2639.省示范幼儿园数学游戏 智救小白兔 (大班数学教案)

幼儿园大班数学教案《智救小白兔》一、教学目标1.学生能够沉浸到有趣而富有挑战性的故事情节中，绝不感到无聊。

2.学生能够提高自己对数学的理解，了解数字能被用于计数和比较，以及如何进行数字处理来解决问题。

3.学生能够运用所学知识和技能，解决实际问题。

二、教学准备1.课件：•英文版故事书《智救小白兔》（Smart Rabbit Saves his Friend ）•PPT幻灯片•数字卡牌（数字0-10）•白板、黑板、粉笔、橡皮、铅笔、气球2.教学环境：•幼儿园大班教室三、教学过程1. 导入1.1 听故事《智救小白兔》（10分钟）故事描述两个好朋友——小兔子和小毛驴。

小兔子被困在了小洞里，小毛驴没有办法救他。

但是，小兔子从小洞里探出头，描述了自己被困的情况。

小毛驴听后，打算用数字卡牌来进行计算，找到最佳办法来解决问题。

1.2 再现故事情节（5分钟）让学生们用语言描述故事中小兔子遇到的问题，以及小毛驴应该如何解决这个问题。

让学生们使用数字卡牌来描述故事情节，并以幻灯片形式呈现出来。

2. 活动2.1 数字计算方法（10分钟）教师向学生展示数字卡牌，每个卡牌上都有一个数字（0-10），让学生们尝试将数字卡牌从小到大排列。

教师可以使用幻灯片形式显示。

2.2 小组合作（20分钟）学生将分成小组，每组三人。

小组内的学生将模拟故事情节，并使用数字卡牌来寻找解决方案。

教师可以用幻灯片提供解决方案，并让学生们自己找到正确答案。

2.3 数字处理游戏（15分钟）每组学生将在黑板或白板上画一个数字，同时，将一个气球传给另一个学生。

第二个学生必须说出两个数字，其中一个应该小于所画出的原始数字，另一个则应更大。

这个过程将不断循环，学生们必须快速思考，将另一个数字发挥出来。

当气球掉落时，学生们必须合作解决问题。

教师可以总结游戏中学生们的表现，评估他们的掌握程度。

3. 总结教师回顾整节课的教学内容，与学生们讨论他们学到了什么。

教师可以向学生们提供一些练习题，在下一堂课上检查学生们的掌握程度。

大班数学优秀教案《智救小白兔》教案名称：智救小白兔适用年级：小学大班教学目标：1. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。

2. 通过故事情节的引导，培养学生的团队合作意识和合作解决问题的能力。

3. 学会运用加减法解决问题。

教学准备：1. 教具：小白兔图片、数字卡片、计算卡片等。

2. 故事书《智救小白兔》。

教学过程：步骤一：导入 (5分钟)1. 引入故事《智救小白兔》的情节，向学生展示小白兔的图片，让学生猜测故事的内容和问题。

步骤二：阅读故事 (10分钟)1. 向学生讲述故事《智救小白兔》，重点介绍故事中小白兔遇到的问题和解决问题的方法。

2. 引导学生一起思考：小白兔需要运用什么样的数学运算来解决问题呢？步骤三：合作探索 (15分钟)1. 分成小组，每个小组分配一组数字卡片和计算卡片。

每位小组成员分配不同的角色：问题提出者、问题解决者、记录者等。

2. 教师提出一个类似小白兔遇到的问题，并让问题提出者在小组中提出这个问题。

3. 小组成员根据问题提出者的问题，合作解决问题并记录下解决过程。

4. 引导学生回顾小白兔故事中的解决方法，并运用数学运算解决问题。

步骤四：展示分享 (10分钟)1. 邀请每个小组派一名学生上台，向全班分享他们的问题和解决方法。

2. 学生们可以通过说话、展示卡片、绘画等方式进行展示，让全班同学一起参与讨论和评价。

步骤五：巩固训练 (10分钟)1. 发放练习册，让学生在练习册上完成相关的加减法计算题目。

2. 鼓励学生自主合作解决问题，并及时给予指导。

步骤六：课堂总结 (5分钟)1. 教师对学生的表现进行总结评价，鼓励并赞扬他们的团队合作和解决问题的能力。

教学反思：本教案通过故事情节的引入，激发学生的兴趣和求知欲望，通过小组合作解决问题的方式，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

