千姿百态地形地貌成因与形成

世界的地形地貌一、地形的分类1.平原：海拔较低，地面平坦或起伏较小的地区。

2.高原：海拔较高，地面坦荡，边缘比较陡峻的地区。

3.山地：海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深的地形。

4.丘陵：海拔较低，地面有起伏，坡度和缓的地形。

5.盆地：四周被山地或高原环绕，中部相对低平的地形。

二、地貌的形成1.内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用等。

2.外力作用：风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等。

三、主要地形地貌特点1.亚洲：地形以高原、山地为主，平均海拔高；地面起伏大，高低悬殊；地势中部高，四周低。

2.欧洲：地形以平原为主，山地主要分布在南北两侧；地势南北高，中间低。

3.北美洲：地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地；地势东西高，中部低。

4.南美洲：地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是高原和山地；地势西高东低。

5.非洲：地形以高原为主，有“高原大陆”之称；地势东南高，西北低。

6.大洋洲：地形分为东西两部分，西部是高原，东部是山地；地势西高东低。

7.南极洲：地形以高原为主，是世界上平均海拔最高的大洲；地面冰川广布。

四、世界之最1.最高的山脉：喜马拉雅山脉2.最大的高原：巴西高原3.最大的盆地：刚果盆地4.最大的平原：亚马逊平原5.最深的海沟：马里亚纳海沟五、我国地形地貌特点1.地形复杂多样，山区面积广大。

2.地势西高东低，呈三级阶梯分布。

六、地形对生活的影响1.影响气候：山地海拔高，气温低；盆地四周高中间低，气温较高。

2.影响交通：山区道路崎岖，交通不便；平原地区道路平坦，交通便利。

3.影响农业：平原地区适宜发展耕作业；山区适宜发展畜牧业、林业等。

七、地形对地理环境的影响1.影响水文：山区地表径流速度快，易形成洪水；平原地区水源丰富，水系发达。

2.影响生态：山地生态系统较为脆弱，易发生水土流失；平原地区生态平衡较为稳定。

3.影响资源：山区资源丰富，如矿产、水能、生物等；平原地区资源相对匮乏。

第四章地貌第一节常见地貌类型常见的地貌类型：喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌、海岸地貌。

一、喀斯特地貌1、概念组成地壳的岩石有一部分是可溶性岩石，如石灰岩等，在适当条件下，这类岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。

喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和沉积作用。

2、分布我国的广西、贵州、云南等地喀斯特地貌最为典型，分布最为广泛。

3、喀斯特地貌发育的条件喀斯特作用的进行主要取决于岩石的可溶性和水的溶蚀能力，岩石的可溶性越强，水的溶蚀能力越强，喀斯特作用越剧烈。

①云贵高原在地质时期是一片热带浅海，沉积作用形成石灰岩；②地壳抬升，海水退缩，形成了高原；③在流水的侵蚀（化学溶蚀）与沉积（化学沉积）作用下，云贵高原形成了众多喀斯特地貌。

5、喀斯特地貌类型及特征（1）地表喀斯特地貌类型图片地貌特征成因溶沟地表水沿岩石表面和裂隙流动过程中不断对岩石溶蚀和侵蚀，从而形成的石质沟槽，称为溶沟。

溶沟呈长条形或网格状，地面高低不平，崎岖难行。

流水的溶蚀作用洼地溶沟进一步发展，可形成面积较大的洼地。

有的洼地可达数平方千米，底部平坦，被称为坝子，为重要农业区。

峰丛在极厚的可溶性岩石区域，水流切割出连绵不绝的群峰，如果山与山之间基座相连，则被称为峰丛。

峰林当峰丛进一步溶蚀，基座被切开，山与山之间变得相对独立散布，则被称作峰林。

孤峰峰林进一步发展，岩溶地区孤立的石灰岩山峰称为孤峰，状若石笋，形态各异。

（2）地下喀斯特地貌 6、喀斯特地貌对人类的影响残丘地表山峰经长期溶蚀作用残留的低矮山丘。

类型图片地貌特征成因溶洞地下水溶蚀形成的地下洞穴，溶洞长数米到数百千米，常常呈层状分布 流水侵蚀（溶蚀）作用 地下暗河由地下水汇集，或地表水沿地下岩石裂隙渗入地下形成的地下河道石钟乳、石幔(或)石帘溶洞顶部向下发育的岩体，按形态不同可分为石钟乳、石幔或石帘。

