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一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)基础夯实1.早在中学时代,马克思就确立了为人类谋幸福的崇高理想,他作为革命家的生涯开始于()A.和恩格斯共同起草《共产党宣言》B.为《莱茵报》撰稿并担任主编C.与恩格斯创办《新莱茵报》D.与工人团体正义者同盟建立联系,充分利用这个阵地,发表了许多矛头指向反动的政治制度的文章,开始走上革命道路。
2.在长期的革命生涯中,马克思、恩格斯结下了深厚的友谊。
两人的伟大友谊开始于()A.恩格斯在柏林大学当旁听生学习B.恩格斯专程到巴黎拜访马克思C.两人共同出席共产主义者同盟代表大会D.恩格斯回国参加德国三月革命年,恩格斯到巴黎拜访马克思。
在此之前,二人都深入工人群众进行过调查,都已认识到无产阶级是推翻旧制度的伟大力量。
见面后,两人相互交流了思想,开始了伟大的合作。
3.马克思主义之所以被称为“科学”,主要是因为它 () (导学号52680054)A.论证了资本主义社会的基本矛盾B.提出了剩余价值学说C.揭示了社会发展的客观规律D.揭露了资本主义制度的腐朽、B、D三项都是马克思主义的基本内容,正是在认识和分析资本主义制度的基础上,马克思、恩格斯揭示了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利这一客观规律。
答案:C能力提升4.阅读下列材料:材料一马克思和恩格斯都是德意志人。
他们博学多才,关心人民疾苦,立志为人类的幸福而奋斗终生。
他们有共同的认识和理想。
1844年以后,两人开始了终生合作,并共同创立了马克思主义理论。
材料二无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并尽可能快地增加生产力的总量。
——《共产党宣言》材料三让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。
无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的是整个世界。
全世界无产者,联合起来!——《共产党宣言》请完成:(1)材料一和材料二之间是怎样的关系?(2)据材料一指出,马克思、恩格斯能够创立马克思主义理论的因素有哪些?(3)材料二指出了怎样的观点?(4)材料三体现了作者怎样的态度?参考答案:(1)材料二文件的发表是材料一中所说马克思主义理论诞生的标志。
专题五无产阶级革命家教案一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯【课标要求】1．了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
2．了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
3．体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
【重点难点】重点：马克思和恩格斯创立马克思主义，发表《共产党宣言》，投向对资产阶级统治“武器的批判”；《资本论》的主要观点及其历史意义，第一国际和第二国际的斗争。
难点：如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”；如何理解马克思、恩格斯对马克思主义的不断丰富和发展。
【教学过程】导入新课过去千年（1000-2000），谁对人类文明的贡献最大？千年最伟大运动员：拳王阿里千年最伟大艺术家：达·芬奇千年最伟大世界领袖：圣雄甘地那么谁是千年第一思想家？1999年9月，英国广播公司（ BBC ），在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居第一，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年第一思想家”，结果仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
2005年7月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3 万名听众，结果是马克思得票率第一。
讲授新课一、青年时代1、马克思（1）伟人诞生：1818 年5 月5 日，德国莱茵省特里尔市（2）中学时代，确立崇高理想是为人类谋幸福《青年在选择职业时的考虑》：17岁的马克思中学毕业考试中的德语作文。
作文引起了他的老师的注意，文章中深刻的思想内容为教师们所惊叹，给老师们留下了深刻的印象。
“如果人只是为了自己而劳动。
他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。
如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
插图说明：恩格斯与马克思在一起
从1844年在巴黎会面以后，马克思与恩格斯建立起深厚的友谊。
他们在从事无产阶级解放斗争这一事业中，相互支持，密切合作。
