注音符号与汉语拼音的转换

台湾注音符号和中国拼音对照表
双唇音：b p m
唇齿音：f
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母
舌尖前音：z c s
舌尖中音：d t n l
舌尖后音：zh ch sh r
舌面音：j q x
舌根音：g k h
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊元音韵母：er
前鼻韵母：an en in un ün
后鼻韵母：ang eng ing ong
前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，
如：an ian uan üan en in uen ün
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，
如：ang iang uang eng ing ueng ong iong
音序:指音节的第一个字母的大写,要写大写字母,如ZH,CH,SH,音序就是Z,C,S
依台灣的注音符號排序和發音圖。

汉语拼音与注音符号基本规则对照表汉语拼音与注音符号基本规则对照表是一张比较完整的汉语拼音和注音符号的对照表，以便于大家更好的理解这两种表示方式的特点。

汉语拼音是把汉字的读音用26个字母的组合来表示，而注音符号也是把汉字的读音用不同的符号表示，两者都是我国汉语的标准写法，但是大家使用的却不尽相同，为了避免混淆，在使用上要注意一些基本的规则，以下就是汉语拼音与注音符号基本规则对照表。

一、声母声母是汉语拼音中最常用的拼音字母，如b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，其对应的注音符号分别是ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ。

二、韵母韵母是汉语拼音中用来表示音节末尾的音节，包括单韵母和复韵母，其中单韵母有a、o、e、i、u、ü，复韵母有ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn，其对应的注音符号分别是ㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄨㄩㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄢㄣㄤㄥㄦ。

三、整体认读音节整体认读音节是汉语拼音中的一种特殊音节，即由声母、韵母和声调组成的一个完整的音节，如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yong，其对应的注音符号分别是ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙㄧㄩㄝㄣㄡㄢㄨ。

四、声调声调是汉语拼音中非常重要的一部分，在拼写汉字时，要正确的表达声调，才能够表达出准确的读音。

汉语拼音中的声调有四种，分别是阴平、阳平、上声和去声，其对应的注音符号分别是ˉ、ˊ、`、ˇ。

五、定式定式是汉语拼音中用来表示完整的音节的一种特殊的字形，例如：zhāng、zhàng、z hāo、zhào、zhāi、zhài、zhān、zhàn，其对应的注音符号分别是ㄓㄤㄓㄠㄓㄞㄓㄢㄓㄞㄤㄓㄞㄢㄓㄢㄤㄓㄢㄢ。

六、其他除了以上提到的汉语拼音与注音符号的基本规则外，还有一些不太常用的音节，如yü、ye、yue、yuan、yin、yun、yong，其对应的注音符号分别是ㄩㄝㄩㄝㄩㄢㄩㄣㄩㄣㄩㄥ。

汉语注音符号汉语注音符号，旧称为“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。

注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有“万v、兀Ng、广Gn”三个字母，後以北京音为标准，“万、兀、广”只作注方言之用，目前仍使用的有37个(声母21个，韵母16个)。

1930年中华民国政府把注音字母改称为“注音符号”，正式的称呼是国语注音符号第一式。

国语注音符号相对于拼音来说，注音符号有时简称注音。

目前在台湾地区，小学生在学会汉字书写之前，会先学习注音符号作为中文字的替代写法；在生活实用上，注音符号也用在标注生字的拼音，也是普遍的打字输入法。

所处地位“注音符号”目前仍旧为台湾汉字的主要拼读工具之一，为小学语文教育初期必学内容；中国大陆地区自1958年推行汉语拼音方案以后停止推广使用，但在汉语字典等基础工具书中对汉字注音时继续与拼音同时使用。

