人教版二年级语文狐狸分奶酪

《狐狸分奶酪》课文原文
在一个秋天的早晨，一只乖巧的狐狸正在歪歪斜斜地走着，在它脚下穿过一片树林时，它发现了一块奶酪。

狐狸凝视着它，它的鼻子在不停地抽搐着，它眼睛里充满了渴望。

它有着一个很大的问题：如何将那块奶酪分成几份？从来没有任何一只狐狸知道如何分享奶酪。

于是，狐狸思考着如何解决这个难题，试着想出可能的办法，它想到了一个办法，而这个办法体现了狐狸的聪明才智。

它用牙齿在石头上刻出了三条线，把奶酪分成了三份。

它有着优美的想象力，想到了一个办法可以将奶酪分成三份。

现在，在没有人看着的情况下，狐狸将奶酪分成了三份，把它们分别放在自己的舌头上，就像小孩子分糖果一样。

它走到远处找到了两个小伙伴，它轻轻地将它们分享给了它们。

一只小兔子一只小猴子，两个小伙伴都很高兴。

这只乖巧的小狐狸拥有解决问题的能力，也有分享的精神，你也可以从它身上学到许多。

因为它懂得，想解决问题并不难，更重要的是，要乐于分享。

只要你愿意，你也可以像狐狸一样，分享给更多的人，创造更多美好的事物。

经过这一天的经历，这只乖巧的小狐狸学会了一个重要的道理：只有做出贡献的人才是真正的幸运者，因为他们可以带给更多的人欢乐。

它学会了，真正的快乐不是在自私中得到，而是在分享中得到。

这只乖巧的小狐狸从此走在了一条有意义的道路上，而它走出来的这一条路，也让它获得了无限的快乐。

部编人教版二年级语文上册《狐狸分奶酪》知识清单导读：狐狸分奶酪讲述了熊兄弟得到奶酪之后，狐狸趁他们拌嘴时故意把奶酪分不均匀，结果自己吃掉了整块奶酪的故事。

文章告诉孩子们。

朋友之间若斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。

古人云：“凡事预则立，不预则废”。

工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。

一、我会写这些字：1、奶(nǎi)，组词：(奶奶)(奶粉)(奶声奶气)2、始(shǐ)，组词：(开始)(始终)(始料不及)3、吵(chǎo)，组词：(吵闹)(吵架)(吵闹不休)4、仔(zǐ)，组词：(仔细)(仔鸡)(仔仔细细)5、急(jí)，组词：(急忙)(着急)(手急眼快)6、咬(yǎo)，组词：(咬住)(咬人)(反咬一口)7、第(dì)，组词：(第一)(第几)(书香门第)8、公(gōng)，组词：(公开)(公鸡)(公报私仇)二、我能认这些字：捡起奶酪咱俩搅拌帮忙均匀嚷叫瞧见便条剩下整齐三、词语解释：奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。

知道：对于事实或道理有认识，懂得。

仔细：细心。

结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。

公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

四、近义词：开始—开端仔细—认真结局—结果公平—公正知道—了解五、反义词：仔细—马虎高兴—难过生气—开心开始—结束公平—偏私六、课文主要内容：这是一个民间故事，主要讲了两只小熊捡到一块奶酪，因不会分而拌嘴，有只狐狸帮忙分成两半，他们两个又因为大小不满意，最后奶酪被狐狸吃光，两只小熊只能干生气。

