幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思

幼儿园小班教学计划《南瓜小房子》带反思小班教学计划《南瓜小房子》反思适合小班的语言主题教学活动，对孩子们来说，了解和帮助他人是一件快乐的事。

他们可以理解图片的含义并大胆地表达它们，学习故事中的单词，理解故事的内容，并大胆地讲故事。

事情来了，来看看幼儿园小班《南瓜小房子》，对课程计划有一些思考。

活动目标阅读图片的含义，并能够大胆地表达和学习故事中的文字。

了解如何帮助他人是一件快乐的事。

了解故事的内容，大胆地讲简单的事情。

在图画和文字的帮助下，绘画形式是养成儿童认真阅读习惯并激发阅读兴趣的主要形式。

活动准备教学挂图，儿童读物，第26页，木偶指导点1.活动重点：阅读图片的含义，并能大胆表达，学习故事中的单词。

2.活动中的困难：了解如何帮助他人是一件快乐的事。

3.指导点：通过木偶戏来了解故事的内容，围绕故事的发展，动物表情的变化来观察图片，了解帮助他人是一件快乐的事。

活动程序1.观看木偶戏，充分欣赏故事并激发孩子们的学习兴趣。

问题：南瓜家是谁的房子？傍晚，风很大，有人去南瓜屋躲雨。

2.观察图片并理解含义。

将图片与理论故事中的文字结合在一起。

（1）如图1所示，引导孩子观察南瓜屋和小老鼠。

（学习词：非常大，非常小和非常小）老师总结：花园里有一个大的大南瓜，大的南瓜里有一只很小的老鼠。

（2）呈现图2，以指导孩子观察天气状况和青蛙的表情。

问题：下大雨。

青蛙对小老鼠说什么？（“不好，不好，南瓜屋被大水冲入河里。

”鸡肉母亲和鸡宝宝的家也被水冲走了。

）小老鼠听了青蛙之后说了什么，怎么办？老师摘要：晚上刮起风，大雨。

青蛙对小老鼠说：“不好，不好，南瓜屋被水冲走了。

进入河里。

鸡妈妈和鸡宝宝的家也被水冲走了。

鸡妈妈大喊：“救命，救命，谁来救？救救我们。

小老鼠听到了开门的声音，说道：“进来，快进来。

“（3）呈现图3，引导孩子观察鸡妈妈的表情。

问题：鸡妈妈在做什么？小老鼠在做什么？（打开门，请进来的小鸡们。

）老师总结：鸡妈妈小心翼翼地护送鸡过桥，小鸡一条一条地通过桥，小老鼠看见了鸡妈妈。

《南瓜小房子》幼儿园优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿教材《创意美劳》第四章《我们的家园》，详细内容为制作南瓜小房子。

通过该课程，让幼儿了解南瓜的形状、颜色，学习用简单的手工制作技巧，结合想象与创意，制作出富有童趣的南瓜小房子。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的特点，认识南瓜的形状、颜色等，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用简单的手工制作技巧，制作南瓜小房子。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点重点：掌握南瓜小房子的制作方法。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，使南瓜小房子富有童趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、南瓜一个、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份南瓜、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示南瓜地里的南瓜小房子，引导幼儿观察南瓜的形状、颜色，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师边讲解边示范南瓜小房子的制作过程，让幼儿了解制作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行南瓜小房子的制作，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的南瓜小房子，分享制作过程中的趣事。

教师对幼儿的制作成果进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计南瓜小房子1. 了解南瓜特点2. 制作步骤3. 发挥想象，创意无限七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用废旧物品制作一个南瓜小房子。

2. 答案：不设标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过南瓜小房子的制作，让幼儿了解南瓜的特点，培养幼儿的动手能力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿对制作步骤掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种房子，了解不同房子的特点，为下一节课《我设计的房子》做好铺垫。

重点和难点解析1. 教学内容的适宜性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和发展需求。

《南瓜小房子》幼儿园精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“奇妙的创意”，详细内容为“南瓜小房子”。