1986年，台湾教育主管部门公布以罗马字拼写的汉语译音系统“注音符号第二式”。

由于注音符号在台湾地区推行相当成功，小学生皆被要求熟练使用。

所以在闽南语、客家语的教学上，教育主管部门另外增添新符号以能拼读，目前这些新符号已收录至Unicode编码中的“Bopomofo Extended”区。

在2000年左右，台湾教育主管部门颁布一套通用拼音规则。

尝试以拉丁化的拼音方式取代注音符号（ㄅㄆㄇㄈ）的使用，并取代注音符号第二式（MPS II），目前已落实在地名拼写上。

2008年9月16日，台当局“行政院跨部会会议”通过相关主管部门的提案，确定未来中文译音政策将改采汉语拼音，不再使用民进党政府6年前决定的通用拼音。

持续多年的两岸“拼音大战”，终于落下帷幕。

在台湾的推广目前在现代标准汉语使用的注音符号有37个（声母21个，韵母16个）。

1986年，教育部公布以罗马字拼写的汉语译音系统“注音符号第二式”，因而把注音符号称为“注音符号第一式”。

因为没学过拼音,为了我教儿子方便,花了时间整理出来.分享给大家,希望能帮到其他一样有子女在大陆念小学的台湾朋友,也分享给有兴趣台湾注音符号的朋友参考
ㄒx ㄩㄝüe 一ㄣyin
ㄓzh ㄦer ㄩㄣyun
ㄔch ㄢan 一ㄥying
ㄕsh ㄣen
ㄖr 一ㄣin
ㄗz ㄨㄣun
ㄘ c ㄩㄣün
ㄙs ㄤang
一y ㄥeng
ㄨw 一ㄥing
ㄨㄥong
双唇音：b p m
唇齿音：f
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母
舌尖前音：z c s
舌尖中音：d t n l
舌尖后音：zh ch sh r
舌面音：j q x
舌根音：g k h
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊元音韵母：er
前鼻韵母：an en in un ün
后鼻韵母：ang eng ing ong
前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，
如：an ian uan üan en in uen ün
后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，
如：ang iang uang eng ing ueng ong iong
音序:指音节的第一个字母的大写,要写大写字母,如ZH,CH,SH,音序就是Z,C,S
依台湾的注音符号排序和发音图。

一、注音符号旧称为“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。

二、区别：
1、含义不同：
"注音"是用同音字或符号等表明文字的读音。

"拼音"即”汉语拼音“是一种辅助汉字读音的工具。

2、历史不同：
注音字母，1930年中华民国政府将注音字母改称为“注音符号”，正式的称呼是“国语注音符号第一式”。

至今台湾地区仍在使用。

汉语拼音，源于拉丁化新文字运动，1930年，瞿秋白出版《中国拉丁化字母》，1949年中华人民共和国成立后，就在解放区拉丁化新文字运动基础上，研制拼音方案。

特点用途
《汉语拼音方案》有如下特点：
①只用国际通用的26个字母，不增加新字母；
②尽量不用附加符号（只用了两个附加符号）；
③尽量不用变读；
④采用隔音符号“'”来隔音；
⑤采用y、w、yu三个字母和字母组合表示音节开头的半元音i、u、ü，同时具有隔音作用；。

因为没学过拼音,为了我教儿子方便,花了时间整理出来.分享给大家,希望能帮到其他一样有子女在大陆念小学的台湾朋友,也分享给有兴趣台湾注音符号的朋友参考
双唇音：b p m
唇齿音：f
平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母
翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母
舌尖前音：z c s
舌尖中音：d t n l
舌尖后音：zh ch sh r
舌面音：j q x
舌根音：g k h
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊元音韵母：er
前鼻韵母：an en in un ün
后鼻韵母：ang eng ing ong
前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，
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后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，
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音序:指音节的第一个字母的大写,要写大写字母,如ZH,CH,SH,音序就是Z,C,S
依台湾的注音符号排序和发音图。

