初中英语从句时态

每当我们遇到困难的时候他们就来帮助我们。 Every time I went to his house,he was out.我每次去
他家，他都出去了。
时间状语从句
4>.表示持续性或瞬间性 主要连词有:since(自从)，ever since(自从)，until(直到…
才)，till(直到…才、为止) 常用句型:it is/was…since… It is just a week since we arrived here.我们到这儿正好一个
时间状语从句
1>.表示同性时，既主从句的谓语动作同时发生或几乎 同时发生。
其连词有:when(当…的时候)，while(当…的时 候),as(当…的时候)，once(一旦…)，as soon as(一… 就…)，the time(当…的时刻)，the monent(当…的时刻)， by the time(到…时候为止)，next time(下次)，the first time(第一次…的时候)，the last time(上次…的时候)， immediately(一…就…)，instantly(一…就…)， directly(一…就…)，以下关联词引起的句子中，前面 常用过去完成时，后面用一般过去时， hardly/scarcely…when…(刚…就…)，no sooner…than…(刚…就…)。
时间状语从句
(2)it is/was/will be…before… 要过多久才…… It isn’t/wasn’t/won’t be…before… 没有过多久
就…… It will be another five days before we finish this task.还要
孩子睡觉了以后她开始备课。(从句的动作发生在 从句的动作之前，所以从句用了过去完成时)

初中英语主句从句时态关系例句宾语从句中，从句谓语动词的时态要与主句谓语动词的时态相呼应，主要体现在三个方面：1.主句的谓语动词是一般将来时、一般现在时或主句是祈使句时，从句的谓语动词根据实际情况选用具体的时态。

例如：It’s reported that Nanjing South Railway Station at the end of this month. （2011南京）A.has been completedB.is completedC.was completedD.will be completed此题中，从句的时间状语表示将来at the end of this month,主句又为现在时，故从句用将来时。

2.主句的谓语动词是一般过去时，从句的时态要相应地使用与过去相对应的时态，即一般将来时与过去将来时，一般现在时与一般过去时，现在完成时与过去完成时相对应。

例如：The woman asked the policeman where＿＿.（2011重庆）A.the post officeB.the post office wasC.is the post officeD.was the post office 这道考题中，主句动词时态用了过去时，故从句应由原来的一般现在时改为一般过去时。

另外，有必要注意两个特殊的词would和could，它们常出现在中考题中。

would和could 经常用于表示客气、委婉的语气，不表示过去，从句时态应根据实际情况而定。

例如：（1）—Excuse me,I want to go to the 21st National BookExpo(展览会).Could you tell me＿＿?—Sure.It is at No.3 Changjiang Road in Harbin.（2011哈尔滨）A.where it isB.where it wasC.where is it（2）—Would you please tell me＿＿?—At 10:00 this evening.（2010福建晋江）A.when will the train leaveB.when the train will leaveC.when does the train leave3.如果从句反映的是科学事实、客观真理、名言警句时，时态一律都是一般现在时，不管主句用什么时态。

初中英语语法时态总结一、一般时态1、一般现在时(1)一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现阶段反复发生的动作或状态，常和副词usually，often，always sometimes，regularly，near，occasionally，every year, every week等连用。

例如：1)The moon moves round the earth..2)Mr. Smith travels to work by bus every day.(2)在由after，until，before，once，when，even if，in case，as long as，as soon as，the moment以及if，unless等引导的时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替将来时。

例如：1)I will tell him the news as soon as I see him.2)I will not go to countryside if it rains tomorrow.(3)某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按规定、计划或安排要发生的动作，这类动词有：be，go，come，start，depart，arrive，begin，leave 等。

例如：1)The plane leaves at three sharp.2)The new teachers arrive tomorrow.(4)在由why，what，where，whoever，who，that，as等引导的从句中，也常用一般现在时代替将来时。

例如：1)Free tickets will be given to whoever comes first.2)You’ll probably be in the same train as I am tomorrow.2.一般过去时(1)表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。

初中英语重点语法三大从句总结初中英语中，主要有三大从句，即宾语从句、定语从句、状语从句（包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。

