯进关卡等。

多种形式的训练，不仅唤起学生的自学兴趣，而且并使每个学生都积极参与，这样就可以接到事半功倍的效果。

高年级的学生可以多传授解题的原理，使学生介绍解题思路的来龙去脉，晓得这样解题的原因，增进了介绍，必将提升兴趣。

二、重视口算训练。

口称得上笔算的基础，口算不仅须要恰当还须要速度。

口算技能的构成，速度的提升不是一天、两天训练能够努力做到的，而是依靠持之以恒训练同时实现的。

在我看来，课前3分钟口算，效果非常极好。

每堂课前准备好十道口算题，使学生答对，或是使学生写下在小本子上，在统一录入答案，内要一段时间展开小结，对特别杰出的学生展开表彰、奖励。

学生的积极性提升了，同时也可以特别注意正确率。

三、加强估算训练。

日常生活中的很多问题，实际上都不须要非常准确的结果，这时我们就可以运用估计去化解。

这样速度大力推进了，而且又不影响实际的操作方式，碰到这类问题尽量使学生估计。

另外，即使在须要准确结果的排序中，估计也可以起至一定的监控检验促进作用。

每略过一道题，我们都可以用估计的方法去检验其正确性。

四、养成良好习惯。

我们晓得，学生大多数时候不是不能排序，而是在排序中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么就是小数点点错了，这些都就是一些极小的错误，但却经常出现。

因此，平时练就要严格要求，并使学生培养较好的排序习惯。

首先就是培育学生深入细致、精细、书写工整、格式规范。

深入细致编程语言之后一定必须特别强调求函数。

求函数的方法存有多种，例如按步骤，逐步逐步的检查;用乘法求函数加法，乘法求函数乘法;将大家平时克雷姆斯兰县的错误一一陈列，自己对照自己的实际，有则改之，无则加勉，下次就可以太少发生相同的错误了。

计算培训心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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计算机学习心得体会（必备11篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课程计算心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的加减法解题心得在学习数学的道路上，加减法是最基础也是最重要的运算之一。