同时，通过加减法的应用，提高学生的运算能力和应用能力。

大班数学活动教案《智救小白兔》教案名称：《智救小白兔》适用年级：小学三年级科目：数学时间：1课时教学目标：1. 掌握数词的认读和写法。

2. 能够使用数词描述不同的数量。

3. 提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

教学准备：1. 板书：数词1-10。

2. 教具：小白兔图片、计数棒、卡片。

教学步骤与内容：Step 1：导入新知（10分钟）通过一张卡片上的小白兔图片，向学生介绍今天的主题“智救小白兔”。

引导学生想象小白兔受到困扰，并观察小白兔图片。

Step 2：数词认读（15分钟）教师通过板书上的数词1-10，让学生读出每个数词的名称。

教师提读“有几个小白兔”，学生通过数词回答，并指着板书上的数词。

Step 3：数词写法（15分钟）教师通过板书上数词的写法，引导学生认识并书写数词1-10。

教师可以给出一些小练习，在黑板上出示一些图片或物体的个数，让学生写出相应的数词。

Step 4：数词的应用（20分钟）教师放几个小白兔图片在教室不同的地方，教室中有一只傻狐狸要找到它们，但是它不太会数数。

将学生分成小组，每个小组有一只代表小白兔的队员，其他队员要给出指令帮助代表小白兔的队员找到所有的小白兔。

教师会提供一些提示，比如“左边有几只小白兔”、“右边比左边多几只小白兔”，学生根据提示给出指令。

教师可以借助计数棒，让学生用计数棒来模拟数数过程，以帮助学生更好地理解数词的应用。

Step 5：总结与评价（10分钟）教师总结今天的数学活动内容，对学生的表现进行评价，夸奖他们的团队合作意识和解决问题的能力。

拓展练习：1. 自己出示一些物体的图片，让学生用数词来描述。

2. 让学生自己创作一些游戏，通过使用数词来进行游戏。

教学反思：通过这样一次智救小白兔的数学活动，学生能够在实际的情境中体会到数词的应用，并且锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。

同时，小组合作的方式也培养了学生的团队合作意识和交流能力。

幼儿园大班数学教案《智救小白兔》一、教学目标•了解数学中的加减法概念和运算方式；•知晓数学可以用于解决实际问题；•提高幼儿的观察能力、数学思维能力、协作能力以及语言表达能力。

二、教学内容手指游戏《智救小白兔》三、教学过程1.导入环节–导入幼儿的之前所学的数学知识，通过讨论问题引导幼儿进入数学学习的状态。

2.讲解游戏规则–分组让幼儿自由选择队友，组成4人一个小组，每个小组有两名小兔和两名狼。

以小兔为领队，其余三个孩子手指沿用“一个都不能少”的方法扣拢在一起，围成一个小圆圈。

当一个小圆圈被围住时，小兔便可以呼叫救援，然后选择一名同伴拯救它。

3.运用数学解决问题–教师向幼儿发出数学问题，比如：“小狼又多了一个队友，现在圆圈里面有多少个小朋友？”、“小兔团伙一共有几个人？会有几个小兔？几只小狼？”等等。

让幼儿运用数学知识解决这些问题。

4.探究和创新–让幼儿在游戏过程中自主发现和探究数学规律，并根据问题学习数学知识，启发幼儿思维，提高数学素养。

5.总结–游戏结束后，让幼儿回答数学问题和自己的感受，教师对幼儿进行综合性反馈，同时针对幼儿的表现进行一些提醒和建议。

6.课后巩固–在课后，可以让孩子们和家长一起玩这个游戏，巩固数学知识，在家庭中形成轻松愉快的学习氛围。

四、教学评价1.教学方法–通过游戏的方式引导幼儿学习，培养幼儿团队合作精神和互动能力，在游戏中体验数学的乐趣，提高幼儿的学习积极性和兴趣。

2.教学效果–通过本次教学，幼儿们学习了数学中的加减法概念和运算方式，同时体验了数学可以用于解决实际问题的功能。

在课程中提升了幼儿的观察能力、数学思维能力、协作能力以及语言表达能力。

同时，在课后，家长与幼儿一起玩游戏，巩固了数学知识，提高了幼儿的学习效果。

幼儿园大班数学教案《智救小白兔》教学目标：1.通过教学活动，在游戏中培养幼儿抽象思维、逻辑思维和解决问题的能力；2.引导幼儿掌握数字1-10的数值大小关系；3.培养幼儿自主学习的习惯，积极参与游戏活动，增强幼儿的自信心和合作精神；4.掌握幼儿的学习进步，及时评价和反馈。

