《小星星》课后反思

《小星星》课后反思

《小星星》是一首节奏简单，旋律优美的歌曲，也是课前、吃饭前我们班小朋友非常喜欢哼唱的歌，并且有意识的跟着动作旋律做一些动作。在这一基础上我设计了这一节歌表演课程。

我谨遵《指南》精神，从孩子的角度出发，以感受和体验为主，课堂上我准备了小星星灯，使幼儿身临其境的感受体验美丽的星空，萌发幼儿心中美丽星空的种子，但在教学过程中我没有很好的引导孩子在感受的基础上用自己的方式去表现，而是把我设计的动作塞给了孩子，以至于他们不知所措。我应该多思考一下，怎样在感受和体验的基础上巧妙地激发孩子表演的欲望。在接下来的游戏环节，我把重点放在孩子对动作的模仿上，却丧失了游戏本身的趣味性，虽然孩子仍然很好奇，但我却没有抓住问题的根源随机应变，以至于最后的完整表演并没有达到预期的效果。在整合环节中我都是以动作的掌握为出发点设计的，每个环节都是以动作为主展开的，其实我应该在学唱歌曲的不变中尝试动作表演的变化，激发孩子的创造力、表现力。使课堂生动灵活起来。

总之，在此次音乐教学活动过程中，我虽然为幼儿创设了美好的情景，抓住了孩子的年龄特点和心理需要，但却没

有运用合适的方法激发孩子的创造力达到预设的目标。在以后的教育活动中，我应多思考、推敲、琢磨，为孩子提供多种形式，引导他们积极主动地参与到活动中去，做课堂中真正的主人，在感受和体验中得到成长。