《苏雅的画儿》PPT课件二

只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。

课后作业： 把这个故事讲给自己的爸爸妈妈。
谢谢大家
苏雅 端详 楼梯 客厅 参加 彩笔 弄脏 仔细 真妙 脑筋 评比 全班 起劲 鼓掌 不由得
只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。

苏雅哇地哭了起来
我的画儿弄脏了， 再画也来不及了……
只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。
第二天评比的 时候，苏雅的 画儿小花狗多逗！ 苏雅，你怎么会想到画小狗呢？
爸爸仔细地看了看， 说：“别哭，我看可 以在这里画一只小花 狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”

嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
苏雅不由得拍着手叫起来： “爸爸，您的主意真妙！”

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她满意地端详 着自己画的楼梯。
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可是，就在画最后一笔的 时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上。苏雅哇地哭了起来。
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可是，就在画最后一笔的 时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上。苏雅哇地哭了起来。
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端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 不由得 真妙 肯定 评比 懂得
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学习目标：
1、理解词语：端详、不由得、嚷。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得只要肯 动脑筋，坏事有可能变成好事。
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自学提纲：
1、苏雅的画儿干什么用？ 2、苏雅画画的过程中发生了什么事？ 3、苏雅最后画成了一幅怎样的画儿？ 4、通过这篇课文，你明白了什么道理？
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苏雅千辛万苦画出来的画 被弄脏，多可惜呀！咱们一起 来帮她想想办法吧！把你的办 法与合作伙伴交流一下。
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自贡市汇东实验学校二年级语文学科
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思考：
1 .苏雅在干什么？ 2 .苏雅的画儿有什么用？你是 从课文中的什么地方看出来的？
画脏了，苏雅是什么反应？你 从课文中的哪个地方可以看出 来? 爸爸帮苏雅想了一个办法，是 什么呢？


那么最后苏雅画成了一副 怎么样的画儿呢？同学们 都有什么反应？
纸
结构
（白纸） （纸张） （报纸） 左右 （纸团） 左右
结构
zhǐ 部首：纟xì
部首：纟
细
（仔细） （细心） （细致） （细小）
（班级） （班长） （班会） （跟班） 左中右结构
b ān
部首：王
班

只要肯动脑筋，坏事就有 可能变成好事
yóu
部首：丨
zǐ
部首：亻
pí ng 部首：讠 bǐ
部首：比
由
结构
（由于） （理由） （原由） （自由） 左评论） （仔密） （评分） （仔鸡） （总评） （仔猪） 左右 （批评）左右
评
结构
比
结构
（比喻） （比赛） （评比） （比作）

楼梯 彩笔 脑筋 鼓掌 懂得
客厅 弄脏 评比 不由得
苏参 梯 妙 懂懂得江苏端参厅客加厅楼评评梯比详端真详妙脏弄脏
端正 肯 由 肯定 不由得
懂 妙 妙厅
懂梯 事
苏 木梯 苏醒 评
评选 弄
弄好
详详美肯不细参参妙肯赛脏很奇脏妙由由参参于大考端端厅午 懂
弄懂
这些词语宝宝们都在课文的哪句话里 呢？你能找出句子来读一读吗？
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。
苏雅不由得拍着手叫起来： “爸爸，您的主意真妙！”
“只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。”
第二天评比的 时候，苏雅的 画儿一拿出来， 全班同学就嚷 开了：
这一张最妙！ 瞧，这小花狗多逗！ 苏雅，你怎么会想到画小狗呢？
只要肯动脑筋， 坏事就有可能变成好事。
课后作业： 把这个故事讲给自己的爸爸妈妈。
端详 参加 不由得
弄脏 懂得
她满意的端详着 自己画的楼梯。
这幅画儿明天要 参加比赛呢。
苏雅不由得拍着
手叫起来：“爸爸， 您的主意真妙！”
“我的画儿弄脏了， 再画也来不及了……”
苏雅更高兴的是， 她懂得了爸爸讲的道理。
25 苏雅的画儿
苏雅哇地哭了起来
我的画儿弄脏了， 再画也来不及了……
爸爸仔细地看了看， 说：“别哭，我看可 以在这里画一只小花 狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”
25 苏雅的画儿
读课文，思考：
1、读课文，用序号标出自然段。 2、圈出本课的生字，并借助拼音朋友学习 生字。
duān xiáng tī
端祥梯
cān tīng nòng
参厅弄
zāng yóu miào kěn píng dǒng

