友谊桥(童话)

2 友谊桥教学内容：这是一篇有趣的童话故事。

描述的是一群有着不同肤色的蜡笔娃娃都认为自己的本领大，看不到别人的长处,因此而争吵。

后来通过紫娃娃的劝说，蜡笔娃娃团结合作,发挥各自的长处,共同描绘出了令他们惊叹不已的美丽画卷。

课文文字优美,情节富于变化，人物对话真实生动，能够激起学生的阅读兴趣。

孩子们通过朗读从中能感悟到集体的力量大。

教学重难点：1．学会课后田字格中的8个生字，能够正确书写。

2．让学生通过有感情的朗读课文，体会文中蕴涵的道理-————-学会欣赏别人，学会与他人合作，追求真挚的友谊。

学习目标:1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的9个生字。

2、分角色朗读课文.背诵自己喜欢的部分。

3、通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作,领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐.教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的9个生字,会写田字格中4个生字。

2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容.教学过程:一、设疑导入1、出示课题,指名认读“谊”字。

2、全班读题,设疑而问:看了这个课题，你想提出什么问题?（友谊桥是一座什么样儿的桥?谁架起了友谊桥?）二、自主识字，在游戏中识字1、学生自由地读读课文。

遇到不认识的字可以翻翻课后生字表，把字音读准。

2、学生找藏在文中的生字宝宝,田字格中的“会写字"用圆圈圈画，横线上的“会认字”用横线画，边画边读。

3、出示会认会写的字,指名认生字。

4、送生字宝宝回家，学生自由读课文，把句子读通顺，读流利.5、检查学生朗读情况，并正音。

三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“娃、肤、吵、忠"，问学生：你有什么发现?又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红.4、在本子上练习。

第二课时教学目标：1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语.学写后面的四个生字.2、分角色朗读课文。

S版小学语文二年级下册《友谊桥》阅读训练题一群蜡笔娃娃，长着不同的肤色。

一天，他们争吵起来——红娃娃说：我的用途最大，能画红太阳、红花，非常鲜艳。

黄娃娃抢着说：我能画大黄梨、黄香蕉，还有金黄色的月亮，多可爱啊！蓝娃娃傲慢地说：我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，你们谁行？绿娃娃也不甘示弱：我能画绿草、绿柳，可美了！不要吵了，大家一起画一幅画吧！忠厚的紫娃娃提议道。

行！他们一起作画。

看，蓝蓝的天上挂着红太阳，远处的青山格外美丽；（近处的小溪像绿色的飘带），溪边红花柳绿，树上结着金黄的果子……啊！真是美极了。

他们又在天空中加上了一道彩虹，那是他们架起的友谊桥！1. 从短文中找出合适的词语填在下面括号里。

（）的天（）的飘带（）的果子2. 选词填空。

自豪谦虚骄傲缓慢近义反义词傲慢（）（）3.短文讲了蜡笔娃娃的故事，他们是________、________、________、________、________、________。