但由于谋生的需要，两位亲密的战友在长达20年的时间里，被迫居住在不同的城市里，只能靠不间断的通信互相联系。
1870年，恩格斯结束了“埃及幽囚”生活，搬到伦敦居住。
1870—1883年间，他和马克思几乎天天见面。
经常是恩格斯到梅特兰公园路马克思家里，有时马克思也到恩格斯寓所。
两个朋友常常一道出去散步，也常常留在家里共同工作。
他们之间的合作，谱写了人类历史上一曲最光辉最感人的友谊颂歌。
为人类工作的巨人：马克思教学目标：了解马克思的革命活动：创立“共产主义通讯委员会”、改组正义者同盟、发表《共产党宣言》、参加1848年欧洲革命、创建和领导第一国际等。
知道马克思主要理论贡献：创立马克思主义学说—科学社会主义、马克思主义哲学、马克思主义政治经济学。
体会马克思为创立马克思主义学说而不懈奋斗的精神和创新精神，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。
教学过程：导入：1999年英国广播公司（BBC）网上投票·千年人物评选——谁在过去的千年（1000-2000年）中对人类文明的贡献最大？思考：作为千年最伟大的思想家，马克思伟大在何处？一．马克思的伟大贡献1．理论创造：创立马克思主义学说—科学社会主义、哲学、政治经济学。
如何理解马克思的名言：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”？2．实践活动：创立“共产主义通讯委员会”、改组正义者同盟、参加1848年欧洲革命、创建和领导第一国际等。
二．马克思成为“马克思”的原因时代条件极为重要，“时势造英雄”。
没有资本主义在当时的迅速发展，没有19世纪上半期人类三大思想理论成果，那么，也就不可能产生马克思这样的历史巨人。
然而，当时世界上的十多亿（欧洲是二亿多人）中，为什么唯有马克思能成为“马克思”？1．马克思拥有什么？（马克思具有那些最终能使其成为“马克思”的条件？）●良好的早期教育马克思出身于一个犹太人家庭，父亲是一个学识渊博的律师。
在马克思的家里，有较为富裕的条件和充满文化气氛的环境，马克思受到了良好的早期教育。
●长期的勤奋学习青年时代的马克思，先后就读于波恩大学、柏林大学的法律系；以后又攻读并获得了耶那大学哲学博士学位。
定居英国伦敦后，长期在大英博物馆阅览室中学习与研究。
在伦敦最初十年间，马克思度过了一生中生活最艰难的时期。
几乎是每天大英博物馆刚开门，马克思就准时到达这里，如饥似渴地进行学习和研究，直至晚上博物馆闭馆。
不知疲倦地工作，其休息就是在室内来回走动，以致在门与窗之间的地毯上踏出了一条痕迹。
专题五无产阶级革命家一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯（一）教学目标一、知识与能力1、了解马克思、恩格斯青年时代的主要革命活动2、了解马克思、恩格斯创立马克思主义的艰辛过程，认识和理解科学社会主义诞生的历史意义。
二、过程与方法组织学生观看马克思、恩格斯等历史影片，并运用多媒体手段再现历史情境，丰富学生的感性认识三、情感、态度与价值观通过对马恩的学习，要求学生能够学习他们的实践精神、合作精神和理论探索勇气，树立积极进取的人生态度、求实、创新的科学态度，关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想教学重点马克思和恩格斯创立马克思主义，发表《共产党宣言》教学难点如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”教学过程一、青年时代1、少年时代马克思、恩格斯都是德国人。
马克思的家乡是莱茵省南部的一个小城——特里尔，恩格斯的家乡是莱茵省北部的小城——巴门。
马克思生于1818年，恩格斯生于1820年。
他们在各自的家乡度过了童年。
马克思的父亲是当地知名的律师，恩格斯的父亲是当地有名的资本家。
他们的父亲都希望他们子承父业。
马克思在父亲的指导下，在家中读完小学的课程。
12岁那年，他开始在特里尔中学读书，17岁时以优异的成绩获得特里尔中学的高中毕业证书。
和马克思不同，恩格斯中学没毕业就参加了工作。
就在中学毕业的前一年，在父亲的强迫下，恩格斯不得不中断学习而到父亲开办的工厂当了办事员。
但是，恩格斯不喜欢经商，他把主要精力和时间用在了读书和学习方面。
他非常喜欢阅读文学、历史、哲学等各种书籍，喜欢写作、社交、运动等。
2、大学生活1835年秋，马克思听从父亲的安排，进入波恩大学学习法律。
一年后，父亲又安排他转入另一所大学——柏林大学法律系。
然而，马克思却对哲学、历史、文学有着极大的兴趣。
21岁时，马克思大学毕业。
马克思大学毕业后，以一篇关于古希腊哲学的论文获得了博士学位。
3、向封建专制制度和资本主义制度猛烈开战（1）马克思大学毕业后，以一篇关于古希腊哲学的论文获得了博士学位。
【课标要求】了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