从我们刚刚接触数字开始，加减法就如影随形，陪伴着我们的每一次数学学习。

经过长时间的学习和实践，我积累了一些关于加减法解题的心得体会。

首先，理解加减法的概念是解题的关键。

加法就是将两个或多个数量合并在一起，求出它们的总和；而减法则是从一个数量中去掉另一个数量，求出剩余的部分。

比如，有 3 个苹果，又拿来 2 个苹果，一共就有 5 个苹果，这就是加法；如果有 5 个苹果，吃掉 2 个，还剩下 3 个，这就是减法。

只有深刻理解了这些基本概念，我们在解题时才能思路清晰，不被复杂的题目所迷惑。

在进行加减法运算时，数位对齐是非常重要的一步。

无论是个位对个位、十位对十位，还是百位对百位，都要一一对应。

就像我们排队一样，每个数字都要站在自己正确的位置上。

比如计算 35 ＋ 27 时，个位上的 5 和 7 相加得到 12，十位上的 3 和 2 相加得到 5，再加上进位的 1，结果就是 62。

如果数位没有对齐，计算结果就会出错。

进位和借位是加减法中的难点。

当两个数相加时，如果个位相加满十，就要向十位进一。

比如 18 ＋ 27，个位上 8 ＋ 7 ＝ 15，满十向十位进一，十位上 1 ＋ 2 ＋ 1 ＝ 4，结果就是 45。

在减法中，如果个位上的数不够减，就要从十位借一当十。

例如 43 18，个位上 3 减 8 不够减，从十位借一当十，13 8 ＝ 5，十位上 4 借走一变成 3，3 1 ＝ 2，所以结果是 25。

对于进位和借位，一定要细心，不能马虎，否则很容易出错。

在面对复杂的加减法题目时，我们可以采用分步计算的方法。

比如计算 128 ＋ 376 198，我们可以先计算 128 ＋ 376 ＝ 504，然后再计算504 198 ＝ 306。

这样分步计算，可以让我们的思路更加清晰，减少出错的可能性。

在做加减法应用题时，理解题意至关重要。

要仔细分析题目中的数量关系，找出已知条件和所求问题。

学习算法的心得体会篇一：计算智能学习心得体会计算智能学习心得体会本学期我们水利水电专业开了“计算智能概论”这门课，有我们学院的金菊良教授给我们授课，据说这门课相当难理解，我们课下做了充分的准备，借了计算智能和人工智能相关方面的书籍，并提前了解了一点相关知识，我感觉看着有点先进，给我们以往学的课程有很大区别，是一种全新的概念和理论，里面的遗传算法、模糊集理论、神经网络更是闻所未闻，由于课前读了一些书籍，我以为课堂上应该能容易理解一点，想不到课堂上听着还是相当玄奥，遗传算法还好一点，因为高中学过生物遗传，遗传算法还能理解一点。

像模糊集理论神经网络便不知所云了。

虽然金老师讲课生动形象，幽默风趣，而且举了好多实际的例子，但有一些理论有点偏难。

计算智能(Computational Interlligence，简称CI)并不是一个新的术语，早在1988年加拿大的一种刊物便以CI为名。

1992年，美国学者在论文《计算智能》中讨论了神经网络、模式识别与智能之间的关系，并将留能分为生物智能、人工智能和计算智能三个层次。

1993年，Bob Marks 写了一篇关于计算留能和人工留能区别的文章，并在文中给出了对CI的理解。

1994年的国际计算智能会议(WCCL)的命名就部分地源于Bob的文章，这次IEEE会议特国际神经网络学会(NNC)发起的神经网络(ICNN)、模糊系统(FuZZ)和进化计算(ICEc)三个年度性会议合为一体，并出版了名为《计算智能》的论文集。

此后，CI这个术语就开始被频繁地使用，同时也出现了许多关于CI的解释。

1992年，James C .Bezdek提出，CI是依靠生产者提供的数字、数据材料进行加工处理，而不是依赖于知识；而AIglJ必须用知识进行处理．1994年，James在F1orida，Orlando，IEEE WCCI会议上再次阐述他的观点，即智能有三个层次：(1)生物智能(Biological Intelligence，简称BI)，是由人脑的物理化学过程反映出来的，人脑是有机物，它是智能的基础。