1宾语从句在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。

that: I think that you can pass the exam. Whether/if: I don’t know what the word means. “Wh”: I don’t know what the word means.I don’t know where he found the book.只用whether的情况：1. 与or not连用：I don’t know whether it’s raining or not.2. 与动词不定式连用：He doesn’t know whether to accept the invitation.3. 连接词前有介词时：It depends on whether he is coming.1. 主句是一般现在时态，从句根据实际情况而定(各种时态均可)She wants to know what he has done for the exam.2.主句是一般过去时态，从句用相应的过去的时态。

1）She said that she was a student.2）She said that she would fly to Japan in a week. 3）She said that she had finished her homework already.3. 如果宾语从句说的是客观真理、自然现象或事实时，这时宾语从句要用一般现在时态。

The teacher said that the earth goes round the sun.2定语从句在复合句中修饰名词、代词的从句叫定语从句。

先行词指人 who /that先行词指物 which/ that定语从句一般紧跟被修饰的名词或代词（即先行词）后关系代词代替先行词在句子中担当成分，所以从句中不可再出现其他代替先行词的代词Whom: 先行词指人，则代替先行词在定语从句中充当宾语（包括介词的宾语）, 与who的区别是如果前面带介词则必须用whom1. This is the teacher whomwho we like best.2. I don’t like the boy to whom you are talking.Whose :指人或物，作定语，表示“…的”eg: Harry is the boy whose mother is our math teacher.关系代词只能 that 的特殊情况：1.先行词前有序数词修饰时：This is the first gift that my parents bought me.2.先行词前有形容词最高级修饰时：This is the most exciting film that I have ever seen.3. 先行词是不定代词something, anything等时.e.g. Is there anything that you want i n this shop4. 先行词是人和物时, 用that.e.g.He talked about some writers and books that were unknown to us all.5. 先行词被all , little , the only , the very(就是，正是), the last 等词修饰时,只能用thate.g. This is the last place that I want to visit.6. 特殊疑问句以who 或which 开头，只能用that引导.Who is the girl that is making a speech on the platform?当关系代词前使用介词时：物+介词+which ; 人+ 介词 + whom当关系代词前使用介词时：e.g. 1. This is the train by which we went to Beijing.2. This is the teacher to whom my mother is talking.3状语从句在复合句中由从句表示的状语称作状语从句，它可以用来修饰谓语（包括非谓语动词）、定语或状语，或是整个句子。

1一般过去时went2一般现在时go/ goes3一般将来时will go4过去进行时was/were going5现在进行时is /am /are going6过去完成时had gone7现在完成时have/has gone很多同学对英语复合句中的主、从句时态的一致性问题搞不清楚。

今天，我们就来谈谈这个问题。

相信同学们看了这篇文章之后，再遇到复合句中的主、从句的时态问题，就不会感到困难了。

主从复合句中时态的一致主要有以下几种情况：1.主句用一般现在时，从句可用任意时态。

2.主句用过去时，从句用过去某个时态。

3.主句用过去时，从句是客观真理时，只用一般现在时一、在以when，after，as soon as等引导的时间状语从句以及以if，unless 等引导的条件状语从句中，如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时。

例如：二、在含有宾语从句的主从复合句中，当主句的谓语动词为过去时态时，从句须用表示过去的某种时态。

例如：He asked when they would go to the party.他问他们什么时候将去参加聚会。

Miss Green said she had been to Beijing before.格林小姐说她以前曾经去过北京。

三、在宾语从句中，当主句的时态为一般现在时、现在进行时、现在完成时等时态时，后面从句时态不受主句限制，可根据情况，选用各种适合的时态。

例如：Do you know when we'll have a football match?你知道我们什么时候举行足球赛吗？You know he has gone to Shanghai.你知道他已去上海了。

四、当宾语从句表述的是客观事实、科学真理、现在的习惯动作以及格言等时，其时态不受主句限制，而用一般现在时。

例如：The teacher told us that light travels faster than sound.老师告诉我们光速比音速要快。

初中英语八大时态结构及用法一般现在时标志：动词原形1. 表示经常性或习惯性动作，常与表频度的时间状语连用：She often speaks English.I leave home for school at 7 every morning.2. 表示现在的状态、特征、职业、能力、感觉等：He seems to feel a bit down today.He works as a driver.3. 表示真理、客观存在、科学事实或用于格言警句中：Shanghai lies in the east of China.Columbus proved that the earth is round.Where there is a will, there is a way.4. 表示现在瞬间的动作：Here comes the bus!5. 表示将来1) 表按规定、计划、安排将要发生的动作（仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的趋向动词），可以与表示未来的时间状语搭配使用。

