第七章我们邻近的国家和地区

人教部编版地理七年级下册第7章《我们邻近的地区和国家》课本知识点第七章我们临近的国家和地区第一节日本(首都：东京，重要港口：横滨、神户，国花：樱花)一、多火山、地震的岛国1.位置、范围(1)领土组成：由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛，数千个小岛及其周围海域组成。

最大的岛屿：本州岛。

(掌握图上位置) (2)位置：纬度位置：北半球，东半球，北温带。

海陆位置：日本是太平洋西北部的岛国，东临太平洋，西临日本海。

与亚欧大陆隔海相望。

(3)多火山地震的原因：位于环太平洋火山地震带，太平洋板块和亚欧板块交界处，地壳活跃，多火山地震。

(4)海岸线特点及对经济发展的影响：海岸线曲折，多优良港湾，对日本的渔业、造船业、海上运输和对外经济联系十分有利。

2.自然环境：(1)地形：以山地、丘陵为主，平原狭小，且多分布在沿海。

(最大的平原是关东平原。

最高山峰富士山，是日本的象征，也是一座著名的活火山。

)(2)气候：亚热带季风气候，温带季风气候(海洋性季风气候)(3)河流特征：河流短小湍急。

二、与世界联系密切的工业1.资源特点：两多一少，水能资源和森林资源丰富，矿产资源贫乏，是一个资源小国。

2.工业发展模式：“进口-加工-出口”型经济，形成了以加工贸易为主的经济。

(说明日本资源贫乏，国内市场狭小，经济对外依赖性强。

)3.日本发展经济的有利和不利条件：有利条件——海岸线曲折，多优良港湾，航海业发达;充足的劳动力资源;先进的科学技术。

不利条件：资源贫乏，国内市场狭小。

4.工业分布：日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。

原因：沿海港口条件优越，便于巨型船舶可以停靠;便于进口原料，燃料，出口工业产品;沿海城市和人口集中，是国内最大的消费地。

5.主要工业区及其分布：九州岛——京滨工业区(东京、横滨)、名古屋工业区(名古屋)、阪神工业区(大阪、神户);濑户内海沿岸——濑户内工业区;九州岛——北九州工业区(北九州)p186.对外投资对象：日本投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区三、东西方兼容的文化1.文化特点：东西方文化兼容，传统与现代结合。

第七章我们邻近的地区和国家一、单元知识结构本单元主要介绍日本、东南亚、印度和俄罗斯等国家和地区的地理位置、自然环境及经济和人文特点等。

二、教学目标（一）知识和技能（1）了解日本的地理位置，领土主要组成部分；（2）知道日本经济发达的特点。

了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。

（3）了解东南亚的地形特征，并通过分析对比河流流向等特点，说出其对地形特点、对农业、人口、城市分布的影响。

（4）说出东南亚气候类型和特点，及气候对当地农业生产和生活的影响。

（5）通过读图、绘图，知道印度的地理位置和地形特征；（6）明确印度是世界第二人口大国，理解印度人口与资源、环境及经济发展的关系。

（7）在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。

（8）根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。

（二）过程与方法（1）逐渐掌握使用地图及资料，从中提取有用信息的相关能力；（2）培养学生提高读图、析图能力，增强独立解决问题的能力；（三）情感、态度与价值观（1）培养学生了解认识周边国家的地理位置和经济特点的积极态度。

（2）培养学生通过一个国家的国情，理解国家的发展状况。

（3）通过学习，培养学生了解自然与人文之间的关联，树立可持续发展的理念。

三、教学重难点教学重点：1、运用地图和资料，总结日本经济特点，正确分析日本因地制宜发展经济。

2、读图说出东南亚的地理位置特点； 3、东南亚主要的自然资源，说出分布、生产、出口等情况。

4、印度的水旱灾害、印度人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响；5、指出俄罗斯的地理位置，认识俄罗斯地形、河流、气候等自然环境特点教学难点： 1、学会分析一个国家位置、地形、气候等自然环境特点的方法。