故事告诉我们不要斤斤计较，要共同分享才会快乐的道理。

22狐狸分奶酪1.认识“酪、捡、俩”等12个生字，会写“奶、始、吵、第”等8个生字，会写“开始、过来、仔细、生气、公平”5个词语。

2.拓展积累“开始、起始、始终”等词语。

3.能分角色朗读课文，读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。

重点1.识记生字，正确书写生字。

2.能分角色朗读课文，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。

难点读懂课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多会失去更多的道理。

1.识字写字字形上，根据特点的不同，可以在课文学习中随文识字。

①借助图片。

如，揭示题目时，可借助图片认识“奶酪”，识记“酪”字。

②借助熟字。

如，在认识了熊哥哥和熊弟弟后，识记“俩”字，与熟字“两”区分比较，发现两者的异同。

从而理解“俩”的意思就是“两个人”。

另外，本课要求会写的8个字，可以根据字形的结构特点，归类指导书写。

“奶、始、吵、仔、咬”都是左右结构的字，“急、第、公”都是上下结构的字。

2.课文朗读“读好长句子的停顿”和“能分角色读好狐狸与两只小熊的对话”是本课朗读教学的重点。

课文中长句子较多，建议在初读时，教师通过范读指导学生读好句中的停顿。

如，教师可先范读其中一个长句子，再让学生自主尝试读好另一个长句子。

随后，让学生找找文中其他的长句子，自己练读。

教师随机指导，帮助学生读好停顿。

狐狸和两只小熊的对话中，多次出现了感叹号。

狐狸话中的感叹号更多代表着自我的肯定和炫耀，而小熊话中的感叹号更多包含着不满和气愤。

教师要引导学生发现两者的区别。

分角色朗读课文时，可以让学生观看插图，联系课文中的有关词语，想象角色的神态、动作，也可以让学生戴上头饰表演朗读。

3.理解表达课文的理解可以分两条线来进行。

一条线先抓住小熊兄弟俩的表现。

正是因为这小熊哥儿俩的斤斤计较、贪婪、小心眼，让狡猾的狐狸有机可乘，最后谁也吃不到一点儿奶酪。

另一条线是抓住狐狸的表现。

体会狐狸假装亲切、体贴、善良，其实从头到尾都是虚情假意，目的就是想独吞这块奶酪。

人教版部编本二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程设计•评价与反馈机制建立•资源开发与利用策略•教师专业素养提升途径目录CONTENTS01课程背景与目标教材版本及内容概述教材版本人教版部编本二年级上册内容概述本课是一篇寓言故事，讲述了狐狸如何巧妙地将一大块奶酪分给两只小熊，最终自己吃到了整块奶酪的故事。

通过这个故事，引导学生理解分享、公平和诚实的重要性。

学生能够准确朗读课文，理解课文内容，掌握基本的阅读技巧。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

引导学生懂得分享、公平和诚实的重要性，树立正确的价值观。

030201教学目标与要求学生年龄较小，对于生动有趣的故事情节比较感兴趣。

学生已经掌握了一定的阅读技巧，但还需要进一步提高阅读理解能力。

学生对于分享、公平和诚实等概念有一定的了解，但还需要通过具体情境进行深化理解。

学习者特征分析02教学内容与方法知识点梳理与整合简要介绍《狐狸分奶酪》的故事背景，帮助学生理解故事情节。

通过课文中的生字词，扩展学生的词汇量，提高阅读能力。

分析课文中的重点句式和语法结构，帮助学生掌握语言表达技巧。

引导学生理解故事中的道理和寓意，培养学生的道德品质。

课文背景介绍生字词学习句式和语法讲解德育元素挖掘情境教学法任务驱动法小组合作法朗读指导法教学方法选择及依据01020304通过创设故事情境，激发学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解。