通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，利用彩泥、画笔等材料，创作出一个独特的南瓜小房子。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的外形特征，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将南瓜与房子相结合，创作出富有创意的作品。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜实物、画笔、彩泥、剪刀、胶水、范例作品等。

2. 学具：画纸、彩泥、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出南瓜实物，让幼儿观察南瓜的外形特征，引导他们说出南瓜的形状、颜色等特点。

讲述一个关于南瓜小房子的故事，激发幼儿的想象力。

2. 例题讲解（5分钟）展示南瓜小房子的范例作品，引导幼儿观察房子与南瓜的结合之处。

讲解创作步骤，提醒幼儿注意细节。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，开始动手创作南瓜小房子。

教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，相互欣赏、评价。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。

六、板书设计1. 南瓜小房子2. 内容：画纸上画出一个大南瓜，旁边写上“创意无限，快乐手工”。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的南瓜小房子。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力和创新能力，完成南瓜小房子的创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿掌握了南瓜小房子的创作方法，提高了他们的动手操作能力和创新能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、植物等）进行创作，开拓他们的思维，激发创作热情。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜和小房子，了解南瓜小房子的制作过程。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识南瓜和小房子，学会制作南瓜小房子。

难点：培养幼儿动手操作能力和观察能力。

三、教学准备：1. 教具：南瓜图片、房子图片、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 环境：宽敞的活动场地，足够的光线。

四、教学过程：1. 导入：教师展示南瓜图片和房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解南瓜小房子的制作过程，包括剪南瓜、贴房子、装饰等步骤。

3. 示范：教师示范制作南瓜小房子的过程，让幼儿观察并学习。

4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，自己动手制作南瓜小房子。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，鼓励幼儿发挥创意。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识南瓜和小房子，培养幼儿动手操作、观察、表达能力。

在教学过程中，我发现大部分幼儿对南瓜和房子有一定的认识，但在制作过程中，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

幼儿在装饰南瓜小房子时，创意丰富，表现出对大自然的热爱。

在的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们发挥潜能，提高教学效果。

六、教学内容：1. 认识南瓜和小房子，了解南瓜小房子的制作过程。

2. 学习制作南瓜小房子，培养动手操作、观察、表达能力。

3. 热爱生活、热爱大自然的情感培养。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示南瓜图片和房子图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解南瓜小房子的制作过程，包括剪南瓜、贴房子、装饰等步骤。

3. 示范：教师示范制作南瓜小房子的过程，让幼儿观察并学习。

4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，自己动手制作南瓜小房子。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，鼓励幼儿发挥创意。

一、教学目标：1. 了解南瓜小房子的外观特征和构成材料。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

二、教学重点与难点：重点：认识南瓜小房子的外观特征和构成材料。

难点：能够动手制作出自己心中的南瓜小房子。

三、教学准备：1. 教具：南瓜图片、实物南瓜、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 学具：每个幼儿准备一张南瓜图片、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示南瓜图片，引导幼儿观察并说出南瓜的特征。

2. 讲解：教师讲解南瓜小房子的制作方法和步骤。

3. 示范：教师示范制作南瓜小房子，边示范边讲解。

4. 幼儿制作：幼儿根据示范，动手制作自己的南瓜小房子。

五、教学反思：本次教学中，幼儿对南瓜小房子的制作表现出很高的兴趣，他们在动手制作过程中，观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。