因为没学过拼音,为了我教儿子方便,花了时间整理出来.分享给大家,希望能帮到其他一样有子女在大陆念小学的台湾朋友,也分享给有兴趣台湾注音符号的朋友参考ㄗz ㄨㄣunㄘ c ㄩㄣünㄙs ㄤang一y ㄥengㄨw 一ㄥingㄨㄥong 双唇音：b p m唇齿音：f平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母舌尖前音：z c s舌尖中音：d t n l舌尖后音：zh ch sh r舌面音：j q x舌根音：g k h单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊元音韵母：er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，?? 如：an ian uan üan en in uen ün后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，?? 如：ang iang uang eng ing ueng ong iong音序:指音节的第一个字母的大写,要写大写字母,如ZH,CH,SH,音序就是Z,C,S依台湾的注音符号排序和发音图ㄅㄆㄇㄈb p m fㄉㄊㄋㄌd t n lㄍㄎㄏㄐg k h jㄑㄒㄓㄔq xzh chzhi chiㄕㄖㄗㄘsh r z c shi ri zi ciㄙ一ㄨㄩs y wüsi i u yuyi wuㄚㄛㄜㄝ(拼音无单音) a o e一ㄝㄩㄝye yueieüeㄞㄟㄠㄡai ei ao ouoㄢㄣㄤㄥan en ang engㄦer。

2、注音符号表目前台湾使用的注音符号为37个，其中声母21个，韵母16个。

另"万兀广"是拼写方言用的，故本贴不特别说明。

具体见下表：注音符号发音参考：[ 传送门]2.2 注音符号与汉语拼音对照注音符号和汉语拼音都能表示汉字的读音，因此它们是可以互相转换的。

一般来说，从注音符号转换为汉语拼音，可以直接将每个注音符号转换为对应的汉语拼音符号即可，具体的对应可参见下表：2.3 注音符号的来源2.4 注音符号与汉语拼音拼写上的区别3 注音输入法3.1 繁体输入法的种类在了解完了辅助汉字读音工具以后，进入本帖的重点。

与简体输入法一样，繁体也分为字型输入和字音输入两类，字型输入法有：仓颉等，字音输入法有：注音输入法(台湾)、粤语拼音输入法(香港)。

还有一些其他输入法，但使用范围较小故未提及(如无虾米等)。

3.2 注音输入法注音输入法是一种以注音符号来输入汉字的中文输入法，主要使用地区为台湾。

因为台湾小学基础教育就由注音符号教起，所以此输入法可被称为台湾电脑使用者最为熟悉的中文输入法，只要能读就能输入。

注音输入法的优点在于台湾人几乎懂得注音符号(就像大陆人懂拼音一样)，不用特别学习也会使用。

注音输入法的特色在于需要自己输入声调(由于注音最长3个符号，加上声调不过4个键，少有希望省略声调的意见)，所以注音输入法相对拼音输入法的重码率要低不少。

因为大多数大陆人认识繁体字但不太会写，所以繁体录入不推荐考虑字型输入法，而在字音输入法里只有注音输入法与拼音相近，故推荐使用。

在掌握本帖第二部分关于注音符号和它与拼音拼写上的区别后，使用注音输入法就简单很多，基本和拼音输入法一样。

4 微软新注音输入法因为台湾使用微软新注音输入法的人数较多，所以本文以微软新注音输入法为例介绍。

[ 微软新注音输入法 2003下载传送门]；可以单独下载注音输入法。

[ Microsoft Office 输入法 2010下载传送门]；整合了新注音输入法 2010、新仓颉输入法 2010、新速成输入法 2010 与香港粵語输入法 2010微软新注音输入法有几种输入方式本文介绍其中两种：拼音方式及注音方式。

汉语注音符号注音符号旧称为“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。

注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有“万v、兀Ng、广Gn”三个字母，後以北京音为标准，“万、兀、广”只作注方言之用，目前仍使用的有37个(声母21个，韵母16个)。