看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。
想一想:
你知道爸爸说的“坏事”在课文中指什么事吗？
“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。” 爸爸说的 “好事”，在这里指什么事？
在弄脏的地方画一只小花狗，这主意爸爸是不是一下子 就想到了？你是从课文中的哪些语句知道的？还可以 用什么来代替呢？
S版二年级上册
苏雅的画儿
苏醒 端祥 楼梯 参加 客厅 弄脏 理由 奇妙 肯定 评比 懂得 仔细 草纸 班级
由 纸仔细 评 比班 苏端祥梯参 厅弄脏 妙 肯懂
多音字
｛zǐ 仔 zaǐ
仔细 牛仔裤
形近字组词 由（ ） 田（ ）
一天（ ），苏雅正在（ ），准
备（
）。可是，一枝彩笔
掉在地上，把画（ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
）。在（
）
建议下，她在弄脏的地方画了一只（
）。第二天，她的画得了（
）
。她明白了（
）。
“看到了吧，孩子， 只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。”
晚上，苏雅在自己的房
间里画画儿。她满意地端详 着自己画的楼梯。这幅画儿 明天要参加比赛呢。
请找到2、3、4、5、6自然段，快速朗读一遍。
“苏雅，” 爸爸又在客厅里催他了，“不 要再画了，快去睡吧！”
苏雅 你怎么会想到画小狗呢
“苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”

低（）
纟 拼音：zhǐ 音序：Z 部首： 结构：左右
组词：纸片 白纸 一张纸 报纸 造句：爷爷在家里看报纸。
田（） 思（）
纟 拼音：xì 音序：X 部首： 结构：左右
组词：仔细 细心 细长 粗细 造句：写作业的时候，我们一定要细心。
斑（斑马）
王 拼音：bān 音序：B 部首： 结构：左中右
组词：班长 班级 班主任 小班 造句：李明是我们的班长。
苏雅更高兴的是，她懂得了 爸爸讲的道理。
25 苏雅的画儿
时间
晚上，苏雅在自己的房 间里画画儿。她满意地端详 着自己画的楼梯。这幅画儿 明天要参加比赛呢。
一幅画
后来发生什么事？
苏雅哇地哭了起来
我的画儿弄脏了， 再画也来不及了……
爸爸知道后怎么说的？
爸爸仔细地看了 看，说：“别哭， 我看可以在这里画 一只小花狗，正好 卧在楼梯上，要不 了几笔就成。”
端正 肯 由 肯定 不由得
懂 妙 妙厅
懂梯事
苏 木梯 苏醒 评
评选 弄
弄好
详详美肯不细参参妙肯赛脏很奇脏妙由由参参于大考端端厅午 懂
弄懂
甲（） 田（）
丨 拼音：yōu 音序：Y 部首： 结构：独体字
组词：由于 理由 原由 造句：由于他生病了，所以今天没来上学
好（） 子（）
亻 拼音：zǐ 音序：Z 部首： 结构：左右
• 爸爸，您的主意真妙！
• 苏雅 怎么会想到画小狗呢
• 苏雅，你怎么会想到画小狗呢？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End

