四年级下册语文语文园地一(日积月累)

四年级上册语文园地一雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

绿水本无忧，因风皱面。

青山原不老，因雪白头山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

重重叠叠山，曲曲环环路。

丁丁冬冬泉，高高下下树语文园地二正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

语文园地四望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠语文园地五一面荷花三面柳，一城山色半城湖。

(济南大明湖)一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。

(北京颐和园)树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。

(四川青城山)清风明月本无价，近水遥山皆有情。

(苏州沧浪亭)语文园地六默写过故人庄（朝代唐作者孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

语文园地七最后一个括号里填作者或出处有志者事竟成。

《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

（陶渊明）语文园地八1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

（阿费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

（郭沫若）四年级下册语文园地一（最后一个括号里填作者或出处）大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）几行红叶树，无数夕阳山。

（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）语文园地二（最后一个括号里填出处）言必信，行必果。

四年级下册语⽂园地⽇积⽉累整理 ⽇积⽉累是学⽣提⾼语⽂⾃我素养的关键，下⾯是店铺整理的四年级下册语⽂园地⽇积⽉累，供⼤家参阅，希望对你有帮助! 四年级下册语⽂园地⽇积⽉累 ⽇积⽉累(⼀) 1.⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。

(王维) 2.⼏⾏红叶树，⽆数⼣阳⼭。

(王⼠禛) 3.落⽊千⼭天远⼤，澄江⼀道⽉分明(黄庭坚) 4.第⼀单浮天⽔送⽆穷树，带⾬云埋⼀半⼭(⾟弃疾) 5.春江潮⽔连海平，海上明⽉共潮⽣(张若虚) ⽇积⽉累(⼆) 1.⾔必信，⾏必果。

《论语⼦路》 2.与朋友交，⾔⽽有信。

(论语.学⽽》 3.⼰所不欲，勿施于⼈。

《论语.颜渊》 4.精诚所⾄，⾦⽯为开。

《后汉书.⼴陵思王荆传》 5.爱⼈者，⼈恒爱之;敬⼈者，⼈恒敬之。

《孟⼦.离娄下》 6.⽼吾⽼，以及⼈之⽼;幼吾幼，以及⼈之幼。

《孟⼦.梁惠王上》 ⽇积⽉累(三) 1.清明前后，种⽠点⾖。

2.朝霞不出门，晚霞⾏千⾥。

3.天上鱼鳞斑，晒⾕不⽤翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风⾬不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明⽇必有⼤⾬到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

⽇积⽉累(四) 知已知彼百战百胜运筹帷幄决胜千⾥ 出其不意攻其不备围魏救赵声东击西 四⾯楚歌腹背受敌草⽊皆兵风声鹤唳 兵贵神速突然袭击神出⿁没所向⽆敌 ⽇积⽉累(五) 1.⼈的⽣命是有限的，可是，为⼈民服务是⽆限的。

我要把有限的⽣命，投⼊到⽆限的为⼈民服务之中去。

(雷锋) 2.我的⼀⽣始终保持着这样⼀个信念，⽣命的意义在于付出，在于给予，⽽不是接受，也不是在于争取。

(巴⾦) 3.对于我来说，⽣命的意义在于设⾝处地替⼈着想，忧他⼈之忧，乐他⼈之乐。

(爱因斯坦) ⽇积⽉累(六) 1.采菊东篱下，悠然见南⼭。

(陶渊明) 2.⼈闲桂花落，夜静春⼭空。

(王维) 3.⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。

(苏轼) 4.黄梅时节家家⾬，青草池塘处处蛙。

(赵师秀) 5.鹅湖⼭下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。

(王驾) 6.独出门望前野⽥，⽉明荞麦花如雪。

四年级下册语文古诗日积月累
一、第一单元古诗（日积月累）
卜算子·咏梅
[近代] 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

二、第二单元古诗（日积月累）
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
三、第四单元古诗（日积月累）
蜂
[ 唐]罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

四、第六单元古诗（日积月累）
独坐敬亭山
[唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

第一单元日积月累●大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）●几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）●落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）●浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）●春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）第二单元日积月累●言必信，行必果。

