12 寓言二则PPT课件

寓言,用假托故事或拟人手法来说明某个道理或教训 文学作品,常带有讽刺或劝诫性质.
寓言是民间口头创作.在先秦诸子百家著作中,经常采 用寓言阐明道理,保存了许多当时流行优秀寓言.如：《亡 鈇》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》 《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等,其中《庄子》 与《韩非子》收录最多.
2021/9/17
11
词语解释
窟窿：洞；孔.
造句：我鞋底磨了个窟窿.
街坊：同街巷邻居.
造句：我们周围街坊都知道这件事.
后悔：为了过去作为或为了没有做到事而感到懊悔.
造句：我真后悔做错了事.
接受：采纳.
造句：请你接受我道歉.
2021/9/17
12
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么?
小喇叭朗读 开始了,点一点音 箱,一起听.
造句：我们要耐心听从老人家劝告.
2021/9/17
拆字记忆法：“钻”“劝” 都可以利用拆字记忆法.
6
字词乐园—会写字
diū
吃丢
gào
叫告
笔顺：
书写提示：第四笔横长托上盖下,竖在竖中线上. 组词：丢掉 丢失 丢弃 丢车保帅 巧记：去字头上戴帽子. 造句：垃圾不能随手丢掉.
笔顺：
书写提示：上部撇画舒展,最后一笔横稍长. 组词：劝告 告知 告状 告发 巧记：一口咬掉牛尾巴. 造句：我们要耐心听从老人家劝告.
人教版二年级下册
2021/9/17
1
新课导入
2021/9/17
古时候,有个人为了禾苗长得快,居 然自己动手往上拔……还有一个人,羊 丢了后,没有修补羊圈,第二天,羊又丢 了,后来,修了羊圈,再没丢过羊……同 学们怎样看待这两个人行为呢?他们结 局又是怎样呢?让我们一起去课文中看 看吧！

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嘲笑
47
守株待兔
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
去掉句中红色部分，句子的意思和 原来一样吗？（不一样）
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48
别人—————时，他在等；
别人—————时，他在等；
别人—————时，他还在等……
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返回
49
第一天……
第二天…… 第三天……
一星期后……
一个月后……
它一头撞在田边的树桩上，死了。
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39
守株待兔
一只野兔忽然从树p林pt课件里完整窜出来撞在树桩上40 。
守株待兔
从“忽然”和“窜出”这两个词 可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然（意外） 的事情。
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41
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎 么做的？又是怎么想的呢？
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53
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？
不能存有不劳而获的侥幸心
理，想要得到收获，就要主动努
力地去争取。
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54
• 寓言故事很有趣，读完了又能让我们明 白道理。有很多的寓言故事，像《中国古 代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓 言》都是很有名的。多看寓言，你会从中 收获很多哦！
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4
亡羊补牢 巴望
叼走
街坊
从此 焦急
喘气 白费
总算 一大截
羊圈 钻进
劝告 后悔 转来转去 自言自语 筋疲力尽
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5
一天早晨, 他去放羊, 发现少了一只羊。
亡羊
第二天早上,他去放羊,又发现羊又少一只。

一天，他终于想出了办 法，就急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。
二年级下语文12《寓言二则》《揠苗 助长》p pt优秀 课件部 编版(2 5张) 二年级下语文12《寓言二则》《揠苗 助长》p pt优秀 课件部 编版(2 5张)
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二年级下语文12《寓言二则》《揠苗 助长》p pt优秀 课件部 编版(2 5张)
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•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。

长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
课文解读
认真默读第一自然段，思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢？
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
jiāo
jīn pí
jié
初读课文
chuǎn
我们来种花！
焦
筋
疲截Biblioteka 喘整体感知自由读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
参考答案：这两组句子，每组第二个句子在动词上分别加上了表示状语的词语“赶紧”“焦急地”让句子表达的更具体、更生动。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
课文解读
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
认真默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？
窟窿
狼把羊叼走了
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
着急、关心
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