教学重点：通过游戏活动，培养幼儿抽象思维、逻辑思维和解决问题的能力。

教学难点：引导幼儿掌握数字1-10的数值大小关系。

教学准备：黑板，白纸，彩笔，数字卡片，小白兔和各种颜色的石头、花、草等道具，以及幼儿最喜爱的玩具。

活动1：小白兔失落了教师为小白兔塑造一个拥有情感、生命力和思维的形象，让他们更容易被幼儿所接受和爱戴。

通过以下情景，启发幼儿进行思考：小白兔哭了，小石头被足足有10个小石头的鱼儿打散了，它不知道自己该做什么。

唯一知道的是，要让自己拥有10个小石头才够呢！这时候怎么办呢？教师引导幼儿思考，如何才能让小白兔拥有10个小石头？让幼儿自行找答案。

活动2：游戏开始准备各种不同颜色的石头、花、草等道具，在圆形区域内，摆放如下图：开启游戏，幼儿分组进入活动场地，每组选择一只小白兔出发，通过碰到不同的颜色道具收集石头，让小白兔拥有10个石头即为成功，速率最高的队伍胜出。

活动3：数数游戏为了增强幼儿掌握数字1-10的数值大小关系，同时培养幼儿解决问题的能力，为幼儿带来数字游戏的乐趣，还可以推出数数游戏：游戏规则：1.幼儿分组进行，每组选择一位幼儿作为总数负责人，认真数出自己组内有的数字和；2.总数负责人分别报出每组的数字和；3.每组需要推选出一名参与者，将自己心中想到的数字写下，恰好等于总数。

如果成功了，这名参与者可以捡起1块糖果。

希望能让幼儿们在轻松的氛围中，学会更好地掌握数字1-10的数值大小关系，从而在数学学科中取得不错的成绩。

活动4：温馨告别教育幼儿的核心在于情感效果。

在活动结束的时候，为幼儿提供一种场合，让他们发挥自己的想象力，用心地体验自己的真实感受和情绪变化，值得一试。

大班数学游戏教案：智救小白兔一、教学目标1.能够进行简单的加减法运算；2.能够通过游戏的方式培养自己的逻辑思维能力；3.能够利用游戏中的场景和规则进行解决问题的能力。

二、教学准备1.教师准备好教材课本，黑板、彩笔、白板笔、橡皮、纸杯等教学用具；2.准备好游戏用品：小白兔、颜色骰子、数字骰子、卡片、盒子等。

三、教学过程第一步：游戏介绍1.教师介绍游戏名称：“智救小白兔”；2.介绍游戏规则和玩法：每个学生手里都有小白兔，按照场上的提示进行操作（如使用颜色骰子，数字骰子，卡片等）进行加减法运算并向前移动小白兔，第一只到达终点的学生获胜。

第二步：环节设计1.介绍游戏中的道具及其使用方法：•使用颜色骰子：颜色骰子有四个面，分别是红、黄、蓝、绿。

按照骰子上的颜色移动小白兔。

•使用数字骰子：数字骰子有六个面，分别是1-6。

按照骰子上的数字移动小白兔。

•使用卡片：卡片上有加减法的计算题目，按照计算题目的结果移动小白兔。

2.演示游戏设置。

教师根据教材内容准备多组卡片题目及数字骰子、颜色骰子，并在教室中设置终点等游戏道具。

第三步：游戏实践1.将学生分为多个小组，每组参与游戏；2.按照教师设置的游戏场地依次进行游戏，直到有队伍中小白兔第一个到达终点为止；3.每个小组选出一个代表，通过设计的辩论形式为参与者进行表扬和奖励。