设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

通过教师范读、学生跟读等方式，提高学生的朗读能力和语感。

多媒体课件教学挂图实物模型课堂游戏辅助教学手段运用运用多媒体课件展示课文内容、生字词、重点句式等，使教学更加直观形象。

利用实物模型进行演示，增强学生的感性认识，加深对知识点的理解。

使用教学挂图辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

小学语文二年级上册《狐狸分奶酪》主要内容和知识点《狐狸分奶酪》是小学语文二年级上册一篇优秀的寓言故事。

这个故事讲述了一个狐狸想要通过分配奶酪来欺骗其他的动物。

最终，所有的动物都被狐狸的骗局揭穿了，最终狐狸自食其果。

这个故事告诉我们，不要贪图小利，也不要欺骗他人。

故事主要内容如下：从前，有一个狐狸，他有很多奶酪，但他不想把所有的奶酪都吃掉，于是他想出了一个计划。

他打算把奶酪分给其他的动物，但是他的分配方式十分奇怪。

他找来了一把等份的秤，先用秤将奶酪分成三份，然后把其中一份拿出来，再将剩下的两份重量相等。

于是，他拿走了一份奶酪，剩下的两份分别给了一只小兔和一只小熊。

小兔和小熊很高兴地分到了这么多的奶酪，但是奇怪的是，狐狸开始有些生气了。

他说：“你们两个这么小，怎么分得这么多？不公平！”说完，他又拿出秤，把小熊的奶酪拿走一半，再给小兔。

小兔很开心，但是小熊却很生气，因为他认为他的奶酪比小兔分到的要少。

这时，一只鸟儿飞了过来，它看到了狐狸的骗局，告诉了其他的动物。

于是，一只只动物都前来指责狐狸的行为。

最终，迫于众人的压力，狐狸只好坦白自己的目的，向大家道歉。

这个故事让我们明白了许多道理。

首先，它告诉我们不要贪图小便宜，因为贪图小便宜只能让我们落得更糟的下场。

其次，它教会我们不要欺骗他人。

如果我们总是欺骗别人，最终只有自己会陷入麻烦之中。

最后，这个故事也教会我们勇敢地站出来，反对不公平的行为。

本故事涉及的知识点如下：1.寓言的定义和特点：寓言是一个以人类或动物为主角的故事，以简短的文字表达一个人类的智慧，寓意或教义。

在本故事中，狐狸的行为代表着贪婪和欺骗，而其他的动物则代表着勇敢和正义。

2.秤的概念：秤是一种用于测量物体质量的工具，通常由两个盘子和一个悬挂的杆组成。

在本故事中，狐狸使用秤来分配奶酪，但是他的分配方式却很奇怪。

3.数学概念：在本故事中，狐狸将奶酪分成三份，拿走了一份，然后再将剩下的两份分给小兔和小熊。

23《狐狸分奶酪》教学目标：1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。

2、读懂故事中狐狸做了什么事。

3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。

4、能分角色演一演这个故事。

重难点：联系生活实际，体会狐狸的形象。

教学过程：第一课时一、导入谈话激发兴趣同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。

并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》二、走进故事感悟道理我们先来学习《狐狸分奶酪》（1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？（2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了，可是他们不知道该怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。

这时有只狐狸跑了过来。

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。

“我们有块奶酪，不知道该怎么分。

”熊弟弟对狐狸说。

“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。

“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。

”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。

你们别急，看我的--。

”说着便在大的这半块上咬了一口。

“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。

于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿，狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。

咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”“小熊，我分得可公平啦，”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。

”狡猾、聪明、奸诈、善辩（3）你从文章的什么地方看出来的？小朋友，故事中的狐狸是不是够狡猾的？狐狸一口一口吃掉奶酪。

假如，两只小熊相互谦让，不给狐狸可乘之机，那块香甜的奶酪不就不会落入狐狸的口中了。

狐狸分奶酪的故事告诉我们小朋友在面对物资分配的时候不能让外人来插手，要有团队信任，要相信自己的队友，过分得斤斤计较反而失去的更多，对自己的小伙伴不应该内讧，要一致对外不能让敌人钻了空子。

狐狸分奶酪优秀教案(通用4篇)【篇一】狐狸分奶酪优秀教案【教学目标】1．学会本课的8个生字，认识本课的12个生字，理解词语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。

3．理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。

【教学重点】1．识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。

2．能正确、流利地朗读课文，会复述课文。

【教学难点】理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。

【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】（一）揭题导入1．小朋友，狐狸是我们故事中常见的主角，你读过哪些关于狐狸的故事？是一只怎样的狐狸？（《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》）（狡猾、自私、损人利己）2．在我们的印象中，狐狸，就是一个坏坏的角色，今天，我们来学习关于狐狸的另一个故事——《狐狸分奶酪》3．板书课题，齐读课题。

（板书：狐狸分奶酪）（二）识字解词1．学生自读课文。

提出要求：（课件出示1）（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

2．检查自学情况。

（1）出示生字（课件出示2）nǎihǐchǎozǎijíyǎodìɡōnɡ奶始吵仔急咬第公a．各自拼读，读好后鼻音“公”平舌音“仔”，翘舌音“吵”。

b．指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

（2）出示新词（课件出示3）捡到奶酪哥俩开始拌嘴嚷着瞧一瞧轮流剩下帮忙整块方便a．开展读词游戏。

指名读，开火车读。

b．小老师领读，齐读。

理解、记忆。

（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

a．标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

b．开火车读，看谁读得好。

组织互相评价读书。

3．整体感知内容。

（1）借助拼音把课文读通顺。

（2）本文讲了狐狸是怎样分奶酪的？读一读，小组讨论交流，借助课文的语句说一说。

“狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪，咬着咬着奶酪全被他吃光了，一点也没剩下。

《狐狸分奶酪》课文原文（部编人教版二年级语文上册）
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了，可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。

