人教版高中物理必修一运动的描述.docx

第一章运动的描述第一节：质点参考系（1、机械运动）（2、质点）（3、参考系）（4、坐标系）第二节：时间与位移（1、时刻与时间间隔）（2、位移）（3、标量与矢量）（专题、位移时间图像）第三节：位置变化快慢的描述--速度（1、位置与位置变化量）（2、速度）（3、四种速度的比较）（4、两个关于速度结论）（专题1、练习使用打点计时器）（专题2、求解速度的不同方法）第四节：速度变化快慢的描述--加速度（1、速度变化量）（2、速度变化率--加速度）（3、加速度对运动的影响）（专题1、速度时间图像）（专题2、纸带测加速度的方法）第一节质点参考系一、机械运动1、定义：物体的空间位置随时间的变化。

2、运动形式分类：平动、转动、振动。

3、说明：一个物体通常会参与几种形式的运动。

二、质点1、定义：忽略物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这个要素，把它简化为一个有质量的物质点。

2、物体能否看作质点的条件：物体的大小、形状对所研究的问题是否能够忽略。

3、注意：①物体自身的体积、质量和运动速度与能否看作质点无关。

②即使是同一个物体，当研究问题不同时，有些情况可看作质点、有些情况不能看作质点。

③质点是不存在的，是一种理想化模型，它突出物体质量这一主要因素、忽略其它次要因素。

④有些情况大的物体能看作质点、小的物体反而不能看作质点，取决于所研究的问题。

⑤一般情况下，平动的物体可以看做质点，转动的物体不能看做质点。

三、参考系1、定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为不动的其他物体。

2、选取原则：①任意性：参考系的选取是任意的，任何物体都可以作为参考系（除去研究对象自身）。

②简便性：（描述行星运动时，太阳比地球更简便）。

③统一性：比较不同物体的运动应选择同一个参考系。

④差异性：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果会有所不同。

⑤一般性：无特殊说明一般以地面为参考系。

3、分类：①惯性参考系（惯性系）②非惯性参考系4、注意：①描述运动时必须选取参考系才有意义。

物理（必修一）——知识考点归纳第一章：运动的描述考点一：时刻与时间间隔的关系时间间隔能展示运动的一个过程，时刻只能显示运动的一个瞬间。

对一些关于时间间隔和时刻的表述，能够正确理解。

如：第4s 末、 4s 时、第 5s 初,, 均为时刻； 4s 内、第 4s、第 2s 至第 4s 内,, 均为时间间隔。

区别：时刻在时间轴上表示一点，时间间隔在时间轴上表示一段。

考点二：路程与位移的关系位移表示位置变化，用由初位置到末位置的有向线段表示，是矢量。

路程是运动轨迹的长度，是标量。

只有当物体做单向直线运动时，位移的大小．．等于路程。

一般情况下，路程≥位移的大小．．。

考点三：速度与速率的关系速度速率物理意义描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢描述物体运动快慢的物理量，是量标量分类平均速度、瞬时速度速率、平均速率（ =路程 /时间）决定因素平均速度由位移和时间决定由瞬时速度的大小决定方向平均速度方向与位移方向相同；瞬时速度无方向方向为该质点的运动方向联系它们的单位相同（ m/s ），瞬时速度的大小等于速率考点四：速度、加速度与速度变化量的关系速度加速度速度变化量意义描述物体运动快慢和方描述物体速度变化快描述物体速度变化大的物理量慢和方向的物理量小程度的物理量，是一过程量定义式单位决定因素方向大小vx vtatm/s m/s2v 的大小由 v0、 a、 t a 不是由 v、△ v、△ t决定决定的，而是由 F 和m 决定。

与位移 x 或△ x 同向，与△ v 方向一致即物体运动的方向①位移与时间的比值① 速度对时间的变②位移对时间的变化化率率② 速度改变量与所③x－t 图象中图线用时间的比值上点的切线斜率的大③ v— t 图象中图线小值上点的切线斜率的大小值v v v 0m/sv由 v 与 v0决定，而且 v a t ，也由a 与△ t 决定由v v v 0或v a t 决定方向v v v 0考点五：运动图象的理解及应用由于图象能直观地表示出物理过程和各物理量之间的关系，所以在解题的过程中被广泛应用。