1930年中华民国政府把注音字母改称为“注音符号”，正式的称呼是国语注音符号第一式。

相对于拼音来说，注音符号有时简称注音。

目前在台湾，小学生在学会汉字书写之前，会先学习注音符号作为中文字的替代写法；在生活实用上，注音符号也用在标注生字的拼音，也是普遍的打字输入法。

“注音符号”目前仍旧为台湾汉字的主要拼读工具之一，为小学语文教育初期必学内容；中国自1958年推行汉语拼音方案以后停止推广使用，但在汉语字典等基础工具书中对汉字注音时继续与拼音同时使用。

1986年，台湾地区教育部公布以罗马字拼写的汉语译音系统“注音符号第二式”。

由于注音符号在台湾地区推行相当成功，小学生皆被要求熟练使用。

所以在闽南语、客家语的教学上，教育部门另外增添新符号以能拼读，目前这些新符号已收录至Uni code编码中的“Bopomofo Extended”区。

在2000年左右，台湾地区教育主管部门颁布一套通用拼音规则。

尝试以拉丁化的拼音方式取代注音符号(ㄅㄆㄇㄈ)的使用，并取代注音符号第二式(MPS II)，目前已落实在地名拼写上。

在台湾的推广目前在现代标准汉语使用的注音符号有37个（声母21个，韵母16个）。

1986年，教育部公布以罗马字拼写的汉语译音系统“注音符号第二式”，因而把注音符号称为“注音符号第一式”。

目前，台湾小学生在学会汉字书写之前，必须先进行为期十周左右的注音符号教学，以作为其后汉字发音的拼读工具。

生活实用上，注音符号是标注生字的拼音，也是普遍的汉字输入法。

对比汉语拼音方案韵母表中的拼音字母与注音字母，谈谈你的看法。

注音字母即汉语注音符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布的为汉字注音而设定的符号。

共计40个字母，由于其中万（v）、兀（Ng）、广（Gn）只在注方言时使用，因此目前仍使用的为37个，其中声母21个，韵母16个。

汉语拼音方案是中国大陆地区现行的汉字注音方案，使用二十六个拉丁字母对汉字进行注音，其原则为口语化，音素化，拉丁化。

共有21个声母，39个韵母。

（一）如何注音更好在两套方案同时存在的情况下，使用哪一套方案对汉字注音更好就成为一个必须讨论的问题，而事实是，在两套方案并行于世的半个世纪中，这样的讨论从未终止。

注音方案本身作为一种工具，本身是没有主观上的对错的，对一种工具的评价，重点是在其是否好用，能否达到制作这个工具时候的目的。

而在过去对这两种方案进行评价的时候往往会因为政治、民族情感等等原因涉及了一些非客观的情绪，如支持汉语拼音方案者甚至提出注音符号是剥削阶级所使用的工具，不应该在社会主义中国再使用；而支持注音符号者往往从民族情感出发，认为汉语拼音使用的拉丁字母注音方式玷污了汉字的纯洁性，注音符号使用的古字注音，照顾了我们的民族感情，使用汉语拼音方案乃是崇洋媚外的表现。

然而从实用的角度出发，其实对比注音方案的优劣，个人认为应该从以下几点出发。

第一，何者更适用于启蒙学习。

注音方案作为对汉字的注音工具，最基本的职能即在学习汉字时，辅助学习者记忆汉字的读音。

因此往往在学习汉字之前，需要现行学习汉字注音方案。

而学习者又可分为两种情况，一者是本民族的儿童，另外一种则是非本民族学习者，即已有母语而将汉语作为外语学习的外国人士。

二者的情况不同，需要分别讨论。

本民族儿童学习注音方案时，往往是在启蒙阶段。

在这个阶段的学习者并没有太多之前的知识困扰，然而学习能力并未完全，因此易学性显得尤为重要。

汉语拼音方案以26个拉丁字母为基础，而现代的儿童在幼儿教育阶段也基本对拉丁字母表有所了解，甚至可以完全掌握，而注音字母取材自古汉字，虽然也是较为简便，然而对这个阶段的儿童而言，掌握难度明显大于拼音方案。

