最新幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思.doc

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《彩虹色的花》。

该故事讲述了一朵彩虹色的花，在冬天里帮助了许多小动物，自己也被小动物们铭记在心。

详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、词汇学习等。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中彩虹色的花的美好品质。

2. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。

3. 教育学生学会关爱他人，乐于助人。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，学会用语言表达自己的感受。

重点：掌握故事的基本情节，学会关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、彩虹色的花道具、卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅冬天的画面，引导学生观察并描述画面中的元素。

随后，教师拿出彩虹色的花道具，引导学生猜测这朵花的故事。

2. 故事讲解：教师边展示故事挂图，边讲述《彩虹色的花》的故事。

讲解过程中，注意引导学生关注故事中角色的情感变化。

3. 例题讲解：教师挑选故事中的一个情节，引导学生分析彩虹色的花是如何帮助小动物的。

通过例题讲解，让学生学会用语言表达自己的感受。

4. 随堂练习：教师分发卡片，卡片上印有故事中的角色。

学生根据卡片上的角色，用语言描述他们的特点。

5. 小组讨论：七、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 主要角色：彩虹色的花、小兔子、小松鼠、小狐狸等。

3. 重点词汇：彩虹色、帮助、关爱、助人等。

八、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅彩虹色的花，并用文字描述它的特点。

（2）写一篇关于“关爱他人，乐于助人”的短文。

2. 答案：（1）略。

（2）例文：关爱他人，乐于助人在我们身边，有许多需要帮助的人。

当我们看到他们遇到困难时，我们应该伸出援助之手，给予关爱。

《彩虹色的花》这个故事，告诉我们一个道理：关爱他人，乐于助人。

故事中的彩虹色的花，用自己的力量帮助了许多小动物，使他们度过寒冷的冬天。

幼儿园大班教案《彩虹色的花》含反思教学目标1.通过观察花的颜色和形态，了解花的基本特征2.通过创意绘画，培养幼儿的审美能力和表现能力3.增强幼儿的团队合作意识和交流能力教学准备1.彩虹颜料、画笔、画布2.单发镜3.彩色卡片、相框4.随堂测评表、教学反思表教学过程1. 导入1.教师用单发镜逐一向幼儿展示各种颜色的花朵，引导幼儿观察和讨论花朵的颜色和形态2.教师介绍今天将会学习的《彩虹色的花》故事，激发幼儿的学习兴趣2. 正文1.教师朗读《彩虹色的花》故事，引导幼儿通过想象，了解故事中的花朵是什么颜色的，并与观察到的实物花朵做对比2.教师向幼儿介绍彩虹颜料，并让幼儿自行选择颜色，并用画笔在画布上描绘花朵的形状3.教师引导幼儿涂上彩虹颜色，并在花朵周围勾勒出颜色相近的波浪线，营造出花朵独特的印象4.教师带领幼儿挑选相框，将画布放入相框中，制作出精美的彩虹花朵画3. 总结1.教师引导幼儿观察彩虹花朵画，并让幼儿通过点评的方式，评价自己的作品及其他同学的作品2.教师将幼儿的作品挂在班级里，展示他们的成果3.教师总结本节课的内容和重点，激励幼儿学习兴趣，增强他们的自信心教学反思在本节课中，幼儿们通过创意绘画的方式，学习了花的基本特征和色彩。

在教学过程中，我发现有些幼儿对于花的形态和颜色还没有完全掌握，需要在后面的教学中进行巩固；同时，我也发现鼓励幼儿互相交流点评的方式很有成效，可以促进幼儿团队合作和交流能力的发展。

在今后的教学中，我将更加注重幼儿的思维发展和表现能力的培养，给予他们更多的创意空间和绘画技巧的指导，让幼儿在学习过程中得到更全面和深入的发展。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思1. 教学目标1.1 能够听懂熟悉的故事，掌握故事情节。

1.2 能够在组织的语言情境中，用简单的语言表达自己。

1.3 能够理解教师介绍的植物基本特征，调动幼儿学习兴趣。

2. 教学准备2.1 《彩虹色的花》电子版2.2 彩色图画、植物标本、教学挂图等2.3 停靠表、手语卡、翻盘卡等教具3. 教学过程3.1 热身：3.1.1 唱歌：《世界真美好》。