四、游戏效果评价通过观察学生的表现及游戏实践结果，教师可以对学生的数学表现以及思维能力进行评价。

五、教学思考1.如何提高学生体验游戏的效果以及提高游戏的趣味性？2.如何更好地利用游戏来让学生体验到数学的乐趣和快乐，激发学生的数学兴趣和积极性？3.如何适应不同年龄段的学生，设计出适合他们的游戏项目和内容，让他们更好地理解和掌握数学知识？六、教学总结本次数学游戏“智救小白兔”让学生在玩游戏中学习数学，我们在游戏过程中体会到了快乐和乐趣。

希望通过这样的教学方式，能够让学生更好地学习数学知识，并且在学习的过程中能够充分发挥自己的思维能力和创造能力，对他们的身心健康乃至全面发展都具有积极的促进作用。

【準備】1、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

2、每人一套1-6的數位卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的塗色紙（分成四份），蠟筆。

【過程】一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。

但在營救過程中會遇到很多難題要我們去解決，你們有信心嗎？（有）好，我們出發。

二、（看第二頁）選擇小路——複習6以內各數的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這裡有個指示牌，要我們完成這些數的組成，它就告訴我們走哪條路。

（幼兒接龍回答各數的組成，完成後畫外響起告訴我們走哪條路。

）三、（看第三頁）過城門——看圖列式，並能說出算式中各數表示什麼。

師：你們看這是什麼地方？（城門前）可是城門關著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。

（教師口述各題，幼兒用數位卡片擺出算式，並請個別幼兒講講算式中各數表示什麼。

）師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。

（教師操作打開城門）四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。

好，我們一起來試試看。

（請個別幼兒操作）師：你們真棒，錯誤都改正了，現在我們可以安全過河。

五、（看第五頁）塗色找出大灰狼——進一步鞏固6以內各數的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來。

現在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數字，紙上有許多算式，請你把得數與桌上的數字相同的空格塗上顏色，塗完後四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現。

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現了，我們用石頭將它趕走。

（幼兒扔紙團）師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。

）。

幼儿园大班数学《游戏智救小白兔》教案一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，掌握简单的数学计算方法。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队协作能力。

3.培养幼儿关爱小动物的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过游戏，让幼儿掌握10以内的加减法。

2.教学难点：让幼儿在游戏中，灵活运用数学知识解决问题。

三、教学准备1.小白兔玩偶一个。

2.数字卡片、加减号卡片若干。

3.教学场地布置：将教室划分为若干个游戏区域，每个区域设置不同的数学游戏。

四、教学过程1.引入（1）教师出示小白兔玩偶，讲述小白兔被大灰狼抓走的故事，引起幼儿的兴趣。

（2）教师提出问题：“小朋友们，我们要救出小白兔，需要用到什么数学知识呢？”2.游戏一：数字接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。