因為沒學過拼音,為了我教兒子方便,花了時間整理出來.分享給大家,希望能幫到其他一樣有子女在大陸念小學的台灣朋友,也分享給有興趣台灣注音符號的朋友參考聲母韵母整體認讀音節注音拼音注音拼音注音拼音ㄅ b ㄚ a ㄓzhiㄆp ㄡo ㄔchiㄇm ㄜ e ㄕshiㄈ f 一i ㄖriㄉ d ㄨu ㄗziㄊt ㄩüㄘciㄋn ㄞai ㄙsiㄌl ㄟei 一yiㄍg ㄨㄟui ㄨwuㄎk ㄠao ㄩyuㄏh ㄡou 一ㄝyeㄐj 一ㄡiu ㄩㄝyueㄑq 一ㄝie ㄩㄢyuanㄒx ㄩㄝüe 一ㄣyinㄓzh ㄦer ㄩㄣyunㄔch ㄢan 一ㄥyingㄕsh ㄣenㄖr 一ㄣinㄗz ㄨㄣunㄘ c ㄩㄣünㄙs ㄤang一y ㄥengㄨw 一ㄥingㄨㄥong双唇音：b p m唇齿音：f平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母舌尖前音：z c s舌尖中音：d t n l舌尖后音：zh ch sh r舌面音：j q x舌根音：g k h单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊元音韵母：er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong音序:指音节的第一个字母的大写,要写大写字母,如ZH,CH,SH,音序就是Z,C,S依台灣的注音符號排序和發音圖ㄅㄆㄇㄈb p m fㄉㄊㄋㄌd t n lㄍㄎㄏㄐg k h jㄑㄒㄓㄔq xzh chzhi chiㄕㄖㄗㄘsh r z c shi ri zi ciㄙ一ㄨㄩs y wüsi i u yuyi wuㄚㄛㄜㄝ(拼音無單音) a o e一ㄝㄩㄝye yueieüeㄞㄟㄠㄡai ei ao ouoㄢㄣㄤㄥan en ang engㄦer。

1.【拼音的正确写法是怎样的2.汉语拼音的两种写法分别是什么还有一种就是注音符号。

注音符号（旧称注音字母）是中华民国北洋政府教育部于1913年开始推广、1918年正式推行的汉字标音符号，为小学基础教育和汉字学习必修内容之一。

“注音符号”目前仍旧为台湾汉字的主要拼读工具之一，为小学语文教育初期必学内容；中国大陆自1958年推行汉语拼音方案以后停止推广使用，但在汉语字典等基础工具书中对汉字注音时继续与拼音同时使用。

目前在现代标准汉语使用的注音符号有37个（声母21个，韵母16个）。

注音符号和汉语拼音都能表示汉字的读音，因此它们是可以互相转换的。

一般来说，从注音符号转换为汉语拼音，可以直接将每个注音符号转换为对应的汉语拼音符号即可，具体的对应可参见注音符号的表格，其中括号内即为对应的汉语拼音符号。

但是有几点需要注意： 1、“ㄜ”和“ㄝ”同时对应于汉语拼音中的e，尽管它们的发音并不相同。

在汉语拼音的写法中，“ㄝ”永远是复韵母的最后一个，这点可以用来根据汉语拼音辨别两者。

另一个特殊情况是“ㄦ”汉语拼音写作“er”，但作韵尾时仅写“r” 2、当既作声母又作韵母的“丨”、“ㄨ”不作声母时，“ㄨㄥ”在汉语拼音中写作“ong”，“丨ㄡ”写作“iu”，“ㄨㄟ”写作“ui”，“ㄩㄥ”写作“iong”，“丨ㄥ”写作“ing”，“ㄨㄣ”写作“un”。