3.1.2 舞蹈：《愉快的旋律》。

3.1.3 游戏：挑战双语词汇。

3.2 导入：3.2.1 教师引出本堂课的主题——“彩虹色的花”：教师：今天我们要讲一讲彩虹色的花，花的颜色很美丽，它们不仅像个小妹妹让我们欣赏，而且对我们的生活也有很大的帮助呢！3.2.2 通过讨论引出故事《彩虹色的花》。

教师：我们有没有看过有颜色的花呢？它们是什么样子的？今天我们要讲的故事就是一种有很多颜色的花——彩虹色的花。

3.3 讲故事：教师通过演讲和展示电子版故事，讲解故事情节。

同时，边介绍边展示植物标本和幼儿容易看懂的图片，让幼儿感受植物的颜色、形态、特征。

3.4 组织语言情境：3.4.1 教师与幼儿共同讨论故事情节，并引导幼儿说出自己的情感、思考和疑惑。

3.4.2 通过讲解植物特征，让幼儿尝试用自己简单的语言表达出相关植物的基本特征，如“它很大、有很多花、花的颜色很美丽”等。

3.5 复习：3.5.1 教师通过讲述故事中的关键词汇和句子，帮助幼儿巩固学习成果。

3.5.2 教师带领幼儿通过游戏等活动，复习本堂课所学内容。

4. 反思教学中，我通过讲故事、展示植物、组织语言情境等方式，调动幼儿学习积极性，让幼儿在情境中用简单的语言表达自己，并理解教师介绍的植物基本特征。

但在教学中，我发现幼儿对特征的表达还比较模糊，需要进一步加强练习。

同时，我还要多设计一些让幼儿通过活动巩固所学知识的游戏和活动，提高幼儿的语言表达和表述能力。

幼儿园大班语言《彩虹色的花》优质课教案公开课教案比赛获奖教案教案：幼儿园大班语言《彩虹色的花》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材《彩虹色的花》。

教材共分为四个章节，分别是：第一章《彩虹色的花》，第二章《彩虹色的花和朋友们》，第三章《彩虹色的花在哪里》，第四章《彩虹色的花的力量》。

本次教学主要围绕第一章《彩虹色的花》进行。

二、教学目标1. 培养幼儿对彩虹颜色的认知和记忆；2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力；3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知和记忆彩虹颜色，学会观察、想象和表达。

难点：让幼儿理解彩虹色的花所传递的团队协作和分享精神。

四、教具与学具准备教具：PPT、彩虹色花的图片、彩色笔、画纸。

学具：画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示PPT，出现彩虹色的花，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹色的花和它的朋友们，引导幼儿学习彩虹色的花所传递的团队协作和分享精神。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出随堂练习题目，让幼儿观察彩虹色花的图片，找出故事中出现的颜色，并用自己的话表达出来。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在生活中见到的彩虹，以及彩虹给自己带来的感受。

5. 创作展示（10分钟）教师让每个小组用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹色花，并用自己的话描述出彩虹色花的特点和寓意。

六、板书设计板书设计如下：彩虹色的花颜色：红橙黄绿蓝紫特点：美丽、善良、勇敢、分享寓意：团队协作、友谊、关爱七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《彩虹色的花》的故事，并用自己的话表达出彩虹色的花所传递的团队协作和分享精神。

2. 请幼儿观察生活中出现的彩虹，并画出自己喜欢的彩虹色花，下节课分享给同学们。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动顺利进行，幼儿对彩虹色的花有了认知和记忆，能够观察、想象和表达。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思-幼儿园语言教案一、教学目标：1.学生能够认识并理解彩虹色。

2.学生能说出花卉的名称。

3.学生能够在故事中理解和应用新词汇。

4.学生能够理解和记忆故事内容。

二、教学内容：彩虹色的花三、教学过程：1.引入 (7分钟)教师向学生出示图片，展示彩虹的颜色，并问学生:“这些颜色叫什么名字?”教师在黑板上写下颜色的名称，并请学生一起读出来。

