部编版三年级语文上册4古诗三首PPT(附课堂作业)

初读古诗
山行
（唐）杜牧 jìnɡ xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
霜 叶 红 于 二 月 花。
寒山：深秋时节的山。 枫林：长了许多枫树的林子。 思考： (１)作者为什么要去山里行走？ (２)他都看到了什么？
我会认
hán jìnɡ xié shuānɡ
五、补充古诗，完成练习。
山行 _远__上_____寒山石径斜，白__云__生__处__有__人__家______。 停车坐______爱枫林晚，霜叶红__于__二__月__花______。 1．诗中描写的景物有山___、石_径____、白_云____、枫__林____、霜__叶____。 2．这首诗描写的是秋__天______(季节)的景色，从诗句 “__停__车__坐__爱__枫__林__晚__，__霜__叶__红__于__二__月__花__。___”可以看出来。
诗意：一年中最好的景致您一定要记 住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
板书设计
赠
秋末的特征
荷尽无叶 菊残傲霜
刘
景
文
橙子金黄
收获的季节 橘子青绿
色彩明丽 富有生气
新课导入
第3课时
秋天是美丽的，在诗人眼中也是悲凉的， 秋天总能引起人们的无限愁思，今天我们就 来学习另外一首古诗——《夜书所见》。
夜书所见
霜叶
色彩鲜明 生机盎然
复习旧知
第2课时
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文
（宋）苏轼
作者简介
苏轼（1037-1101），字子瞻，又字和仲， 号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉 族，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，北宋著名 文学家、书法家、画家。苏轼亦善书，为“宋四 家” 之一；擅长文人画，尤其擅长墨竹、怪石、 枯木等。 著有《东坡七集》《东坡易传》等。
寒径斜霜
我会写
寒—塞
寒
上下结构，宝盖稍宽， 中间三横紧凑，撇捺舒展。
径—行—经
径
左窄右宽，书写时注 意左部细长，右部稍宽。
霜
上下结构，书写“ 霜” 时“雨”扁宽，下 部“木”“目”等分。
斜
说一说你是用什么方法理解这个字的？
一斗有余，就是不正。
看到“斜”可以联想到弯弯曲曲的 小路伸向远方的样子，所以“斜”的意 思就是弯曲不直。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意：料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜 深了，他突然看到远处篱笆下的灯火。
板书设计
夜
梧叶送寒声 近处 秋风动客情
郁闷孤独
思
书
念
所 见
儿童挑促织 远处 篱落一灯明
倍感亲切
家 乡
课堂演练
一、下面加点字注音全对的一项是 ( B )。
A．小径(jìn) 赠送(zènɡ) B．残疾(cán) 橘子(jú) C．挑灯(tiāo) 挑选(tiāo) D．犹如(yú) 歪斜(xiá)
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷尽：荷花凋谢。 擎：举，向上托。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 这是什么季节？从哪里能看出来？
菊残：菊花开败 了，一看就知道 是深秋季节。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶 也已经没有了，菊花虽然开败了，但是 还有傲寒的枝条挺立。
（宋）叶绍翁
题目是什么意思呢？ 在夜里把自己看到的景物写下来。
作者简介
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉( 今浙 江丽水市龙泉市) 人，南宋诗人。著有诗集 《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》其诗语言清 新，意境高远，属江湖诗派风格。
促织：蟋蟀的别称，属 于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿。因 其能鸣善斗，自古便为人饲 养，人们在闲暇之余都喜欢 带上自己的“宝贝”，聚到 一起一争高下。
赠
“赠”偏旁是“贝”， 就是钱的意思，就是把东西 无偿地送给别人。
刘
左右结构的字，左边 是“文”，书写“文”时 的最后一捺要写成一点。
橙
左右结构的字，左 边是“木”，书写时木 的最后一捺要写成一点， 右边是登山的“登”。
精读古诗
赠刘景文
（宋）苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
三、给加点的字选择正确的意思。(填序号)
3．知有儿童挑促织
(1)诗中“挑”的读音是(B )，意思是(C )。
A．tiāo
B．tiǎo
C．用细长的东西拨弄 D．用竹竿等的一头支起
(2)“促织”指的是(A )。
A．蟋蟀
B．蝈蝈
C．蚂蚱
四、根据意思写出相应的诗句。 1．我把车马停下，是因为爱那枫林晚景，霜染 的枫叶胜过二月鲜艳的花朵。 __停__车__坐__爱__枫__林__晚__，__霜__叶__红__于__二__月__花__。_________ _______________________________ 2．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在 橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊！ __一__年__好__景__君__须__记__，__最__是__橙__黄__橘__绿__时__。_________ _______________________________