常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通状况。

如：The next train leaves at 3 o’clock this afternoon.How often does the shuttle bus run?2) 在时间和条件状语从句中常使用一般现在时表示将来发生的事情：When Bill comes (不用will come), ask him to wait for me.I shall go there tomorrow unless I’m too busy.一般过去时标志：动词过去式*闭音节：元音字母a, e, i, o, u如果发字母本来的音则称为开音节，否则称为闭音节。

1. 表示过去某时所发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用（e.g. yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before …, when …, in the past等）。

名词性从句分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

宾语从句1.语述问题跟随陈述语序如：They want to know where he was born.What is wrong with you = what is the matterwith you这个句子不变语序。

I just wander what it is that makes him soexcited.2.时态（tense）如果主语是现在时态，从句的时态可以根据实际情况而定She tells me that she will come tomorrow. She tells me that she won the first prize yesterday.主语为过去时态，从句的时态一定要用相对应的过去的某种时态。

She told me she would won the first prize nextyear.(过去将来时She told me she had been in Beijing for 3years.（过去完成时）从句为客观真理、定义、公理、定理时，用一般现在时The teacher said that the earth travelsaround the sun.3.连词:在句子中不作为成分的时候，可以省略。

但是有些情况下that不能省略：当动词后，宾语从句不止一个时，第二个起that不能省略。

They know(that)he was honest and that hehad no money.当that从句被短语或者词组与谓语动词分开时不能省略。

I noticed ，for the first time,that ourteacher was wearing a hat.It 作形式宾语，that 从句做真正宾语时He finds it necessary that he should learn foreign languages.在wonder/doubt/be sure /certain 之后不能省略I wander that he failed.（我很惊讶他失败了）和if之间的区别I don’t know whether or not we will have an examination this week.I don’t know whether/if we will have an examination or not this week.介词后面的宾语从句不能用if当whether 后面紧跟着or not 时只能用whether.在动词discuss /doubt后面只能用whether.They are discussing whether the meetingshould be held.引导The modern city was beautiful in what was a waste land ten years ago.4.否定转移由think ,believe ,imagine ,suppose等词引导的时候，要将宾语从句中的否定形式转移到主句中去。

初中英语从句（全）名词性从句分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

宾语从句1.语述问题跟随陈述语序如：They want to know where he was born.What is wrong with you = what is the matter with you这个句⼦不变语序。

I just wander what it is that makes him so excited.如果主语是现在时态，从句的时态可以根据实际情况⽽定2.时态（tense）She tells me that she w ill come tomorrow.She tells me that she w on the first prize yesterday.主语为过去时态，从句的时态⼀定要⽤相对应的过去的某种时态。

She told me she w ould won the first prize next year.(过去将来时She told me she h ad been in Beijing for 3 years.（过去完成时）?从句为客观真理、定义、公理、定理时，⽤⼀般现在时The teacher said that the earth travels around the sun.3.连词 1.that:在句⼦中不作为成分的时候，可以省略。

但是有些情况下that不能省略：当动词后，宾语从句不⽌⼀个时，第⼆个起that不能省略。

They know (that) he was honest and that he had no money.当that从句被短语或者词组与谓语动词分开时不能省略。

I noticed ，for the first time, that our teacher was wearing a hat.It 作形式宾语，that 从句做真正宾语时He finds it necessary that he should learn foreign languages.在wonder/doubt/be sure /certain 之后不能省略I wander that he failed.（我很惊讶他失败了）2.where和if之间的区别I don’t knowwhether or not we will have an examination this week.whether/if we will have an examination or not this week.I don’t know介词后⾯的宾语从句不能⽤if当whether 后⾯紧跟着or not 时只能⽤whether.在动词discuss /doubt后⾯只能⽤whether.They are discussing whether the meeting should be held.3.what引导The modern city was beautiful in what was a waste land ten yearsago.4.否定转移由think ,believe ,imagine ,suppose等词引导的时候，要将宾语从句中的否定形式转移到主句中去。