石钟乳是悬挂在石灰岩洞穴顶部的由碳酸盐淀积形成的倒锥状堆积体，石帘是岩溶水沿洞壁或倾斜的洞顶向下沉淀成层状堆积，有弯曲的流纹，形如布幔。

地质学知识：地表地貌形成的机制与演化地表地貌是地球表面的地形和地貌特征，包括山脉、河流、湖泊、海洋、平原、漠区等。

这些地形和地貌特征是由自然因素和人类活动共同作用形成的。

本文将介绍地表地貌形成的机制与演化过程。

地表地貌形成的主要机制有四种：构造作用、风化侵蚀、沉积作用和冰川作用。

这些机制的作用方式不同，但它们都是在时间和空间上相互转化和影响的。

下面我们将逐一介绍它们。

构造作用是指地球表层变形和运动所引起的地貌变化。

例如，地震、火山喷发、板块运动等地质过程都会引起构造作用。

这些过程会改变地球表层的形态，形成山脉、山谷等地形地貌。

例如，在地震和火山喷发造成的地形地貌中，可以看到山体崩塌、地震断层和熔岩流等构造作用的形象。

这些地貌特征是由地壳构造变化导致的。

风化侵蚀是地表岩石、土壤等物质在长时间外力作用下发生分解、磨蚀、溶解等现象。

例如，降雨、风力、水流等自然力量都会对地表岩石和土壤产生风化侵蚀作用。

这些现象会形成峡谷、洼地、峰丘等地貌。

人工土地利用和建设活动也会加速风化侵蚀的速度，造成土地沙漠化和生态遭受损失。

因此，风化侵蚀是全球生态危机的一个重要且急迫的问题。

沉积作用是指河流、湖泊、海洋等水体的运动、沉淀、侵蚀等作用。

这些过程会将泥沙、矿物、碎屑等物质从地形高处携带到低处沉积，形成千姿百态的地貌形态。

例如，河流、湖泊的流动、冲刷和淤积，会形成河谷、湖泊、河滨地带等地貌形态。

海洋的海底地形、珊瑚礁、滩涂等也是沉积作用的产物。

通过对沉积物的观察与分析，我们可以了解地球生态系统的发展历程以及地球历史上的气候变化等重要信息。

冰川作用是指冰川的流动、融化和冰碛作用所造成的地貌变化。

冰川高山冰川是寒冷区域中的冰体积，由于水的凝固形成，而且受到大地作用夹层的影响，形成了自己的地学特征。

冰体积在不停地变化，冰融化有时也比积攒更加迅速。

在这个过程中，岩石和土壤都会被冰川侵蚀，形成坑谷和山丘。

冰川作用可以改变地球表层的形态，形成火山、峡谷等地貌特征。

地质作用与地貌形态的关系我们生活的地球，表面呈现出丰富多样、千姿百态的地貌景观，从雄伟的高山峻岭到广袤的平原，从幽深的峡谷到辽阔的海洋。

这些地貌形态的形成并非偶然，而是在漫长的地质历史中，由各种地质作用共同塑造的结果。

地质作用是指由自然动力引起地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的作用。

地质作用主要分为内力地质作用和外力地质作用两大类。

内力地质作用源于地球内部的热能、化学能和重力能等，主要包括地壳运动、岩浆活动、变质作用和地震等。

外力地质作用则主要依赖于太阳辐射能、重力能以及日月引力能等，其表现形式包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用等。

