初一语文课件-童话故事接龙课件 最新

01活动背景与目的Chapter社会背景教育背景学生需求030201活动背景介绍活动目的与意义培养学生实践能力通过亲身参与实践活动，让学生将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力。

拓展学生视野走出教室，接触社会，了解不同领域的知识和技能，拓宽学生的视野。

促进学生综合素质发展通过多样化的活动形式，锻炼学生的沟通、协作、创新等多方面能力。

预期目标与效果目标一目标二目标三效果02活动内容与安排Chapter主题确定及依据主题依据01020304活动一活动三活动二活动流程具体活动内容及流程时间节点与进度把控时间节点进度把控03学生参与方式与要求Chapter学生角色定位及任务分配团队协作能力培养策略教授学生基本的沟通交流技巧，如倾听、表达、提问等。

引导学生在活动中积极与他人交流，分享自己的想法和感受。

鼓励学生在交流中保持开放和包容的态度，尊重他人的观点和意见。

沟通交流技巧指导04教师指导策略与方法Chapter教师角色定位及作用发挥引导者支持者评价者针对性指导策略制定分层分类指导了解学生需求针对不同层次、不同类型的学生，制定个性化的指导策略。

预设与生成相结合01020304通过观察学生的活动表现，记录学生的行为、情感、态度等方面的信息。

观察记录法让学生展示自己的活动成果，评价学生的作品质量、创意和表现力。

成果展示法引导学生对活动过程进行反思和总结，评价学生的自我认知和改进能力。

反思总结法鼓励学生之间相互评价，促进学生的交流和合作。

同伴互评法过程性评价方法介绍05资源整合与利用方案Chapter优化资源配置根据实践活动的需求和目标，对校内资源进行合理配置，确保资源的有效利用。

梳理校内现有资源对学校内部的教学设施、师资力量、课程体系等进行全面梳理，明确可利用的资源类型和数量。

鼓励学科交叉融合打破学科界限，鼓励不同学科之间的交叉融合，共同开发跨学科的综合实践活动课程。

校内资源挖掘及整合策略1 2 3建立校企合作机制拓展社会实践基地引入优质在线资源校外资源拓展途径探讨线上线下资源融合运用线上资源辅助线下教学01线下实践反哺线上学习02构建线上线下互动平台0306安全保障措施及应急预案Chapter安全保障措施制定明确活动安全责任人制定安全管理制度配备安全设施与装备应急预案编制及演练安排编制应急预案01安排应急演练02评估与改进03立即响应迅速处置及时报告善后处理突发事件处理流程梳理07活动效果评估与总结反思Chapter通过直接观察学生在活动中的表现、参与度和成果，评估活动对学生的吸引力和教育效果。

《童话故事接龙》综合性学习设计一、活动目的“童话故事接龙”趣味性很强，使众多的人接续成一个完整的故事多么有趣呀！在口语交际活动中，提高学生的想象力，丰富学生的创造力，让童话伴着学生成长。

二、活动要求1、由一位同学设计一个童话故事的开头，其他同学陆续说下去。

2、每个人每次可以说一两句语义完整的话，与前一位同学说的内容相衔接。

每个人在接续的时候，不但要考虑前面人的语言环境，还要考虑后面故事的发展问题。

3、语言的风格要尽量保持一致，内容是前后关联，情节要逐步深入。

三、实施建议1、将全班同学分成若干组，以给为单位开展活动。

2、由一痊同学事先设计一个大致的故事情节供同学们参考，大家对故事情节有所了解之后再进行本活动。

四、“童话接龙”素材1、蟋蟀还乡精彩的故事，常常意犹未尽，让人觉得“余音绕梁，三日不绝”。

《蟋蟀在时报》就很有这样的特点。

读完这篇童话，你也许会不由得产生许多联想：切斯特功成名就的时候，为什么还要回到乡下去呢？他回到乡下后又会是怎样一番情景呢？跟城里的朋友之间还会有怎样的故事发生呢？2、大熊猫丫丫、乐乐将“旅美”十年专机接送，旅途中经进特制的“五星级”集装箱、网站全程追踪行踪……4月7日，两只中国大熊猫“丫丫”和“乐乐”将享受贵宾级的待遇，乘机飞往美国，并在那里居住十年，想象途中的经历，居住新家的感觉，它们思念家乡吗？发挥想象，连接成一篇童话故事。

附：学生材料一篇冬天里的传说初二（6班张政很久很久以前，热神和冷神有了个女儿，叫雪儿。

她美丽动人，活泼可爱。

众神们把她当作宫中的明珠，无比地疼爱。

在时间的年轮中，雪儿一天天长大了。

她厌倦了天宫枯燥无味的生活。

渐渐地，她变得忧郁起来。

冷神妈妈看着十分着急，于是决定让女儿到凡间去游玩一番。

在雪儿临走之前，冷神妈妈再三叮嘱：“雪儿，你在凡间游玩时，遇到了危险，要及时运用法力，还有一定要在春天到来之前回来，否则，我将永远不能见到你！”雪儿她来到了美丽的百花谷。