英语时间状语从句讲解与练习引导时间状语从句的普通类从属连词有when（当……时），while（在……期间），as （当……，一边……一边……），before（在……之前），after（在……之后），since（从……以来），till/until（直到），whenever（无论何时），as soon as（一……就）等。

如：When I went into the classroom, he was reading. 当我走进教室时，他正在看书。

He read a newspaper as he went along. 他边走边看报纸。

We must strike while the iron is hot. 我们必须趁热打铁。

I will tell you after they leave. 等他们走后我再告诉你。

I told him to come back whenever he wants to. 我告诉他什么时候想回来就回来。

I waited till/until she was back. 我一直等到她回来。

Once time is gone, you will never get it back. 时间一旦失去就再也得不到了注意：在时间状语从句中，不能用一般将来时、过去将来时态或将来完成时，而要用相应的一般现在时态、一般过去时或现在完成时来代替。

如：I’ll telephone you as soon as I get there. 我一到达那里就打电话给你。

She said she would phone me as soon as she got there. 她说她一到达那里就给我电话。

Don’t get off the bus until it has stopped. 等车停稳后才下车。

when, while 和as 引导时间状语从句的用法这三个词的意思很简单，都有“当……时候”的意思。

初中宾语从句时态教案一、教学目标1. 知识目标（1）掌握宾语从句的基本结构及用法。

（2）掌握宾语从句的语序：陈述语序。

（3）掌握宾语从句的时态与主句时态的呼应。

2. 能力目标（1）能够正确运用宾语从句表达思想。

（2）能够判断宾语从句的时态与主句时态的呼应关系。

3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：宾语从句的基本结构、语序及时态。

2. 教学难点：宾语从句的时态与主句时态的呼应。

三、教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。

四、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片引导学生复习相关词汇，如：ask, tell, know, say等，为引入宾语从句做铺垫。

2. 新课呈现（10分钟）（1）介绍宾语从句的基本结构及用法。

（2）讲解宾语从句的语序：陈述语序。

（3）讲解宾语从句的时态与主句时态的呼应关系。

3. 实例演练（10分钟）（1）让学生举例练习宾语从句的构成。

（2）让学生练习宾语从句的语序。

（3）让学生练习宾语从句的时态与主句时态的呼应关系。

4. 课堂巩固（10分钟）设计一些宾语从句的练习题，让学生进行巩固练习。

5. 总结与拓展（5分钟）对本节课的内容进行总结，同时引导学生思考宾语从句在实际生活中的应用。

五、课后作业1. 抄写宾语从句的引导词及其用法。

2. 练习宾语从句的构成、语序及时态。

3. 结合生活实际，用宾语从句表达思想。

六、教学反思通过本节课的教学，观察学生的掌握情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，培养合作精神。

条件状语从句的时态有哪些,时间状语从句的引导词用法由引导词if或unless引导的状语从句叫做条件状语从句。

在英文中，条件是指某一件事情实现之后（状语从句中的动作），其它事情（主句中的动作）才能发生，通常译作“假如”。

条件状语从句的时态1 关于条件句有一条语法规则：条件状语从句中通常不用将来时或过去将来时，而用相应的现在时或过去时代替。

然后只要不违背逻辑，条件从句和主句可以根据需要任何可能的时态，因为从句和主句可以是同一个时间，也可以是不同的时间。

2 这个句子中从句和主句都是过去形式，有两种可能：1）虚拟语气，表示与现在或将来事实相反的假设（即实际并没有人要求你解释。

） 2）陈述语气，表示对过去一种可能出现的情况的假设。

根据主句和从句表示的内容来看，虚拟语气的可能性更大一些。

译文：如果连最简单的步骤你都得解释，你会很郁闷的。

（实际你不必对此做解释。

）时间状语从句的引导词用法引导条件状语从句的连词主要有if, unless, as [so] long as, in case 等。

如：If he gets any worse, we must phone for an ambulance. 要是他情况恶化，我们就得打电话叫救护车了。

Unless there is any other business, we can end the meeting. 如果没有别的事情，我们的会议可以结束了。

As long as you’ve paid in advance we won’t charge you for delivery. 只要你预先付款，我们就不收你送货费。

