什么样的大脑聪明
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9种高智商特征
9种高智商特征
高智商是指智商高于平均水平的人群，他们在认知、思维、学习和创造方面具有明显的优势。
以下是9种高智商特征：
1. 高度好奇心：高智商者对周围的世界充满好奇心，他们喜欢探索未知领域，不断寻求新的知识和经验。
2. 多元化思维：高智商者拥有多元化的思维方式，能够从不同角度看待问题，并找到最优解决方案。
3. 强大记忆力：高智商者拥有出色的记忆能力，能够轻松地记住大量信息并迅速提取所需内容。
4. 快速学习能力：高智商者具有快速学习新知识和技能的天赋，他们可以更快地掌握新概念和技术。
5. 创造性思维：高智商者善于创造性思考，并能够从中产生独特而富有创意的想法。
6. 高效决策能力：高智商者可以迅速分析信息并做出准确、理性的决策，避免情感干扰。
7. 强大的逻辑推理能力：高智商者具有强大的逻辑推理能力，能够准确地分析和解决复杂问题。
8. 高度敏感性：高智商者对周围环境和人际关系非常敏感，能够快速识别和理解他人的情感和需求。
9. 自我反思能力：高智商者善于自我反思和评估，不断寻求改进自己的方法和策略。
总之，高智商者具有多种优势，并且可以在各个领域中表现出色。
他们可以通过不断学习和挑战自己来发挥潜力，并在职业生涯中取得成功。
聪明的8大表现
聪明的8大表现
聪明是人类一种优秀的智力表现，具有很多的表现形式，下面将为大家介绍聪明的8大表现。
一、反应敏捷
聪明的人在思考和行动时，反应速度很快，能迅速做出正确的决策，面对突发情况可以快速应对。
二、洞察力强
聪明的人具有较强的洞察能力，能从生活中的细节中看到本质，看到整个事物的本质特征及其内在联系。
三、创造力出众
聪明的人通常都富有创造性，能够在原有的基础上进行创新，提出新的思路和方案，为自己和他人带来更多的价值。
四、记忆力好
聪明的人的记忆力通常很强，能够很好地记住重要的事情，避免遗忘和失误，以便更好地应对生活中的问题。
五、逻辑思维能力强
聪明的人通常具有较强的逻辑思维能力，能够很好地理清事物之间的关系和联系，做出正确的判断和决策。
六、学习能力强
聪明的人通常具有很强的学习能力，他们可以快速掌握新知识和技能，并且能够很好地应用到实际生活中。
七、沟通表达能力强
聪明的人通常有很好的沟通表达能力，他们能够清晰流畅地表达自己
的思想和想法，而且能够很好地理解别人的意思。
八、问题解决能力强
聪明的人通常具有很强的问题解决能力，能够快速找到问题的根源并
提出解决方案，避免问题扩大化和恶化。
总之，聪明是一种非常宝贵的品质，具有很多的表现形式，我们需要
在自己的生活和工作中积极培养这些品质，不断提高自己的智力水平。
高智商宝宝独有的6个特征
高智商宝宝独有的6个特征1.早熟：高智商宝宝往往在身体和认知上都有提前发育的迹象。
他们可能早早地开始走路、说话和探索周围的世界。
这种早熟的行为往往是因为他们对新鲜事物充满好奇，并且对学习和知识具有更强的渴望。
2.高度好奇：高智商宝宝通常对周围的环境和事物表现出极大的好奇心。
他们对新事物和新经验充满兴趣，并主动寻求学习的机会。
他们可能会对一些普通的玩具或游戏产生极大的兴趣，并想方设法去理解和掌握它们。
这种好奇心和求知欲的特点是高智商宝宝与常规宝宝的明显区别。
3.出色的记忆力：高智商宝宝通常拥有较强的记忆力。
他们能够迅速记住和识别事物，并在以后准确地回忆起来。
这种良好的记忆能力使他们在学习和掌握新知识时更加容易成功。
他们可能很早就能记住儿歌、数字、字母等，甚至可以准确地重复复杂的语句和故事。