大部分幼儿能够按照示范完成制作，少数幼儿在教师的指导下也能完成。

在作品展示环节，幼儿们都很乐意分享自己的成果，合作精神和分享意识得到了培养。

在教学过程中，也发现部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，在制作过程中需要教师个别指导。

部分幼儿在创作时，对南瓜小房子的外观特征把握不够准确，今后教学中，教师应加强对幼儿的引导，培养他们的审美观念。

总体来说，本次教学达到了预期的目标，幼儿在愉快的氛围中学习了南瓜小房子的制作，也在实践中培养了观察力、想象力和动手能力。

在今后的教学中，教师应关注幼儿个体差异，给予更多针对性指导，提高他们的创作水平。

六、教学目标：1. 加深对南瓜小房子外观特征的认识。

2. 进一步提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜资源的意识。

七、教学重点与难点：重点：加深对南瓜小房子外观特征的认识。

难点：幼儿能够独立完成南瓜小房子的制作，并能够较好地表达自己的创作思路。

八、教学准备：1. 教具：南瓜图片、实物南瓜、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思教学目标
1.让小班幼儿了解万圣节的传统习俗
2.培养幼儿的动手能力和想象力
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力
教学内容
节日背景介绍
引导幼儿了解万圣节的来历和庆祝方式，让幼儿了解其传统文化。

南瓜的知识
通过展示南瓜的图片和形态来让幼儿了解南瓜的特点和用途。

制作南瓜小房子
1.准备材料：绿色、黄色、黑色和橙色的卡纸、剪刀、胶水、印有南瓜B图案的卡纸和羽毛笔。

2.让幼儿在绿色卡纸上剪出草坪的形状，黄色卡纸剪出房子的形状，橙色卡纸剪出南瓜的形状。

3.用胶水将南瓜和房子粘在草坪上。

4.用黑色卡纸剪出窗户和门的形状，用羽毛笔在窗户和门上画出细节。

5.小班幼儿可以根据自己的想象自行设计南瓜小房子。

教学反思
1.教学目标方面，让幼儿了解万圣节的传统习俗和培养幼儿的动手能力和想象力达到了预期的效果，但是对于提高幼儿的语言表达和沟通能力，需要在今后的教学中注重培养幼儿自信和主动表达的能力。

2.教学内容方面，南瓜小房子的制作非常有趣，能够激发幼儿的想象力和动手能力，但是在教学过程中发现幼儿们的剪刀和粘贴能力参差不齐，需要更多的个别指导和帮助。

3.教学方法方面，通过图片展示来引导幼儿了解南瓜的知识，对于幼儿的视觉刺激效果很好，但对于一些语言表达能力较低的幼儿来说，则需要更多的语言讲解和引导。

总结
通过本次教学，小班幼儿们了解了万圣节的传统习俗和南瓜的知识，同时也锻炼了他们的动手能力和想象力。

在今后的教学中，需要更加注重幼儿的个性发展和自主学习能力的培养。

幼儿园小班教案《南瓜小房子》含反思教案标题：《南瓜小房子》一、教学目标：1. 能够理解故事内容，说出重要情节及人物形象。

2. 培育幼儿们阅读和发觉问题的本领，加强幼儿们的语言及思维本领。

3. 通过本次故事学习，让幼儿们了解到勤劳、英勇等品质的紧要性。

二、教学准备：教具：故事书《南瓜小房子》道具：南瓜、水果刀、勺子、铲子等图书：《南瓜小房子》三、教学过程：1. 创设情境老师准备一只南瓜，在幼儿园室外摆放，引导幼儿们察看南瓜的特点，激发他们的古怪心和探究欲。

2. 互动阅读叙述故事《南瓜小房子》，讲解生词和彩图，生动形象地呈现故事内容。

3. 感情表达让幼儿们仿照南瓜小房子的伙伴们，通过对经过的描述和感受的表达，培育幼儿们的表达本领。

4. 操作体验依据故事剧情，老师给每位小伙伴准备好一个小南瓜，带领幼儿们切割和挖出南瓜的果肉，装饰成南瓜小房子；通过此操作，培育幼儿们的动手本领和制造力。

5. 反思总结讨论课：在操作过程中，哪些声音、颜色或手感会给你带来欢乐或者不欢乐的感觉？四、教学反思：在教学过程中，我突出了互动阅读环节，通过图书、生词和彩图的讲解，使幼儿们更好地理解故事主题及情节。