然后指着彩虹上的颜色，依次问学生:“红色的花是什么?橙色花是什么?柠檬色的花是什么?”等。

教师告诉学生，故事将告诉我们关于彩虹色的一些事情。

2.故事介绍 (5分钟)教师给出标题，然后向学生简要介绍故事的主题。

一个名叫彩妹妹的小女孩在家属院里，发现了一株奇怪的彩虹花。

她把花种在花园里，并在花园里照顾它。

在生长过程中，她了解了彩虹花的秘密，然后分享给了邻居们。

3.阅读故事 (10分钟)教师朗读故事，每次读完一段，“哪个词是新词？”然后立即解释新单词的意思。

4.学习新词汇 (10分钟)教师将新单词和解释写在黑板上，让学生跟着朗读和理解它们的含义。

然后让学生重新阅读故事。

在这个过程中，教师可以逐个单词地讨论它们在故事中的使用情况。

5.角色扮演 (15分钟)教师将故事分成几个部分，并给每个学生分配一个角色。

每个学生都在阅读故事中扮演一个角色。

然后教师播放故事的录音或在黑板上朗读故事，并在适当的时候要求学生在课堂上口头表演他们的角色。

6.评估 (13分钟)教师给出几个选择题和填空文本。

学生应依据所学的单词和故事内容回答问题。

教师通过学生的回答来评估学生的理解和知识掌握情况。

四、课后反思：这节语言课教学获得了良好的效果，学生们在课堂上表现出极佳的学习意愿，并积极参与了各种活动。

在引入部分，我帮助学生认识彩虹，让他们熟悉了有关颜色的单词，并在交互中学习词汇。

我在故事中加入了新词汇，让学生学习常用的生活用语，并在故事中应用它们。

角色扮演是本节课的重要部分，这使得学生们能够更深入地理解故事，并在语言交互中练习口语技能。

2024年幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的自然》中的《彩虹色的花》。

详细内容包括：认识彩虹色的花，学习描述彩虹色的花的特征；通过故事，培养幼儿对色彩的感知和表达能力；学习用语言描述彩虹色的花给自己带来的快乐。

二、教学目标1. 了解彩虹色的花的特征，能够用语言描述出来。

2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，善于发现生活中的美。

三、教学难点与重点难点：用语言描述彩虹色的花的特征。

重点：认识彩虹色的花，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花实物或图片、故事课件、色彩卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示彩虹色的花，引导幼儿观察并描述其特征。

分组讨论：你们在哪里见过彩虹色的花？它给你留下了什么印象？2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注彩虹色的花的色彩变化。

随堂提问：故事中彩虹色的花发生了什么变化？为什么会有这些变化？3. 例题讲解（5分钟）教师出示色彩卡片，引导幼儿用语言描述彩虹色的花的颜色。

示例：这朵彩虹色的花是红色的，像火焰一样热情。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的彩虹色的花。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言描述自己的画。

其他幼儿认真倾听，互相学习。

六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹色的花的特征彩虹色的花的颜色变化彩虹色的花给我们带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的彩虹色的花，并用语言描述它的特征。

2. 答案示例：我心中的彩虹色的花是五颜六色的，像天上的彩虹一样美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和绘画等形式，让幼儿认识并描述了彩虹色的花。

在教学中，要注意引导幼儿关注彩虹色的花的特征，培养他们的观察力和表达能力。

幼儿园大班语言活动《彩虹色的花》优质课教案反思《幼儿园大班语言活动《彩虹色的花》优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动过程：1、通过阅读绘本，能够大胆猜想并讲述故事内容。

2、增强幼儿乐于助人的意识。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动过程：一、出示绘本封面(图一)，发散幼儿思维想象。