苏雅的画儿
自由朗读课文。
1.边读边想：课文写了一件什么事？
2.把预习时圈出的生字词，多读几遍。 3.在不懂的地方加上“？”。
读 一 读
duān xiáng píng jiǎng cān jiā
端
lóu
详
tī
评
奖
参 加
nǎo jīn
nòng zāng
楼
梯
弄
脏
脑 筋
我 会 记
肯
脏
脑
筋
共同点：都包含有“月”字。
2.苏雅当时是怎么回答爸爸Байду номын сангаас？是
什么样的语气？ 3.苏雅的心情是不是很难过？
我 会 说
伤心极了
泪如雨下
悲观失望
心灰意冷
伤心绝望
心烦意乱
画弄脏了，
苏雅真是
。
词 语 学 习
“爸爸仔细地看了看，说：‘别哭，
我看可以在这里画一只小花狗。’” 仔细
近义词： 反义词：
认真
细心
马虎
粗心
我 会 说
开心极了 喜形于色 神采飞扬 喜笑颜开 洋洋得意 大喜过望
发最深的句子。
2.把描写苏雅心情的词语或者 句子找出来，并加上点。
描写苏雅心情的句子：
1.“她满意地端详着自己画的楼梯。”
2.“就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的
一下掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。”
3.“嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。”
4.“苏雅的画得了第一，同学们都起劲地
为她鼓掌。苏雅很高兴。”
读第四段，思考下列问题： 1.刚刚对自己画的画很满意的苏雅 为什么哭了？
喜颜悦色
喜逐颜开
画得奖了，
苏雅真是 。

苏雅的画儿
自由朗读课文。
1.边读边想：课文写了一件什么事？ 2.把预习时圈出的生字词，多读几遍。 3.在不懂的地方加上“？”。
读一读
duān xiáng píng jiǎng cān jiā
端详
评 奖 参加
lóu tī
nòng zāng nǎo jīn
楼 梯 弄 脏 脑筋
Байду номын сангаас 我会记
肯脏脑筋
共同点：都包含有“月”字。
读课文，我们可以将课文分为三个部分。
第1—4自然段：苏雅画画时，不小心把彩笔掉在 了纸上，弄脏了即将完成的画。 第5—11自然段：写爸爸给苏雅出主意，在弄脏 的地方画上一只小花狗，变坏事为好事。 第11—15自然段：写苏雅的画受到了同学的称赞， 她从中明白了爸爸说的道理。
细读课文：
1.用“----”画出文中给你启发 最深的句子。
2.把描写苏雅心情的词语或者 句子找出来，并加上点。
描写苏雅心情的句子：
1.“她满意地端详着自己画的楼梯。” 2.“就在画最后一笔的时候，水彩笔啪的 一下掉到了纸上。苏雅哇地哭了起来。” 3.“嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。” 4.“苏雅的画得了第一，同学们都起劲地 为她鼓掌。苏雅很高兴。”
读第四段，思考下列问题： 1.刚刚对自己画的画很满意的苏雅
为什么哭了？ 2.苏雅当时是怎么回答爸爸的？是
什么样的语气？ 3.苏雅的心情是不是很难过？
我会说
伤心极了 悲观失望 伤心绝望 泪如雨下 心灰意冷 心烦意乱
画弄脏了，
苏雅真是
。
词语学习
“爸爸仔细地看了看，说：‘别哭， 我看可以在这里画一只小花狗。’”
仔细
近义词：
认真
细心

只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。
想想爸爸的话说明了一个 什么道理?
那么,苏雅最 后画成了一幅怎 样的画儿呢?
“这一张最妙！” “瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”
只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。
苏雅的画儿得了第一，同学们 都起劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。 苏雅更高兴的是，她懂得了爸爸讲 的道理。
爸爸讲的是什么道理？
想一想？ 1、小方的新裙子不小心划破了 一个洞，你怎样帮帮她？ 2.、明明的凉鞋有一只鞋的鞋带子 全断了，不能穿了，还有一只还能 穿，你给他想一个办法？
3、给下面的句子加标点。
爸爸您的主意真妙 苏雅 你怎么会想到画小狗呢
端详 楼梯 参加 客厅 弄脏 不由得 真妙 肯定 评比 懂得 仔细 但是 全班
学习提纲：
1、苏雅的画儿干什么用？ 2、苏雅画画的过程中发生了什么事？ 3、苏雅最后画成了一幅怎样的画儿？ 4、学了这篇课文，你明白了什么道理？
她满意地端详 着自己画的楼梯。
可是，就在画最后一笔的 时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上。苏雅哇地哭了起来。
可是，就在画最后一笔的 时候，水彩笔啪的一声掉到了 纸上。苏雅哇地哭了起来。
如果是你遇到这样 的情况，你会怎么办 呢？
很快，楼梯上的小花狗 就画出来了。苏雅不由得拍 着手叫起来：“爸爸，你的主 意真妙！”
很快，楼梯上的小花狗 就画出来了。苏雅不由得拍 着手叫起来：“爸爸，你的主 意真妙！”