2024年《续编童话故事》课件.一、教学内容本节课选自2024年语文教材第七单元《续编童话故事》。

具体内容包括：教材第19章《卖火柴的小女孩》续编部分，通过学习小女孩的命运转折，引导学生展开想象，创作属于自己的童话故事。

二、教学目标1. 理解并掌握童话故事的基本结构和特点，能运用到自己的创作中。

2. 培养学生的想象力、创造力和表达能力。

3. 增强学生对文学作品的鉴赏能力，激发阅读兴趣。

三、教学难点与重点难点：创作一个具有逻辑性、富有想象力的童话故事。

重点：掌握童话故事的基本结构，学会运用想象力和创造力进行创作。

四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教材、黑板、粉笔。

2. 学生准备：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，引导学生进入童话世界，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：a. 学生自读教材第19章《卖火柴的小女孩》续编部分，理解故事情节。

b. 教师讲解童话故事的基本结构，引导学生分析教材中的故事结构。

c. 课堂讨论：如何运用想象力和创造力，为故事编写一个合理的结局？3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个童话故事进行续编。

b. 教师巡回指导，提供创作建议。

c. 学生展示作品，其他同学进行评价。

4. 例题讲解：教师挑选一篇优秀的续编童话故事进行讲解，分析其优点和可借鉴之处。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个童话故事的续编。

六、板书设计1. 童话故事基本结构：开头：介绍主人公、背景发展：事件冲突、矛盾升级高潮：解决矛盾、转折点结局：圆满结局、寓意深刻2. 创作方法：运用想象力、创造力注意故事逻辑性丰富人物形象、情节七、作业设计1. 作业题目：请以《白雪公主》为例，为其编写一个合理的续编故事。

2. 答案要求：结构完整，情节合理，富有想象力，不少于500字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、创作表现，以及教学效果。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生为家人讲述自己创作的童话故事。

2024年写作《童话故事》课件一、教学内容本节课选自教材《语文》第九章《童话故事》。

具体内容包括童话故事的基本概念、特点、分类和创作技巧。

详细内容涉及童话故事的起源、发展历程，以及如何运用想象、夸张、拟人等手法编织童话故事。

二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本概念、特点和分类，提高学生的文学素养。

2. 培养学生运用想象、夸张、拟人等手法创作童话故事的能力。

3. 激发学生的创新思维和想象力，培养学生的写作兴趣。

三、教学难点与重点难点：童话故事的创作技巧，如何运用想象、夸张、拟人等手法编织故事。

重点：童话故事的基本概念、特点、分类，以及实际操作过程中的写作技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、文具、教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事视频，激发学生的兴趣，引导学生进入童话世界。

2. 知识讲解：介绍童话故事的基本概念、特点、分类，让学生对童话故事有全面的认识。

3. 实践情景引入：以“如果你是一位童话故事创作者”为主题，让学生展开想象，进入创作状态。

4. 例题讲解：分析一篇经典童话故事，讲解创作技巧，如想象、夸张、拟人等手法的运用。

5. 随堂练习：让学生运用所学技巧，编写一个简短的童话故事。

6. 互动环节：学生互相分享创作成果，教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 童话故事基本概念、特点、分类2. 童话故事创作技巧：想象、夸张、拟人等手法3. 童话故事创作实践：例题分析、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：编写一篇童话故事，不少于500字。

2. 答案要点：故事情节完整，运用想象、夸张、拟人等手法，语言生动有趣。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些经典童话故事书籍，鼓励学生在课外阅读，提高文学素养。

同时，鼓励学生参加童话故事创作比赛，锻炼写作能力。

重点和难点解析1. 童话故事创作技巧的讲解与运用2. 实践情景引入，激发学生的想象力和创新思维3. 互动环节中学生分享创作成果，教师的点评与指导4. 作业设计，确保学生能够巩固所学，提高写作能力详细补充和说明：一、童话故事创作技巧的讲解与运用1. 想象：引导学生充分发挥想象力，创造出独特的童话世界。

第11课准备故事接龙的情节和人物【教学目标】（1）对PPT故事设计有整体性的思路（2）能熟练使用艺术字和自选图形等美化方式（3）能灵活使用剪贴库或外部图片【教学重点】使用艺术字等方式对作品进行设计【教学难点】故事的设计与构思【教学方法】情景导入法、任务驱动法【教学过程】一、导入：PPT制作的故事作品展示，师简单说明制作的过程，强调故事的设计和构思的重要性。

师：制作一个完整的PPT故事，需要事先对整个故事有一个完整的设计，第一张做什么内容，第二张做什么内容；第一张需要什么图片和文字，第二张需要些什么图片和文字都要有一个详细的设计。

二、引入新课师：一个完整的PPT作品，应该是一个有完整内容，能完整表达作者思想的漂亮的PPT作品，之前我们所学的内容只是对PPT作品进行文字和图片等方面的添加，今天我们要学习的是对整个PPT作用进行整体的美化和设置。

师：一个好的PPT故事需要有哪些条件？生讨论，回答。

师补充。

好的PPT需要有完整的故事内容，协调统一的故事人物（包括各种表情和动作），所以我们在制作之前，需要对故事的内容详细的构思，制订一个详细的清单，包括每一张幻灯片要展示的图片和意义，文字和内容。

1、小组活动：以小组为单位，对故事进行构思和设计，并列出每一张灯片所需要的图片素材清单，并请小组长推荐一名同学对本组故事的构思进行详细的说明。

要求：每一组的推荐人将本组的故事内容表达清楚，出场人物需要多少个不同的表情进行说明。

师点评：对故事内容丰富，有意义的故事进行重点表扬。

2、图片收集方法师：大家也看到了，在我们的故事中，有很多的主角和配角，那我们怎么为他们找到那么多丰富的表情和图片呢？你们一般怎么寻找图片？生回答：网络上，软件中的剪贴画等。

我们可以先通过文件夹对所有收集到的文件进行分类，以便以后的制作。

在设计过程中，师引导和鼓励学生使用艺术字等美化手段对作品进行修饰，要求学生在设计的过程中对需要使用艺术字等手段的地方进行标注。