提高小学生计算能力的心得体会5篇提高小学生计算能力的心得体会一、培养兴趣小学生学习计算的第一步是培养他们对计算的兴趣。

作为老师和家长，我们可以通过一些趣味性较高的游戏或活动来引导孩子们参与计算。

例如，可以用一些生活中的场景，如购物、出行等情境，让孩子们动手计算。

同时，我们可以跟孩子们分享一些计算的趣事，让他们感受到计算的乐趣。

二、创设情境小学生更容易理解和接受抽象的概念，因此，我们可以通过设置情境来帮助他们学习计算。

比如，在学习加法时，我们可以以购物结账为情境进行教学，让孩子们通过计算商品价格的和来帮助商家结账。

这样的情境不仅能够提高孩子们的计算能力，还能让他们将计算与实际应用相结合。

三、多元化教学在教学过程中，我们应采用多元化的教学方法来培养小学生的计算能力。

除了传统的教师讲解和学生练习外，我们还可以引入游戏、竞赛等方式来激发孩子们的学习兴趣。

例如，可以通过组织计算比赛来增加学生们对计算的投入度，并给予他们相应的奖励和鼓励。

四、强化训练要想提高小学生的计算能力，必须进行反复的强化训练。

我们可以设计一些针对计算的练习题，让孩子们进行反复的练习。

在这个过程中，我们应注重对每一个环节的把握，确保每一步都能够理解清楚。

对于一些容易混淆或易错的概念，我们可以通过额外的训练来加以巩固。

五、个性化教学针对小学生的不同特点和学习习惯，我们需要进行个性化的教学。

在教学过程中，我们应根据每个学生的实际情况，给予不同的教学内容和方法。

例如，对于一些已经掌握了基本计算技巧的学生，我们可以引导他们学习一些更高级的计算方法，提高他们的挑战性。

总结起来，提高小学生计算能力需要培养他们对计算的兴趣，创设情境，采用多元化教学方法，进行强化训练，并实施个性化教学。

只有通过不断的练习和巩固，小学生的计算能力才能够得到有效的提高。

作为教育者和家长，我们需要给予他们足够的关心和引导，帮助他们建立起正确的学习态度和方法。

相信在我们的努力下，小学生们的计算能力一定会不断提升。

计算方法实验心得体会（专业13篇）计算机实验心得体会一学期的计算机网络实验课结束了。

通过这一学期的学习，使得自己在计算机网络这一方面有了更多的了解，更深刻的体会，对计算机网络也有了更多的兴趣。

大家在一起对计算机基础教学中、培训中的一些问题进行了探讨、相互间受到许多启发。

特别是每一次实验课，以团队为基础进行试验。

这样不仅能使我们快速完成实验，而且培养了团队合作的精神。

当实验过程中，不同人扮演不同的角色时，还可以分享实验心得，这样起到了互补的作用。

我们学习了：双绞线的制作与测试，我们认识了局域网中几种网线及其各自的特点；学会了用双绞线制作网线；学习掌握了路由器间背靠背的连接方法，路由器的工作原理等；交换机的工作原理、交换技术和vlan作用；alc配置；配置虚拟网等等的内容。