4.创造力和想象力：高智商宝宝通常表现出较高的创造力和想象力。
他们能够以非常独特的方式思考和处理问题。
他们经常能够提出独特的解决方案，并应用他们的想象力来构建新的玩具或游戏。
这种创造力和想象力使他们更容易适应不同的情况和环境，并能够更好地解决问题和应对挑战。
5.强烈的好奇心：高智商宝宝往往对周围的世界和知识表现出强烈的渴望和兴趣。
他们经常会提出各种问题，希望了解事物的原因和背后的原理。
他们对科学、艺术、自然和社会等不同领域的知识都表现出浓厚的兴趣，并主动追求更多的学习机会。
6.快速学习和适应能力：高智商宝宝通常能够迅速学习和适应新的环境和情境。
他们往往能够很快地掌握新的知识和技能，并在不同的情况下灵活运用。
他们能够观察并理解复杂的问题，并能够合理地解决和解决它们。
这种快速学习和适应的能力使他们在学校和社交活动中更有优势，并有更高的成功概率。
判断人聪明的8个征兆
判断人聪明的8个征兆
1.善于观察和分析问题：聪明的人能够准确地观察和分析问题，找到其中的关键点，并迅速作出决策。
2. 独立思考和创新能力：聪明的人有独立思考和创新的能力，能够从不同的角度看待问题，并提出新颖的解决方案。
3. 学习和适应能力强：聪明的人能够快速学习和适应新的环境和事物，能够在不同的情况下灵活应对。
4. 沟通和表达能力强：聪明的人能够清晰地表达自己的观点和想法，能够有效地与他人沟通交流。
5. 具有批判性思维：聪明的人能够有批判性地思考问题，能够从不同的角度来看待事物，并作出正确的判断。
6. 有逻辑思维能力：聪明的人具有逻辑思维能力，能够合理地组织自己的思路，作出有条理的决策。
7. 决断力强：聪明的人在面临困难和挑战时，能够果断地作出决策，不会犹豫不决。
8. 有目标和计划：聪明的人有明确的目标和计划，并且能够制定出可行的计划，有条不紊地推动自己向目标迈进。
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判断人聪明的8个征兆
判断人聪明的8个征兆
1.善于分析和解决问题：聪明的人能够迅速识别并解决问题，他们善于思考并有很好的逻辑推理能力。
2. 思维开阔：聪明的人具有广泛的知识背景和理解能力，他们能够从不同的角度思考问题，并且不受限于刻板思维。
3. 反应快速：聪明的人通常能够快速反应和做出决策，他们具有灵敏的神经反应和快速的思考能力。
4. 细节掌握精准：聪明的人常常能够注意到细节，并且能够快速掌握需要的信息和技能。
5. 目标明确：聪明的人知道自己想要什么，并且有清晰的目标和计划来实现这些目标。
6. 沟通能力强：聪明的人具有优秀的沟通能力，他们能够有效地表达自己的观点和想法，并且善于与人交流。
7. 学习能力强：聪明的人具有很强的学习能力，他们能够快速学习新知识和技能，并且能够将其应用到实际生活中。
8. 非常有耐心：聪明的人通常很有耐心，他们能够处理复杂的问题，并且具有解决问题的毅力和决心。
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高智商人群的10大特征及表现
高智商人群的10大特征及表现1. 快速研究能力高智商人群通常具有快速研究的能力。
他们能够迅速理解新的知识和概念，并能够将其应用到实际问题中。
他们善于从大量的信息中筛选出重要的内容，快速获取所需的知识。
2. 逻辑思维能力高智商人群通常具有出色的逻辑思维能力。
他们能够理清事物之间的因果关系，注意到细微的逻辑漏洞，并能够进行推理和分析。
他们能够快速解决复杂的问题，找出最有效的解决方案。
3. 创造力和创新能力高智商人群通常富有创造力和创新能力。
他们能够想出独特、新颖的解决方案，并能够推动创新。
