五年级英语上册实践性作业

五上武汉英语课堂作业作为武汉市五年级上册英语课堂的学生，我们每天都会接触到各种各样的英语作业。

这些作业不仅有助于我们巩固所学的知识，还能提高我们的英语水平。

在这篇文章中，我将向大家介绍一些我在五上武汉英语课堂上的作业。

首先，我们经常会有听力练习的作业。

老师会播放一段录音，我们需要仔细听并回答一些问题。

这有助于提高我们的听力技巧和理解能力。

有时，老师还会让我们听一些英语歌曲，然后填写歌词中的空白部分。

通过这样的练习，我们可以更好地掌握英语的发音和语音规则。

其次，阅读理解也是我们课堂作业的一部分。

我们会被要求阅读一些短文或故事，然后回答一些问题。

这不仅有助于提高我们的阅读能力，还可以培养我们的理解和分析能力。

有时，我们还会被要求写一篇关于所读文章的总结或感想，这可以提高我们的写作能力。

除了听力和阅读，我们还会有很多写作作业。

我们会学习如何写简单的句子、段落和故事。

我们需要用所学的单词和句型来表达自己的想法和感受。

写作作业不仅有助于我们提高写作技巧，还能培养我们的创造力和思维能力。

有时，老师还会让我们写一篇关于我们喜欢的动物、节日或旅行的作文。

通过这样的练习，我们可以更好地运用所学的英语知识来表达自己的观点和想法。

此外，我们还会有一些语法和词汇练习的作业。

我们需要学习不同的语法规则，如时态、主谓一致等，然后完成相应的练习题。

我们还会学习一些新的词汇和短语，并通过做词汇练习来巩固记忆。

这些练习有助于我们掌握更多的语法知识和扩大词汇量。

此外，我们还会有一些口语和演讲的作业。

我们会学习如何用英语进行日常交流和表达自己的观点。

我们会分组进行口语练习，并且有时还会进行小组演讲。

这有助于提高我们的口语表达能力和自信心。

总的来说，五上武汉英语课堂的作业涵盖了听力、阅读、写作、语法、词汇和口语等方面。

这些作业有助于我们全面提高英语能力，提升我们的语言技能。

我们通过这些作业的完成，不仅能够更好地掌握英语知识，还能培养我们的学习能力和思维能力。

特色作业有助于激发学生学习兴趣，培养创造力和独立思考能力。

以下是一些适用于五年级上册英语的特色作业的想法：
1. 角色扮演对话：让学生分组，每个小组选择一个场景，然后编写并表演一个英语对话。

这可以帮助他们提高口语表达能力，同时培养团队协作和创造性思维。

2. 英语漫画创作：学生可以用英语编写一个小漫画故事，展示他们对所学词汇和语法的理解。

这样的作业不仅锻炼了写作能力，还能培养学生的想象力。

3. 英语绘本创作：学生可以制作自己的英语绘本，包括故事情节、角色和对话。

这有助于提高他们的写作技能，同时培养他们对图文结合的理解能力。

4. 英语歌曲翻译：选取一首英语歌曲，让学生尝试翻译歌词。

这样的作业可以锻炼他们的阅读理解和翻译能力，同时也让他们更深入地了解文化和表达方式。

5. 英语广播剧录制：学生可以合作录制一个英语广播剧，扮演不同的角色。

这有助于提高他们的听力、口语和团队协作能力。

6. 实地英语学习：安排学生在实际场景中应用所学知识，例如进行采访、制定英语导游词等。

这样的任务可以让学生将学到的语言知识应用到实际中，加深理解。

7. 英语单词卡片游戏：学生可以制作自己的单词卡片，设计各种游戏，如记忆卡片游戏、速配游戏等，以增加对词汇的记忆和运用。

这些特色作业旨在培养学生的语言技能，并通过创意和实践使英语学习更加有趣和有深度。

PEP（三起点）小学英语五年级上册Unit 1同步作业试题课时1一、听录音，选出你所听到的单词。

() 1. A. play B. player C. plays() 2. A. know B. no C. now() 3. A. science B. music C. art() 4. A. sunny B. funny C. many二、找出与句子相对应的图片。

() 1. She's our Chinese teacher.A. B.() 2. Our English teacher is tall.A. B.() 3. Mr Zhang is old.A. B.() 4. I like funny teachers.A. B.三、单项选择。