3、单成音节的“丨”、“ㄨ”、“ㄩ”分别写作“yi”、“wu”、“yu”。

“ㄩ”在很多情况下写成“u”，详见汉语拼音方案。

4、在注音符号中，“ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ”等声母可以单独成音节。

汉语拼音与注音符号对照表声母：ㄅㄆㄇㄈㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s玻坡摸佛得特讷勒哥科喝基欺希知蚩诗日资雌思韵母：ㄚㄛㄜㄝㄞㄟㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦ a o e e ai ei ao ou an en ang eng er 啊喔鹅（耶）哀诶熬欧安恩昂（亨）儿ㄧㄧㄚㄧㄛㄧㄝㄧㄠㄧㄡㄧㄢㄧㄣㄧㄤㄧㄥ i ia io ie iao iu ian in iang ing yi ya yo ye yao you yan yin yang ying衣呀唷耶腰忧烟因央英ㄨㄨㄚㄨㄛㄨㄞㄨㄟㄨㄢㄨㄣㄨㄤㄨㄥ u ua uo uai ui uan un uang ong wu wa wo wai wei wan wen wang weng 屋蛙窝歪威弯温汪翁ㄩㄩㄝㄩㄢㄩㄣㄩㄥㄋㄩㄌㄩ ü ue uan un iong yu yue yuan yun yong nü lü 迂约冤晕雍女律。

注音符号与汉语拼音的转换汉语注音符号，旧称“注音字母”，为汉字注音而设定的符号，1913年由中国读音统一会制定，1918年由北洋政府教育部发布，共计39个字母，排列以“ㄍㄎ”开头；1920年改订字母顺序，增加一个字母“ㄜ”共计达40个。

注音初期以读音统一会所定字音为标准，故有“万v、兀Ng、广Gn”三个字母，后以北京音为标准，“万、兀、广”只作注方言之用，目前仍使用的有37个（声母21个，韵母16个）。

1930年中华民国政府把注音字母改称为“注音符号”，正式的称呼是国语注音符号第一式。

目前在现代标准汉语使用的注音符号有37个（声母21个，介母3个，韵母13个）。

1986年，教育部公布以罗马字拼写的汉语译音系统为“注音符号第二式”，因而把注音符号称为“注音符号第一式”。

目前，台湾小学生在学会汉字书写之前，必须先进行为期十周左右的注音符号教学，以作为其后汉字发音的拼读工具。

生活实用上，注音符号是标注生字的拼音，也是普遍的汉字输入法。

注音符号在台湾推行相当成功，小学生皆要求熟练使用。

在台湾闽南语、客家语的教学上，教育主管部门另外增添新符号以能拼读这些“乡土语言”（方言），称之为“台湾方言音符号”。

所以，小学生在掌握注音符号的基础上，如何做好注音向拼音的转换和衔接工作，是衔接教材不可或缺的一部分。

注音符号与汉语拼音的转换：注音符号和汉语拼音都能表示汉字的读音，因此它们是可以互相转换的。

一般来说，从注音符号转换为汉语拼音，可以直接将每个注音符号转换为对应的汉语拼音符号即可，具体的对应可参见下文呈现的“汉语拼音与注音符号对照表”。

但是有几点需要注意：“ㄜ”和“ㄝ”同时对应于汉语拼音中的e，尽管它们的发音并不相同。

在汉语拼音的写法中，“ㄝ”永远是复韵母的最后一个，这点可以用汉语拼音来辨别两者。

另一个特殊情况是“ㄦ”汉语拼音写作“er”，但作韵尾时仅写“r”；当既作声母又作韵母的“丨”、“ㄨ”不作声母时，“ㄨㄥ”在汉语拼音中写作“ong”，“丨ㄡ”写作“iu”，“ㄨㄟ”写作“ui”，“ㄩㄥ”写作“iong”，“丨ㄥ”写作“ing”，“ㄨㄣ”写作“un”。