他们对问题的看法和解决方案常常与众不同，能够提出让人耳目一新的观点和思路。
4. 记忆力和联想能力高智商人群往往具有出色的记忆力和联想能力。
他们能够快速记住大量的信息，并能够将不同的知识点联系起来。
他们能够更好地利用已学知识去解决新问题，从而更高效地研究和工作。
5. 严谨性和细致性高智商人群通常具有严谨性和细致性。
他们注重细节，善于进行深入的分析和研究。
他们对待问题和工作一丝不苟，注重精确性和准确性。
他们能够在工作中避免疏忽和错误，并能够提供高质量的成果。
6. 多角度思考能力高智商人群能够从多个角度思考问题。
他们能够看到问题的不同方面，并能够进行全面的分析。
他们善于站在他人的角度思考问题，能够更好地理解不同的观点和立场。
这使得他们在团队合作和决策中能够提供宝贵的意见和建议。
7. 忍耐力和毅力高智商人群通常具有较高的忍耐力和毅力。
他们能够面对困难和挫折，持之以恒地追求自己的目标。
他们能够承受压力和挑战，并能够通过面对困难来不断成长。
8. 自我驱动力高智商人群往往具有强烈的自我驱动力。
他们有内在的动力去追求卓越，对自己有高度的要求。
他们善于设定目标并自我激励，能够持续提升自己的能力和水平。
9. 快速反应能力高智商人群通常具有快速反应的能力。
他们能够迅速做出决策和行动，适应不同的环境和情境。
他们具备较高的应变能力，能够迅速调整自己的思维和行动方式。
高智商孩子的6大特征
高智商孩子的6大特征
高智商孩子是指智商高于平均水平的儿童，他们在认知、语言、数学、空间、逻辑等方面表现出色。
那么，高智商孩子有哪些特征呢？下面就为大家介绍高智商孩子的6大特征。
1.好奇心强
高智商孩子对周围的事物充满好奇心，他们喜欢探索未知的领域，对新事物充满兴趣。
他们会不断地提出问题，寻找答案，这种好奇心也是他们学习的动力。
2.记忆力强
高智商孩子的记忆力很强，他们能够快速地记住大量的信息，并能够长时间地保持记忆。
这种记忆力也是他们学习的优势之一。
3.逻辑思维能力强
高智商孩子的逻辑思维能力很强，他们能够快速地分析问题，找出问题的本质，并提出解决方案。
这种能力也是他们在学习和生活中的优势之一。
4.创造力强
高智商孩子的创造力很强，他们能够独立思考，提出新的想法和解决方案。
他们善于发现问题，并能够提出创新的解决方案。
5.自我控制能力强
高智商孩子的自我控制能力很强，他们能够控制自己的情绪和行为，不会轻易受到外界的影响。
这种能力也是他们在学习和生活中的优势之一。
6.独立性强
高智商孩子的独立性很强，他们能够独立思考和解决问题，不依赖他人。
他们也能够独立完成任务，不需要他人的帮助。
高智商孩子具有好奇心强、记忆力强、逻辑思维能力强、创造力强、自我控制能力强和独立性强等特征。
这些特征也是他们在学习和生活中的优势之一。
但是，家长也应该注意，高智商孩子也需要适当的关注和引导，才能更好地发挥他们的潜力。
智商高的人五官特征
智商高的人五官特征一、额头宽阔高耸看一个人的智慧高低，首先要观察其额头，因为额头在面相中的位置非常重要，为人的命宫、官禄宫、福德宫之所在。
额头生得宽阔高耸的人，心胸宽阔，聪明伶俐，头脑灵活，善于学习，接受能力强，悟性高，能在自己所从事的领域中率先发现机遇，把握机遇，进而取得成功。
此外，额头高阔的人都比较长寿，很有可能会活到老，做到老。
二、眉清目秀所谓眉清是指眉毛纹路清晰，所谓目秀是指眼睛明亮秀丽。
有此面相特征的人，通常头脑聪明，灵气丰足，心性高雅，具有敏锐的观察力和理性的分析能力。
除了聪明之外，此人还很有才华，无论从事什么职业，总会有骄人的成绩，可以成为行业内的佼佼者。
三、眼睛黑白分明眼睛为心灵之窗，一个人的智、愚、正、邪都可从眼睛看出一些端倪。