这时有只狐狸跑了过来。

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。

“我们有块奶酪，不知道该怎么分。

”熊弟弟对狐狸说。

“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。

“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。

”
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真这半块是大一点儿。

你们别急，看我——”说着便在大的这半块上咬了一口。

“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊们又嚷了起来。

于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点，狐狸就这样不停地咬着两半块
奶酪。

咬着咬着，奶酪全被它吃光了，一点儿也没剩下。

“你可真会分！”两只小熊们生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。

”。

二年级狐狸分奶酪的课文
狐狸是一个聪明的动物，它喜欢吃奶酪。

有一天，二年级的小朋友们发现了一只狐狸，它正在分奶酪。

小朋友们非常好奇，于是走近狐狸，问道：“狐狸，你在做什么呢？”狐狸微笑着回答说：“我在分奶酪，你们也想要吗？”
小朋友们兴奋地点头，说：“是的，我们也想要奶酪！”
狐狸看着小朋友们，说：“好吧，我来告诉你们如何分奶酪。

”
狐狸拿出一个大奶酪，把它分成了四块。

然后，它说：“现在，每个人都可以拿一块奶酪。

”
小朋友们高兴地接过自己的一块奶酪，开始品尝。

接着，狐狸又拿出一个中等大小的奶酪，它把它分成了六块。

然后，它说：“现在，每个人可以拿两块奶酪。

”
小朋友们非常开心，纷纷拿起两块奶酪，尽情享用。

狐狸拿出一个小奶酪，它把它分成了八块。

然后，它说：“现在，每个人可以拿一块奶酪。

”
小朋友们虽然只拿到一小块奶酪，但他们依然开心地品尝着。

狐狸看着小朋友们满足的表情，笑着说：“你们看，不管奶酪分成多
少块，只要大家平等地分享，每个人都能够满足。

”
小朋友们点头称赞狐狸的聪明和大方，他们决定以后也要学会分享和公平地分配。

从那天起，小朋友们开始懂得了分享的重要性，他们之间的友谊也变得更加深厚。

而狐狸则成了小朋友们最喜欢的朋友之一。

二年级狐狸分奶酪的课文今天，我要给大家讲一个有关狐狸的故事。

这是一个关于二年级狐狸分奶酪的故事。

从前，有一只聪明的小狐狸，她叫小花。

小花有一个特殊的技能，她擅长分奶酪。

每次她都能准确地将奶酪分成完全相等的部分，并确保每只狐狸都能得到公平的份额。

有一天，小花遇到了一个难题。

她的好朋友小兔子生日快到了，小花决定来一次狐狸派对，所以她买了一块美味的奶酪准备狐狸们一起分享。

可是，奶酪太大了，小花不知道如何将奶酪分成足够的份额给每只狐狸。

小花去找她的朋友小鸟寻求帮助。

小鸟是一个聪明的鸟儿，他喜欢帮助别人解决问题。

小花向小鸟解释了她的困惑。

小鸟笑了笑，说：“小花，其实这个问题并不难。

我们只需要用一个小花招来解决这个问题。

你先将奶酪切成两半，然后再将每个部分切成两半，这样，你就可以得到四个完全相等的部分了。

”小兔子兴奋地跳了起来：“太棒了，现在每只狐狸都可以得到相同的份额！”她高兴地给小鸟和小花一个大大的拥抱。

当天晚上，狐狸们欢快地聚在一起，每只狐狸都享受到了美味的奶酪。

大家都感谢小花和小鸟的帮助。

他们知道，团结合作可以解决任何困难。

从此以后，小花和小鸟成为了好朋友，并且经常一起玩耍。

他们学到了许多重要的教训，比如团队合作、分享和解决问题的能力。

这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们相互帮助，共同努力，就能找到解决问题的方法。

而团结合作，将会在我们生活中扮演重要的角色。

这就是关于二年级狐狸分奶酪的故事，希望大家能从中学到一些有用的知识和价值观。

谢谢大家的聆听！。

类文阅读—22 狐狸分奶酪选首领动物乐园一年一度的选举开始了，大家在一起推选首领。

乌鸦小姐想，狐狸经常骗她的肉吃，当了首领也许会变好的。

于是，她提名选狐狸。

大母鸡曾被狐狸咬伤过，她怕不选狐狸会遭到报复，也只好硬着头皮投了狐狸一票。