同时，带领幼儿们进行南瓜切割和自由发挥装饰过程，提高了幼儿们的动手制造本领，让他们在小班的活动中实现多元化学习和全面进展。

此外，针对南瓜的形态、质地、颜色等，我还在教学中加添了幼儿们察看和感知事物的本领训练。

不过，在南瓜切割过程中需要依据幼儿年龄和个体本领进行掌控，在幼儿园教学中我们需要更重视安全问题，以保证幼儿身体健康。

因此，在今后的科学教育中应当更加重视安全教育，为幼儿供给更加安全、有效的学习环境。

幼儿园小班教案《南瓜小房子》
教学目标
1.学习南瓜的特点和生长过程，了解秋天的收获；
2.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力；
3.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。

教学准备
1.南瓜模型、制作过程图片、卡纸、颜料、笔、剪刀等。

教学过程
1. 课堂前导入（5分钟）
老师展示南瓜模型并开口三问，“大家都知道这是什么东西吗？它
有什么特别的地方？它能吃吗？”
2. 学习内容（20分钟）
1.老师播放图片和介绍秋天丰收的背景；
2.引导幼儿注意观察南瓜模型，让幼儿自己发现南瓜的特点；
3.演示如何制作南瓜小房子，让幼儿们跟随老师一起动手制
作；
4.每位幼儿都要制作一个南瓜小房子，鼓励大家进行创意开
发。

3. 后续活动（20分钟）
1.每个幼儿给自已的小南瓜取个名字，并为它画上面，从细
节方面塑造一个独特的小南瓜；
2.让幼儿们交换他们制作的南瓜小房子，寻找有趣创意，给
别人提供建议和点评；
3.课堂结束时，每个幼儿带着自己的小南瓜回家，与父母分
享自己的制作心得。

反思
这节课让孩子们了解了南瓜的特点和生长过程，引发了孩子们对南
瓜的关注和好奇心。

孩子们动手制作南瓜小房子，大家彼此观摩，共
同学习，成功地锻炼了孩子们的创造力和动手能力。

通过这个活动，幼儿之间的情感互动和合作意识也得到了锻炼。

我们注意到，在这堂课中有一些幼儿比较害羞，不太愿意表达自己的想法，这让我们意识到需要在下次的课程中更加关注这些孩子，让他们感到更受欢迎和被接纳。

此外，在设计活动时，也要考虑到每个孩子的学习特点和个人差异，充分展示每个孩子的创造力和才华。

《南瓜小房子》幼儿园教案通用一、教学内容《南瓜小房子》是一堂以创意美术为核心的幼儿园教学活动。

教学内容选自《幼儿创意美术》教材第四章——我们的世界。

详细内容围绕“南瓜”和“小房子”两个元素，通过观察南瓜的形状、颜色，引导幼儿发挥想象力，将南瓜与小房子结合，创作出富有创意的画作。

二、教学目标1. 了解南瓜的外形特征，认识小房子的基本结构，培养幼儿对自然和生活的观察能力。

2. 通过创意绘画，培养幼儿的想象力和创新能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识南瓜和小房子的基本结构，学会用绘画的方式表现它们。

难点：如何引导幼儿将南瓜与小房子相结合，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：南瓜一个，小房子模型一个，绘画材料（画纸、画笔、水彩颜料等）。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、洗笔桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察南瓜，描述南瓜的形状、颜色和纹理。

向幼儿展示小房子模型，引导幼儿说出小房子的基本结构。

2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，将南瓜和小房子相结合，创作一幅创意画作。

讲解绘画步骤，强调颜色搭配和线条运用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，开始绘画自己的“南瓜小房子”。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 分享与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏和评价。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 《南瓜小房子》2. 内容：南瓜的外形特征、小房子的基本结构、绘画步骤、颜色搭配和线条运用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈画一幅《南瓜小房子》。

2. 答案：作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对南瓜和小房子的认识程度，以及他们在绘画过程中的表现。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品，将其与南瓜相结合，创作出更多富有创意的画作。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识南瓜和小房子，了解南瓜小房子的制作过程。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢动手操作的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识南瓜和小房子，掌握南瓜小房子的制作方法。