() 1. —________ you know our new Chinese teacher？—Yes.A. AreB. IsC. Do() 2. —________ is your music teacher？—Mr Tian.A. WhatB. WhoC. Where() 3. That old man is ________ science teacher.A. usB. weC. our() 4. —Is Mrs White young?—No, she's ________.A. oldB. youngC. funny() 5. He's an ________ boy. 【寻找题眼法】A. funB. funnyC. English四、给下列句子选择正确的应答语。

() 1. Is Mr Young funny？() 3. Who's your music teacher？() 4. Is your mother tall？五、实践大作战。

(一) 根据下面的提示，帮助Sam写句子。

1. Sam想知道Mr Wang是否又高又强壮。

英语实践性作业9-副本（精选五篇）第一篇：英语实践性作业9 - 副本五年级英语实践性作业9一、请根据汉语意思写出英语。

你的铅笔我的家这支钢笔那个书包我们的教室早餐五个男孩八个女孩牛奶蛋面包音乐课上学起床回家黄色的夹克衫绿色的连衣裙白色的裙子蓝色的衬衫今天什么颜色下雪的晴朗的暖和的凉爽的踢足球我的牛仔裤十五头猪你的袜子他的鞋子她的长裤多少钱二十个西瓜他们的学校三十个橙子四十个香蕉十二匹马十一只兔子多少二、请根据英语写出汉语。

bathroomlivingroomkitchenphoneshelffridgetablearen’tnoodlevegetablesoupknifechopstickspoonplateforkfamilyparentsuncleauntbabypeopleonlyplaygroundgardenteacher’sofficelibrarycanteenfirstartroomwashroomgymsecondlunchbreakfastdinnerP.E.classgo homeget upgo to schoolgo to bedsweaterjeanswindyrainycloudyhotweathercolourfulprettycheap第二篇：八年级英语实践性作业八年级英语实践性作业一、认识周围的英语open______close_______ push_______turn on________ turn off____ up________down_______no smoking________ noparking_______ business hour________二、如何问路、指路1、请问邮局在哪里？____ _____,where_____ the post office?2、沿着这条路直走.________ _______the street.3.在第一个路口左转。

五年级英语上册实践性作业制作自己的课程表，要求用英语书写，制图要美观、大方，书写要认真、工整。

五年级上册实践性作业（一）制作自己的课程表，要求用英语书写，制图要美观、大方，书写要认真、工整。

制作自己和朋友的菜单，用英语书写，制图要美观、大方，书写要认真、工整。

五年级上册实践性作业（二）制作自己和朋友的菜单，用英语书写，制图要美观、大方，书写要认真、工整。

Do you want to be Robin’s friend? Write a letter to Robin.你想成为Robin的朋友吗？试着给Robin写封信吧！Dear Robin,I want to be your friend. I am ____________. I’m ________ years old. I can _______________.I can ____________. But I can’t ______________. Can I be your friend? Please tell me! Thank you.Yours,____________五年级上册实践性作业（三）Do you want to be Robin’s friend? Write a letter to Robin.你想成为Robin的朋友吗？试着给Robin写封信吧！Dear Robin,I want to be your friend. I am ____________. I’m ________ years old. I can _______________.I can ____________. But I can’t ______________. Can I be your friend? Please tell me! Thank you.Yours,____________五年级上册实践性作业（四）What’s in your room? Write four sentences about your room.(写一写你自己的房间,不少于4句话)There isThere are五年级上册实践性作业（四）What’s in your room? Write four sentences about your room.(写一写你自己的房间,不少于4句话)There isThere are。

小学五年级英语实践性作业课题研究过程小学五年级英语实践性作业课题研究过程一）研究目的：小学英语新课程标准修订版指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

但现行小学英语缺少创造性的作业将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，影响身心的健康发展。

笔者认为在家庭作业的设计上，应少布置一些以机械抄写、做题为主的练习，多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的作业。

这样有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力.二、小学英语实践性作业教学研究的内涵和要点事件性作业主要是相对传统性作业而言。