“今天老师带来一朵特别的花，他看上去怎么样?”“我们叫它什么好呢?给它起个名字把!”二、出示图二，带领幼儿知道故事的名字。

三、逐页观察画面内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

1、出示图三，通过提问，鼓励幼儿大胆猜想并表达画面内容。

(1)幼儿观察画面“看到这幅画面，猜猜这朵彩虹花跟太阳之间发生了什么事?”“那现在请小朋友们再一起验证一下他们的猜想对不对?”(2)教师讲述故事“你认为彩虹色的花有怎样的愿望?”“你们觉得他是怎样实现自己的愿望的?”2、出示图四(1)幼儿观察画面“这幅画面上又有谁出现了呢?彩虹花会实现它的愿望吗?”“那跟老师一起看看，故事里怎么说的吧!”(2)教师讲述故事“小蚂蚁有没有区摘花瓣?他会用花瓣干什么呢?”3、出示图五，请幼儿验证并鼓励幼儿大胆完整讲述画面内容“小蚂蚁顺利过水洼了吗?他会对彩虹花说什么呢?彩虹花的心情是怎样的呢?”4、出示图六(1)幼儿观察画面内容并猜想“请小朋友观察一下，这幅画有什么变化吗?”“你们觉得蜥蜴和彩虹花之间发生了什么故事呢?”(2)教师讲述故事5、出示图七“彩虹花有没有送给蜥蜴花瓣呢?蜥蜴用它干什么呢?”“穿着漂亮衣服参加舞会的蜥蜴会对彩虹色的花说什么呢?”“彩虹花的心情是怎样的呢?”6、出示图八请幼儿观察画面变化并大胆讲述。

7、出示图九“那我们一起来见证一下小老鼠是否有一把扇子?”“小老鼠有了扇子的心情是怎么样的?它会对彩虹花说什么?彩虹花的心情是怎样的?”8、教师小结“刚刚看到了前边一段故事，彩虹花都帮助了哪几个小动物了呢?它愿意帮助他们吗?”“你认为彩虹色的花是一朵怎样的花?谁愿意说说?”“那下面又发生了两个小故事，这次老师请小朋友们讲一讲。

《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：教学目标1.1 了解彩虹色的花的故事内容，理解故事中的比喻和象征意义。

1.2 培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。

1.3 通过故事教育幼儿懂得分享和帮助他人的美德。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：一朵彩虹色的花在春天里开放，它用自己的颜色帮助小动物们解决问题，在冬天里化作一道彩虹，为大地带来美丽。

2.2 教学重点：掌握故事情节，理解彩虹色的花所代表的美好品质。

2.3 教学难点：培养幼儿对色彩的认知和想象力，提升语言表达能力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：故事课件、彩色纸张、画笔、画纸等。

3.2 环境准备：安静、舒适的故事阅读区域。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察彩色纸张，引导他们说出不同颜色的名称，激发幼儿对色彩的兴趣。

4.2 讲述故事：利用课件展示故事情节，声情并茂地讲述彩虹色的花的故事。

4.3 讨论：引导幼儿讨论故事中的彩虹色的花是如何帮助小动物们的，培养幼儿的分享和帮助他人的意识。

4.4 绘画活动：让幼儿用自己的颜色画出心中的彩虹色的花，锻炼幼儿的绘画能力和想象力。

第五章：教学评价5.1 幼儿能复述故事情节，表达出对彩虹色的花的喜爱。

5.2 幼儿在绘画活动中能正确使用颜色，画出自己心中的彩虹色的花。

5.3 幼儿在讨论中能表达出分享和帮助他人的意识。

第六章：教学延伸6.1 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小动物和彩虹色的花，深入体验故事情节。

6.2 故事表演：邀请幼儿自编自导自演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表演能力和创造力。

第七章：家庭作业7.1 家长协助幼儿在家画出自己心中的彩虹色的花，并拍照至班级群分享。

7.2 家长引导幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

第八章：教学反思8.1 总结教学过程中的优点和不足，反思如何改进教学方法，提高教学效果。

8.2 关注幼儿在教学活动中的表现，针对个体差异进行有针对性的指导。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》教学目标1.通过绘本故事《彩虹色的花》的阅读，培养幼儿的语言表达能力。