《春晓》 [唐]孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
这两首诗都是描写春天的，可是今天 我们一起来学习描写秋天的古诗，看看诗 人眼中的秋天是什么样的。
《山行》中的“行”是什么意思呢？
山行
（唐）杜牧
在山上行走
作者简介
杜牧（803-852），字牧之，号樊川 居士，汉族，京兆万年(今陕西西安) 人。 杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的 诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为 主。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫的 “大杜”。杜牧与李商隐并称“小李杜”。
初读古诗
赠刘景文
（宋）苏轼
qínɡ
cán ào
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
chénɡ jú
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
读好诗句的停顿。
赠刘景文 （宋）苏轼 荷 尽 已 无 擎 雨 盖， 菊 残 犹 有 傲 霜 枝。 一 年 好 景 君 须 记， 最 是 橙 黄 橘 绿 时。
我会写
赠刘盖菊 残君橙
因为这首古诗描写的是深秋，天气比较 寒冷，所以诗人说“寒山”。“远”字写出 了山路的绵长，暗示了山的高大。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
闭上眼睛听一名同学诵读这两句诗，想象画面。
听到有人家这几个字，我仿佛看到山间炊 烟缭绕，鸡鸣犬吠的情景，让我感觉寒山不寒， 反而充满生机。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
诗意：登上深秋的山，小路弯弯曲 曲地伸向远方，白云缭绕在深山之间， 隐约看到山中有几户人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 跟随诗人的脚步我们看到了怎样的画面？
诗人为什么停下车子不走了？你能用 诗中的句子来回答吗？
停车坐爱枫林晚
“坐”是“因为”的意思。 “枫林晚”指深秋的枫林景色。
看图说说这枫叶红得怎样？
“红于”的意思就是比……还要红。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：我不禁停车下来，因为太 喜欢这晚秋的枫林，被秋霜打过的枫 叶比二月里的鲜花还要红艳。
背诵古诗
山行
（唐）杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
板书设计
寒山 石径
眺望远景
山
白云 人家
Hale Waihona Puke 行枫林驻足欣赏
秋比春美
二、选字组词，用“√”标出。
倾(斗 √斜)
√(寒 赛)冷
(赠√ 增)送
冰(霜√ 双)
小(√径 经)
(结 √菊)花
(桃 挑√)战
(√残 钱)疾
三、给加点的字选择正确的意思。(填序号) 1．停车坐爱枫林晚(C ) A．坐下 B．乘车 C．因为 2．荷尽已无擎雨盖(C ) A．尽头 B．全部 C．完，指凋谢
我要挑( tiǎo ) 战自己，在下一次 的考试中争取进步几名。
诵读古诗，读准字音，读出节奏。
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
精读古诗 齐读诗句，边读边想象画面。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
“萧萧”指的是风声。诗人看到梧桐 树叶，树叶在秋风的吹动下发出“萧萧” 的声音。
初读古诗
tiǎo 挑 动 挑
夜书所见
tiāo 挑 担 （宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
tiǎo
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
我会写
送挑
送
“送”半包围结构， “送来”的意思，写这个字 的时候走之底的最后一笔要 写长一些，包围住“关”。
填上合适的音节。
我的小弟最挑( tiāo ) 食了，这个 习惯可不好。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 你体会到了菊花什么样的精神？
不畏严寒的精神，也体现了作者 对它的赞美。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 你仿佛看到了怎样的画面？
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
“君”指的是刘景文。在这个深秋季节， 金黄的橙子和青绿色的橘子已经挂在枝头了。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
诗意：萧萧秋风吹动着梧桐树叶，送来 阵阵寒意，江上的秋风让诗人不禁思念 起自己的家乡。
你还知道哪些描写思乡的古诗？
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——《枫桥夜泊》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”就是 用细长的东
西拨弄。
“篱落”就 是篱笆。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。