第一章运动的描述
本章概要
本章主要讲述质点的运动规律，重点是匀变速直线运动.本章内容不仅与力学的诸多章节如“牛顿定律”“功和能”“动量”等有密切的联系，而且在电磁学的有关内容如“带电粒子在电场中的运动”“通电导体在磁场中的运动”等内容也有较多的涉及.
在高考考试要求中直线运动是历年必考内容.考查重点为匀变速运动的规律及v－t图象的运用.对本章知识，单独命题考查内容不多，并且多以选择题和填空题的形式命题，较多的是将本章知识与牛顿定律、电场中带电粒子的运动等知识结合起来进行考查.
运动学主要研究物体的运动，即物体的位置随时间变化的规律.所以，正确理解位移、速度、加速度的概念，掌握匀变速直线运动的规律，运动的合成与分解的知识以及它们的应用，是本章的基本要求.。

一、第一章 运动的描述易错题培优（难）1．如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB 、ABC 、ABCD 、ABCDE 四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1s 、2s 、3s 、4s ，下列说法正确的是（ ）A ．物体在AB 段的平均速度为1m/s B ．物体在ABC 5m/s C ．AB 段的平均速度比ABC 段的平均速度更能反映物体处于A 点时的瞬时速度 D ．物体在B 点的速度等于AC 段的平均速度 【答案】ABC 【解析】 【分析】 【详解】A ．由图可知物体在AB 段的位移为1m ，则物体在AB 段的平均速度1m/s 1m/s 1x v t === 选项A 正确；B ．物体在ABC 段的位移大小为2212m 5m x =+=所以物体在ABC 段的平均速度5x v t == 选项B 正确； C ．根据公式xv t=可知，当物体位移无限小、时间无限短时，物体的平均速度可以代替某点的瞬时速度，位移越小平均速度越能代表某点的瞬时速度，则AB 段的平均速度比ABC 段的平均速度更能反映物体处于A 点时的瞬时速度，选项C 正确；D ．根据题给条件，无法得知物体的B 点的运动速度，可能很大，也可能很小，所以不能得出物体在B 点的速度等于AC 段的平均速度，选项D 错误。

故选ABC 。

2．一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中（ ）A ．速度逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最小值B ．速度逐渐增大，当加速度减小到零时，速度达到最大值C ．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将还要增大D ．位移逐渐减小，当加速度减小到零时，位移将不再减少 【答案】BC 【解析】 【分析】 【详解】AB ．一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度大小逐渐减小直至为零，在此过程中，由于加速度的方向始终与速度方向相同，所以速度逐渐增大，当加速度减小到零时，物体将做匀速直线运动，速度不变，而此时速度达到最大值，故A 错误，B 正确。