部编版语文二年级下册
12 寓言二则（第一课时）
坐井观天
狐假虎威
守株待兔
坐井观天 狐假虎威 守株待兔
一则新闻 一则日记
学习任务单：
1.读一读：自由读课文，注意读准字音，读通课文。 2.标一标：课文一共有几个自然段。 3.想一想：“亡羊补牢”是什么意思？
1
2
3
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
读—读，说说两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
思考：养羊人怎么想的？怎么做的？结果怎么样？
5
从此，他的羊再也没丢过。
5
养羊人又见到了街坊，他说：“_________________”
5
思考：养羊人怎么想的？怎么做的？结果怎么样？
5 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还
不晚。
养羊人看到又丢了一只羊,后悔地说：“ ______ ____________________。”
后悔？
思考：养羊人怎么想的？怎么做的？结果怎么样？
5
他赶忙堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实 的。
读—读，说说两个句子有什么不同。
3
赶忙把羊圈修一修，堵上那个窟
1
2 3
~羊~已~经~丢~了~~，~不~用~修~羊~~圈~了~。~
1
2
3
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
~~~~~~~~~~~~~~~~
赶忙把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了， 还修羊圈干什么？
4 第二天早上
本来
思考：养羊人怎么想的？怎么做的？结果怎么样？

谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。

精品课件
15
我会读
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
精品课件
16
读《亡羊补牢》： 说说这个故事的起因、经过和结果。
起因：牧羊人羊圈破了，丢了一只羊。 经过：不听街坊劝告，又丢了一只羊后，
他修补了羊圈。 结果：再也没丢过羊。
精品课件
•17
状元成才路 状元成才路
一个养羊人__丢__了__羊__，街坊_劝__他___修
羊圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天，
状元成才路
他__又__丢__了__羊__，这才__后__悔__，状元成才路于是赶紧状元成才路 把
状元成才路
状元成才路 状元成才路
_窟__窿___堵上，把__羊__圈_状_元成才修路 好，从此他的羊
后悔 劝告 从此 丢失
状元成才路 状元成才路
状元成才路
精品课件
•6
寓言 规则 后悔 羊圈 钻洞 叼走 街坊 半截 从此 焦急 筋疲力尽 喘气 亡羊补牢
精品课件
•7
多音字
尽
jìn （尽头） jǐn （尽管）
lěi （积累） 累 lèi （累死）
juàn （羊圈） 圈 quān （圆圈）
精品课件
•8
到懊恼。
窿，把羊在这圈里修指养得羊人结知道结自实己 实的。 从此，不窟他窿听堵街的上坊是的羊错劝再的告。，也把羊没圈丢的 过。
精品课件
•35
他很后悔，不该不接受
街坊的劝告，心想，现在修 还明不有强错调晚就了改亡。的羊重他补要牢赶性的，结快没果有堵，就说上那个窟 窿不，能起把到强羊调作圈用修。 得结结实实的。
亡 羊：

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 6:16:01 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021

揠：拔。 揠苗助长——拔高禾苗，帮它长。
互动课堂
朗读课文第一段，文中那个人觉得 自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到天边去看▲。▲可是一天，两天，三天，
▲▲
禾苗好像一点儿也没有长高。
“巴望”“天天”表现了种田人眼巴巴等着禾苗 长高的焦急心情。他感觉禾苗没有长高。
一个养羊人__丢__了__羊__，街坊_劝__他___修 羊圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天， 他__又__丢__了__羊__，这才__后__悔__，于是赶紧把 _窟__窿___堵上，把__羊__圈_状_元成才修路 好，从此他的羊
状元成才路
再也没丢过。
状元成才路 状元成才路
课文解读
认真默读第一自然段，思考羊为什么会 丢失呢？
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
参考答案：这两组句子，每组第二个 句子在动词上分别加上了表示状语的词语 “赶紧”“焦急地”让句子表达的更具体、 更生动。
选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助 长”的事例吗？和同学交流。
老师指导：可以联系自己的亲身经历 或看到的、听到的生活中的实例来讲述。
“皮”的第一笔 是横钩
最后一笔捺稍长
识字游戏
焦 疲喘
筋截
词语解释
焦急：着急。本课指种田人 因为禾苗长得慢而焦急。
这孩子每晚发烧，这使他父 母非常焦急。
采了这么多宝 宝爱吃的蘑菇， 我家宝贝一定
很高兴。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。 本课指种田人看到禾苗长得慢， 自言自语想办法帮禾苗长大。
这人很奇怪，总是自言自语。
《揠苗助长》告诉 我们违反事物发展的规 律，会把事情弄糟。
拓画展龙延点伸睛

种田人盼望禾苗长高的焦急心情。
思考＆探究
2. 种田人想到了什么办法？
“一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里， 把禾苗一棵一棵往高里拔”
思考＆探究
3.他这么做的结果是什么？为什么会有这样的结果？
“他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了”，写出了“揠苗助长”的结 果。因为种田人违背禾苗生长的规律，过于急躁， 不懂得顺其自然。
感谢观看
Thank you for your time.
资料链接
“揠苗助长”、“拔苗助长” 都是对的，推荐使用的是 “揠苗助长”。
PART 02
整体感知
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学习目标
1.认识“焦、筋” 等 5 个生字， 会写“筋、疲” 两个 字，会写“禾苗、筋疲力尽”等3个词语。
2.朗读课文。能用自己的话读出“揠苗助长的意思”。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子
中的作用。
重点难点
重点
能用自己的话读出“揠苗助长的意思”。
比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦 急”在句子中的作用。
难点
课文内容
我会认
焦（ jiāo） 筋（ jīn） 疲（ pí） 喘（ chuǐn） 截（ jié）
识字组词
筋（ 筋骨） 疲（ 疲劳）
生字归类
筋疲
半包围 结构
上下 结构
词语理解
在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述
生明白做事不能操之过急，违图表反的综规合描律述说的明，道在此理录入。上述通图表过的综合描 述说明。
这个短小有趣的故事，让学生明白深刻的道理，。
PART 04
总
结
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