所谓眼睛黑白分明是指黑眼球多，白眼球少，这样的人通常都很聪明而且有灵气，善于观察事物，看问题能够一针见血，很会寻找和把握机会，处事圆融，善解人意。
四、耳高于眉耳朵与眉间看齐，或耳高于眉等，都是先天聪明之相，代表其人学习及理解能力高，过目不忘，再经悉心栽培，必定名列前矛。
另外耳朵贴服，则听教听话，亦易招好运。
五、耳白过面假如双耳的耳形生得规整而饱满，耳部的肤色亮泽，而且比面部白晰，则此人的学习能力、分析能力、理解能力都会高于普通人，是属于高智商的类型，其人会凭借着自己的聪明才智，在事业上取得很大的成功。
六、山林饱满耳朵对上位置称山林，若此位置饱满突出的话，代表其人有过目不忘的记忆力，拥有与众不同的聪明潜质，同时亦不会锋芒太露，招人妒忌。
七、牙齿整齐紧凑一个人的牙齿如果生得整齐而紧凑，而且光亮洁白的话，那么此人肯定是个能言善道之人，懂得如何与人沟通。
而且此类人一般都是心思缜密，才华横溢，会凭借着自身的聪明和健谈这两大优势，在事业上做出一番成绩。
9种高智商特征
9种高智商特征
高智商不仅仅是指个人的智力水平高，还包括一系列的特征和素质。
以下是九种高智商特征：
1. 创造力：高智商的人通常具有创造力和创新能力。
他们能够从不同的角度看待问题，寻找新的解决方案。
2. 逻辑思维：高智商的人具有很强的逻辑思维能力，能够快速地分析和解决问题。
3. 大局观：高智商的人善于从大局出发思考问题，能够理解问题的各个方面，做出更明智的决策。
4. 记忆力：高智商的人通常具有卓越的记忆力，能够快速、准确地记住大量的信息。
5. 自我控制：高智商的人往往具有很强的自我控制能力，能够控制自己的情绪和行为，做出明智的决策。
6. 好奇心：高智商的人通常非常好奇，喜欢探索和发现新的事物，对世界充满了好奇心和探究欲。
7. 独立思考：高智商的人通常具有独立思考能力，善于从自己的角度看待问题，不轻易受他人影响。
8. 沟通能力：高智商的人通常具有很强的沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。
9. 快速学习：高智商的人往往能够快速地学习新知识和技能，适应新的环境和情境。
总之，高智商的人具有很多优秀的特质和素质，这些特征不仅仅
是他们个人智力水平的体现，更是他们成功的关键。
孩子聪明的七大征兆
孩子聪明的七大征兆
孩子的智力水平是家长最为关注的问题之一，因为智力水平关系到孩子今后的学习和发展。
但是如何判断孩子是否聪明呢？下面列举了七大征兆，供家长们参考。
第一，好奇心旺盛。
好奇心是孩子学习的驱动力和动力之一，对事物有疑问和探索，喜欢问问题并探寻答案，这样的孩子往往具有较强的探究精神和独立思考能力，是聪明的标志之一。
第二，语言表达能力强。
聪明的孩子往往具有较强的语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和观点，善于使用语言沟通和交流，这是智商高的表现之一。
第三，记忆力好。
聪明的孩子往往具有较强的记忆力，能够快速记忆和识别事物，并能够对所学内容进行深刻的理解和记忆，这也是智商的表现之一。
第四，思维敏捷。
聪明的孩子往往思维敏捷，能够快速理解和分析问题，并能够快速思考和解决问题，这是思维能力较为突出的表现。
第五，创造力强。
聪明的孩子往往具有较强的创造力，能够从不同的
角度思考问题，并能够提出独特的见解和想法，这也是智能的表现之一。
第六，注意力集中。
聪明的孩子往往能够保持较长时间的注意力集中，能够更好地聚焦于所学内容，并能够更好地吸收和理解知识，这也是
智商高的表现之一。
第七，自主学习能力强。