2. 教学难点：幼儿动手操作能力，观察和表达能力。

三、教学准备1. 教具：南瓜图片、房子图片、制作材料（如剪刀、胶水等）。

2. 环境：安静、舒适、安全的制作环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示南瓜图片和房子图片，引导幼儿观察并说出南瓜和房子的名称。

2. 讲解：教师讲解南瓜小房子的制作过程，包括剪南瓜、粘贴房子等步骤。

3. 示范：教师示范制作南瓜小房子，引导幼儿观察制作过程。

4. 动手操作：幼儿按照教师指导的制作步骤，动手制作南瓜小房子。

5. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的收获，如幼儿对南瓜小房子的认识和制作能力。

2. 教师反思教学过程中是否存在不足之处，如幼儿操作难度、教学内容安排等。

3. 教师根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，为下一次教学活动做好准备。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对南瓜小房子的制作过程的理解、动手操作能力以及创意表现。

2. 评价方法：教师观察、同伴评价、作品展示。

3. 评价时间：教学活动结束后，及时对幼儿的表现进行评价和反馈。

七、安全注意事项1. 确保使用的剪刀、胶水等工具安全无尖锐边角，避免幼儿受伤。

2. 监督幼儿使用工具，确保他们在成人的指导下进行操作。

3. 提醒幼儿注意剪刀等工具的使用方法，避免误伤自己和他人。

八、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。

2. 环境布置：让幼儿将自己制作的南瓜小房子摆放在教室一角，装饰环境。

3. 主题延伸：开展南瓜主题教育活动，如南瓜的故事、南瓜的科学知识等。

九、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学实际情况，及时调整教学内容和方法。

《南瓜小房子》幼儿园教案通用一、教学内容《南瓜小房子》是一节富有创意的手工制作课程，依据幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的南瓜》第三节内容进行设计。

本节课详细内容为：利用废旧材料和自然材料，如纸箱、彩纸、胶水、剪刀、南瓜等，制作一栋具有创意和个性化的南瓜小房子。

二、教学目标1. 了解南瓜的生长过程和特点，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新能力，提高审美意识。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握南瓜小房子的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的南瓜小房子。

四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、PPT、范作等。

2. 学具：废旧纸箱、彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物南瓜、图片和故事，引导幼儿了解南瓜的生长过程和特点，激发幼儿对南瓜的兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）演示南瓜小房子的制作过程，讲解制作要点，引导幼儿注意安全使用剪刀、胶水等工具。

3. 创作实践（10分钟）幼儿根据示范，分组合作，利用废旧材料和自然材料，动手制作南瓜小房子。

4. 交流分享（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，其他幼儿给予评价和鼓励。

教师对每组作品进行点评，强调优点，提出改进建议。

六、板书设计1. 《南瓜小房子》2. 内容：a. 南瓜的生长过程b. 南瓜小房子制作步骤c. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一栋具有创意的南瓜小房子。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的安全使用工具问题，提高课堂管理水平。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将南瓜小房子与家里或幼儿园的环境相结合，进行创意布置。

同时，引导幼儿关注大自然，发现生活中的美，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的安全使用工具问题。

2. 引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性化的南瓜小房子。

2024年《南瓜小房子》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意绘画》，详细内容为《南瓜小房子》一课。

通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，用绘画的形式表现出可爱的南瓜小房子。

二、教学目标1. 让幼儿了解南瓜的形状、颜色等基本特征，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会用绘画的方式表现南瓜小房子。

3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的绘画技能。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察南瓜的特点，并将其运用到绘画中。

重点：掌握南瓜小房子的绘画方法，培养幼儿的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：南瓜实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带南瓜实物进课堂，让幼儿观察南瓜的形状、颜色等特点，引导幼儿展开想象力，将南瓜与房子结合，激发幼儿创作欲望。