【教学重点】1、马克思和恩格斯创立马克思主义2、发表《共产党宣言》3、《资本论》的主要观点及其历史意义【教学难点】如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判”；理解马恩对马克思主义的不断丰富和发展【知识疏理】过去千年（1000-2000 ）谁是第一思想家？1999 年 9 月，英国广播公司（ BBC ），在全球互联网上公开征询投票一个月，结果是马克思位居第一，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。
1999 年，由英国剑桥大学文理学院教授们以同一命题评选“千年第一思想家”，结果仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
2005 年7 月，英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题，调查了3 万名听众，结果是马克思得票率第一。
讲授新课一、青年时代1 、马克思⑴1818年出生于德国莱茵省⑵中学时就确立了为人类谋幸福的崇高思想⑶柏林大学法律系时开始对哲学、历史文、学产生极大兴趣，并在毕业论文中批判了宗教神学和封建专制主义制度⑷1842年春成为《莱茵报》的撰稿人，直接把矛头指向了反动的政治制度，开始了革命生涯。
2、青年恩格斯 :⑴1820年出生于德国莱茵省⑵中学没毕业就去经商，却把精力放在了读书和学习方面。
⑶在《莱茵报》上发表进步文章，向封建专制制度和资本主义制度猛烈开战3、伟大合作：1844年恩格斯在巴黎会见马克思。
从此开始伟大合作第二提琴手：这是恩格斯博大胸怀和谦虚的说法。
经济上资助，感情上支持，理论上帮助：积累了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料，给马克思创作《资本论》提供了巨大帮助。
二、创立革命理论1、合著《德意志意识形态》，第一次系统阐明唯物主义历史观。
2、科学社会主义的诞生：《共产党宣言》①诞生的历史条件：经济基础：资本主义经济的发展，资本主义制度的弊端日益暴露；阶级基础：欧洲三大工人运动。
马克思和恩格斯马克思和恩格斯是19世纪思想家和社会主义理论的奠基人。
他们的学说对后世产生了深远的影响，成为无产阶级斗争的理论武器。
以下将深入探讨马克思和恩格斯的生平、思想和贡献。
马克思生于1818年5月5日，出生于德国特里尔。
他是一个犹太人家庭的成员，父亲是一个律师。
马克思的家庭环境培养了他对正义和平等的追求。
在高中和大学期间，马克思对哲学、历史和政治产生了极大的兴趣。
他热衷于研究黑格尔的哲学体系，将其运用到社会问题上。
恩格斯生于1820年11月28日，出生于德国布鲁门。
他是一个工厂主的儿子，因此接触到了工人阶级的生活和斗争。
恩格斯在高中时期就对社会问题产生了浓厚的兴趣，并成为一个激进的自由主义者。
后来，他来到曼彻斯特的父亲的工厂工作，亲眼目睹了劳动者的困境和剥削。
马克思和恩格斯于1844年相识，并迅速成为朋友和合作伙伴。
他们在巴黎创办了《德法意》杂志，在此期间开始系统地阐述自己的社会主义理论。
这些理论通过对历史、经济和政治的研究，揭示了资本主义社会的内在矛盾和不可持续性。
马克思和恩格斯的最重要的著作是《共产党宣言》。
这本小册子在1848年发表，成为世界各国无产阶级的精神旗帜。
在《共产党宣言》中，他们首次提出了无产阶级革命的理论，并提出了共产主义社会的构想。
这本宣言通过对资本主义社会历史发展的分析，揭示了资本主义的内在矛盾和无产阶级革命的必然性。
除了《共产党宣言》，马克思和恩格斯还著有众多重要的著作，如《资本论》、《德意志意识形态》、《家庭、私有制和国家的起源》等。
这些著作深入剖析了资本主义制度的本质和剥削的机制。
他们提出了剩余价值理论，揭示了资本家剥削劳动者的方式，并警示无产阶级要推翻资本主义制度。
马克思和恩格斯的学说也深刻影响了后来的社会主义者和共产主义者。
他们的思想指导了许多国家的无产阶级革命，如俄国革命、中国革命等。
他们的学说在国际共产主义运动中起到了重要的推动作用。
然而，马克思和恩格斯的学说也面临着一些批评。
江苏省响水中学2014年高三历史专题复习“人物”马克思学案（一）课程标准了解马克思、恩格斯的革命活动：在三大国际工人组织和1848年欧洲革命中的主要活动。
了解马克思、恩格斯的主要理论贡献：《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。
体会马克思、恩格斯为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
（二）学习导学一、马克思主义诞生的时代背景——处于自由资本主义时期即资本主义上升时期1、经济：工业革命在欧美展开，资本主义基本矛盾日益暴露，经济危机周期发生。
2、政治：工人运动兴起，欧洲三大工人运动标志工人阶级作为独立的力量登上历史舞台。
3、思想：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
二、主要理论成就1、《德意志意识形态》：1845-1846年，阐述：物质资料的生产是社会存在发展的基础；社会存在决定社会意识；生产关系必须适应生产力等。
标志马克思主义唯物史观的创立。
2、《共产党宣言》（1）1848年马克思和恩格斯为“共产主义者”起草的纲领《共产党宣言》发表。
（2）内容：概述了马克思主义的基本原理。