2、联系日本自然环境特点，正确分析日本因地制宜发展经济。

3、学会运用资料分析东南亚区域特征的成因。

4、人口过度增长与资源、环境及经济发展之间的关系。

5、理解俄罗斯的气候特征及其气候对其他地理要素的影响。

第七章我们邻近的国家和地区第一节日本1、日本的地理位置：（1）海陆位置：______,_________。

（２）纬度位置：＿＿＿，＿＿＿。

２、领土：自北向南的四大岛？3、地形特点? 最高的山? 最大的平原?河流特点？资源特点？4、气候分布特点?5、日本多火山、地震：（1）原因：?(2)民居特色：?（3）火山给人类带来的利与弊？6、日本的经济特征：?7、发展经济的有利条件：（1）___________（2）________ （3）__________8、经济发展中存在的问题：（1）______（2）______（3）________（4）（5）______措施：① ？②？9、日本的工业分布：________和______沿岸。

原因：（1）_________（2）_____________ （3）_________________ 10、文化特点：？______民族占绝对优势，_______、_______深受中国影响。

第二节东南亚1、（1）纬度位置：________，__________。

（2）海陆位置：位于亚洲部，地处洲和洲，洋和洋之间的“十字路口”。

2、范围：_______、_______两部分。

马六甲海峡位于_____和_______之间。

地理意义？3、东南亚的气候：（1）______气候,特点是？分布在：____,_______。

（2）_________气候，特点：?分布在：________，________。

4、发展农业的有利条件：（1）__________（2）________东南亚的粮食作物,经济作物：_____,_____,____,_____泰国是世界最大的____生产国，菲律宾是世界最大的_____生产国和_______出口国。

马来西亚是世界最大的_____生产国，印度尼西亚是世界最大的____生产国。

5、中南半岛的地形特征：______，_____。

地势特征：_____6、（1）说出图中数字代表的城市，附近大河，所在国家。

第七章我们邻近的国家和地区第一节日本1、地理简介地理位置：太平洋的西北部，亚洲的东部。

我国的东面。

组成：由北海道、本州、四国、九州等四大岛和数千岛屿以及周围的海域组成。

人口：人口超过一亿，是亚洲人口超过一亿的六个国家之一。

特色：富士山-----日本的象征，活火山。

樱花-----日本的国花日本多火山地震的原因：位于环太平洋火山地震带上2、日本的经济日本的经济模式：进口----加工--------出口（原料、燃料）（工业制成品）如煤、铁矿石如机械、汽车、钢铁、电力等日本的经济地位：世界上的经济强国日本将眼光瞄准海外市场的原因：本国地域狭小、资源贫乏。

日本大量投资的海外市场有：美国、西欧，这样具有消费能力和高素质人才的国家和地区，东亚和东南亚，这样拥有廉价劳动力和潜在消费群体的国家和地区第二次世界大战之后，日本经济发展起来的原因：（1）利用当时国际上充足、稳定、价格便宜的燃料和原料，以及对工业品的大量需求（2）利用当时日本国内质量较高、价格较低的劳动力的岛国优良港湾的优势日本的工业区分布：太平洋沿岸和濑户内海沿岸日恩德工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因：以出口加工为主的经济-----城市和人口集中，是国内最大的消费地原料和燃料依靠进口工厂靠近码头，陆地交通便宜，太平洋沿岸的有利条件港口条件优越，巨型船舶可以停靠，工业经济效率高，产品主要依靠出口。

沿海平原集中，填海造陆价格低日本海外投资建厂的影响之一：将污染严重的工业移往海外，对海外国家的环境造成重大的污染，日本大量从海外进口木材，保护本国的森林资源，使日本成为森林覆盖率居世界前列的国家，这样做的危害：是世界林业资源走向枯竭，日本大量捕食鱼类，捕鱼量居世界前列，这样做的危害：使世界渔业资源走向枯竭3、文化特色：东西方兼容民族：构成单一，大部分是大和民族第二节东南亚1、地理简介地理位置：地处亚洲东南部，位于亚洲与大洋洲，太平洋和印度洋的“十字路口”亚洲印度洋--东南亚---太平洋——大洋洲组成：由中南半岛和马来群岛组成重要地理事物：马六甲海峡-------地处马来半岛和苏门答腊岛之间，使欧洲和非洲向东航行到亚洲各港口的最短航线必经之地。