2. 范例讲解（5分钟）教师展示南瓜小房子的范例作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿关注南瓜与房子的结合方法。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）教师指导幼儿根据观察到的南瓜特点，运用想象力创作南瓜小房子。

在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师提供绘画素材，让幼儿根据素材完成一幅南瓜小房子的作品。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 《南瓜小房子》2. 绘画步骤：①画出一个大南瓜的轮廓；②在南瓜顶部画出一个房子；③给南瓜和房子添加装饰，如窗户、门、树叶等；④涂上美丽的颜色。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的南瓜小房子》。

2. 答案要求：运用所学知识，发挥想象力，完成一幅充满创意的南瓜小房子作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作南瓜小房子，提高他们的动手能力，丰富他们的创作形式。

一、教学目标：1. 了解南瓜小房子的外观特征和搭建过程，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的美好情感。

二、教学内容：1. 南瓜小房子的外观特征介绍。

2. 南瓜小房子的搭建过程讲解。

3. 手工制作南瓜小房子。

4. 合作完成南瓜小房子搭建。

5. 作品展示与评价。

三、教学准备：1. 准备南瓜小房子的图片或实物模型，以便展示给幼儿。

2. 准备手工制作材料，如彩纸、胶棒、剪刀等。

3. 准备搭建南瓜小房子的道具，如小棍子、树叶等。

4. 准备展示场地，以便幼儿展示自己的作品。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察南瓜小房子的图片或实物模型，引导幼儿说出南瓜小房子的外观特征。

2. 讲解：讲解南瓜小房子的搭建过程，让幼儿了解搭建方法。

3. 制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作南瓜小房子。

4. 合作：组织幼儿分组合作，共同完成南瓜小房子的搭建。

5. 展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并进行评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。