《论语·子路》●与朋友交，言而有信。

《论语·学而》●已所不欲，勿施于人。

《论语·颜渊》●精诚所加，金石为开。

《后汉书·广陵思王荆传》●爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

《孟子·离娄下》●老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼. 《孟子·梁惠王上》第三单元日积月累●清明前后，种瓜点豆。

●朝霞不出门，晚霞行千里。

●天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

●鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

●蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

●春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

第四单元日积月累知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌第五单元日积月累●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（雷锋）●我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）●对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）第六单元日积月累●采菊东篱下，悠然见南山。

（陶渊明）●人闲桂花落，夜静春山空。

（王维）●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼）●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀）●鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。

（王驾）●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（白居易）第七单元日积月累雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废第八单元日积月累●水滴石穿 ------ 非一日之功●早开的红梅 ------ 一枝独秀●砌墙的石头 ------ 后来居上●关羽失荆州 ------ 骄兵必败●王羲之写字 ------ 入木三分●周瑜打黄盖 ------ 一个愿打，一个愿挨。

第一单元日积月累●大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维）●几行红叶树，无数夕阳山。

（王士禛）●落木千山天远大，澄江一道月分明。

（黄庭坚）●浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

（辛弃疾）●春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）第二单元日积月累●言必信，行必果。

《论语·子路》●与朋友交，言而有信。

《论语·学而》●已所不欲，勿施于人。

《论语·颜渊》●精诚所加，金石为开。

《后汉书·广陵思王荆传》●爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

《孟子·离娄下》●老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼. 《孟子·梁惠王上》第三单元日积月累●清明前后，种瓜点豆。

●朝霞不出门，晚霞行千里。

●天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

●鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

●蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

●春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

第四单元日积月累知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌第五单元日积月累●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（雷锋）●我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

（巴金）●对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）第六单元日积月累●采菊东篱下，悠然见南山。

（陶渊明）●人闲桂花落，夜静春山空。

（王维）●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼）●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

（赵师秀）●鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。

（王驾）●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

（白居易）第七单元日积月累雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废第八单元日积月累●水滴石穿------ 非一日之功●早开的红梅------ 一枝独秀●砌墙的石头------ 后来居上●关羽失荆州------ 骄兵必败●王羲之写字------ 入木三分●周瑜打黄盖------ 一个愿打，一个愿挨。

语文园地教学目标1.交流在课内外阅读中遇到的能表达作者情感或想法的句子，并摘抄下来。

2.运用一些写乡村和城市生活的词语。

3.读一读描写不同景物的句子，仿照图画写话。

4.朗读背诵并积累《卜算子·咏梅》。

教学重点1.回顾本单元学习的重点内容和学习方法，引导体会课内外有新鲜感的词语和句子。

2.运用多种形式朗读、背诵、积累丰富的语言，感知语文与生活的联系，增强运用语言的表达能力。

课时安排2课时1.积累课文中的重点句子，和同学们品读感悟。

2.积累一些反映乡下和城市生活的词语。

3.读句子，看图写话。

1.充分利用摘抄来引导学生交流方法，丰富积累。

2.朗读辨析、分类识记，写看图小作文。

一、交流平台1.出示“语文园地”，检查学生的摘抄本，谈话导入。

导语：同学们，今天我们来学习“语文园地”的内容。

大家还记得老师在每课的作业设计里都有一项是：摘抄自己喜欢的句段。

现在，就请大家拿出自己的摘抄本，老师要看看你们谁把它“打扮”得最漂亮！（教师巡回检查，同桌也可以互相借阅）真不错！我在同学们的本子上发现了不少“宝藏”呢。

现在，我们就把有些“藏品”拿出来晒晒，同学们交流一下，分享一下心得。

2.教师出示“交流平台”的句子，学生朗读并各抒己见。

过渡：读读这些句子，说说你从中读出了什么。

①乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（《乡下人家》）②小小的天窗是你唯一的慰藉！（《天窗》）讨论交流：生1：我从句①中感受到了乡下人家的美，还理解了作者要表达的对乡下人家自由闲适的生活的向往。