内力地质作用对地貌形态的塑造往往具有强烈而显著的影响。

地壳运动是内力地质作用的重要表现形式之一，它可以使地壳发生垂直运动或水平运动。

地壳的垂直运动可以导致陆地的上升或下沉，从而形成高原、盆地等地形。

例如，青藏高原的隆升就是由于地壳的上升运动所致，使其成为了世界屋脊。

而地壳的水平运动则会造成岩石的挤压、拉伸和错动，从而形成褶皱山脉和断裂带。

著名的喜马拉雅山脉就是由于印度板块向北漂移与欧亚板块碰撞挤压而形成的巨大褶皱山脉。

岩浆活动也能对地貌产生重要影响。

当岩浆沿着地壳的薄弱地带喷出地表时，会形成火山。

火山喷发时，喷出的岩浆、火山灰和气体等物质堆积在火山口周围，形成火山锥、火山口湖等独特的地貌。

例如日本的富士山，就是一座典型的火山，其优美的锥形山体就是由多次火山喷发的物质堆积而成。

此外，岩浆在地下深处的侵入活动也会使周围的岩石发生变质，形成变质岩，从而改变地壳的物质组成和结构，进而影响地貌的形态。

变质作用虽然通常发生在地下深处，但经过长期的地质演化，变质岩可能会出露地表，参与地貌的形成。

例如，一些古老的变质岩山脉，如太行山，其坚硬的岩石性质决定了其陡峭的山势和独特的地形特征。

地震是地球内部能量突然释放的一种表现形式，它虽然是一种短暂而剧烈的地质作用，但也能对地貌造成局部的破坏和改变。

地貌学作业一、地貌学研究的内容、地貌的分类？地貌学是研究地球表面的形态特征、成因、分布及其演变规律的学科，又称地形学。

它是地理学的分支，亦是地质学的一部分。

地貌学对工程建设、农业生产、矿产勘查、自然灾害防治和环境保护等均有实际意义。

它也是关于地球地形特征描述与分类的学科。

地貌学的研究内容可概括如下:①地貌形态特征和形态分类,包括海、陆、山、平原、盆地等的组合形态特征，以及更微细的地形起伏特征和形态类型等。

②地貌成因和成因分类。

岩石和构造是造成各种地貌的物质基础，而千姿百态的地表形态是内营力和外营力相互作用下的产物，可划分成众多的地貌成因类型。

③地貌年代。

地貌年代的确定是阐明地形发展的基础。

根据各种地貌形态之间的高差、交切、掩埋或重叠等关系,可确定地貌形成的相对顺序;根据古生物地层法、年间法和同位素年代法，可以确定地貌的地质年代。

④地貌分带。

受气候和纬度、高度的控制，地貌的分布有地带性。

这种地带性对人类的生活和生产有重要的影响。

⑤地貌发展。

地貌形态随时间而不断发展。

在地貌发展的不同阶段，地貌特征及其组合均有差异。

但在地貌发展的条件基本不变的情况下，在不同年代，同一类型的地貌重叠发育，构成地貌发展的继承性。

例如在亚热带和温带的大陆中心地区,干旱气候长期存在,则发育了地球上的巨大沙漠。

地貌发展的研究对于整治环境和国土规划等有实际意义。

地貌学的分类地貌学可根据形成地表起伏形态的主导营力，地貌学可以划分为气候地貌学、构造地貌学，也可根据研究对象及其应用范围，地貌学可划分为动力地貌学和应用地貌学。

构造地貌学构造地貌学是研究构造运动、地质构造与地貌形态之间关系的学科。

狭义构造地貌是指已经形成的地质构造（如背斜、向斜、单斜），在外力侵蚀作用下形成的各种地貌，又称地质构造地貌；广义构造地貌还包括新构造运动所直接造成的、未受外力侵蚀作用显著改造的地貌，如新近隆升的山地和高原、新近沉降的平原和盆地、新拱曲的背斜和拗陷的向斜等，又称活动构造地貌。

晋教版地理八年级上册2.1《千姿百态的地表形态》说课稿一. 教材分析《千姿百态的地表形态》是晋教版地理八年级上册第二单元第一节的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握地表形态的分类及其形成原因，包括山地、平原、高原、丘陵和盆地五种基本类型。

通过学习，使学生能够认识各种地表形态的特点和分布规律，从而提高学生对地理环境的认识和理解。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。

但是，对于地表形态的分类和形成原因，可能还存在着一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，通过生动的实例和图片，帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握地表形态的基本分类，了解各种地表形态的特点和形成原因。

2.过程与方法：通过观察、分析和对比，培养学生地理观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然，保护环境的意识。

四. 说教学重难点重点：地表形态的分类及其形成原因。

难点：各种地表形态的特点和分布规律。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理观察能力和思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示地表形态的分类和特点，帮助学生理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地表形态的图片，引导学生观察和思考，引出本节课的主题。

2.探究学习：让学生通过小组合作，分析各种地表形态的特点和形成原因。

3.实例分析：通过分析具体的地理案例，使学生更好地理解和掌握地表形态的知识。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，加深对地表形态的认识。

5.练习巩固：设计一些地理练习题，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出地表形态的分类和特点。