2. 关注幼儿在合作过程中的团队协作能力和沟通能力。

3. 搜集幼儿制作的南瓜小房子作品，进行作品评价。

4. 了解幼儿对南瓜小房子搭建过程的理解和掌握程度。

5. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的南瓜小房子，如蔬菜店、农场等，并拍照留念。

2. 让幼儿尝试用其他材料制作南瓜小房子，如废旧物品、泥巴等。

3. 组织一次南瓜小房子主题的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，扮演不同角色。

七、教学作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍南瓜小房子的外观特征和搭建过程。

2. 完成一幅关于南瓜小房子的手绘作品，可自由发挥，展示自己的想象力。

八、教学反馈：1. 收集幼儿在家庭作业中的手绘作品，进行评价和展示。

小班艺术活动漂亮的南瓜房子反思示例文章篇一：《小班艺术活动“漂亮的南瓜房子”反思》哇，咱们幼儿园的小班艺术活动“漂亮的南瓜房子”已经结束啦。

这可真是一次超级有趣又特别的活动呢！在活动开始之前呀，我就特别兴奋。

我想啊，南瓜房子，那肯定是超级可爱的。

老师一拿出那些材料，我的眼睛就放光啦。

有橙色的彩纸，就像南瓜那亮亮的外皮一样；还有绿色的彩纸，这肯定是用来做南瓜的小帽子，也就是南瓜藤的部分啦。

活动一开始，老师就笑着问我们：“小朋友们，你们见过南瓜房子吗？”大家都七嘴八舌地开始说起来。

小明抢着说：“我在故事书里见过，里面住着小精灵呢！”小红也跟着说：“我奶奶家有南瓜，可大了，要是能变成房子肯定特别棒。

”这时候，我也忍不住大声说：“南瓜房子肯定是甜甜的，就像南瓜饼一样。

”大家都笑了起来，教室里一下子充满了欢乐的气氛。

然后呢，老师就开始给我们示范怎么做这个南瓜房子。

她把橙色的彩纸剪成一个大大的圆形，说这就是南瓜的身子。

我心里想，这也不难嘛。

可是，当我自己动手的时候，哎呀，才发现没有那么简单。

我拿着剪刀，想要剪出一个圆，可怎么剪都不太圆。

我有点着急了，嘟囔着：“这个剪刀怎么不听话呀。

”旁边的小花看到我着急的样子，就说：“你别着急呀，我来帮你。

”小花可真是个热心肠呢。

她握住我的手，一起慢慢地剪，嘿，还真的剪出了一个比较圆的形状。

我高兴地说：“小花，你可真是我的好朋友，太谢谢你啦。

”接下来就是做南瓜的屋顶啦，也就是用绿色的彩纸做南瓜藤的部分。

老师说可以把绿色彩纸剪成三角形，再卷一卷就像弯弯的藤了。

我按照老师说的做，可是我卷的时候，总是卷不好，不是太松了就是太紧了。

这时候，小刚走过来，他说：“你看我这样卷。

”他一边说一边示范给我看。

我照着他的方法做，果然成功了。

我觉得我们班的小朋友都好棒呀，大家都会互相帮助呢。

当我们把南瓜房子都做好了之后，那场面可真是壮观。

各种各样的南瓜房子摆在桌子上，每一个都有自己的特色。

有的南瓜房子上还被画上了小窗户，就像真的房子一样；有的南瓜房子旁边还被粘上了小花朵，感觉就像一个美丽的小花园围绕着房子。

分级阅读《南瓜小房子》活动反思《南瓜小房子》是一个关于友情的故事，很大很大的一个南瓜屋里住着一只很小很小的老鼠。

晚上，刮风又下雨，到处一片汪洋，小老鼠把受到大雨威胁的朋友们一个个请进了南瓜房子，虽然风大浪急、危险重重，但大伙们在一起，你帮我来我帮你，终于风雨过去了，朋友们都找到了家人，平安回到了家。

大家都夸小老鼠了不起！故事画面干净清澈，已红色、温暖的色调衬托出大雨倾盆、风急浪高的危险境地，故事人物惟妙惟肖、情节精炼、语言简洁的特点无一不符合小班幼儿的阅读特点，同时也腾出足够的空间留给幼儿大胆想象和表达。

本次活动我为幼儿设计了三个活动目标：1、注意力集中地聆听教师幼儿故事、观看图画书中的图画。

能读懂图意。

2、对图画书产生兴趣，初步了解书中的内容。

3、复述故事中的词句：很大很大，很小很小，救救我，帮帮我，再见，谢谢，了不起。

在活动过程中，一开始我用边提问边讲述的方式和小班幼儿一起阅读，幼儿对图书的关注被一个个问题打断，不能集中注意力聆听故事，阅读的目标并不易达成。

应该怎样和幼儿一起阅读？在反复备课和分析后，我把第一次阅读定为完整地讲述大书。

同时我以夸张面部表情及恰当的肢体语言，引导幼儿认真看图，寻找图中所传达的故事信息，配上老师的故事讲解，幼儿都对故事内容有了初步的了解，而且也对阅读故事书产生了浓厚兴趣。

基本完成了本次活动的教学任务。

但由于《南瓜小房子》这个故事对于小班幼儿来说，稍微有些长，老师在指导幼儿观看人物表情，探讨人物心理及当时心情的过程也用了不少时间，致使幼儿按耐不住，开始有些心不在焉、蠢蠢欲动了。

看来一个教学活动的成功与失败，老师必须根据幼儿的年龄特点和心理特征，依据活动内容的难易程度分几个课时老学习、理解与掌握。

而不是一次就让孩子们吃成了“大胖子”，产生适得其反的教学效果。

幼儿园语言活动南瓜小房子教案及教学
反思
优秀教学设计一.活动目标：
1.读懂图意，并能大胆表达，学说故事中的词语。

2.理解帮助别人是一件开心的事。

二.活动准备
教学挂图、幼儿用书，布偶
三.活动过程
(一)以游戏“开火车去郊游”形式引入，激发幼儿兴趣。

“咦，这里有座南瓜房子，小朋友猜猜看里面住着谁？”
教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入，通过提问在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。