鲁教版地理六年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》单元整体教学教学设计一. 教材分析鲁教版地理六年级下册第七章《我们邻近的国家和地区》单元，主要介绍我国邻近的国家和地区，包括日本、韩国、朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、尼泊尔、不丹、孟加拉国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚等。

本章内容旨在让学生了解这些国家和地区的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等，培养学生对邻近国家和地区的认知和理解。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理位置的理解有一定的掌握。

但是，对于邻近国家和地区的深入了解还需要通过本章内容来拓展。

同时，学生对于具体的国家和地区的认知程度不同，需要在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国邻近的国家和地区的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等基本知识。

2.过程与方法：通过地图阅读、案例分析等方法，提高学生对邻近国家和地区的认知和理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注邻近国家和地区的发展，树立全球观念。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握我国邻近的国家和地区的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等基本知识。

2.教学难点：对邻近国家和地区的人文景观、经济状况的理解和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等素材，创设情境，引导学生主动探究邻近国家和地区的特点。

2.案例分析法：选择具有代表性的国家和地区，引导学生分析其自然环境、人文景观、经济状况等。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作能力和团队精神。

六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、视频等相关教学素材。

2.教学设备：投影仪、电脑、黑板等教学设备。

3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示我国邻近的国家和地区的风景和人文景观，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

河南省初中地理七年级下第七章我们领近的地区和国家总结(重点)超详细选择题1、日本工业主要分布于太平洋沿岸的主要原因是（）①城市和人口集中，是国内最大的消费地②环境污染较轻③港口条件优越，巨型船舶可以停靠④原料、燃料主要依靠进口，产品主要出口A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案：D分析：日本的海岸线曲折，多优良港湾，交通运输便利，日本矿产资源贫乏，市场狭小，经济对外依赖性强，日本进口原料，出口产品，形成加工贸易为主的经济，日本工业主要分布在太平洋沿岸地带。

日本工业主要分布在沿海的原因，主要是由于城市和人口集中，是国内最大的消费地；港口条件优越，巨型船舶可以停靠；原料、燃料主要依靠进口，产品主要出口，故选：D。

小提示：本题考查的是日本工业主要分布于太平洋沿岸的主要原因。

2、有关下图中甲、乙、丙、丁四国的叙述，正确的是A．甲国地形以平原为主B．乙国主要出口农产品是小麦和羊毛C．丙国东临太平洋D．丁国工业分布在内陆地区答案：B据图可知，甲乙丙丁分别为印度、澳大利亚、美国、巴西，印度主要的地形为高原，故A错误；澳大利亚出口的物质为小麦和羊毛，故B正确；美国东临大西洋，故C错误；巴西的工业分布在东南沿海地区，故D错误；故选：B。

小提示：本题主要考查印度、澳大利亚、美国、巴西的地理概况。

3、读俄罗斯轮廓图，下列字母与地理事物的搭配，正确的是（）A．a--大高加索山脉B．b--欧洲最长的河流C．c--面积最大的湖泊D．d--东西伯利亚高原答案：B图中a是乌拉尔山脉，b是伏尔加河，该河流是欧洲最长的河流，c是贝加尔湖，该湖泊是世界上最深的湖泊，d是东西伯利亚山地，故B正确。

小提示：本题考查俄罗斯主要的山脉、主要的地形区、河湖等相关知识。

4、被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是A．印度尼西亚B．马来西亚C．菲律宾D．日本答案：A印度尼西亚由上万个岛屿组成,是全世界最大的群岛国家,疆域横跨亚洲及大洋洲,别称“千岛之国”。