可以设计如下：地表形态分类：地表形态特点：1.山地：起伏大，坡度陡，沟谷深2.平原：地势低平，起伏小3.高原：地面坦荡，边缘比较陡峻4.丘陵：地形起伏，坡度较缓5.盆地：四周高中间低八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习效果和过程来进行。

4.2 地貌的观察课程标准课标解读1．通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。

1．掌握地貌观察、描述的顺序2．掌握地貌观察的内容，了解不同地貌对人类生活的影响3．能够看懂等高线地形图，根据等高线图对地貌进行判读和描述知识点01 地貌观察的顺序1，地貌千姿百态，规模大小不等。

规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。

2，观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方，按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。

一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等；再观察和描述次一级地貌，如山岭、河谷等；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。

也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。

知识点02 地貌观察的内容1，高度和坡度是地貌观察的重要内容。

2，高度包括绝对高度和相对高度。

绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据；相对高度能够反映地面的起伏状况。

3，地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。

坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。

坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。

4，坡度对生产和生活影响巨大。

例如，坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15°的坡地上种目标导航知识精讲植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。

又如，受机车牵引动力的限制，铁路线的最大坡度一般不超过2.5%-3%。

詹天佑在修建京张铁路时，设计“人”字形线路，通过延长路程，从而降低线路的坡度。

5，观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。

不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。

6，高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。

例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；相对高度小、坡度小的地貌，一般比较平缓。

7，除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形态、面积、空间分布状况等。

8，无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。

地貌基本形态地球是一个多姿多彩的星球，其地貌形态也是千姿百态。

地貌是指地球表面的形态和地形特征，是地球表面的自然景观。

地貌形态是地球表面的基本形态，包括山地、高原、丘陵、平原、盆地、峡谷、海岸等。

山地是地球表面最常见的地貌形态之一，是由地壳运动和地质作用形成的。

山地通常是由高耸的山峰和陡峭的山脊组成，其地形复杂多变，地势险峻。

山地的气候和生态环境也因地形的不同而有所不同。

高原是指海拔在1000米以上的地区，是由地壳运动和地质作用形成的。

高原地形平坦，地势较为平缓，但也有一些高原地区地形复杂，如青藏高原。

高原气候干燥，气温较低，生态环境较为脆弱。

丘陵是指海拔在200-500米之间的地区，是由风化和侵蚀作用形成的。

丘陵地形起伏不平，地势较为缓和，是农业和林业发展的重要区域。

丘陵气候温和，降雨充沛，生态环境较为稳定。

平原是指海拔在200米以下的地区，是由沉积作用和侵蚀作用形成的。

平原地形平坦，地势较为平缓，是农业和工业发展的重要区域。

平原气候温和，降雨充沛，生态环境较为稳定。

盆地是指地势低于周围地区的地区，是由地壳运动和沉积作用形成的。

盆地地形平坦，地势较为平缓，但也有一些盆地地区地形复杂，如四川盆地。

盆地气候干燥，气温较高，生态环境较为脆弱。

峡谷是指由河流侵蚀形成的深而狭长的地形，是地球表面最壮观的地貌形态之一。

峡谷地形险峻，地势起伏，是旅游和探险的重要区域。

峡谷气候多变，生态环境较为脆弱。

海岸是指陆地和海洋交界处的地区，是由海浪侵蚀和沉积作用形成的。

海岸地形多样，有海蚀平台、海蚀崖、海滩等。

海岸气候湿润，气温较高，生态环境较为稳定。

地貌基本形态是地球表面的基本形态，反映了地球表面的自然景观。

不同的地貌形态具有不同的气候和生态环境，对人类的生产和生活产生着重要的影响。

(每日一练)(文末附答案)人教版2022年高中地理地貌题型总结及解题方法选择题1、读黄土高原和埃及狮身人面像图片，回答下列小题。

（1）“千沟万壑、支离破碎”是黄土高原现今地表形态的典型写照，其成因主要是（）A.风力侵蚀B.风化作用C.流水侵蚀D.冰川侵蚀（2）矗立在尼罗河畔的埃及狮身人面像缺损严重，其主要原因是（）A.雨水侵蚀和溶蚀作用B.风化和风蚀作用C.喀斯特作用D.海蚀作用2、青居曲流位于嘉陵江中游，曲流总长17.5km，居世界深切曲流之首，近年来嘉陵江流域统一规划，以航电结合的方式，修建了发电站、船闸和泄洪闸为一体的水利工程。