4.短文共有（）自然段。

从第一自然段至第六自然段描写蜡笔娃娃的________，第7、8自然段描写蜡笔娃娃共同________。

5.短文带括号的句子是一个________句，把________比作________。

仿照句子用带点的词语……像……写一句话。

1. 短文说蜡笔娃娃画的彩虹是他们架起的友谊桥，为什么？选择正确的打√ 。

（1）彩虹像一座弯弯的小桥，太美丽。

（）（2）彩虹是蜡笔娃娃团结协作，共同画的，彩虹的样子也像桥，表现了他们之间的友谊。

7.想一想，读了短文，你的启发或收获是什么？。

友 谊 桥看图提示：1.小兔和小刺猬通过什么方式过了桥？我会说： 倾盆大雨 急得哇哇大哭1、这篇短文共有（ ）小节。

2、连一连。

3、用“——”画出描写啄木鸟是怎样给树治病的句子。

伸长 翅膀4、因为啄木鸟__________，所以被称为“医生”。

张开 舌头 勾出虫子跟我读：长颈鹿 ，脖子长， 抬头能把树叶尝， 穿着一身花衣裳。

头上长角真漂亮。

长颈鹿，热心肠， 音乐会上它最忙， 挂横幅，看票房， 就是不会把歌唱。

这天，下了______________，小河水涨得高高的，小兔子和小刺猬没法过河去上学啦！两个好朋友急得______________。

大象伯伯听到小兔的哭声，忙问：“___________________?”小兔说：“__________________。

”长颈鹿阿姨走过来，说：“我的脖子，像___________，我也来帮忙。

”于是大象伯伯________________，长颈鹿阿姨____________________。

哇！一座桥搭了起来！小兔和小刺猬爬过桥，终于能上学了！他们高兴地说：“________________。

”鹿柴 【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个“医生”飞来，落在树上。

他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。

他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃掉。

吃完虫子，张开翅膀又飞走了。

老树的病让“医生”治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个“医生”就是啄木鸟。

《友谊桥》教学设计 (鄂教版二年级下册)《友谊桥》设计思路及框架这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群蜡笔娃娃由开始的争吵到听从建议合作画画，感受到集体的力量之后建立起深厚的友谊。

基于同组老师们所谈到的童话故事的特点及对文本的解读，基于本课的特点、本课的学习目标及学生年龄和思维特点，我个人觉得这篇课文可以由两个课时来完成。

第一课时：1、认读生字词语，正确、流利地朗读课文。

2、联系生活，品读感悟。

通过学习课文1～5自然段，知道“争吵”的含义，明白蜡笔娃娃们是因为都认为自己的本领最大而争吵。

为什么把这部分安排在第一课时呢？我是这样考虑的：首先这篇童话故事内涵深刻，情节富于变化，篇幅相对而言比较长，内容较多。

如果放在一个课时，加上生字的教学，怕学生学习压力过大。

其次这一部分正好刻画了蜡笔娃娃们骄傲自大的形象。

他们思想的转变是从第六自然段听了紫娃娃的劝告建议后，通过合作画画，才从中领悟到集体的力量，做人要学会欣赏别人的长处，学会与他人合作。

3、学习部分生字“娃”、“肤”、“吵”、“忠”。

第二课时：（接下来我重点讲第二课时的教学思路及框架。

）（一）激发兴趣，复习导入，创设情境。

课堂开始，要从蜡笔娃娃的情景中导入。

我们可以用童话般的语言的话语来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣：“上次课我们认识了一群可爱的蜡笔娃娃，想和他们交朋友吗？”然后出示课文中的词语，如“争吵、抢着、傲慢、忠厚”开火读、齐读。

通过读这些表现蜡笔娃娃的行为及特点词语将蜡笔娃娃们不同的形象初步描绘在孩子们的脑中。

通过读一读或演一演课文1～5自然段，再现蜡笔娃娃们争吵的情境，在不知不觉中把孩子们引入到一群蜡笔娃娃们都认为自己的本领大而争论不休的情境，此时孩子们的眼前便会浮现出了红娃娃的自高自大，黄娃娃的迫不及待、蓝娃娃的傲慢形象。