第七章我们邻近的地区和国家1、日本是一个（）洋西北部的岛国，由（）、（）、（）、（）等四个大岛及其附近一些小岛组成。

2、日本有一个著名的山峰叫（）。

这座美丽的山峰是一座（）。

3、日本火山众多，地震频繁，人们可以感觉到的地震平均每天大约有（）次。

4、火山分布地区温泉众多，很多日本人喜爱泡温泉，并且成为一种（）。

5、日本将每年（）作为日本全国防灾日。

6、日本地域（），资源（），是一个资源（）国。

7、日本从国外进口大量的（）和（），如煤、铁矿石，然后依靠（）和充足的（）资源，对（）进行加工，制成工业品大量出口。

8、日本投资建厂的主要对象是（）、（）、（）和（）地区。

9、日本的工业区有（）工业区、（）工业区、（）工业区、（）工业区和（）工业区。

10、日本的文化既有浓厚的（）民族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是（）文化兼容的典型。

11、东南亚包括（）和（）两大部分，（）就是因为在中国以南而得名，马来群岛在中南半岛的东南方，我们习惯上叫它（）。

12、东南亚地处（）洲和（）洲、（）洋和（）洋之间的“十字路口”。

13、位于马来半岛和苏门答腊岛之间的（），是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、（）各港口最短航线的必经之地，是连接（）洋和（）洋的重要海上通道。

14、东南亚绝大部分位于热带，主要是（）气候和（）气候。

这两大气候都具有（）、（）特征，有利于水稻和热带经济作物的生长。

15、东南亚人口（），耕地（），高温多雨，这种自然和人文条件决定了（）成为当地的主要粮食作物。

16、湿热的气候条件，使得东南亚成为世界上重要的（）作物生产基地之一。

17、东南亚是世界上（）、（）、（）和（）的最大产地。

18、（）、（）和（）是世界上重要的稻米出口国。

世界最大的橡胶生产国是（），最大的蕉麻生产国和椰子出口国是（）。

世界上最大的棕榈油生产国是( ).19.中南半岛上的山脉和河流具有（）、（）的特点。

20、东南亚的河流沿岸地区地势平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利，经过长时间开发，已成为东南亚人口稠密、（）发达的重要地区。

第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教学目的：1、东南亚的国家和范围，联系两大洲和两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

2、东南亚的地形、气候和农业。

3、东南亚的人口分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献。

教学重点：1、东南亚的地理位置。

2、东南亚的地形。

3、马六甲海峡的十字路口位置。

教学过程：导入新课：近年来，中国人出境游的热点地区经常会选择“新马泰”，同学们知道那是什么地方吗？（新加坡、马来西亚、泰国）它们位于亚洲的东南部，即东南亚。

讲授新课：师：它们大概位于中国的哪个方向？（读图7.17及图7.18）生：跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。

师：从图上你还能看出什么？生：它包括许多国家，从总体上来看，可以分为两大部分，一部分是群岛，一部分是半岛。

师：这个群岛是世界上最大的群岛，叫马来群岛。

而这个半岛，由于位于中国的南部，所以叫中南半岛，请同学们沿边界画下来。

师：请大家再根据这两幅图，说说东南亚的地理位置，先小组讨论，再总结发言。

生：（指图说明）东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西岸，印度洋的东面。

纬度位置大约在10O S-25O S之间。

地处热带。

[思考] 师：我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说到：“我住江之头，君住江之尾，共饮一江水。

”它有什么地理依据？[活动] 请同学们在地图上将主要的河流找出来，想想河流与山脉的分布有何特征？[联想] 在河流与河流之间，多是山脉和高原，用我们的手就可以形象地表示出中南半岛的地形——山河相间，纵列分布。