聪明的孩子往往具有自主学习能力，能够主
动学习和探究未知的领域，有钻研精神和好奇心，并能够自主分析和
归纳所学内容，这是智能较高的表现之一。
综上所述，以上七大征兆是判断孩子是否聪明的一些重要标志，当然
聪明的孩子也有各种各样的表现，家长们不妨注重孩子的发展和学习
情况，并给予孩子足够的支持和培养。
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什么样的大脑聪明什么样的大脑聪明我们都知道，有人比我们笨，也有人比我们聪明;我们还知道，在某些特定领域执行某些特定任务——比如记忆人脸或快速进行数学心算时，有人比我们出色，也有人不如我们。
据推测，这种能力和资质的不同或许源于大脑结构的差异。
而且有许多研究已经证实，某些特定任务与一些特定脑区的活性有关。
不过，大脑是如何将整个脑区的活性整合在一起的，这个问题还有待进一步探讨。
那么“聪明”的脑袋究竟长什么样呢?现在，研究智力的科学家首次就这一问题展开全面的研究。
脑成像研究正在揭示神经结构和神经功能如何导致个体的智力差异。
现有的结果证实了众多科学家几十年来坚持的观点：并非所有人的大脑都以相同模式运行。
智商相同的人在解决同一问题时，或许用时和准确度都相同，但是他们的脑区组合可能不同。
男性和女性在影像测试中会出现组间差异，老年人和年轻人之间也会出现这种差异，哪怕他们智力水平相当。
不过，新研究证实，当与智力相关时，人们大脑结构和大脑功能的差异是这些组间差异的关键，然而这也只揭开了冰山一角而已。
这些研究暗示，智力可以根据特定脑区的大小及它们之间信息传递的效率来重新定义。
更诱人的是，或许在不久的将来，脑部扫描就能够揭示出一个人在某些科目或者某些工种更具有天赋，这可以大大提高教育和职业咨询的有效性和准确性。
对智力了解越多，越有助于人们挖掘潜在的智能并取得成功。
一个世纪以来，人们对智力的研究主要依赖于智商测试这样的笔头测验。
心理学家利用统计学方法划分出智力的不同组成，以及这些组成在人们的一生中如何变化。
这就决定了基本上所有的心智能力测验，不管它们的内容是什么，相互之间都存在必然的联系。
也就是说，在一项测验中得分高的人，在其他测验中也很有可能会取得高分。
这一事实提示我们，所有的测试都有一个共同的影响因素，即一般智力因素(general factor of intelligence)，简称g。
g因素对个人成功具有很强的预示作用，因而也是许多研究的焦点。
除了g因素，心理学家还确认了智力组成的其他基本因素，包括空间因素、数字因素、语言因素、推理能力[又称为流体智力(fluid intelligence)]、事实信息储备[又称为晶体智力(crystallized intelligence)]等。
然而，决定着g因素和其他这些因素的大脑机能和结构都无法从简单的智商得分或者损伤的大脑中推测出，因此它仍然是个谜。
20多年前出现的神经科学技术最终为这个难题提供了可能的解决方案。
新的方法，特别是影像技术，可以基于大脑的物理特质重新定义智力，这与我们以前的方法截然不同。
1998年，我在美国加利福尼亚大学欧文分校和同事共同完成的课题，正是世界上首批利用这些新技术所做的研究之一：通过测量神经元放电时消耗的低水平放射性葡萄糖(low-level radioactive glucose)的数量，正电子发射断层扫描 (positron-emission tomography，pet)可以生成脑部新陈代谢影像。
利用这一技术，我们测量了一小部分自愿者在解决非语言抽象推理问题时脑部的能量代谢情况。
这项研究采用了雷文高级推理测验(raven’s advanced progressive matrices)。