创设情境的同时也为下面的教师、学生、文本之间的对话做了铺垫。

（二）联系生活实际，读中感悟第六自然段，体会紫娃娃的忠厚。

友谊桥
在一个美丽的春天，有一座充满欢乐的大森林，森林里住着许许多多的动物。

一天早上，天气晴朗，小兔到森林的另一边去看望它朝思暮想的奶奶。

走在路上，碰见了去河对岸摘松果的小刺猬。

它们结伴而行，不知不觉地走到了小河边。

这时，小兔惊奇地发现河面上的小桥不见了。

它对小刺猬说：“肯家是昨晚的暴风雨，把小桥给冲走了。

”小刺猬着急地说：“这可怎么办呢？”它们你看看我，我看看你一点儿办法也没有。

正在这里，大象走了过来，看见小兔和小刺猬正在发愁呢！心里就明白了。

大象环顾四周，看见河对岸有长颈鹿在吃绿草。

于是，大象就大声喊道：“鹿朋友，把你长长的脖子伸过来，我们搭一座桥，送这俩个小伙伴过河吧！”长颈鹿微笑着点点头，就把长长的脖子伸了过来，和大象的鼻子搭在了一起。

小兔和小刺猬快乐地过了河，向长颈鹿和大象连声道谢。

如果有人遇到了困难的时候，我也要像大象和长颈鹿一样热情的去帮助别人，让人与人之间永远有一座不倒的友谊桥。

友谊桥(童话)
一群蜡笔娃娃，长着不同的肤色。

一天，他们争吵起来——
红娃娃说：“我的用途最大，能画红太阳、红花……”
“哼，你算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画大黄梨、黄香蕉……”
“我画绿草、绿柳，可美了！”
“你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天，蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝娃娃傲慢地说。

“不要吵了！”忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，看不到别人的长处。

我建议，大家共同画一幅画，好吗？”
“行!”他们一起作画。

看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；山溪像绿色的飘带；溪边红花绿柳，金色的麦浪一望无际……“啊——真是美极了！”他们惊叹道。

“知道了吧，这就是集体的力量！”
大家低下头，怪不好意思的。

“我们大家拉拉手，唱一支《集体力量大》好吗？”紫娃娃建议说。

“好！”他们唱着，跳着，又画了一道彩虹。

啊，那是他们架起的友谊桥！。

友谊桥活动目标.欣赏故事，理解故事内容。

1.在活动中，能用语言大胆表达自己的想法。

2.体会熊和巨人从矛盾到合作处理问题的情感经历。

活动重难点重点：欣赏故事，理解故事内容。

难点：在活动中，能用语言大胆表达自己的想法。

活动准备自制PPT：绘本《桥》活动过程一、桥上相遇。

1.以PPT形式，师幼共同阅读绘本《桥》的前半局部。

结合假设感受桥的危险。

——今天许老师带来一座桥，你们看，这是一座怎样的桥？看它建造在哪里？如果你走在这座桥的上面，会是什么样的感觉？（危险）——有一只大熊和一位巨人要经过这座危险的桥，看，他们正好在桥中间相遇了，后面会发生什么故事呢？二、桥上的故事.大胆创编故事一一大熊和巨人，谁更厉害？他们会怎么解决问题？结局会怎样？1.理解故事内容—你们说的都有可能。

故事里的大熊和巨人，他们遇到问题是怎么处理的？让我们接着往下看。

——（教师出示第4〜5张图片）看一看他们的表情，好像在干什么？他们可能会说什么？——（教师出示第6张图片）如果你是大熊或巨人，你会提出什么好的建议？——（教师出示第7张图片）他们想到了什么方法？你从哪里看出来的？——（教师出示第8张图片）他们又想到了什么方法？你觉得这个方法可行吗？——（教师出示第9〜10张图片）最后他们想到了什么方法？平安过桥了吗？——（教师出示第11张图片）故事结尾和你猜测的一样吗？三、完整倾听，感受故事情趣。

——我们来听一听完整的故事。

（教师播放PPT,完整讲述故事内容。

）一一后来啊，人们给这座桥取了一个名字，叫友谊桥。

只要人们在桥上相遇就会互相拥抱，交换位置后就能走过桥。

四、神奇的友谊桥—小朋友们，熊和巨人刚开始是用什么方法过桥的呢？解决了吗？后来是用什么方法解决的？小结：是啊，经过熊和巨人一起想方法，通过协商终于解决了过桥的方法。