If case I forget, please remind me about it. 万一我忘记，请请醒我一下。

注意，在条件状语从句中，通常要用一般现在时表示将来意义，而不能直接使用将来时态。

不过，有时表示条件的 if之后可能用 will，但那不是将来时态, 而是表示意愿、委婉请求或执意等，此时的will为情态动词。

Iwilltellhimaboutitwhenhecomes.
Ifitisfinetomorrow,wewillgoouting.
如果主句的时态是过去将来时，那幺从句要用一般过去时。例如：
Hesaidthathewouldhaveanothertryifhehadthechance.
Iknewhecouldhelpmeifhewasfreethenextday.
在阅览室时应保持安静。
四、如果if的条件状语从句遇到变换间接和直接时,祈使句应用
notto....
如;Shesaidnottoclosethewindow
常见的时间状语从句的连词有：assoonas,when,while,as,until等
主将从现说的是在含有时间状语从句和条件状语从句的主从复合句
中，如果主句的时态是一般将来时，那幺从句要用一般现在时。例如：
主要标志有：if、unless、until、when、assoonas
我长大后要当一名护士，照顾病人。
二、如果主句是祈使句，那幺从句通常要用一般现在时
如：DontlaughatmewhenImakeamistake.
我犯错误的时候不要笑话我。
三、如果主句是含有情态动词的一般现在时，根据需要从句多用一般
现在时
如：Youshouldbequietwhenyouareinthereadingroom
初中英语时态知识点：常见的主将从现的四种情况
主将从现
主将从现是指在时间状语从句和条件状语从句和让步状语从句中，如
果主句是一般将来时，从句用一般现在时替代一般将来时。主将从现
常见的有以下四种情况：
一、时间状语从句的主句是一般将来时，那幺从句常常用一般现在

初中英语时态及从句汇总一、一般现在时态1、构成:（1）主语（单三人称）+动词单三形式+宾语+其它。

动词单三形式构成：动词后面加s 或es.A直接加S。

B:以sh \ch \s\ss\o结尾的加es,C：以辅音字母加y结尾的改y为i加es.(同名词变复数)（2）主语+动词原形+宾语+其它2、句型变化：变一般问句，加do或者does(单三人称)；变否定句加don’t 或者doesn’t(单三人称)，就划线部分提问：注意，一选疑问词，二去划线部分，三变疑问句：即把剩下部分改为一般疑问句然后抄下来。

3、注意事项：变问句加does和便否定句加doesn’t以后动词必须改为原形。

2、关键词：every，sometimes,always,usually, often等表示经常性时间的词语二、一般过去时态1、构成：主语+动词过去式+宾语+其它2、规则动词过去式的构成：（1）、.直接加ed（2）、. 双写最后一个辅音字母加ed.双写规则：（A）最后一个字母为辅音字母（B）辅音字母前边一个元音字母(C)重读即：辅元辅，重读(3)、.以辅音字母加y结尾的改y为i加ed.(4)、.以e结尾的加d.（5）ed读音规则：清清、浊浊、元音后面浊，t,d后面读/id/。

即：清辅音后面读清辅音的/t/，浊辅音后面读浊辅音的/d/，元音后面读浊辅音的/d/, t,d 后面读作id/(6)、特殊的规则动词需要强行背过3、句型变化一般过去时变问句需要加did,变否定句需要加didn’t.，就划线部分提问同一般现在时态4、注意事项变问句和否定句加did,didn’t之后，动词一定要还原为原形5、关键词ago, last, yesterday ,等表示过去时间的词语三、现在进行时态1、构成：主语+be+动词ing+宾语+其它。