其特征是摆脱以往封闭、僵化的作业模式，以有利于学生的进步为原则，在自然的状态和开放环境中，设计出适合学生年龄层次、个性特点、认知规律等因素的作业。

三、本课题计划从以下几方面展开研究：1．如何根据学生的身心特点，设计趣味性作业2．如何根据学生的不同知识和能力层次，设计个性化作业3．如何挖掘教材的潜能资源，设计实践型作业四、主要研究方法和手段1．比较观察法。

观察比较学生平时在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果，加以记录和分析，并得出结论。

2．实验分析法：选取小课题，有意识进行实验验证，记录过程并分析作出结论。

3．个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观察对象，在不同阶段有计划运用不同教学手段，观察并分析其发展动态，进行科学比对，最终得出结论。

4．文献法：在课题研究中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌握本课题发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。

小学英语实践创新型作业设计方案一、案例背景作业是小学英语教学中必不可少的重要环节，在重视培养学生素质教育的今天，其作用进一步凸现出来。

传统的作业，多数属于封闭性的作业，目前小学英语作业主要有以下几个共同的特点：1)作业的形式统一。

新授课完毕后,接下来教师规定学生做的就是拿出抄写本,抄写课文中规定“四会”掌握的单词、词组或者句子。

久而久之,英语作业不用教师布置,学生就早已经在课前听、读、背并抄写完毕。

2)作业的目标统一。

教师通过规定学生反复抄写这些单词、词组和句子,让学生掌握他们的书写形式,在听写、测验时能运用即可。

而学生多为喜欢有特色的、动手实践的、有吸引力的、能发挥自己创造力的、联系自己生活现实的、自己在实践活动中能够完成的作业。

3)作业的任务统一。

布置的作业是每位学生都必须做的,这种固定单一、一成不变、缺少创造性的作业将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，影响身心的健康发展。

新课程标准指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

二、案例分析作为小学英语教师应尝试设计创新型作业，将多种知识的获得和多种能力的训练有机结合，为学生提供张扬个性、激励创新的空间，使学生在自主、合作、探究的过程中获得良好的情感体验，培养健康的人格。

对此我做了以下方式的尝试与探索。

1、画图制作型作业通过作业充分展示学生才艺特长、张扬个性。

心理学表明：小学生主要以具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡，让学生动眼、动耳、动口、动脑、动心、动情，将有利于学生全面、主动地发展。

据此教师在设计作业时，可以让学生在学习中玩一玩，画一画，培养学生的学习兴趣。

例如，三年级上册英语中的字母教学,学生们在学完字母后，可以让他们绘制图文并茂的字母卡片，你会惊喜的发现有的学生将字母A设计成了滑梯；有的将字母B设计成了眼镜；有的将字母C设计成了月亮、小船等等。

课时作业设计单课时作业设计单课时作业设计单课时作业设计单《英语》(译林版)五年级上册Unit 7 At weekends 第一课时(Story time)作业单必做作业Ⅰ. Try to read. 同学们，通过本课时的学习，你能流利地朗读课文了吗？跟着录音再来读一读吧！注意语音语调的准确、生动哦。

1.听录音，模仿跟读两遍。

2.听录音，同声跟读一遍。

3.自读一遍，再听一遍，对比、纠音。

Ⅱ. Try to write. 选择正确的选项补全单词。

（）1.grandp r nt A. a;e B. e;a C. e;e（）2.Tnt rn t A. a;e B. e;a C. e;e（）3. lw ys A. a;e B. a;a C. e;e（）4. som tim s A. a;e B. a;a C. e;eⅢ. Try to choose.看图选择相应的短语，并将其写在横线上。

go to the cinema have a picnic chat on the Internet fly a kiteⅣ. Try to finish. 同学们，通过本课时的学习，相信你一定能完成以下练习。

（完成《练习与测试》P71-72 三、四、五部分。

）选做作业Ⅰ. Try to dub. 同学们，你能为课文配音吗？相信这难不倒你吧！能准确、流利地配音。

能准确、流利地配音，并且语音标准、语调准确。

能准确、流利地配音，语音标准、语调准确，并且能加上生动地表演。

Ⅱ. Try to write. 你的周末是什么样子的？试着介绍下吧！能正确写出三个句子。

能正确写出五个句子。

能正确写出五个句子，并拓展5个以上词汇。

同学们，请给今天自己的作业评评分吧！你能得到几颗星星呢？也跟爸爸妈妈分享你的作业，请他们帮忙点亮星星吧。

自我评价☆☆☆☆☆☆☆家长评价☆☆☆☆☆☆☆老师评价☆☆☆☆☆☆☆《英语》(译林版)五年级上册Unit7 At weekends第二课时(Grammar time& Fun time)作业单必做作业Ⅰ. Try to retell. 同学们，学完了story time，相信你一定能根据下面的图片对story time故事情节进行复述吧！What do you do at weekends , SuHai?I usually......What does Helen do at weekends?She always......What about you ,Mike?I usually......Ⅱ. Fill in the blanks. 按要求完成下列句子。