原来用合作协商的方式是可以解决问题的。

结合生活经验讲述—你和小伙伴吵过架吗？心情怎么样？你是用什么方法和小伙伴和好？——如果还没解决的小朋友也不用着急，你们也可以学习用熊和巨人的方法，说一说你们的自己的想法，互相体谅着试试，说不定就能解决你们的问题了。

友谊桥的200字作文
一天，阳光灿烂的早晨，小白兔和小刺猬要去看望外婆。

他们走到河对岸，突然，发现小桥被洪水冲走了。

小刺猬抓耳挠腮、愁眉苦脸、束手无策，急得像热锅上的蚂蚁团团转，小白兔急得哇哇大哭，连最聪明的小猴子也想不出办法。

这时，大象听见了小兔子的哭声马上跑到河边，长颈鹿也刚好赶到，他们你看看我，我看看你发现对方的特点，大象发现长颈鹿的脖子很长，长颈鹿发现大象的鼻子很长，他们异口同声地说：“我们一起搭一座动物桥吧！”小动物们听到大象和长颈鹿要搭一座动物桥兴奋不已奔走相告。

大象使出吃奶的劲，把鼻子甩过去，长颈鹿用了九牛二虎之力把脖子伸出去，一座友谊桥就搭好了。

小刺猬和小兔子、小猴子小心翼翼地走上了桥。

下了桥，他们分别一把抱住大象和长颈鹿说：“谢谢你们。

”。

【童话作文】桥的争吵从前有一座长长的桥，两侧分别有一个小河。

这座桥名叫“友谊桥”，因为它连接了两岸的人们，让他们能够轻松地往来。

一天，友谊桥的两个桥墩突然开始争吵起来。

其中一个桥墩是圆圆的，叫做圆圆；另一个桥墩是方方的，叫做方方。

圆圆和方方争论的原因是彼此都认为自己比另一个桥墩更重要。

“我才是最重要的！”圆圆气鼓鼓地说道，“我在这里才能支持住桥梁，没有我，桥就会坍塌！”“你说什么！？”方方不屑一顾地回答，“明明是我比较有用！我给予桥梁更多的稳定性，这样人们才能安心地走过去。