[思考] 这样的地形有什么好处？——蕴藏丰富的水利资源，下游可以形成肥沃的平原。

因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要分布在河流的沿岸。

[活动] 读图归纳马来群岛的地形特征。

（地形破碎，多火山、地震）（位于亚欧板块、印度洋板块、太平洋板块三大板块交界处，板块构造活跃。

）[讨论]火山给人类带来哪些利和害？[活动] 下面请同学在空白图（课件）上填出位于这两个部分的国家。

本章备课说明一、本章课标要求第七章的主题是我们邻近的地区和国家,教材选择了东南亚一个地区和日本、印度、俄罗斯三个国家。

基于《义务教育地理课程标准》(2022年版)阐述,本章课标要求如下:1.运用地图和相关资料,描述东南亚地区的地理位置,简要归纳其自然地理特征,说明该特征对当地人们生产生活的影响;说明东南亚发展旅游业的优势。

2.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的地理位置、范围、领土构成和首都,比较它们纬度位置和海陆位置的差异。

3.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的突出的自然地理特征。

4.运用地图和相关资料,说出日本、印度和俄罗斯的人文地理特点,及其与自然地理环境的相互联系。

5.联系自然环境特点,结合实例简要分析日本、印度和俄罗斯因地制宜发展经济的途径。

6.结合实例,说明日本、印度和俄罗斯与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。

二、本章教材分析从第六章到第七章,内容从“认识大洲”到“认识地区”和“认识国家”,体现了空间尺度从大到小的逻辑演进顺序。

第七章是世界区域地理的重要组成部分,主要介绍了我国邻近的一个地区和三个国家,这些地区和国家都有突出的自然地理和人文地理特征,如日本,突出其多火山、地震的特点,受国内资源和市场的限制,与世界联系密切的经济,及东西方兼容的文化特点;东南亚作为一个整体,教材主要介绍了其“十字路口”的重要位置,热带气候对农业生产的影响,中南半岛“山河相间、纵列分布”的特点及河流对城市分布的影响,发展旅游业的优势;人口众多是印度的重要人文特点,印度也是热带季风气候最典型的国家,水旱灾害频繁影响粮食生产,教材通过活动分析小麦和水稻分布特点落实课标中“因地制宜发展经济的途径”,因为服务外包产业发达,被称作“世界办公室”;“横跨亚欧大陆的北部”是“俄罗斯”一节的认知基础,主要介绍了俄罗斯的位置、气候和地形等自然环境特点,俄罗斯重工业发达与丰富的矿产资源有密切关系,最后介绍与工业有密切关系的交通和城市等特点。

洛阳市初中地理七年级下第七章我们领近的地区和国家重点归纳笔记选择题1、有关印度冬夏风向的说法，正确的有①冬季吹西北风②冬季吹东北风③夏季吹东南风④夏季吹西南风A．①③B．①④C．②③D．②④答案：D南亚地区属于热带季风气候，每年的6-9月，盛行从印度洋吹来的西南季风，降水丰富，为南亚的雨季；西南季风活动不稳定，容易造成水旱灾害。

11月至次年2月盛行东北风，来自陆地。

D符合题意，故选D。

2、东南亚大部分地区的气候是A．热带雨林、热带草原气候B．热带沙漠、热带草原气候C．热带雨林、热带季风气候D．热带季风、热带草原气候答案：C分析：东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛的大部分．南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽．中南半岛以热带季风气候为主，因降水年内分配不均而分为旱季和雨季．每年11月到次年5月盛行东北风，降水偏少，为旱季；6月到10月盛行西南风，降水很多，为雨季．赤道横穿马来群岛中部，群岛大部分地区属于热带雨林气候．这里终年高温多雨，许多地方分布着茂密的热带雨林．故选C．3、日本多火山、地震的原因是（）A．位于非洲板块内部B．位于亚欧板块与太平洋板块交界处C．位于亚欧板块与印度洋板块交界处D．位于太平洋板块内部日本位于位于亚欧板块与太平洋板块交界处，地壳活跃，多火山地震，属于环太平洋火山地震带。