2.通过手工制作彩虹花的活动，提高幼儿的艺术创造力和动手能力。

3.通过团体合作，增强幼儿的团队意识和沟通能力。

教学准备1.绘本故事《彩虹色的花》2.彩纸、剪刀、胶水等手工工具3.录音笔、演讲台等教具4.课堂布置：在教室中央放置一盆彩虹花，突出主题。

教学过程Step 1：导入新知1.通过展示彩虹花，让幼儿了解彩虹的形状和颜色，培养幼儿的颜色识别能力。

2.激发幼儿对彩虹花的好奇心，引导幼儿思考彩虹的由来。

Step 2：阅读绘本故事1.教师向幼儿介绍绘本故事《彩虹色的花》的背景，鼓励幼儿预测故事情节。

2.逐页读出《彩虹色的花》的故事，并引导幼儿思考故事中的情感和道理。

Step 3：学习生词1.教师向幼儿介绍生词“彩虹”和“花”，并出示相关图片。

2.让幼儿跟读生词，并联系实际情境，理解单词的意思。

Step 4：后续活动设计1.分小组讨论，分享对故事的感受，激发幼儿的思考和表达能力。

2.在教室中设置手工制作彩虹花的活动区，让幼儿发挥艺术创造力和动手能力，制作自己的彩虹花。

3.在教室角落设置演讲台，让幼儿依次上台，分享制作过程和感受，提高幼儿的口头表达能力。

4.教师根据幼儿在活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心和自豪感。

反思通过这堂语言教学，我认为学生的语言表达能力得到了有效的提高，并且幼儿的合作和沟通能力也得到了锻炼。

但是在教学过程中，我发现幼儿的注意力难以集中，需要及时调整教学策略，增加游戏元素的引入，让学生在轻松的氛围中学习。

幼儿园大班语言优质教案《彩虹色花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩童话世界》中《彩虹色花》。

该故事讲述一朵彩虹色花在冬天里，将自己花瓣一片片地送给需要帮助小动物们，自己却凋谢，但她在帮助别人过程中收获快乐。

详细内容包括故事情节理解、词汇学习以及情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事《彩虹色花》主要情节，培养他们想象力及表达能力。

2. 学习故事中生词，如“彩虹色、花瓣、凋谢”等，扩充幼儿词汇量。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中彩虹色花帮助小动物们情感体验，以及学会生词。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受关爱他人、乐于助人意义。

四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色花图片、故事挂图、生词卡片、磁性板。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用彩虹色花图片引发幼儿兴趣，让他们观察并描述图片中花。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《彩虹色花》，引导幼儿关注故事中主要情节和生词。

3. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿复述故事，巩固对故事情节理解。

（2）通过生词卡片，帮助幼儿学习新词汇。

4. 互动环节（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中角色，进行故事表演，培养他们表达能力。

5. 情感体验（10分钟）：讨论彩虹色花帮助小动物们情感体验，引导幼儿学会关爱他人、乐于助人。

6. 创意手工（15分钟）：指导幼儿制作彩虹色花，培养他们动手能力。

六、板书设计1. 故事《彩虹色花》2. 生词列表：彩虹色、花瓣、凋谢等。

3. 故事简笔画：彩虹色花、小动物们。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《彩虹色花》故事插图，并用自己话简单描述画面。

示例答案：画面中有彩虹色花和小动物们，彩虹色花正在帮助小动物们解决问题。

2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《彩虹色花》让幼儿感受到关爱他人、乐于助人意义，教学效果较好。

教案编辑专员：大班语言活动《彩虹色的花》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感受彩虹色的花无私奉献的精神。

2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。

3. 学习彩虹色的花的颜色和形状，发展颜色和形状的认知能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的美好情感。

二、活动准备1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹色的花模板4. 音乐CD：《彩虹色的花》主题曲三、活动过程1. 导入：播放《彩虹色的花》主题曲，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。

2. 讲述故事：利用课件展示故事，引导幼儿关注故事中的彩虹色的花，讲解故事情节，让幼儿了解彩虹色的花的成长过程和无私奉献的精神。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“彩虹色的花为什么要把花朵送给别人？”“你们觉得彩虹色的花怎么样？”等，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

4. 绘画活动：发给幼儿彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，让幼儿按照自己的喜好画出彩虹色的花。

引导幼儿认识彩虹色的花的颜色和形状。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的彩虹色的花，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹色的花主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品。