”圆圆和方方越争越激烈，他们都坚持认为自己是桥的中心，是桥上最重要的地方。

在争吵的过程中，圆圆和方方都没有注意到桥梁上的一些裂缝正在慢慢出现。

裂缝越来越大，桥梁也越来越不稳定。

人们开始注意到桥梁的变化，他们都担忧地说：“这座友谊桥怎么了？为什么会变得这么危险！”一位聪明的老妇人听到了人们的讨论，她知道了圆圆和方方的争吵。

老妇人决定前去劝说他们两个。

老妇人走到桥上，对圆圆和方方说：“你们为什么要争吵呢？你们都是友谊桥上的重要组成部分。

圆圆，你的承载力让桥能够连接两岸，而方方，你的稳定性让人们能够安全地过河。

你们两个不可分割，都是友谊桥的一部分。

”圆圆和方方听了老妇人的话，有些感悟地看着对方。

他们明白了自己的争吵是多么愚蠢和无意义。

从那以后，圆圆和方方停止了争吵，开始互相合作。

他们意识到只有当彼此携手合作时，友谊桥才能够更加稳固。

他们参观了整个桥梁，发现了还有其他地方也存在问题。

于是，他们决定一起修复这座重要的友谊桥。

他们互相扶持，在困难的时候互相鼓励，一起修缮桥梁上的裂缝。

经过圆圆和方方的共同努力，友谊桥焕发出新的生机。

人们再次信任这座桥梁，愉快地往来于两岸。

从那时起，友谊桥的名字被改为“合作桥”，它的意义也更加深远了。

每当有人经过这座桥时，都能够想起圆圆和方方的故事，明白了互相合作的重要性。

所以，让我们都像“合作桥”一样，相互合作、支持和鼓励，共同创造美好的未来吧！。

友谊桥宣一婕
一个风和日丽的下午，小刺猬到果园里去摘果子。

它看见一丛草莓，心里乐开了花。

它摘第一棵草莓时，口水直流三千尺。

心里好像在想：这草莓好红啊！快点尝一口。

它尝完，就眼冒金星。

它想带回家去吃，可它没带篮子，过了一会儿，小刺猬灵机一动，想到了一个绝妙的办法！它先把身子缩起来，然后滚过去，一会儿就满身都是草莓。

小刺猬脸上笑的像一朵美丽的红花。

这时，一只黄蝴蝶在它眼前飞来飞去，像是在给它跳舞呢！
小刺猬走了一段路，又看见了一棵苹果树，又大又红的苹果把小刺猬吸引住了。

小刺猬想吃苹果，但它摘不着，怎么办呢？小刺猬心急了。

它去找小鸟帮忙，可小鸟说：“我力气太小了，啄不动。

”小刺猬泄气地走了。

小刺猬又去找长颈鹿，长颈鹿说：“别担心，我会摘给你的。

”小刺猬非常开心。

一会儿长颈鹿给小伙伴刺猬摘了好几个苹果。

小刺猬心里感到非常开心。

它们一起走，走到了小河边，昨晚的大雨把小桥冲没了。

小兔和小刺猬不能过去了，这时，小鸟把大象哥哥叫来了。

大象哥哥和长颈鹿搭起一座结实的小桥。

小动物们非常感谢大象哥哥和长颈鹿。

这以后，小动物们都说这是一座友谊桥。

指导老师：何老师
指导评语：小作者的文章一直围绕中心在写，文章中多处修辞让读者读起来有一种身临其境之感，文章结尾处再点中心，使主旨得以
升华。

友谊桥
我有一个好朋友，她的名字叫周佳妮，我和她是一对形影不离的好朋友。

我和周佳妮的家很近，在晨光中，在小鸟的歌声中，我们俩哼着小调，背着书包手拉手，一起上学，天天如此，月月这样。

在三年级的时候，我们俩一起当上了语文课代表，关系越来越密切了。

可是有一次我们一起搬作业本的时候，周佳妮把他自己心爱的橡皮给我看，那块橡皮的确与众不同，我看了也爱不释手，后来不知怎么的，把她的橡皮弄丢了，周佳妮知道了，心疼地对我说：“你把我的橡皮弄丢了，你是故意的。

”我向她诚恳地辩解，还向她道了歉，但是她不听我的辩解，非说我是故意的。

无论我怎样辩解，都无济于事，那时我也气死了，认为不就是一块橡皮吗，有什么了不起，后几天我们不一起哼小调，不一起上学了，我们之间的关系越来越疏远了。

后来，妈妈知道了，一个劲的劝说，我勉强答应和周佳妮继续成为好朋友。

那一天，我在楼梯口等着周佳妮，看到周佳妮走了出来，我匆匆地跑到她身边，对她说：“请让我们继续成为好朋友吧！”周佳妮也不好意思了，竟拉起我的手。

从此以后，我们又一起哼着小调，一起上学了，又成为了一对无话不说的好朋友，而且心与心之间的桥梁更坚固了。

二年级看图写话友谊桥作文•相关推荐二年级看图写话友谊桥作文（精选20篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的二年级看图写话友谊桥作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级看图写话友谊桥作文篇1仔细看图，想一想：床上的小男孩怎么了？小女孩去干什么，送去了什么，说了什么？床上的小男孩会怎么说？请你根据提示写一段话。

叮铃铃，上课了，小美看看同桌小明没有来上课。

心想：他昨天很难受，今天一定生病了吧。

放学后，小美回家拿了一些水果，去医院看小明，到了医院看到了小明，便拿出了水果递给了小明说：“请你吃水果，祝你早日康复！”小明顿时觉得病轻了许多，说：“谢谢你，小美。