水利工程的建设使天然曲流成为季节性牛轭湖，曲流几乎停止发育。

据此完成下列问题。

（1）水利工程的修建对青居曲流的影响为（）A.流量减小，含沙量减小B.流量变大，含沙量增大C.含沙量减小，侵蚀作用增强D.含沙量增大，沉积作用减弱（2）季节性牛轭湖最可能出现在（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季3、下图为我国某种地貌景观图。

据此完成下面小题。

（1）形成图示地貌的外力作用是（）A.风力侵蚀B.风力沉积C.河流侵蚀D.河流沉积（2）我国下列地区中，图示地貌广泛分布的是（）A.东北地区B.西北地区C.东南地区D.华北地区4、读图，完成下题。

(1)图中所示景观中，主要由风力侵蚀作用形成的是()A.①B.②C.③D.④(2)形成图②所示的千沟万壑地貌景观最主要的外力作用是()A.冰川侵蚀B.流水侵蚀C.风力堆积D.流水堆积5、读下图“某地貌景观图”。

完成下列小题。

（1）图中的山前地貌名称是（）A.三角洲B.沙丘C.冲积扇D.背斜（2）图中所示地貌的形成原因是（）A.流水侵蚀B.流水沉积C.风力侵蚀D.风力沉积6、下图是某区域等高线图（单位：米），据图回答下列各题。

（1）河流B处的剖面图可能是（）A. B. C. D.（2）图中地区最有可能形成较大聚落的是（）A.AB.BC.CD.D（3）山顶A处的海拔和陡崖D的相对高度组合正确的是（）A.990米、301米B.950米、201米C.850米、499米D.799米、501米（4）下列说法正确的是（）A.河流先向南流，再向西南流B.若两山顶间建游览索道，其长度应不小于875米C.陡崖处可观赏到瀑布景观D.B地可见Ⅴ型峡谷，C地可见三角洲7、风蚀坑通常指植被覆盖的固态沙丘或者平坦草地受风吹蚀而形成的凹地、槽和洼地。

晋教版地理八年级上册《2.1 千姿百态的地表形态》教学设计一. 教材分析《2.1 千姿百态的地表形态》是晋教版地理八年级上册的一章节，主要介绍了地表形态的种类、成因和分布。

本章节内容是学生对地理知识的深入理解和运用，通过对地表形态的学习，使学生能够理解地形、地貌的特点和形成过程，培养学生对地理现象的观察和分析能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象有一定的认识。

但学生在地理知识的深度和广度上还存在不足，需要通过本章节的学习来进一步拓展和加深理解。

此外，学生对于复杂的地表形态成因和分布的理解可能存在一定的困难，需要教师通过生动的讲解和形象的演示来帮助学生理解和记忆。

三. 教学目标1.让学生了解地表形态的种类，掌握各种形态的定义和特点。

2.让学生理解地表形态的成因，能够分析不同地形地貌的形成过程。

3.让学生掌握地表形态的分布规律，能够运用地理知识解释地理现象。

4.培养学生的观察和分析能力，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.地表形态的种类和特点。

2.地表形态的成因和形成过程。

3.地表形态的分布规律和地理意义。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和思考来理解地表形态的特点和成因。

2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生形象地理解地表形态的种类和分布。

3.学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和地理素养。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。

2.准备教案和教学课件。

3.准备相关的问题和练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些地表形态的图片，如山地、平原、高原等，引导学生思考地表形态的种类和特点。

2.呈现（10分钟）使用PPT或者视频等手段，呈现各种地表形态的图片和资料，让学生观察和分析地表形态的特点和成因。

3.操练（10分钟）让学生通过观察和分析地表形态的图片，回答相关的问题，巩固对地表形态的理解。

4.巩固（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论地表形态的分布规律和地理意义，巩固对地表形态的知识。

【高中地理】地形地质+地质分异规律+地表形态塑造等知识总结，都是考试重点一、地形地质☆如何描述地形特征：1．地表形态特征：以ХХ地形为主（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）；主要地形区分布位置（多种地形条件下）。