小黑猪是个糊涂虫，选举时一个劲儿打瞌睡，听见有人提名选狐狸，也就不加思索地投了一票。

结果，狐狸以超过半数的选票当上了首领。

然而狐狸当上了首领，手中有了权，不但没有改掉原来的缺点和错误，反而变本加厉地到处行骗干坏事。

乌鸦、大母鸡……后悔也来不及了。

抬举坏人，是最糟糕的事。

1.找朋友。

写出近义词。

经常——（）也许——（）2.乌鸦选狐狸是因为；大母鸡选狐狸是因为；小黑猪选狐狸是因为。

3.狐狸当上首领后是怎么做的？在短文中找出句子，在下面画上“”。

4.这个故事告诉我们一个什么道理？用短文中的话回答：选首领1.时常或许（答案不唯一）2.希望狐狸当上首领后变好了担心不选狐狸，狐狸要报复。

打瞌睡随便地投了一票。

3.不但没有改掉原来的缺点和错误，反而变本加厉地到处行骗干坏事。

4.抬举坏人，是最糟糕的事。

狐狸和仙鹤有一天，狐狸邀请仙鹤吃饭，仙鹤高高兴兴地来到狐狸家。

没想到小气的狐狸端出一个平底盘子，里面只盛（chénɡ shènɡ）了一点肉汤，还虚情假意（jiǎ jià）地对仙鹤说：“快吃吧，好朋友。

”可是仙鹤一点儿也吃不到，因为它长着一张又尖又长的嘴巴。

狐狸一眨眼工夫就把盘子里的肉汤喝光了。

聪明的仙鹤一句话也不说，走了。

过了几天，仙鹤也请狐狸吃饭。

到了仙鹤家门口，狐狸就闻到了一股香味，馋得它口水直流。

它迫不（及极）待地坐到饭桌前。

过了一会儿，仙鹤端出了一个长颈瓶，里面装了许多好吃的东西。

仙鹤对狐狸说：“好朋友，今天请你尝尝我烧的好菜吧。

”狐狸伸长（chánɡ zhǎnɡ）了脖子，把嘴伸进瓶里，可是瓶口很小，狐狸根本吃不到，只好饿着肚子，灰溜溜地回家了。

23.二年级语文上册《狐狸分奶酪》教案及反思第一篇：23.二年级语文上册《狐狸分奶酪》教案及反思23、狐狸分奶酪教学目标：1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。

2、读懂故事中狐狸做了什么事。

3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。

4、能分角色演一演这个故事。

重难点：联系生活实际，体会狐狸的形象。

教学过程：第一课时一、导入谈话激发兴趣同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。

并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事（课件出示故事题目）《狐狸分奶酪》二、走进故事感悟道理我们先来学习《狐狸分奶酪》（1）这篇课文讲了狐狸干了什么事？（2）再次默读课文，边读边想：这是一只怎样的狐狸。

熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了，可是他们不知道该怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。

这时有只狐狸跑了过来。

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。

“我们有块奶酪，不知道该怎么分。

”熊弟弟对狐狸说。

“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。

“你分得不匀！”小哥俩嚷着说，“那半块大一点儿。

”1狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。

你们别急，看我的--。

”说着便在大的这半块上咬了一口。

“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。

于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿，狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。

咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！” “小熊，我分得可公平啦，”狐狸笑着说，“你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。

”狡猾、聪明、奸诈、善辩（3）你从文章的什么地方看出来的？小朋友，故事中的狐狸是不是够狡猾的？狐狸一口一口吃掉奶酪。

假如，两只小熊相互谦让，不给狐狸可乘之机，那块香甜的奶酪不就不会落入狐狸的口中了。