①阐述了历史发展客观规律，生产力发展推动社会进步，资本主义必将被社会主义取代；②指出阶级斗争在阶级社会中的推动作用；③揭示阐明了无产阶级的历史使命：用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权；把一切生产资料集中到国家手中；发展生产力，建设社会主义和共产主义。
④阐述政党学说、策略原则。
号召全世界无产阶级的团结。
（3）意义：标志着马克思主义诞生。
国际社会主义运动有了科学理论的指导，由自发上升为自觉的行动，成了不可抗拒的历史潮流。
3、《资本论》（1）目的：研究资本主义社会经济运行的规律，揭示资本主义制度发生、发展和灭亡的规律。
（2）发表：19世纪四、五十年代开始书写，1867年发表第一卷，八九十年代由恩格斯整理发表二、三卷。
（3）内容：第一卷论述资本的生产过程；第二卷论述资本的流通过程；第三卷论述资本主义生产的总过程。
清单一马克思和恩格斯的早期活动追求真理的步伐1.马克思(1)出身：马克思诞生于普鲁士小城特里尔，他的父亲是当地一位有名望的律师。
(2)大学时期：马克思在课余经常参加学生组织“博士俱乐部”的活动，并很快成为这一活动的精神领袖。
(3)在担任《莱茵报》主编期间：马克思不断发表文笔犀利的文章，宣传进步思想。
2．恩格斯(1)出身：恩格斯诞生于普鲁士的巴门市。
(2)中学毕业后：恩格斯把主要精力用在自修历史、哲学、文学和语言学等方面。
1841年，恩格斯成为柏林大学的旁听生，开始系统学习哲学。
3．毕生不渝的友谊(1)1842年11月，马克思与恩格斯在《莱茵报》编辑部首次会面。
(2)1844年，马克思和恩格斯在巴黎再次会面，开始了毕生不渝的友谊。
(3)1844年，他们合写了第一部著作《神圣家族》。
他们指出，只有物质生产才是历史的真正发源地，人民群众才是历史的真正创造者。
清单二马克思主义的诞生创立科学社会主义学说1.理论探索1844年，马克思创办《德法年鉴》，第一次指出了无产阶级是唯一能够消灭剥削制度的阶级。
在完成《英国工人阶级状况》之后，恩格斯又与马克思合写了《德意志意识形态》，首次提出用唯物主义观点解释历史的原理。
2．理论诞生1848年，《共产党宣言》发表，这标志着马克思主义的诞生。
[深化认知]马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义理论，科学地论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利，同时，马克思还是国际工人运动的主要领导人，这使他成为资产阶级政府的共同敌人。
清单三揭示资本主义社会经济运行规律光照后世的《资本论》1.背景19世纪中叶，欧洲主要资本主义国家相继完成产业革命，阶级矛盾尖锐，革命风暴迅猛发展。
2．发表马克思经过对政治经济学的专门研究，于1867年发表了《资本论》。
3．内容《资本论》论述了资本主义社会经济运行的规律，提出了剩余价值学说，揭露了资本主义的剥削实质和秘密，科学地论证了资本主义灭亡、社会主义胜利的必要性和必然性。
二科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯（二）教学目标一、知识与能力1、了解马克思研究经济学说，呕心沥血撰写《资本论》的史实2、了解马恩在建立和领导第一国际、第二国际中的巨大贡献3、理解《资本论》在指导国际工人运动中的重要作用二、过程与方法通过探究式的学习方法，认识马恩在创立科学社会主义方面的勇气，进一步学习理解历史唯物主义的基本观点和方法。
三、情感、态度与价值观通过学习，探讨马恩创建马克思主义学说的主要贡献，学习他们勇于探索革命真理的非凡气魄和实践精神与合作精神，树立积极进取的人生态度、求实、创新的科学态度，关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想教学重点《资本论》的主要观点及其历史意义，第一国际和第二国际的斗争教学难点如何理解马恩对马克思主义的不断丰富和发展教学过程一、不朽的《资本论》1、《资本论》（1）产生：马克思从1842年开始对经济问题进行研究，最终于1861年开始了《资本论》的写作。
1867年秋，《资本论》第一卷出版，第二、三卷在他逝世后，由恩格斯整理，并于1885年和1894年出版。
《资本论》这部不朽著作具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命。
（2）内容：就形成而言，《资本论》以对资本的论述为主题。
第一卷论述资本的生产过程，第二卷论述资本的流通过程，第三卷论述资本主义生产的总过程。
但是，《资本论》的实质，是运用辨证唯物主义的方法，从剖析资本主义生产方式下笔开篇，提示资本主义生产方式的运行规律，揭露资本主义制度的剥削实质，从而得出科学的结论：社会主义必然胜利，资本主义必然灭亡，无产阶级是资本主义的掘墓人。
（3）意义：作为社会主义的教科书和工人运动的指南，《资本论》出版后，很快便在世界各地广泛传播开来。
五四运动前后，马克思主义学说传入中国。
1938年，完整的三卷本《资本论》正式在中国翻译出版。
二、从“第一国际”到“第二国际”1、第一国际的成立（1）背景：19世纪50年代未60年代初，随着社会主义的不断发展，工人阶级的队伍日益壮大，与资产阶级之间的矛盾也进一步加深。