(二)引导幼儿观察画面，猜测小动物对话
1.房子外面有谁？它们在干什么？
2.它们会说些什么呢？
师小结，学习对话：下雨啦，下雨啦，请你帮助我！
教学反思:这一环节运用猜测的教学方法，让幼儿通过猜测后学习对话，重难点突出.
(三)幼儿自由观察画面：
小老鼠还会遇到谁？它们会说些什么？
(四)观察图片,理解图意.
结合图片讲述学说故事中的词语.
1.观察画面：小老鼠还遇到了谁？
1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语：
它们在干什么吗？它张大嘴巴，瞪大眼睛到底发生了什么事情？它会对小老鼠说些什么？
鸡妈妈这么着急，那小老鼠会说些什么？
2)小兔子面画导语：
小兔子一家怎么啦？它们会对小老鼠说些什么？
2.引导幼儿学习对话：
“救命啊,救命啊,谁来救救我们.”
“快进来,快进来.”
教学反思:这个环节我先让幼儿自由观看图片，倾听故事都很认真，这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一讲。

所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题，通过一问一答的形式，让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。

幼儿园大班教案《南瓜小房子》及教学反思实用5篇幼儿园大班教案《南瓜小房子》及教学反思 1教学目标：1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的地选配颜色。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学准备：1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴；房子范例三张（一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子）2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。

教学重点：在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。

教学难点：能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。

教学过程：一、欣赏与讨论1、在森林里有一幢房子（出示果酱房子），这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。

__：1）什么是果酱？什么水果能做成果酱？红颜色的果酱是什么果酱？它涂在房子的哪里？2）这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子？3）这幢果酱房子为什么这么漂亮？它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和__果酱比一比，哪个深（淡），颜色是否看得清？2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来（出示图片小熊），熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。

（出示一幢白房子）3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，他可着急了，这可怎么办呀？你们有没好办法？（幼儿讨论）观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的？（出示蜂蜜房子）4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。

1）可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢？2）我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。

（继续引导幼儿寻找多种配色方法）5、香香的蜂蜜房子又引了许多小动物，我们来看看又来了哪些小动物？（出示小兔、小羊、小猴图片）●这些小动物可能也会忍不住把果酱房子上的蜂蜜全都吃光。

这些小动物会用自己最喜欢吃的什么食物来打扮果酱房子？（引导幼儿了解动物的喜爱的食物，并出示与食物相似颜色的蜡笔进行感受）二、操作表现你想当哪个小动物呢？快把自己最喜欢吃的食物涂在墙上，让房子变得更加漂亮。

小班阅读教案：南瓜小房子
活动目标：
1、能让小班小朋友说出自己家的房子是怎样的？
2、初步认识南瓜房子
活动准备：
1、网上搜索各种房子的图片
2、挂图
活动过程：
1、导入：小朋友你们家的房子是什么样子的？（让每个小朋友都说说自家的房子，并知道家里面都有哪些东西?
2、观看图片中的房子，并引出所要讲的主题
3、教师小结，补充并红花表扬小班孩子所回答出的问题。

第二课时南瓜小房子
活动目标：
1、了解南瓜小房子的作用
2、了解故事中都有哪些人？并知道帮助别人就是帮助自己。

活动准备：教师用书、挂图
活动过程：
1、挂图导入：让幼儿欣赏挂图，并提问幼儿图片中都有些什么？（幼儿都回答）
2、与幼儿一起欣赏并讲解故事内容
3、让幼儿倾听故事
4、鼓励幼儿大胆表达并讲述自己所看到图片中的内容。

第三课时南瓜小房子
活动目标：
1、进一步理解故事中的内容
2、感受帮助别人所带来的快乐
活动准备：故事磁带教师用书挂图
活动过程：
1、听故事一遍，请幼儿再说说故事中有哪些主人公
2、体验一下帮助别人所带来的快乐，生活中要学会去帮助别人
3、教师小结。