第一章运动的描述研究一种物理问题总是先从现象的描述入手.作为研究物体机械运动规律的第一章，讲述 的是有关描述物体运动的基本概念：质点、时间、位移、速度、加速度.这些概念是研究物体 机械运动规律所必须具备的基础知识，也是机械运动所研究的主要内容，同时又是物理学语 言中的常用述语.其中质点、位移、速度、加速度既是本章的重点，也是本章的难点.就本章的地位而言，它是高中物理力学内容的重要基础.有了本章的基础，就能进一步研 究匀变速直线运动的规律，也是以后学习力学的基础和前提.实际的运动大多比较复杂，从简单到复杂是人们认识事物的基本规律.本章从最简单的问 题入手，逐步学习关于运动的几个基本概念和描述运动的几个物理量.教材中特别注意联系生 活实际引出概念，并说明它们的应用.第1节 质点参考系和坐标系导学天地抓住主要因素，忽略次要因素，从复杂的实际问题中抽象出理想模型，是物理学中常用 的研究方法，通过质点这一概念的学习，可以初步掌握这种研究方法；体验不同参考系中运 动的相对性从而形成勤于思考、自主获取知识的良好习惯；在学习坐标系时，可用不同的方 法设计实验并体会比较，增强解决问题的意识和能力. 学习中要注意结合实例，准确领会和理解各物理量的物理含义，在此基础上加深理解和 深化.理解升华重点、难点、疑点解析1.质点一理想化模型用来代替物体的有质量的点，叫质点.它是一种理想化模型，实际并不存在.但是它是实际物体的一种近似，是为了研究问题方便而进行的科学抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的复杂问题得到了简化.在研究的问题中，若物体的大小和形状是次要因素可以忽略不计时才可以把物体看作质点，与物体的大小无关.例如，在研究地球绕太阳公转时，由于地球的直径（约1.3xl04km）比地球和太阳之间的距离（约1.5xlO8 km）小得多，地球上各点相对于太阳的运动可以看作是相同的，即地球的形状、大小可忽略不计，在这种情况下，就可以把地球当作一个“质点”来处理.但研究“坐地日行八万里”时，就必须考虑地球的大小和形状，即不能把地球当作“质点”来处理.2.参考系描述物体运动时，另选来作为标准的物体，称为参考系.物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性.一个物体是否运动，怎样运动，决定于它相对所选参考系的位置是否变化、怎样变化.同一个物体选取不同的参考系，其运动情况往往不同，如路边的树木，若以地面为参考系是静止的，若以向前行驶的汽车为参考系，树木是往后倒退的，这就是我们坐在车里前进时看到树木往后倒退的原因.参考系的选取是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则，通常选地面为参考系.为了定量的描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立适当的坐标系，即坐标系是定量化了的参考系，使物体位置及其变化能用更精确的数据描述了.例题剖析应用点一：物体能否被看作质点的条件例1：下列说法正确的是（）A.运转中的地球不能看作质点，而原子核可'以看作质点B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时，火车可看作质点C.研究奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的乒乓球时，不能把乒乓球看作质点D.研究在平直的高速公路上飞驰的汽车的速度时，可将汽车看作质点试解：.（做后再看答案，效果更好.）解析：当研究地球公转时，由于地球的直径比地球与太阳间的距离要小得多，可以忽略不计，可以把地球当作质点；当研究地球的自转引起的昼夜交替等现象时，就不能够忽略地球的大小和形状，当然不能把地球看作质点了.研究电子绕原子核的运动情况，因为原子核的半径只相当原子半径的万分之一，所以可以把原子核看作质点；但若研究有关原子核结构的问题，就不能把原子核看成质点，故A错.研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，因电线杆的粗细比火车的长度小得多，故电线杆可看作质点，而火车不能看作质点，故B错.奥运会冠军孔令辉打出的乒乓球虽小，但飞旋多变，不能看作质点，C正确.在水平的高速公路上飞驰的汽车，尽管车轮在转动，但我们研究的是汽车的速度，对整个汽车的运动来说，车轮的转动不是研究的主要问题，可将汽车看作质点，D正确.故选CD.点评：只要是物体的大小和形状对所研究的问题来讲是次要因素，可以被忽略，物体就可以看成质点.拓展练习1 — 1：以下关于质点的说法正确的是（）A.质量小的物体可视为质点B.体积小的物体可视为质点C.各部分运动状态完全一致的物体可视为质点D.在某些情况下地球也可以看作质点应用点二：参考系例2：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000 m的高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，便敏捷的把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹.飞行员能抓到子弹，是因为（）A.飞行员的反应快B.子弹的速度很小C.子弹相对于飞行员是静止的D.飞行员有手劲试解：.（做后再看答案，效果更好.）解析：在日常生活中，我们经常去拾起掉在地上的物品，或者去拿放在桌子上的物品，其实，地面上静止的物体（包括人）都在永不停息的随地球自转而运动，在地球的赤道处，其速度大约为465 m/s.正因为相对于地面静止的物体都具有相同的速度，相互保持相对静止状态，才使人们没有觉察到这一速度的存在.当飞行员的飞行速度与子弹的飞行速度相同时，子弹相对于飞行员是静止的，因此飞行员去抓子弹，就和我们去拿放在桌上的物品的感觉和道理-样.故选C.点评：静止是相对的，运动是绝对的.其实地面上静止的物体（包括人）都在永不停息地随地球自转而运动.拓展练习2—1：两辆汽车在平直的公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果以大地为参考系，上述事实说明（）2页空白没用的，请掠过阅读吧哈，这2页空白没用的，请掠过阅读吧哈，请掠过阅读吧，哈哈哈空白没用的，请掠过阅读吧哈这1页空白没用的，请掠过阅读吧哈空白没用的，请掠过阅读吧，这1页空白没用的，请掠过阅读吧，空白没用的，请掠过阅读吧哈这1页空白没用的，请掠过阅读吧哈空白没用的，请掠过阅读吧，这1页空白没用的，请掠过阅读吧，A.甲车向西运动，乙车不动B.乙车向西运动，甲车不动C.甲车向西运动，乙车向东运动D.甲、乙两车都以相同的速度向西运动应用点三提坐标系例3：如图1 —1 — 2 (a)所示，质点由西向东运动，从A点出发到达。