动词+ing构成动词的现在分词现在分词的构成（1）、直接加ing(2)、双写加ing,双写规则同过去式的构成（3）、去掉不发音的e加ing2、句型变化变一般问句把be动词提前，变否定句在be动词后面加not.3、注意事项A、be动词即am,is,are.B、注意第一人称I am，we are 变问句一般应改为Are you…C、动词正确时态填空如果出现了be动词，后面动词只有两种情况可填，一、现在分词，这个时候句子应该为进行时态，动词要加ing.二、过去分词，这个时候句子为被动语态，动词只能添过去分词，后面会讲到被动语态3、关键词now , at present, Look，Listen，等四、过去进行时态1、构成主语+be动词的过去式：was,were.+其它2、句型变化：同现在进行时态3、注意事项：同现在进行时态4、关键词then, at that moment, at that time. Look，Listen，引导状语从句的when,while.尤其是while 引导两句话都是进行时态，as,just as 等五、一般将来时态1、构成：A、be going to + 动词原形B、w ill +动词原形C、s hall+动词原形注意：will not=won’t shall not= shan’t,shall 只用于第一人称I，we ，will 可以用于任何人称2、句型变化变一般疑问句：be动词或will shall提前，变否定，be 、will、shall后面加not3、注意事项当强调计划性的事件时只能用be going to结构4、关键词：跟将来有关的一切词语（略）六、过去将来时态（略）1、构成2、句型变化3、注意事项4、关键词七、现在完成时态1、构成：have/has +动词的过去分词规则动词过去分词的构成：（同过去式的构成）不规则动词的过去分词需要强行记忆2、句型变化变一般疑问句，have/has提前，变否定句have/has后面加not,就划线部分提问同前面要求3、注意事项现在完成时态强调的是结果和影响，以及过去动作持续到了现在。

初中英语必考时态知识点归纳总结时态是在英语学习中至关重要的一个内容，为了帮助初中的学生们学习，小编为大家总结了初中阶段学习的时态。

希望能对大家有所帮助!初中英语必考时态知识点过去将来时1. 概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2. 时间状语：the next day(morning, year),the following month(week),etc.3. 基本结构：①was/were/going to + do;②would + do.否定形式：①was/were/not + going to + do;②would + not + do.一般疑问句：①was或were放于句首;②would 提到句首。

4. 用法1) “would+动词原形”常表示主观意愿的将来。

例如：He said he would come to see me.他说他要来看我。

He told me he would go to Beijing.他告诉我他将去北京。

2) “was/ were+going to+动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。

例如：She said she was going to start off at once.她说她将立即出发。

I was told that he was going to return home.有人告诉我他准备回家。

此结构还可表示根据某种迹象来看，很可能或即将发生的事情。

例如：It seemed as if it was going to rain.看来好像要下雨。

3) come， go， leave， arrive， start等瞬时动词动词可用过去进行时表示过去将来的含义。

例如：He said the train was leaving at six the next morning.他说火车将于第二天早晨六点离开。

She told me she was coming to see me.她告诉我她要来看我。

条件状语从句的时态有哪些,时间状语从句的引导词用法条件状语从句连接词主要有 if, unless, as/so long as, on condition that 等。

.if 引导的条件句有真实条件句和非真实条件句两种。

非真实条件句已在虚拟语气中阐述。

在英文中，条件是指某一件事情实现之后（状语从句中的动作），其它事情（主句中的动作）才能发生，通常译作“假如”。

unless = if not.Let's go out for a walk unless you are too tired.If you are not too tied, let's go out for a walk.典型例题You will be late ___ you leave immediately.A. unlessB. untilC. ifD. or答案A。

句意:除非你立即走，否则你就回迟到的。

可转化为 If you dong leave immediately, you will be late. B、D句意不对，or表转折，句子如为 You leave immediately or you will be late.比较while, when, as1)as, when 引导短暂性动作的动词。

Just as / Just when / When I stopped my car, a man came up to me.2)当从句的动作发生于主句动作之前，只能用when 引导这个从句，不可用as 或while。

When you have finished your work, you may have a rest.3)从句表示"随时间推移"连词能用as，不用when 或while。

As the day went on, the weather got worse.日子一天天过去，天气越变越坏。

1.宾语从句：1.主句若是一般现在时，从句根据实际情况用适当时态。

He says （that) he will have a walk soon。

The teacher asks who is the cleverest in the school。

I want to know who came here late this morning。

2.主句若是一般过去时，从句也要用过去时。

He wondered if I would come. She told me that her son had got well。

She said that she liked watching TV。

We thought Jim was wrong。

3.无论主句是何时态，从句若表客观真理，要用一般现在时。

Mr。

Li said the moon is smaller than the earth.4宾语从句无论有何引导词，都要用陈述句语序。

Could you tell me when you will get back to Wuhan?（不是will you)Do you know which sweater she is wearing？（不是is she）2。