孩子们，你在生活中经历过 动脑筋后，坏事变好事的经 历吗？
拓展延伸
学了这篇课文，同学 们明白了什么道理？
很高兴，的画儿弄脏了，再画 也来不及了……”
爸爸替苏雅想了个办法，是个什么 办法呢？找出这个办法。
爸爸仔细地看了看，说： “别哭，我看可以在这里 画一只小花狗，正好卧在 楼梯上，要不了几笔就 成。”
很快，楼梯上的小花狗就画出来 了。 苏雅不由得拍着手叫起来： “爸爸，您的主意真妙！”
第二天评比的时候， 苏雅的画儿一拿出来，全 班同学就嚷开了： “这一张最妙 ! ” “瞧，这小花狗多逗! ” “苏雅，你怎么会想到 画小狗呢 ?”
苏雅的画儿得了第一，同学们都起 劲地为她鼓掌。苏雅很高兴。苏雅更高 兴的是，她懂得了爸爸讲的道理。
“看到了吧，孩子，只 要肯动脑筋，坏事就 有可能变成好事。”
最新语文S版
二年级语文 上册
苏雅
客厅
端详
弄脏
楼梯 不由得
评比
参加
满意
道理
美妙 肯定
懂得
晚上，苏雅在自己的房间里画画儿。 她满意地端详着自己画的楼梯。 这幅画儿明天要参加比赛呢。
“苏雅，” 爸爸又在客厅里催他 了，“不要再画了，快去睡吧！” “好了，好了，还有一笔就画 完了。” 端详：仔细地看

端详 参加 不由得 弄脏 懂得
她满意的端详着 自己画的楼梯。
这幅画儿明天要 参加比赛呢。
苏雅不由得拍着 手叫起来：“爸爸， 您的主意真妙！”
“我的画儿弄脏了， 再画也来不及了……”
苏雅更高兴的是， 她懂得了爸爸讲的道理。
25 苏雅的画儿
苏雅哇地哭了起来
我的画儿弄脏了， 再画也来不及了……
25 苏雅的画儿
读课文，思考： 1、读课文，用序号标出自然段。 2、圈出本课的生字，并借助拼音朋友学习 生字。
duānòng
端
zāng
祥
yóu
梯
miào
参
kěn
厅
píng
弄
dǒng
脏
由
妙
肯
评
懂
苏
端
弄 懂
详
梯 脏
参 由
厅
肯 评
妙
端详 参加 真妙 起劲 肯定
楼梯 彩笔 脑筋 鼓掌 懂得
只要肯动脑筋，
坏事就有可能变成好事。
课后作业： 把这个故事讲给自己的爸爸妈妈。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
爸爸仔细地看了看， 说：“别哭，我看可 以在这里画一只小花 狗，正好卧在楼梯上， 要不了几笔就成。”
嘿，对呀！苏雅想了想，笑了。 苏雅不由得拍着手叫起来： “爸爸，您的主意真妙！”
“只要肯动脑筋，