这项测验被认为能够很好地体现g因素的情况，所以在自愿者解决测试问题时，我们希望通过判断哪些脑区活性增强寻找到一般智力产生的位置。
令我们深感意外的是，测验中表现并不好的人却消耗了更多的能量(即葡萄糖代谢增加)。
在解决这些问题时，越聪明的人消耗的能量越少，也就是说他们的大脑效率更高。
接下来的问题是，大脑的能量效率能否通过训练提升。
1992年，我们要求自愿者学习一款名叫俄罗斯方块(tetris)的电脑游戏，并在学习前后分别用pet扫描他们的大脑。
结果发现，经过50天的练习和技能提升之后，自愿者部分脑区的能量代谢显著降低。
这些数据表明，经过一段时期的训练，大脑能够分辨哪些脑区对提升表现并非必要，因而就会降低这些脑区的活性，从而提高能量利用效率。
而且，g因素数值较高的自愿者在训练之后，大脑能量效率也提高得更多。
直到20世纪90年代中期，我们一直认为效率是理解智力的关键。
然而到了1995年，我们发现男性和女性大脑的运作方式并不相同。
从这第一条线索出发，我们逐渐得出了今天已经熟知的事实：效率取决于所执行任务的类型和难度;解决问题时，由于思考的人不同，大脑功能还会出现个人差异和组间差异。
在1995年的这项研究中，我们测验了一项特殊的心智能力——数学推理能力。
我们选取了sat(美国大学入学考试)数学考试中获得高分和成绩平平的大学生，并在他们解决数学推理问题时，用pet检测他们的大脑功能。
与g因素研究不同，这项研究显示，数学能力较高的学生某个特定脑区(额叶)消耗的能量也较高。
不过这种情况只有在男性大脑中才会出现，即使男性和女性在测试中水平相当，也只有男性的这些脑区显示高耗能。
性别差异同样的现象如今已经被我们和其他一些研究人员的观察所证实，特别是在使用先进的脑电图扫描技术时，这些实验都显示出了大脑功能的性别差异。
此外，大脑结构似乎也在两性差异中起到了重要的作用：有研究暗示，两性在认知上的差异，例如男性往往具备更强的视觉空间能力，或许就源于大脑结构的不同。
2004年以来，我们在《神经影像》 (neuro image)杂志上发表了一系列相关论文。
在这些研究中，我们利用结构性核磁共振扫描技术观察了灰质和白质的数量与智商测试得分之间的关系。
灰质由神经元的胞体构成，执行大脑的运算功能。
白质由神经轴突(axon, 神经元胞体上长长的线状结构)构成，不同灰质区域之间正是通过这些轴突相互联络。
我们的研究指出，整个大脑分布着一个由不同区域构成的网络，这些区域中的灰质和白质越多，iq得分往往也越高。
不过，这个网络中的特定脑区对于男性和女性来说并不相同，这说明，至少存在两种大脑结构能在智商测试中产生同等表现。
大体来说，我们发现，在女性的额叶脑区，尤其是和语言相关的区域，灰质和白质越多iq得分就越高;而对于男性来说，与iq得分相关的脑区主要是额叶区域的灰质，尤其是负责整合感觉信息的后域(posterior area)。
对于男孩和女孩来说，与iq相关的大脑发育模式也有不同。
2006—2008年发表的一系列成像研究中，美国辛辛那提儿童医院医学中心的神经生物学家文森特·j·施米特霍斯特(vincent j. schmithorst)与同事收集了大量的样本资料。
他们发现，随着女孩年龄增加，她们的右脑越来越有组织性，也就是说在右脑半球不同脑区之间呈现越来越清晰的联络路径。
而男孩则在左脑半球呈现这种发育趋势。
我们还不清楚这些发现与男孩和女孩的行为或学习差异有何关联，不过这项研究为将来进一步研究男孩和女孩的大脑发育与认知能力和学业表现之间的关系指明了方向。
新的定义并非所有大脑都以相同模式运转，性别差异只是其中原因之一。