状语从句：1主句若是一般将来时、祈使句或含不表过去的情态动词等，则if(如果), unless（除非），when(当…的时候)， as soon as(一…就…)，before, after， until， till, as（当…的时候）所引导的状语从句用一般现在时.You may take a rest when you finish doing your work。

I will call you up if I leave for Shanghai next week.Wait for your brother at the bus station until he arrives.2而主句若是一般过去时，从句也要用过去时,如：I would give the money to the charity if I had a million dollars。

语法部分是英语学习的重点和难点.语法知识掌握得好,将大大加快英语学习的进程.而语法的八种基本时态和含有不复杂的状语从句、定语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点.之前我们总结了重点的一些词法内容,今天有整理了了八种基本时态以及初中生需要掌握三种基本从句.希望对广大中学生们有所帮助.八种基本时态1. 一般现在时概念:表示经常发生的动作或经常存在的状态.常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用.如：1) I go to school every day . 我每天都去学校.(表经常)2) He is always like that . 他总是那样. (表状态)构成：1) 主语+ be (am / are / is ) +……2) 主语 + 实义动词/三单动词+ …2.一般过去时概念:1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影.2) 也可表示过去经常或反复发生的动作.如 He always went to work by bike last week.构成:1) 主语+ be (was / were ) +……2) 主语 + 实义动词过去式 +3. 现在进行时概念:表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.如: He is singing.They are watching TV now.构成:主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.4. 过去进行时概念:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.如: 1) ---What were you doing---I was jumping.2) ---What was the boy doing when the UFO arrived---He was sleeping.构成:主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.5. 一般将来时概念:表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等.如: He will go shopping tomorrow.They are going to play basketball next week.构成:1) 主语 + 助动词will + 动原+…2) 主语 + be going to + 动原+ ….6. 过去将来时概念:表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态.构成:1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原+…2) 主语 + would + 动原+ ….3) 主语 + was/ were going to +动原…用法:过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态.如: 1) I should go.2) You knew I would come.3) They were going to Naning.7. 现在完成时构成:主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词+…表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果.---Have you had your lunch yet---Yes, I have. (现在我不饿了)8. 过去完成时构成:主语 + 助动词 had + 动词过去分词+…表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示.I had finished my homework when my mom came back home.三种基本从句从句的共同特点从句是指在一个句子中充当一个成分的句子,充当什么成分就叫什么从句,如：充当宾语就叫宾语从句,充当定语成分就叫定语从句.从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子.从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前,谓语在后,如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前,因此是陈述语序,而Is he a teacher 主语 He 在谓语is之后,因此不是陈述语序.)1. 宾语从句宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子,如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up.宾语从句的特点：①宾语从句有自己的连接词②宾语从句用陈述语序③宾语从句的时态（1）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词.（2）宾语从句的语序：A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前,谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrowB. 当连接词本身又是宾语从句的主语时,后面直接加谓语动词,如：She asked me who had helped him.（3）宾语从句的时态只要记住以下口诀就可以了“主现则从任,主过则从过,客观真理一般现”A. 主现则从任：主句如果是一般现在时,则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种,如： tells me he likes English very much(一般现在时)B. 主过则从过：主句如果是一般过去时,则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种,带“过”字的时态分别是如：一般过去时,过去进行时,过去将来时,过去完成时.如：He told me that he liked playing football(一般过去时)C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时.如： says the moon goes around the earth.2. 状语从句（1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子.时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候)after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序. 举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候,从句要用一般现在时.)Mozart started writing music when he was four years old.（2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子.连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导. 举例：I didn’t go to school yesterday because I was ill.（3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子.连接词：if如果, unless (=if not) 除非.(让步)举例：If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.（4）目的、结果状语从句目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子.结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导.结果状语从句连接词so…that, such…that, so much/many…that引导.举例：so…that 如此…以至于The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.（5）让步状语从句让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子连接词： though, although.,whether…or not举例：Although he is rich, yet he is not happy.3. 定语从句定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分.如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语)定语从句是指在一个句子中作定语的句子,定语从句要放在所修饰的词后. 如：I have met the doctor who is in the hospital.定语从句的连接词：连接代词：who、which、whom、whose、that连接副词：when、where、why。