六年级品德与社会上册广泛合作与交流精选教学PPT课件3冀教版

4.广泛合作与交流1教学目标态度:看图学文,通过了解世界上重要的国际组织,使学生树立全球的观念,培养学生为人类进步和世界和平而努力的意识。

能力:培养学生利用各种途径收集信息、整理和分析资料的能力以及自学的能力。

知识:了解多个国际组织,感受这些国际性组织给中国带来的影响;了解目前在国际事务中发挥的重要作用的国际组织的基本概况。

2学情分析学生对国家大事不太关心,没有为世界和平而努力的意识。

3重点难点教学重点:了解目前在国际事务中发挥的重要作用的国际组织的基本概况。

教学难点:使学生树立全球的观念,培养学生为人类进步和世界和平而努力的意识。

4教学过程4.1 一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、分析案例,学会方法教师提问,你知道第一个总部设在北京的国际组织吗?它的宗旨是什么?引出第一个总部设立在北京的国际竹藤组织,教师进行系统的介绍,引导学生学会了解国际组织的基本要求和方法:了解一个国际组织应当包括其成立的时间与背景、总部所在地、基本宗旨、在国际事务中的作用,以及我国在该组织中的作用和地位等主要内容。

活动2【活动】二、利用各种信息资源,自主选择学习内容教师提问:你认识以下国际组织吗?你知道这些国际组织在国际合作与交往中的作用吗?学生可以根据教材提供的部分国际组织的相关网站,通过互联网查找。

教师还可以根据实际情况,指导学生利用报刊杂志、书籍、广播电视等媒体进行查找。

活动中,教师要面对每一个学生,尊重学生选择的多样化、个性化,允许学生之间存在差异。

活动3【活动】三、总结，突出主题思想教师组织学生讨论交流,将自己的学习“成果”及时的介绍给其他同学,使学生在相互交流过程中,学到更多的知识,加深对本单元主题的理解。

在交流过程中,教师要注意引导学生认识这些国际组织为推动世界“和平与发展”所发挥的作用,要让学生体会国际组织是国际合作与交流的纽带和桥梁,理解世界各国之间,特别是我国与其他国家之间在众多领域进行交流与合作,从而树立正确的全球观。

品德教育在生活中的实际应用
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培养良好行为习惯
通过品德教育，引导学生 在日常生活中养成文明礼 貌、尊重他人、遵守规则 等良好行为习惯。
增强道德意识
帮助学生树立正确的道德 观念，懂得分辨是非对错 ，形成积极向上的道德情 感和价值观。
提高自我管理能力
在品德教育过程中，引导 学生学会自我约束、自我 管理，培养自律精神。
跨学科整合
品德与社会教育将与更多学科进行 整合，如心理学、历史、地理等， 形成更全面的教育体系。
对未来的展望与建议
持续创新教学方法
鼓励教师探索新的教学方式，如 项目式学习、情境模拟等，以适
应时代发展的需求。
强化师资培训
加大对教师的培训力度，提高教 师的专业素养和教育理念，使其 更好地适应品德与社会教育的发
03 社会知识的学习
社会制度的了解
社会制度的概念
社会制度是指在一个社会中，通过规 范和规则来规定成员的行为和相互关 系的一系列准则。它包括政治制度、 经济制度、文化制度等。
社会制度的特点
社会制度具有规范性、强制性和稳定 性，它规定了成员在社会中的权利和 义务，维护社会的正常运转。
社会文化的认识
社会文化的概念
社会文化是指一个社会中共同遵守的价值观念、道德规范、风俗习惯、行为准 则等。它是一个社会精神面貌的体现，影响着人们的思想和行为。
社会文化的影响
社会文化对人们的思想和行为产生深远影响，它可以塑造人的性格、价值观和 行为习惯，同时也可以促进社会的凝聚力和稳定性。
社会发展的趋势
社会发展规律
、观点和感受。
责任感
培养学生的责任感，让 他们明白自己在家庭、 学校和社会中的责任和

亲爱的同学们，再见！
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4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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谢谢观看！
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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1.什么是信息高速公 路？
2.你从哪些具体事例 中感受到了网络使我 们的学习、生活更加 丰富？
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未来智能化 生活会是怎么 样的呢？
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了合作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
本节课的主要教学内容为六年级品德与社会上册第3.4单元“广泛合作与交流”，以下是本节课需要重点掌握的知识点：
1.合作的基本概念：理解合作的定义，掌握合作的原则，了解合作的重要性。
2.有效沟通的技巧：学习倾听、表达和理解他人的观点，掌握基本沟通技巧，提高沟通效果。
3.团队角色的认知：了解不同团队角色，认识到各自在团队中的责任和作用，学会尊重和欣赏团队成员。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调有效沟通和团队角色认知这两个重点。对于沟通技巧和角色认知这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合作相关的实际问题。
4.请总结本节课所学到的合作技巧，并尝试运用到下一个小组活动中。
答案：本节课我们学到了以下合作技巧：
（1）明确目标：在合作前，明确共同的目标和期望，确保团队成员朝着同一个方向努力。
（2）合理分工：根据团队成员的特长和优势，合理分配任务，发挥各自的优势。