3. 区域活动：在美工区设置彩虹色的花制作区，让幼儿继续发挥想象力，制作彩虹色的花手工艺品。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述环节的语言表达能力，评价幼儿对故事的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画活动中的参与程度，观察幼儿对颜色和形状的认知能力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关于彩虹色的花的学习情况，收集家长意见，不断调整教学方法。

六、活动步骤1. 复习故事内容：回顾前五个章节的故事情节，让幼儿复述彩虹色的花的故事。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，如彩虹色的花、小动物等，通过表演进一步理解故事情节。

七、活动内容1. 学习彩虹色的花的颜色和形状：通过彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，让幼儿绘制彩虹色的花，加深对颜色和形状的认识。

大班绘本教案：彩虹色的花（12篇）大班绘本教案：彩虹色的花 1一、活动目标1．在看看、听听、讲讲、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣帮助小动物的故事情节。

2．感受彩虹色的花帮助朋友的美好情感。

二、活动准备1、《彩虹色的花》故事PPT；2、彩虹色的花图片一张3、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的花瓣各4张；蚂蚁、蜥蜴、小鸟、老鼠、刺猬动物卡片各4张；带有故事情节的图片5张（撑着小船的蚂蚁、穿着披风的蜥蜴等）。

三、活动过程1、谈话导入（2分钟）教师：今天老师带来了一朵美丽的花，你们看，它和别的花有什么地方是不一样的？（主要引导幼儿说出花瓣的不同颜色：红、澄、黄、绿、蓝、紫）教师：小朋友们观察得真仔细，发现了这朵花有六种不同颜色的花瓣组成，就像天上的彩虹，老师给她取了一个好听的名字，叫彩虹色的花。

教师：老师这里有一个关于这朵彩虹色的花的故事，我们一起来听一听好不好？2、看看、听听、讲讲、猜猜，理解故事。

（14分钟）（1）讲述蚂蚁和橙色花瓣的故事教师：太阳公公睁开了它的大眼睛，彩虹色的花伸了个懒腰，说：“你早，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我特别的高兴，我要和所有的人分享我的快乐。

”教师：你们刚才听到彩虹色的花说什么了？（重点：分享快乐）教师：看看，这时候谁来了？（一只蚂蚁）教师：“小蚂蚁说：最近天气有点冷，我要去给奶奶送件外套，可是奶奶家有个大水坑，我不知道怎么办？”教师：蚂蚁遇到了什么困难？你们有什么好办法吗？教师：彩虹色的花呀和你们想得是一样的，她觉得帮助朋友家人是应该做的事。

于是，她就决定把它的一片花瓣摘下，给了小蚂蚁。

教师：你们看是什么颜色的花瓣？（橙色）好像是特地为小蚂蚁准备的呢。

小蚂蚁把它当做什么了？（船）于是小蚂蚁它就划呀划。

划到奶奶家，给奶奶送外套去了。

教师：彩虹色的花还有几片花瓣？它还快乐吗？为什么？教师（小结）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣帮助小蚂蚁穿过大水坑。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为《彩虹色的花》一文。

文章讲述了一朵彩虹色的花，在春天里与各种小动物相遇，将自己的花瓣分享给它们，带给它们快乐与温暖的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力，能根据故事情境进行创意绘画。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的品质。

难点：培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、彩虹色的花道具、绘画材料。

2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示彩虹色的花道具，引导幼儿观察并描述花朵的特点。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中彩虹色的花与小动物们的互动。

2. 例题讲解（1）教师提问：“故事中彩虹色的花为什么是彩虹色的？”3. 随堂练习（1）教师邀请幼儿用自己的话复述故事。

（2）教师对幼儿的复述给予鼓励和指导。

4. 创意绘画（1）教师引导幼儿根据故事情境，画出自己心中的彩虹色的花。

（2）教师对幼儿的作品给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事重点：乐于助人、分享快乐3. 绘画主题：我心中的彩虹色花朵七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的彩虹色的花，并描述它的特点。

答案示例：我心中的彩虹色的花有七片花瓣，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

它生长在一个美丽的花园里，每天都会与各种小动物分享自己的花瓣，带给它们快乐。

2. 课后作业：与家长一起分享故事，并用自己的话复述给家长听。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《彩虹色的花》让幼儿感受到了乐于助人的品质，同时培养了幼儿的语言表达能力和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高他们的观察力。