故选B。

小提示：本题考查板块运动及其影响。

4、日本耕面积小，但稻米的产量已基本自给，其主要的原因是（）①围海造地，使人均占有耕地面积大大提高②重视生物技术和水利发展，单位面积产量高③人口密度小，粮食需求量小④位于季风气候区，有利于水稻的生产．A．①②B．③④C．①③D．②④答案：D日本耕面积小，但稻米的产量已基本自给，其主要的原因是日本科技技术发达，重视生物技术和水利发展，单位面积产量高，日本位于季风气候区，气候雨热同期，有利于水稻的生产，日本属于地狭人稠的国家，日本虽然围海造地，但不是为了发展农业，故选D。

第七章我们邻近的地区和国家单元主题备课内容简析：本章主要是通过对我们邻近的国家和地区的学习，学习研究区域地里的方法。

本单元共四部分：日本、东南亚、印度、俄罗斯。

第一节日本1、自然地理特征2、经济特征3、民族与文化特征第二节东南亚1、“十字路口”的位臵2、热带气候与物产3、地形与城市分布4、华人华侨集中地第三节印度1、世界第二人口大国2、地形和气候3、发展中的工业4、工业城市及工业中心的分布第四节俄罗斯1、世界面积最大的国家2、地形特征3、以温带大陆性气候为主4、主要的河流和湖泊5、自然资源丰富6、以铁路为主的交通7、以重工业为主的经济8、主要的城市和港口教学目标：1、日本的地理位臵。

2、东南亚的地形与河流对人口分布的影响以及气候对农业的影响。

3、印度的工业与农业。

4、俄罗斯的自然环境特征、经济特征、主要城市和港口。

重点、难点：1、描述一个国家或地区的自然环境特征。

2、理解一个国家或地区自然环境对人类活动的影响。

3、说明某地区气候对当地农业生产和生活的影响。

4、联系某一国家自然条件说出该国因地制宜发展经济的实例，并说明一个国家的经济特征。

课时安排：第一节日本2课时第二节东南亚2课时第三节印度2课时第四节俄罗斯2课时第一节日本教学目标知识目标1.了解日本的地理位臵、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港湾、多火山地震等地形特点。

2.知道日本的首都——东京，知道日本发达的经济特点：以加工贸易型为主的经济结构，以及发展特点：进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。

3.了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。

能力目标1.能利用地图分析日本的地形特点。

2.能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。

3.能结合日本的国情及相关资料，分析其发达的加工贸易型经济及向外发展生产与销售基地的特点。

德育目标1.培养学生防灾、避险意识。

2.培养学生辩证分析问题的能力。

3.通过中国文化对日本文化的影响，激发学生的爱国主义情感。

人教版七年级地理（下）《第七章我们邻近的地区和国家》复习说课稿一. 教材分析《人教版七年级地理（下）》第七章《我们邻近的地区和国家》是本册教材中的重要章节。

本章主要介绍了中国周边的地区和国家，包括东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非等地区，内容丰富，知识点广泛。

通过本章的学习，学生可以了解到我国周边国家的地理特征、历史文化、经济发展等情况，提高学生的地理素养，培养学生对邻近国家和地区的认识和理解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理学科有一定的认识。

但是，由于年龄和认知水平的限制，学生对于一些地理概念和地理现象的理解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解地理知识，提高学生的地理素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握中国周边地区的和国家的基本地理特征、历史文化、经济发展等情况。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生对地理知识的理解和应用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对邻近国家和地区的认识和理解，提高学生的国际视野和人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国周边地区的和国家的基本地理特征、历史文化、经济发展等情况。

2.教学难点：对于一些地理概念和地理现象的理解，以及学生对于地理知识在实际生活中的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动探究地理知识，提高学生的地理素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，直观地展示地理知识，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示中国地图，引导学生观察我国周边的国家和地区，引出本章的主题。

2.教学新课：分别介绍东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北非等地区的国家和国家的地理特征、历史文化、经济发展等情况。

3.课堂讨论：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解地理知识，提高学生的地理素养。