（2）每组幼儿按照顺序，用数字卡片摆出10以内的加减法算式。

（3）第一个幼儿将算式传给第二个幼儿，以此类推，直到一个幼儿。

（4）一个幼儿将算式告诉教师，教师判断是否正确。

（5）最快完成的小组获胜。

3.游戏二：智救小白兔（1）教师将教室划分为若干个游戏区域，每个区域设置不同的数学游戏。

（2）幼儿在规定时间内，完成各个区域的数学游戏，获得相应的积分。

（3）积分最高的小组，可以救出小白兔。

4.游戏区域设置（1）区域一：数字拼图教师准备10以内的数字拼图，幼儿需在规定时间内完成拼图。

（2）区域二：找规律教师准备10以内的数字卡片，幼儿需找出卡片上的规律，如奇数、偶数等。

（3）区域三：算式连线教师准备10以内的加减法算式卡片，幼儿需将算式与正确答案连线。

（4）区域四：数学迷宫教师准备数学迷宫图，幼儿需在规定时间内，找到从起点到终点的正确路径。

（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的收获。

五、教学反思1.本节课通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。

2.游戏设置富有挑战性，激发了幼儿的参与热情，培养了幼儿的团队协作能力。

3.教师在教学中，注重引导幼儿观察、思考，提高了幼儿的逻辑思维能力。

示例幼儿园大班数学教案教学设计：智救小白兔一、教学目标1.掌握数数0~100，理解个、十、百的概念。

2.学会快捷计算小于20以内加减法运算。

3.发现数学规律和问题，培养思考和探究能力。

4.通过手工游戏和故事情景，引导幼儿学习和感受数字之美。

二、教学内容1. 数学知识：1.数数0~100，理解个、十、百的概念。

2.快捷计算小于20以内加减法运算。

2. 数学概念：1.个、十、百的概念。

2.小于20以内的加减法运算。

3. 数学方法：1.视觉法2.游戏法3.探究法4. 学习活动：1.观看数字图书，并与小朋友一起数数。

2.小于20以内加减法口诀学习和举棋不定和逆运算探究。

3.视觉活动：观察图片中有多少个小东西，9个以下快速识别并说出数量。

4.手工游戏：制作10以内加减法小卡片和匹配游戏。

三、教学步骤1. 第一堂课：第一部分：知识导入（15分钟）为激发幼儿对数字的兴趣，老师可以先与小朋友一同数数，数的是教室中凳子和桌子的个数，然后通过数字图书读物的形式，展示许多数字以及数量，让幼儿可以更体验到数字世界的美妙。

第二部分：数学知识点教学（60分钟）首先，老师向幼儿讲解个、十、百的概念，借助数表帮助幼儿认识数字，以便更好地掌握数学语言。

然后，讲解小于20以内的加减法，并教给幼儿加减法口诀。

随后，针对加减法的逆运算以及举棋不定的情况进行探究实践。

2. 第二堂课：第一部分：知识回顾（10分钟）老师在第二节课开始前，需要回顾一下上节课所讲的个、十、百的概念和小于20以内的加减法；然后让幼儿口算5以内的加减法算式，并让幼儿计算相应数字的个位数是多少。

第二部分：实际操练（60分钟）老师可以通过视觉训练，让幼儿快速识别9个以下的数量，并且要求幼儿灵活变化，将数量以加减法的形式呈现，从而培养幼儿的计算能力。

接着，可以通过手工制作10以内加减法小卡片和匹配游戏，让孩子在游戏中学习知识，并在实际运用中增强记忆。

四、教学评估通过对教学过程进行跟踪观察和分析，采用聆听、观察、问答等方式，检测每个孩子掌握的知识、技巧和态度情况；同时，对于游戏活动，老师需要认真观察每个幼儿在游戏中的参与、表现和反馈，并结合教学大纲进行总体评估，以便更好地促进孩子们对于数字和数学的兴趣。

大班数学公开课教案《智救小白兔》《智救小白兔》教案教学目标：1.了解和掌握小学数学中有关比例和百分数的基本概念和运算方法；2.能运用比例和百分数解决实际问题；3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学重点与难点：1.理解比例和百分数的概念；2.掌握比例和百分数的计算方法；3.能够运用比例和百分数解决实际问题。

教学准备：1.教学课件及投影仪；2.学生实际操作的教具；3.练习册及作业纸。

教学过程：一、导入（5分钟）在黑板上写出比例和百分数的概念，并通过提问的方式，引导学生思考和回答比例和百分数在生活中的应用。

二、新知讲解（10分钟）1.比例的概念：比例是指两个或两个以上的数之间的相对大小关系。

2.比例的表示方法：使用两个数之间的比较符号“:”或“/”表示，例如：2:3或2/3。

3.比例的计算方法：将已知数按比例分成若干份，再根据比例的关系求解未知数。

三、例题练习（10分钟）1.例题1：如果甲车的速度是乙车速度的3倍，而甲车的速度是30千米/小时，请问乙车的速度是多少？解析：设乙车的速度为x千米/小时，则甲车的速度为3x千米/小时，根据比例关系3x = 30，解得x = 10，所以乙车的速度为10千米/小时。

2.例题2：小明在甲商场购物，原价300元的商品打8折，请问小明需要支付的金额是多少？解析：打8折相当于价格打了80%，所以小明需要支付的金额为300 × 80% = 240元。

四、复习巩固（10分钟）利用小组合作的形式，让学生完成课本上的一些练习题，加深对比例和百分数的理解，并提供适当的指导和帮助。

五、小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一位代表。

2.给每个小组发放一份任务卡，要求学生根据任务卡上的要求，在规定的时间内完成任务。

3.任务要求：根据给出的比例和实际长度，计算出相应的长度，绘制图形。

4.代表在规定时间结束时向全班展示自己组的作品，并解答同学们的问题。

六、讲评总结（10分钟）1.对小组活动中的作品进行集中展示，并对学生的表现给予表扬和鼓励。