图2 高中物理学习材料桑水制作高一（ ）一、选择题：（每题3分，共36分）1．下列情况中的物体，哪些可以看作质点（ ）A ．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B ．研究汽车后轮上一点运动情况的车轮C ．体育教练员研究百米赛跑运动员的起跑动作D ．研究地球自转时的地球2．如图1所示，物体沿两个半径为R 的半圆弧由A 运动到C ，则它的位移和路程分别是（ ）A ．0，0B ．4R 向东，2πR 向东C ．4πR 向东，4RD ．4R 向东，2πR3．A 、B 、C 三物同时、同地、同向出发作直线运动，下图是它们位移与时间的图象，由图2可知它们在t 0时间内（除t 0时刻外）（ ）A ．平均速度v A =vB =v CB ．平均速度v A ＞v B ＞v CC ．A 一直在B 、C 的后面D ．A 的速度一直比B 、C 要大 4．下列关于速度和速率的说法正确的是（ ）①速率是速度的大小 ②平均速率是平均速度的大小③对运动物体，某段时间的平均速度不可能为零④对运动物体，某段时间的平均速率不可能为零A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④5. 物体以速度v 速通过直线上的A 、B 两点间，需时为t 。

现在物由A 点静止出发，匀加速(加速度为a 1 )到某一最大速度v 后立即作匀减速运动(加速度为a 2)至B 点停下，历时仍为t ，则物体的 （ ）A ．v 只能为2v 无论a 1 、a 2为何值B ．v 可为许多值，与a 1 a 2的大小有关C ．a 1、a 2须是一定的D ．a 1、a 2必须满足tv a a a a 22121=+⋅ 6．在直线运动中，关于速度和加速度的说法，正确的是（ ）A ．物体的速度大，加速度就大B ．物体速度的改变量大，加速度就大西 AC 东 B 图1C．物体的速度改变快，加速度就大 D ．物体的速度为零时，加速度一定为零7．物体做匀加速直线运动，已知加速度为2 m/s2，则（）A．物体在某秒末的速度一定是该秒初的速度的2倍B．物体在某秒末的速度一定比该秒初的速度大2 m/sC．物体在某秒初的速度一定比前秒末的速度大2 m/sD．物体在某秒末的速度一定比前秒初的速度大2 m/s8． (2002年上海)太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象.这些条件是（）A．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大B．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度必须较大C．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大D．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度不能太大9．关于物体运动的下述说法中正确的是（）A．物体运动的速度不变，在相等时间内位移相同，通过路程相等B．物体运动的速度大小不变，在相等时间内位移相同，通过路程相等C．匀速运动的物体的速度方向不变，速度方向不变的运动是匀速运动D．在相等的时间内通过的路程相等，则此运动一定是匀速直线运动10．一辆汽车以速度v1匀速行驶全程的32的路程，接着以v2=20 km/h走完剩下的路程，若它全路程的平均速度v=28 km/h，则v1应为（）A．24 km/h B．34 km/h C．35 km/h D．28 km/h11．如图3是做直线运动的甲、乙物体的位移—时间图象，由图象可知（）A．甲起动的时间比乙早t1秒B．当t=t2时两物体相遇C．当t=t2时两物体相距最远D．当t=t3时两物体相距S0米12．在图4中，表示物体做匀变速直线运动的是（）图4A．①②B．②③ C．①③D．①④二、填空题：（每题4分，共20分）13．以10 m/s的速度前进的汽车，制动后经4 s停下来，则汽车的加速度大小为______m/s2. 14．导火索的火焰顺着导火索燃烧的速度是0.8 cm/s，为了使点火人在导火索火焰烧到爆炸物以前能够跑到离点火处120 m远的安全地方去，导火索需要米才行。