计算机网络实验，我们熟悉了解路由器的基本作用和基本功能。

了解代理服务的概念和掌握配置代理服务器的'方法和过程。

体会到协作学习的一些理念。

希望以后还会有机会再去接触计算机网络实验这门课程，也希望能从中得到更多的启示，并希望这门课的老师越讲越好，这门课越来越好。

计算机网络课程的实验不同于以前做过的c语言上机实验和数据结构上机实验，后两者都是编程的，要求的是个人对基础知识的掌握和熟练的应用，简单地说就是一个人的战场。

而计算机网络课程则是一门操作性很强的课程，很多时候它更要求我们注重团队之间的交流与配合，而不是独自完成。

第一次实验是双绞线的制作，通过这个实验让我学到了如何制作双绞线，也是我大学期间第一次做操作性这么强的实验。

以前的实验都是编程，而这一次的实验却是完完全全地让我们自己动手。

剥皮—排序—理直—剪齐—插入—压线，虽然实验过去了有一段时间，但是还是能清楚地记得做法。

虽然最后我们的实验没有成功，但是这并不代表我们没有收获。

第二次的实验是linux的使用与dns服务器的配置与管理。

在课堂上，由于机子的问题，linux不能成功打开。

学习云计算的心得体会三篇一、云计算的正确理解。

通过学习，我知道云计算是在xx年诞生的新词。

虽然它产生的较晚。

但并不能掩盖它的火热程度。

仅仅过了半年多，受到关注程度就超过网格计算，而且关注度至今一直高居不下。

云计算普遍认为是一种商业计算模型。

它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使用能够按需获取计算存储空间和信息服务。

这里所说的"云"不是我们通常所理解的云。

它是一些可以自我维护和管理的虚拟计算资源。

通常是一些大型服务器集群，包括计算服务器、存储服务器和宽带资源等。

从研究现状上看，云计算有以下特点。

1、超大规模。

"云"具有相当的规模。

它需要有几十万台服务器同时工作。

因此它能赋予用户前所未有的计算能力。

2、虚拟化。

云计算支持用户在任意位置使用各种终端获取服务。

随着我国信息技术产业突飞猛进，3G技术不断发展，越来越多人通过各种通信电子产品使用云计算服务。

例如我们平时使用3G手机上网淘宝或用云存储将自己手机上的资源备份到网盘上等等。

3、高可靠性。

"云"使用了数据多副本容错。

计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机更加可靠。

4、通用性。

云计算不针对特定的应用。

云计算应用非常广泛，可以涵盖整个网络计算，它并不拘泥于某一项功能而是围绕3G、4G 等新型高速运算网络展开的多功能多领域的应用。

5、高可伸缩性。

"云"的规模可以动态伸缩。

这一点与传统固态存储有本质区别。

因为传统存储介质有存储容量限制而"云计算"它的边界是模糊的。

它能满足应用和用户规模增长的需要，使用户不必因为空间不够而烦恼。

6、按需服务。

"云"是一个庞大的资源池，用户按需购买。

例如有人喜欢听歌、看电影，有人喜欢看财经消息，我们都能按自己的意愿去获取相关消息资源。

7、极其廉价。

云计算有更低的硬件和网络成本，更低的管理成本和电力成本，以及更高的资源利用率，两个乘起来就能够将成本节省30倍以上，因此云计算是划时代的技术。

学珠心算心得体会（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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提高学生计算能力的心得体会提高学生计算能力的心得体会1培养孩子又对又快的计算能力，是学生学好数学的基础，如何提高孩子的计算能力必须抓好以下几个方面:第一、培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是提高计算正确率的保证。

计算是一项十分细致而又艰难的工作，必须认真对待，所以要教育孩子养成细心、认真计算的良好习惯。

首先在计算之前要求孩子认真审题，选择合理的计算方法。

当计算出现错误时让孩子认真检查计算过程，把错误的题写在错题本上反复练习。

长时间训练能使孩子养成较好的学习习惯。

第二、理解运算法则，正确运用运算法则运算法则的掌握是孩子准确灵活的进行计算，形成熟练的运算技能的基础。

要理解好法则牢记法则才能运用好法则!第三、加强练习，提高计算的正确率练习是提高计算能力的基本途径，要提高计算能力，必须加强练习。

选择好的题型针对练习，提高孩子的计算能力。

只要孩子养成良好的学习习惯，让孩子理解并运用运算法则，再加上针对性的练习就一定能提高计算能力!提高学生计算能力的心得体会2低年级数学的学习主要以口算、计算为主，学好计算是为以后高年级数学的学习打好基础，因此小学生的口算、计算能力的培养在整个小学阶段尤为重要。

但计算出错却是小学生数学学习中出现的主要错误。

要想提高小学生的计算水平，我认为必须做到“持之以恒、坚持不懈”。

一、教学中重视算理、选好典型例题。

教师在教学计算课时，一定要设计得有趣味，避免枯燥。

教学过程中面对学生的回答多问几个“为什么”，及时发现学生的简便算法，多让学生说一说是怎样想的。

对于计算出错的学生更要让其说一说思维的过程，并作为宝贵的课堂生成，让同学们找出错误原因，这样就会在很大程度上避免其他学生再出现类似的错误。

在后续的练习中，教师要精选出有代表性的题目让大家讨论交流，明白所运用的算理。

其它题目让学生独立完成，并在小组内说一说计算方法。

让算理指导算法，再加以辅助练习，学生的计算能力会稳步提升。

二、记录好错题，开设“纠错课”。

珠心算学习心得体会多篇所谓珠心算,即珠算式心算。

珠算,是以算盘为工具,进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。

下面是带来的珠心算学习心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：珠心算学习心得体会我的孩子叫杨越冉，四周三个月了。

从去年11月份开始学珠心算，每个星期上一次课，虽然只有短短的半年时间，但现在对于三位数的直加直减，以及100以内的加减法，她都能较好地掌握。

以前她对十以内的简单的加减法，我都要用上手指、牙签、糖果等作为道具，就是一个1+1=2，2+2=4这样简单的问题我都要重复很多遍，就是那样还是收效甚微。

以前，让她数数，从1-20还好，可是一到29她就又回到20，你跟她讲过30后，到了39她又回到30，真是没有办法,以前宝贝很羞涩，在她的成长档案里老师写着：“希望你积极举手回答问题。