生2：我从句②中体会到天窗给孩子们带来的快乐。

3.教师点评，拓展交流。

过渡：这些句子和一般的写景句子不一样，它们很有特点，能够表达作者的情感或想法，在文中起到很好的点缀，甚至是画龙点睛的作用。

这类句子也是我们去摘抄和积累的对象，以后同学们要多多地收藏这些“宝藏”。

若同学们有兴趣，在所学的课文中还能找出这样的句子来，大家不妨再试一试。

四年级下册语文语文园地一日积月累1、树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。

“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧。

下列对《动物游戏之谜》关于动物游戏的四种假说,表述正确的一项是（）[单选题] *“演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。

(正确答案)“自娱说”认为,因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护,所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。

汉斯·特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。

2、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。

[判断题] *对错(正确答案)3、44. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．人类远离了自然，难以感受到诗意是因为工业文明崛起，技术高速发展的原因。

B．读者赋予文学作品意义的能力是由他或她所处的历史状况决定的。

(正确答案)C．唯独在这些孤独和沉思默想的时刻，使我成为真正的我。

D．这位创作了不朽的一首歌曲而本人却极不出名的作者终于在祖国的这块荣誉墓地上长眠。

4、11. 下列说法错误的一项是（）[单选题] *A．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次。

B．《小石潭记》先采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。

C．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。

D．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，例如《大自然的语言》《大雁归来》《时间的脚印》都采用的逻辑顺序。

(正确答案)5、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。

四年级下册语文园地日积月累四年级语文学习是需要日积月累的努力，那么四年级下册课本中有"日积月累"需要我们学生记忆的呢？店铺为四年级师生整理了语文园地的日积月累，希望对大家有帮助!四年级下册语文园地日积月累(一)第一单元：大漠孤烟直，长河落日圆。

(王维)几行红叶树，无数夕阳山。

(王士祯)落木千山天远大，澄江一道月分明。

(黄庭坚)浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

(辛弃疾)春江潮水连海平，海上明月共潮生。

(张若虚)第二单元：•言必信，行必果。

《论语•子路》•与朋友交，言而有信。

《论语•学而》•已所不欲，勿施于人。

《论语•颜渊》•精诚所加，金石为开。

《后汉书，广陵思王荆传》•爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

《孟子•离娄下》•老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。

《孟子•梁惠王上》第三单元：清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，东雾雪。

四年级下册语文园地日积月累(二)第四单元：知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌第五单元：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。

(雷锋)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在于争取。

(巴金)对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

(爱因斯坦)第六单元：采菊东篱下，悠然见南山。

(陶渊明)人闲桂花落，夜静春山空。

(王维)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

(苏轼)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

(赵师秀)鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

(王架)独出前门望野天，月明荞麦花如雪。

(白居易)第七单元：雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废第八单元：•水滴石穿--非一日之功•早开的红梅--一枝独秀•砌墙的石头--后来居上•关羽失荆州--骄兵必败•王羲之写字--入木三分•周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨四年级下册语文园地日积月累复习题1、大漠( )，长河( )。

小学四年级语文下册语文园地一教学设计小学四年级语文下册语文园地一教学设计1[教材设计理念]（我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。

（日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。

[学习目标]1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。

2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。

3、正确地读写句子。

4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。

[课前准备]复习第一单元生字、课文。

预习语文园地一教学过程：一、我的发现1、自由读，你发现了什么？2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？3、分男女生读4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。

二、日积月累1、我会读a、齐读词语b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。

（师范说，指优等生说）2、我会写a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。

b、指名读句子。

c、写句子，注意生字在田字格的位置。

d、同桌评比，谁写的句子又对又美。

3、读读背背a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。

b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。

c、指名读，说说短文写的是什么？d、齐读，注意不要唱读。

e、小组赛背三、课外延伸课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。

口语交际：春天在哪里（第二教时）[教材设计理念]教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对春天的无比热爱之情。

[教学目标]唱一唱、说一说、画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。

[课前准备]收集有关春天的歌曲、图片。

教学过程：一、展示台：歌唱春天1、放一放收集到有关春天的歌曲2、唱一唱你会唱的春天歌曲二、我看到的春天1、指名说一说自己看到的春天。

仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里？春天在大地上——2、四人小组交流收集到的图片、资料。