英语特色作业五年级上册一、单词类特色作业。

1. 单词卡片制作。

- 要求学生选择课本中一个单元的单词，为每个单词制作一张卡片。

卡片正面写单词，用彩笔进行简单装饰，如单词“apple”，可以画一个苹果在旁边。

卡片背面写上单词的音标、词性和中文意思，以及一个例句，例如：“apple [ˈæpl]，n. 苹果，I like to eat an apple every day.”- 这样做的好处是可以帮助学生更好地记忆单词的拼写、发音、词性和用法，同时制作卡片的过程也是一种创意性学习。

2. 单词分类手抄报。

- 让学生将课本中的单词按照不同的类别进行分类，如食物类、动物类、颜色类等，然后制作成手抄报。

手抄报上要有标题，如“Food in English”，每个类别用不同颜色的彩笔区分开来，并且在每个类别下面画一些简单的图画来辅助记忆。

例如在食物类下面画一个汉堡、一根香蕉等。

这有助于学生对单词进行系统的归纳和记忆，提高词汇量。

二、句型类特色作业。

1. 句型对话创编。

- 从课本中挑选出一些重点句型，如“ - What do you have on Mondays? - I have English, math and Chinese.”要求学生根据这些句型进行对话创编。

可以设定不同的场景，如在学校、在家里、在动物园等。

学生两人一组进行创作，然后在课堂上进行表演。

这样能增强学生对句型的实际运用能力，提高口语表达能力。

2. 句型填空漫画。

- 教师给出一些含有重点句型的漫画，但是漫画中的对话部分有空白。

例如一幅学校课间的漫画，里面的人物对话是“ - How many classes do you have today? - ______ (学生需要根据自己的情况填写数字)”。

学生要根据漫画的场景和自己的理解，用正确的句型和单词填空。

这既有趣味性，又能加深学生对句型的理解和记忆。

三、语法类特色作业。

1. 语法思维导图。

五年级英语节日实践作业摘要：1.节日实践作业的背景和意义2.五年级英语节日实践作业的要求和内容3.如何完成这项作业4.完成这项作业的建议和提示正文：【1.节日实践作业的背景和意义】节日实践作业是一种针对学生的教育方式，旨在通过实践活动，让学生更好地了解和体验节日文化。

在英语教学中，节日实践作业可以帮助学生学习英语知识，提高语言应用能力，同时也能培养他们的跨文化交际能力。

五年级英语节日实践作业，就是针对五年级学生进行的一种节日实践教育。

【2.五年级英语节日实践作业的要求和内容】五年级英语节日实践作业通常要求学生以英语为主要工具，通过各种实践活动，了解和体验节日文化。

具体的作业内容可能包括制作节日卡片、写节日短文、制作节日海报、进行节日主题演讲等。

这些活动既能让学生学到英语知识，也能让他们更好地了解节日文化。

【3.如何完成这项作业】要完成五年级英语节日实践作业，学生可以遵循以下步骤：首先，学生需要了解节日的背景和意义，这可以通过查阅资料或者询问老师和家长来完成。

其次，学生需要根据作业要求，选择合适的活动形式。

例如，如果作业要求制作节日卡片，那么学生就需要准备节日卡片制作的相关材料，并按照规定的格式和内容制作卡片。

最后，学生需要将制作好的节日卡片、短文、海报或者演讲稿提交给老师，完成作业。

【4.完成这项作业的建议和提示】完成五年级英语节日实践作业，学生可以参考以下几点建议和提示：- 认真阅读作业要求，确保自己了解作业的内容和要求。

- 尽可能多地查阅资料，了解节日的背景和意义，这有助于更好地完成作业。

- 在制作节日卡片、短文、海报或者演讲稿时，注意使用恰当的英语表达，同时也要确保内容准确、形式美观。