”……自从去年学习珠心算，上述所有的问题都得到了解决。

一、作为家长，思想上重视。

去年当我知道局里要办珠心算培训班时，心里真是高兴极了。

因为我知道学校教育大多是对左脑的开发，而珠心算通过在脑中用打算盘，激活被闲置的右脑，使左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合利用，使脑的潜能得到充分发挥;珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，使智力得到开发。

正是由于我认识到学珠心算的好处，所以才会在平时生活中多加督促孩子的学习，一旦孩子出现倦怠情绪时才能想办法解决。

二、培养孩子学习珠心算的兴趣。

首先，把算盘当玩具。

我对囡囡介绍算盘时就对她说：算盘既是教具，又是学具，也是玩具。

当囡囡接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，所以还没进入正式学习阶段，她就对算盘发生了兴趣。

其次，给孩子营造了一个表演舞台。

家庭聚会、朋友餐会、元旦晚会、哪怕是在车上或者在超市里，这都可以成为一个孩子展示自己的舞台。

如果碰到什么才艺表演之类的活动，我总是鼓励她积极参与，无论结果如何，我总会对她说：“妈妈最喜欢看到宝贝在台上表演的样子，你的勇气真让我佩服。

计算物理学心得体会（实用12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习怎样计算心得领会计算对好多人来说，是一件特别头痛的事，就算数学厉害的人，也不喜爱计算，他们只喜爱解习题过程中那种探究的乐趣，可是因为计算错误，也会丢分很重，那么怎样才能提升计算能力呢。

一、培育学生计算的兴趣。

纯真的计算，常常是无聊无聊的，学生很简单产生厌烦情绪。

所以，依据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特色，能够采纳多种训练形式代替过去单调练习的形式。

比如：用游戏、竞赛等方式训练 ; 开火车、抢答、闯关卡等。

多种形式的训练，不单激发学生的学习兴趣，并且使每个学生都踊跃参加，这样才能收到事半功倍的成效。

高年级的学生能够多解说解习题的原理，让学生认识解习题思路的前因后果，知道这样解习题的原由，加深了认识，势必提快乐趣。

二、重视口算训练。

口算是笔算的基础，口算不单需要正确还需要速度。

口算技术的形成，速度的提升不是一天、两天训练能做到的，而是靠锲而不舍训练实现的。

在我看来，课前 3 分钟口算，成效特别不错。

每堂课前准备好十道口算习题，让学生抢答，或是让学生写在小簿本上，在一致查对答案，每隔一段时间进行小结，对特别优异的学生进行表彰、奖赏。

学生的踊跃性提升了，同时也会注意正确率。

三、增强估量训练。

平时生活中的好多问习题，实质上都不需要特别正确的结果，这时我们就能够运用估量来解决。

这样速度加速了，并且又不影响实质的操作，碰到这种问习题尽量让学生估量。

此外，即使在需要正确结果的计算中，估量也会起必定的监控查验作用。

每做完一道习题，我们都能够用估量的方法来考证其正确性。

四、养成优异习惯。

我们知道，学生大部分时候不是不会计算，而是在计算中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了，这些都是一些极小的错误，但却常常出现。

所以，平时练习就要严格要求，使学生养成优异的计算习惯。

第一是培育学生仔细、仔细、书写工整、格式标准。

仔细演算以后必定要重申验算。

验算的方法有多种，如按步骤，逐渐逐渐的检查 ; 用加法验算减法，乘法验算除法 ; 将大家平时易犯的错误一一陈设，自己比较自己的实质，有则改之，无则加勉，下次就会少出现同样的错误了。