彩虹色的花教案及反思一、教学目标1、理解故事内容，感受彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

2、能够观察画面，大胆猜测故事情节，并尝试用自己的语言表达。

3、认读重点字词：彩虹、花瓣、分享、帮助。

二、教学重难点1、重点（1）理解故事中彩虹色的花无私奉献，乐于助人的精神。

（2）能够用清晰的语言讲述故事的主要内容。

2、难点（1）引导幼儿体会帮助他人带来的快乐，并思考在生活中如何关心和帮助他人。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，续编故事。

三、教学方法直观演示法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、绘本《彩虹色的花》PPT 课件。

2、彩虹色的花的图片、角色头饰。

3、字词卡片。

五、教学过程1、导入部分（1）展示彩虹的图片，引导幼儿观察并说一说彩虹的颜色。

（2）提问：你们见过彩虹色的花吗？今天老师要给大家讲一个关于彩虹色的花的故事。

2、讲述故事（1）一边播放 PPT 课件，一边生动地讲述故事。

（2）在讲述过程中，适时提问，引导幼儿观察画面，猜测情节发展。

例如：“彩虹色的花遇到了谁？它是怎么说的？”3、讨论与交流（1）故事讲完后，组织幼儿讨论：彩虹色的花是一朵怎样的花？（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师进行总结和梳理。

4、认读字词（1）出示字词卡片，带领幼儿认读重点字词：彩虹、花瓣、分享、帮助。

（2）通过游戏的方式，如“开火车”读字词，加深幼儿的记忆。

5、角色扮演（1）请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰进行角色扮演。

（2）在表演过程中，鼓励幼儿用自己的语言和动作表现角色的特点。

6、续编故事（1）引导幼儿思考：如果还有其他小动物遇到了困难，彩虹色的花会怎么做？（2）让幼儿发挥想象力，续编故事，并与同伴分享。

7、总结（1）回顾故事的主要内容，再次强调彩虹色的花乐于助人的美好品质。

（2）鼓励幼儿在生活中也要像彩虹色的花一样，关心和帮助他人。

六、教学反思在本次《彩虹色的花》教学活动中，我通过多种教学方法和手段，引导幼儿理解故事内容，感受其中的情感。

幼儿园大班语言绘本说课稿《彩虹色的花》含反思作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言绘本说课稿《彩虹色的花》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言绘本说课稿《彩虹色的花》含反思1尊敬的各位领导老师：大家好，今天我说课的内容是：幼儿园大班语言活动《彩虹色的花》。

一、说教材：一朵彩虹色的花开在路上，于是就会有人经过，就会有人和他相逢。

彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的相逢者。

盛开过的已经将热情和美丽献出的彩虹色的花我们看不见了，那么冰天雪地会让人忘记了她的美丽吗?当然不会!他被搁在一个地方，那个个地方叫记忆，叫感情，叫心。

孩子们能了解《彩虹色的花》这样一部作品多好。

《纲要》中指出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品。

而优秀的儿童文学，是伟大诗人惠特曼说的那个美妙的最初的东西。

一个阅读过的孩子在后来长大的路上，会闪耀在神情里，成为了精神，成为了举动。

相信这部作品也会使孩子们将一颗"帮助"的种子深深地埋在自己的心底。

二、说目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，同时幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。

因此，根据纲要中语言领域的目标和指导要点提示以及大班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

3、懂得乐于助人是一种永恒的美，并愿意这么做。

这三个目标中蕴涵了语言能力的培养、知识经验的获得和情感方面的培养，体现了目标的综合性和层次性。

日本图画书之父松居直先生在《幸福的种子》一书中讲道，图画书不是拿来学习的，而是用来感受快乐的。

幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》3篇幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》1【教材分析】《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。

厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。

彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，它献出热情，美丽的花到最后却看不见了，但是被帮助的动物们并没有忘记它。