”他们俩个都开心地笑了。

二年级看图写话友谊桥作文篇2叮铃铃，下课了，操场上像大海一样掀起了波浪，动物学校里的小动物都从教室里跑出来了，小斑马大摇大摆地走出来，说：＂我最厉害，动作比谁的都漂亮，不信你们瞧。

”小斑马摇摇尾巴，点点头，扭扭脖子，踢踢腿。

看着小斑马可爱的样子，小鹿可有些不服气，便傲气地走过来说：“你那难看的动作，不如看看我的吧！”小鹿一会直线跑，一会弧线跑，可神气啦！这时，小青蛙跳出来了，“呱、呱、呱，你们那点本事算啥？”小青蛙骄傲地说着跑向湖边，跳下水做了个滑稽可笑的游泳动作，神气地对大家说：“我是动物里的男高音，你们听，我的歌声多么优美。

”说完便呱呱呱地唱着优美的歌声，在动物们被陶醉时。

可爱的小兔蹦了出来，打断了青蛙的歌声，对动物们说：“你们不要再争吵了，你们都有各自的优点，不能光看自已的长处，说别人的短处，要团结友爱，互相帮助，取人之长，补已之短。

”听了小兔的话，大家脸红了，不再争吵了。

小兔建议大家唱首《团结歌》，它们答应了，边唱歌边跳舞的动物们在地上画了一道美丽的彩虹，啊！那就是它们架起的友谊桥！叮铃铃，上课了，操场上又像大海退回了波浪，平静了，动物们怀着愉快的心情回到了教室上课。

【童话作文】海峡两岸一家亲小学童话作文600字海峡两岸一家亲从前从前，有一个神奇的国家，这个国家的名字叫做“海峡两岸”。

在这个国家里，住着一群善良友好的人民。

海峡两岸的人民是相互之间的亲人，他们之间没有什么区别。

有的时候，他们会一起种田，一起劳动；有的时候，他们会一起唱歌跳舞。

无论是在晨曦初现的黎明，还是在日出初升的早晨，大家总是充满激情地迎接新的一天，享受着大自然的赐予。

海峡两岸这个神奇的国家上，有一座美丽的桥梁，名字叫做“友谊桥”。

友谊桥是连接两岸的纽带，两岸人民都非常热爱它。

友谊桥上时常人山人海，大家争相踩着桥板欢呼雀跃，展示自己的才艺。

跳舞、唱歌、滑冰、骑自行车……各种欢乐的场景在友谊桥上上演，热闹非凡。

就在这个时候，海峡两岸的人民突然发现，友谊桥的一根桥柱子裂开了，有可能会导致桥梁崩塌。

人们非常着急，他们知道如果友谊桥崩塌了，海峡两岸的人民将很难互相往来，亲情的纽带将会断裂。

于是，海峡两岸的人民决定共同努力，修复友谊桥。

大家一起动工，有的人拿来水泥、沙子，有的人拿来工具。

大家分工合作，有条不紊地进行修复工作。

工作进行了几天，友谊桥终于修好了，它焕然一新，更加坚固美丽了。

人们都非常高兴，纷纷来到友谊桥上，翩翩起舞，尽情歌唱，庆祝我们修好了这座重要的桥梁。

友谊桥修好之后，海峡两岸的人民更加团结亲密。

大家开始互通有无，携手合作，共同发展。

海峡两岸的商贸往来更加频繁了，文化交流更加紧密了。

人们在友谊桥上结识了更多的朋友，携手踏上新的征程。

海峡两岸的人民深深体会到，只有团结一心，共同努力，才能够创造出美好的未来。

友谊桥就像一面镜子，让人们看到了自己的不足，也让人们看到了团结互助的力量。

从此以后，海峡两岸的人民更加珍惜彼此，友谊之花在海峡两岸国度永远绽放，海峡两岸的人民也因此成为了真正的一家人。