2．地势高低：哪边高哪边低（如地势西高东低等）；地势起伏状况。

3．特殊区域特征描述：云贵高原，喀斯特地貌广布；青藏高原，冰川广布；中南半岛，山河相间，南北纵列分布。

4.沿海地区考虑海岸线：非洲海岸线平直；欧洲西部地区海岸线曲折，多优良港湾。

☆地形地貌成因分析：内力作用——地壳运动（板块运动）、岩浆活动、变质作用、外力作用——流水、风、海浪、冰川的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用等1.河口三角洲：河流携带大量泥沙在入海口处由于地形平缓，加上海水顶托作用，河流流速变慢，泥沙大量沉积，形成河口三角洲。

2.冲积扇：河流上游地区坡度大，水流搬运能力强，河流将上游泥沙带到出山口，在出山口因坡度骤减，水流搬运能力减弱，泥沙堆积，形成扇形堆积体。

3.流石滩（高山冰川雪线以下、高山草甸以上的过渡地带）：在剧烈的昼夜气温变化和冻融作用下（风化作用）；岩石表面裂隙发育，不断崩解破碎；岩屑和碎石在重力作用下沿着山坡缓慢向下滑动，在较平坦处堆积形成流石滩。

4. 乌尤尼盐沼（是指含有大量盐分的湿地，因海水干涸而成）：早期，该地为海洋，受板块挤压作用，安第斯山脉隆起，形成以海水为主的湖泊；该地受副热带高气压带和信风带控制，气温高，降水少，蒸发旺盛，海水蒸发后形成盐沼。

5.刚果河入海口处未形成三角洲的原因：刚果河入海口处落差大，流速快，侵蚀作用强；刚果河流域终年高温多雨，植被覆盖率高，河流含沙量小（如果河流流经湖泊或湿地，泥沙大量沉积，河流含沙量小）；刚果河入海口附近洋流携带泥沙能力强。

6.乐业天坑群形成的地质作用过程的答题模板：①沉积作用形成石灰岩，②石灰岩经地壳抬升成陆地，③流水侵蚀、溶蚀形成巨大地下溶洞；④重力坍塌成天坑。

通用版带答案高中地理必修一第四章地貌(四十一)综合题1、桌山是南非的平顶山，可俯瞰开普敦市，耸立于开普半岛北端，是世界上最古老的山脉之一，拥有2.6亿年的历史。

山上地貌千姿百态，怪石林立，山顶平展似一个巨大的桌面，平面长1500多米，宽200多米。

据学者实地考察发现，桌山上层为水平砂岩，下层多为花岗岩，山脚下发现海底生物的化石。

由于特殊的地理位置，山顶终年云雾缭绕，虽水源不足但植被茂密，郁郁葱葱，植被大多低矮，叶质坚硬。

（1）根据材料，推断桌山的形成过程。

（2）从大气环流和地形的角度，分析桌山山顶终年云雾缭绕的原因。

（3）分析山顶植被大多低矮、叶质坚硬的原因。

答案：（1）受海洋沉积作用形成砂岩；然后岩浆侵入；地壳抬升；再经外力侵蚀形成桌山。

（2）夏季盛行东南风（东南信风，偏南风，偏东风），冬季盛行西北风（盛行西风，偏西风，偏北风），受地形阻挡抬升，水汽遇冷凝结形成云雾（3）纬度较低，热量充足；夏季降水较少，蒸发量大（地中海气候，夏季炎热干燥）；山顶（受流水侵蚀影响）土壤层较薄，较贫瘠；山顶多大风，不适宜乔木生长解析：（1）内力作用的能量来源于地球内部的热能，表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等，它使地表变得高低起伏。

外力作用的能量主要来自于地球外部的太阳能，以及地球重力能等，表现为对地表物质的风化、侵蚀、搬运和堆积等作用，它将高山削低，把盆地填平，其结果往往使地表趋于平坦。

桌山的砂岩属于沉积岩，山脚有海洋生物化石，说明是受海洋沉积作用形成砂岩。

然后岩浆侵入，形成花岗岩。

后经地壳抬升，地势变高。

经外力侵蚀形成桌山。

过程依次为沉积作用、岩浆侵入、地壳运动、外力侵蚀。

（2）桌山山顶终年云雾缭绕的原因主要从大气环流和地形的角度进行分析。

开普敦位于非洲南端，受海洋影响大。

夏季盛行东南风，或偏南风，偏东风影响，风来自海洋。

冬季受盛行西风影响，盛行西北风或偏西风，偏北风等，风来自海洋。

风从海洋带来较多水汽，受地形阻挡抬升，水汽遇冷凝结形成云雾。