这个故事告诉人们生命可以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。

这本书充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。

【活动目标】1、理解故事情节，感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

2、学习故事中角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。

3、感受彩虹花在奉献过程中的快乐，懂得乐于助人是一种永恒的美。

【活动准备】课件、配乐【活动过程】1、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。

（1）出示完整的彩虹花图片，说出彩虹花的特征。

提问：这是一朵什么样的花，它的花瓣是什么颜色的？（2）出示花瓣逐渐变少的组图，观察彩虹色的花以及周围环境的变化。

提问：看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生了变化？彩虹色的花瓣慢慢变少了，到底发生了什么事情？2、欣赏故事，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。

（1）教师分段讲述故事，发现小动物情感的变化。

提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物心情怎样了？（2）完整讲述故事，感受彩虹花在奉献中的快乐。

提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？故事中什么地方让你最感动？教师小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。

3、学说角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。

《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：故事导入1.1 教学目标了解彩虹色的花的形象特点，感知彩虹色的花的多彩与美丽。

培养幼儿对色彩的认知，激发幼儿的想象力。

1.2 教学内容教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。

教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。

1.3 教学活动教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。

教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。

教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对彩虹色的花的感受和想象。

第二章：色彩认知2.1 教学目标培养幼儿对色彩的认知，提高幼儿的色彩表达能力。

培养幼儿的观察力和想象力。

2.2 教学内容教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。

教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。

2.3 教学活动教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。

教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。

教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对不同颜色花瓣的想象和感受。

第三章：故事情节理解3.1 教学目标帮助幼儿理解《彩虹色的花》的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。

培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。

3.2 教学内容教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。

教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。

3.3 教学活动教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。

教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。

教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事情节的想象和感受。

第四章：角色扮演4.1 教学目标培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

培养幼儿的创造力和社会交往能力。

4.2 教学内容教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如彩虹色的花、小动物等。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《彩虹色的花》。

该故事讲述了一朵彩虹色的花，在冬天里将自己的花瓣无私地奉献给其他需要帮助的小动物，自己虽残缺但依然美丽的故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受彩虹色的花乐于助人的品质。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受彩虹色的花的品质。

难点：用自己的话复述故事，培养关爱他人、乐于分享的情感。

四、教具与学具准备教具：故事课件、彩虹色的花道具、动物角色扮演道具。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演彩虹色的花，与幼儿互动，引导幼儿观察并描述彩虹色的花的特点。

2. 故事讲述（10分钟）教师利用故事课件，生动形象地讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“彩虹色的花帮助了哪些小动物？它是怎么帮助它们的？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行动物角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

5. 彩虹色的花手工制作（15分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶棒制作彩虹色的花，锻炼幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 故事角色：彩虹色的花、小动物们3. 关键词：乐于助人、关爱他人、分享七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸绘制一幅《彩虹色的花》的故事插图。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“彩虹色的花”主题表演，让幼儿在角色扮演中进一步体验故事中的情感。

大班语言活动《彩虹色的花》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受彩虹花无私奉献的精神。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学会用适当的词汇描述彩虹花和动物们的颜色。

4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。

二、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花手偶4. 音乐CD：《彩虹色的花》歌曲三、活动过程：1. 导入：教师播放《彩虹色的花》歌曲，引导幼儿说出歌曲中的彩虹花。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹花的颜色和无私奉献的精神。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考彩虹花为什么被形容为“彩虹色的花”？彩虹花帮助了哪些动物？它们分别是什么颜色？4. 绘画活动：教师分发彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的彩虹花和动物们。

5. 展示作品：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与彩虹花手偶表演，增进亲子关系。

3. 区域活动：教师在阅读区放置《彩虹色的花》绘本，引导幼儿自主阅读。

五、活动反思：1. 教师总结活动过程中的亮点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在活动中的表现，观察他们的兴趣、需求和问题，为下一次活动做好准备。

3. 与同事交流活动经验，共同提高教育教学水平。

六、活动目标：1. 加深对彩虹花形象的认识，理解彩虹花无私奉献的精神。

2. 能够用语言表达彩虹花和动物们的颜色。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿热爱大自然、乐于助人的情感。

七、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料3. 彩虹花手偶4. 音乐CD：《彩虹色的花》歌曲5. 彩虹图片八、活动过程：1. 复习故事：教师利用课件讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中彩虹花的颜色和无私奉献的精神。

2. 观察彩虹图片：教师展示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。