在2003年的一项研究中，我们未给自愿者设定执行任务，以此研究在他们处于被动心理状态下是否能够观察到大脑功能差异。
通过雷文测验，我们把自愿者分为高分组和普通组，要求他们观看同一个视频片段，不用解决问题，也不用执行其他任务，并用pet观察他们的大脑。
结果显示，两组自愿者大脑后部视觉处理区域的活性显著不同。
这些数据表明，高智商的人更注重信息处理的早期阶段。
这或许暗示，聪明的人不是“被动地”观看视频，而是在主动地处理看到的信息。
尽管越来越多的证据显示，每个人的大脑在解决问题甚至在被动感觉的处理过程中都不尽相同，但我们大体上还是能够确定一个与智力有关的大脑区域网络。
实际上，定义这些重要的脑区以及它们和智力之间的联系，有助于我们确切地描绘每一个人的大脑是如何工作的——每个个体都是以其独特的组合方式运用其中某些脑区。
2007年，我和美国新墨西哥大学的神经心理学家雷克斯·e·荣格(rex e. jung)回顾了当时所有的37项关于智力的神经影像学研究。
我们在《行为与脑科学》 (behavioral and brain science)杂志上发表文章指出，结构研究和功能研究中发现的、与智力相关的重要脑区具有一致性。
这14个脑区分散于整个大脑，颠覆了“只有额叶才是与智力相关的主要脑区”这种我们长久以来持有的观点。
确切地说，位于毛涡(crown of the head)下面、被认为与感觉整合(sensory integration)有关的部分顶叶(parietal lobes)，实际上对智力的形成也有重要作用。
由于在我们回顾的这些研究中，描述最多的是顶叶和额叶，所以我们把自己这套基于区域网络的智力理论称为“顶叶-额叶整合理论”(parieto-frontal integration theory，p-fit)。
14个p-fit 脑区与注意力、记忆力、语言及感觉处理有关。
确定了p-fit网络就意味着我们可以根据大脑可测量的特征来重新定义一般智力。
在某些p-fit脑区，灰质的数量以及脑区间的信息流(information flow)速率都可能对智力的高低起着关键作用。
2009年初，荷兰乌得勒支大学医学中心和中国科学院北京研究院在研究中都使用了功能性核磁共振扫描技术来确定全脑的信息传递效率，并精确地指出了p-fit脑区中与iq得分联系尤其紧密的区域。
这些发现佐证了一个观点：一般智力不仅与灰质的数量有关，很大程度上还取决于联系这些关键灰质区域的白质。
联系得越紧密，信息流的传递速度就越快——较快的处理速度似乎就意味着较高的智商。
独一无二iq分数并不能说明一切，甚至可以说它根本就不能说明什么问题。
不同人的智力似乎源于不同的p-fit脑区组合，这或许可以解释为什么每个人都有各自的长处和弱点。
极端罕见的自闭症天才是证实这些模式的绝佳案例。
丹尼尔·塔米特(daniel tammet)就是一位拥有极高智商的年轻自闭症患者。
他赋予数字不同的颜色和形状，使得他可以记住圆周率π小数点后22,514位数字。
他仅用了7天时间就学会了冰岛语，并可以流利地与人交谈。
他独立生活，写了一本描述自己非凡数学能力和语言能力的自传，畅销全球。
他的脑袋会是什么样呢 (关于丹尼尔·塔米特的更多内容，参见2009年第7期《学习“雨人”的记忆方式》)?尽管目前我们还不能从塔米特的脑部扫描图中推断出他的智力从何而来，不过神经影像学研究的最新发展动向显示，或许将来有一天我们可以做到这一点。
新的研究发现，某些脑区的灰质与特定的智力因素存在一定联系。
2009年3月，西班牙马德里自治大学的心理学家罗伯托·科洛姆(roberto colom)和合作者(也包括我)通过对100名年轻人进行研究，报道了灰质数量和不同智力因素之间的关系。