届高考文言文之断句(公开课)上课讲义
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公开课之文言文断句
余闻文言,乃古文之正脉。
其言简意赅,含蓄典雅,读之如品佳茗,心旷神怡。
断句之艺,犹武中之舞剑,音乐中之击鼓,需心细如发,眼锐如鹰。
今余欲与诸君共探其中奥妙,期诸君有所得。
一、断句之义
文者,物之华也;言者,文之表也。
断句者,乃为文划界,明其义,定其位。
犹医者诊断病情,需辨症施治。
断句之道,亦需观文察义,依理而行。
二、断句之法
1.观词义:文辞之中,意义明晰,如“子曰/学而时习之/
不亦说乎”。
须依词义,明其句读。
2.辨句式:文言之中,句式独特,如“壮志骄阳”乃谓
“壮志/骄阳”,非“壮志骄/阳”。
3.察语气:句末之叹号、问号,如“善哉乎/鼓琴”,语气
转折处,当断无疑。
4.考逻辑:文理有序,逻辑分明。
如“天下事/有难易乎/
为之/则难者亦易矣”。
三、断句之用
断句之道,非徒学之而已。
习得其法,能助诸君更深入地理解古文之意,体会古人之心。
此外,考试之中,断句题常出,得此艺者,自能游刃有余。
四、断句之例
昔人言:“书读百遍,其义自见。
”盖言读之熟,则义自明。
如“学而/时习之/不亦/说乎”,若不明其义,则句读或乱。
然习得其法,则自然明矣。
总之,文言文断句之道,需细心体味,用心研习。
方能如庖丁解牛,目无全牛而能循其纹理。
吾望诸君习得此艺,共享古文之美!。
高考文言文断句(公开课完整版课件一、教学内容本节课选自高中语文教材《古代汉语》第四单元《文言文断句》章节,详细内容包括断句的基本原则、断句的方法和技巧、断句练习及常见句式断句实例解析。
二、教学目标1. 理解文言文断句的基本原则,掌握断句的方法和技巧。
2. 能够准确、快速地对文言文进行断句,提高阅读理解能力。
3. 培养学生对古代文化的兴趣,提高文言文素养。
三、教学难点与重点教学难点:断句的方法和技巧,尤其是句子成分的分析和识别。
教学重点:断句的基本原则,以及常见句式的断句实例解析。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、《古代汉语》辅助练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一段无标点的文言文,让学生尝试阅读,体会断句的重要性。
2. 知识讲解:(1)断句的基本原则:保持原意、符合语法、便于理解。
(2)断句方法和技巧:成分分析法、语境分析法、对称分析法等。
3. 例题讲解:选取典型例题,结合断句方法和技巧进行讲解。
4. 随堂练习:让学生运用所学知识和技巧,进行断句练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 断句的基本原则:保持原意、符合语法、便于理解。
2. 断句方法和技巧:成分分析法、语境分析法、对称分析法等。
3. 常见句式断句实例解析。
七、作业设计1. 作业题目:(1)完成《古代汉语》辅助练习册上的断句练习题。
(2)翻译一段无标点的文言文,并对其进行断句。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对断句方法和技巧的掌握程度,以及作业完成情况。
2. 拓展延伸:(1)研究古代文化,了解文言文断句的历史背景。
(2)阅读更多文言文作品,提高阅读理解能力。
(3)探讨文言文断句在现实生活中的应用,如古文鉴赏、古籍整理等。
重点和难点解析1. 断句的基本原则2. 断句方法和技巧3. 例题讲解4. 随堂练习一、断句的基本原则1. 保持原意:在断句时,要确保句子的原意不被改变,遵循原文的语义和逻辑关系。
(公开课文言文断句课件.一、教学内容本节课选自《语文》教材第八章“古诗文阅读”部分,详细内容为《公开课文言文断句》。
通过本节课的学习,学生将掌握文言文断句的基本方法,提高古诗文阅读能力。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解文言文断句的基本原则,掌握常用的断句方法,并能运用到实际阅读中。
2. 过程与方法:通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对古诗文阅读的兴趣,提高对中华传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点:文言文断句的基本原则及方法。
教学重点:培养学生运用断句方法进行古诗文阅读的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景,引导学生体会文言文断句的重要性。
2. 新课导入:讲解文言文断句的基本原则,如语义完整性、语法正确性等。
3. 例题讲解:结合教材中的例题,详细讲解断句方法,如根据句意、关键词、标点符号等。
4. 随堂练习:让学生运用所学方法,进行古诗文断句练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 文言文断句原则语义完整性语法正确性2. 常用断句方法根据句意关键词标点符号七、作业设计答案:略。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读古诗文,提高古诗文阅读水平,培养学生对中华传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学内容的选择与安排重点关注教材《公开课文言文断句》的章节内容,应确保内容与学生的阅读水平和认知能力相匹配。
选择具有代表性的文言文段落,便于学生理解和掌握断句技巧。
二、教学目标的设定教学目标应具体、明确,关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。
《文言文断句》公开课课件.一、教学内容本节课选自人教版《语文》七年级上册,文言文单元《断句》部分。
详细内容包括教材第六章“文言文阅读”中的《断句》一节,着重介绍文言文断句的基本原则、方法和技巧,通过实例分析,帮助学生掌握断句要领,提高文言文阅读理解能力。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能理解文言文断句的基本原则,掌握断句的方法和技巧。
2. 过程与方法:通过实例分析、实践操作,培养学生独立进行文言文断句的能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对文言文的兴趣,提高文化素养,增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:文言文断句的原则和方法。
2. 教学重点:培养学生独立进行文言文断句的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生尝试断句,体会断句的重要性。
2. 新课导入:讲解文言文断句的基本原则、方法和技巧。
4. 随堂练习:让学生独立进行断句练习,教师巡回指导。
6. 课堂小结:回顾本节课所学内容,巩固断句技巧。
六、板书设计1. 文言文断句原则保持原意合理划分注意修辞2. 断句方法语法分析语境分析标点符号辅助七、作业设计1. 作业题目:请学生选取一篇文言文,进行断句练习。
2. 答案:学生完成作业后,教师进行批改,给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读更多文言文,提高断句能力,培养阅读兴趣。
重点和难点解析1. 断句原则的讲解与理解2. 断句方法的实践与应用3. 课堂练习的设计与反馈4. 作业的布置与答案的指导5. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明:一、断句原则的讲解与理解1. 保持原意:断句时要确保句子的原意不受改变,避免出现歧义。
2. 合理划分:根据句子成分和语意,合理划分句子结构,使断句符合文言文的语法规则。