“看到了吧，孩子， 只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。”
这个弄脏的地方除了可 以画成小狗卧在楼梯上，还 可以画成什么呢？
第二天评比的时候，苏雅的画 儿一拿出来，全班同学就嚷开了：
“这一张最妙！”
“瞧，这小花狗多逗！” “苏雅，你怎么会想到画小狗 呢？”
他们还可能嚷些什么呢？四 人小组间说一说，每人说一句 。
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏 事就有可能变成好事。”
合作交流、拓展延伸
你有开动脑筋， 让坏事变成好事的事 情吗？跟同学说一说。
再见！Βιβλιοθήκη 真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另 一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最 重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵 魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我 们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于 是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位 教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同 时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用， 也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加， 而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经 地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应， 也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里， 欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理；学习几何学是为了引导灵魂接近真理和 激发哲学情绪，以便了解关于永恒存在的知识，进而掌握“善”的本质，使人的智慧和能力更趋完善……对于他们来说，这与其说是一种理想，不如说是一种现实，成为他们 生存方式的一个部分。但不知什么时候这一源头不再流淌智慧，汩汩而出的只是知识。对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望，是一个令人惊奇的现象，但是由此导 致教育界出现的种种现象就不奇怪了：我们每年出版不计其数的教育书籍和文章，教学方法和技巧不断花样翻新；人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验，做一些无关 痛痒的调查分析；教师辛辛苦苦地工作，结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识；学生的学习并不是为了获取最佳发展，而是为了得到他人的看重和考试成绩； 我们的素质教育讨论得热火朝天，但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚，结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集，而与智慧无关。因此，现代教育已实质性地 演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人 的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如 果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 我上班的附近有几家早餐店， 但这些店通常做不了半年，就入不敷出，频繁更换店主。 唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年，价格实惠，收入却很可观。他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素。首先，这家店虽小，但打理得规整有序，即使是裸露在外的 操作板也被擦得一尘不染，让人一看就卫生，吃着也放心。其次，这家店的夫妻俩非常能吃苦，每天早上5点半开门营业，到了中午12点才关门，节假日也不休息。而且，这家 店的服务态度特别好，他们一脸和气，有时哪怕顾客催得急，他们也不会表现出丁点不耐烦。其实这家店，卖的东西跟别家差不多，甚至味道还不如别家的好。但之所以能走 到今天，可以说他们是靠勤奋取胜。因为其他家经常想开就开，不想开就不开，而这家店一直都在，他们也跟顾客培养起了感情。你不得不承认，有时一个人的成功并非必须 要有多么耀眼的优势，只要你够坚持、够努力，发挥独属于自己的核心竞争力，也能拥有一席之地。朋友的公司有个行政人员，能力并不出众，但每次公司裁员她都能化险为 夷。这个员工其实比较笨拙，虽然尝试过提升自己，但效果并不明显。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起来不重要的事干得足够漂亮。比如她特别会做档 案管理，虽然技术含量相对不高，但最考验细心和耐心，于是她就把整个公司的档案整理得井井有条。比如她特别会接待客人，虽然看起来只是端茶递水的活儿，但如何有礼 有节，把握好尺度和分寸，让客人有宾至如归的感觉，却需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她点外卖也相当专业。全公司哪些人喜欢吃什么，忌吃什么，她都一清二楚。她 还能兼顾营养的搭配，分量的把握，价格的选择。 她身上的这些优点大多比较微小，但每件事都做得妥妥帖帖，让人挑不出毛病。也许很多时候，我们当不了主角，做不成 大事，但我们至少要保证能把配角当好，能把小事干好。一旦你以认真的态度对待工作，也定不会被工作辜负。 认识一位作者，他曾一度自�

练一练：
• 练习加标点符号，再富有感情的朗读。
• 爸爸 你的主意真妙 • “爸爸，您的主意真妙！” • 苏雅 你怎么会想到画小狗呢
• “苏雅，你怎么会想到画小狗呢？”
总结谈话，积累句子。
1.通过这节课的学习，你有什么收获？
2.积累句子：
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ──法 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ──美 爱因斯坦
读一读：
duān xiáng cān jiā
端详 参加
nòng zàng
弄脏
Píng bǐ
评比
dǒng dé
懂得
kè tīng
客厅
lng
肯定
• 我们读了一遍课文，你觉得课文中爸爸说 的哪句话很有道理，让你印象最深刻？
看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事 就有可能变成好事。
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
傻孩子，你记住：什么是幸福？幸福就是一种感觉，感觉幸福就幸福，如果你总是觉得别人对不起你，你就会永远的不知足，你拥有的最大的财富不是健康而是痛苦，我们要带着感恩的心，对待你挚爱的亲人和朋友。要多想一想我们对他们付出了多少，要时刻的反省自己，摆正自己的心态，从容的面对人生。不是人生对你不好，而是你自己对自己不够好。 傻孩子，你记住：即便没有得到世人所谓的成功，他依然对得起自己的人生。因为他踏踏实实的走好了自己的每一步路，辛辛苦苦的耕耘着人生路上的每一块田，勤勤奋奋的播种着走向成功的每一颗苗。即使不是第一，依然收获颇丰。这样的人生不失为精彩的人生，这样的人生也是值得的，这样的人生也是第一的人生。