幼儿园小班语言教案：圆—幼儿园小班教案

幼儿园小班教案《大圆和小圆》
一、教学目标
1.认知大圆和小圆的形状特征；
2.学会用简单的语言描述大圆和小圆；
3.锻炼观察和分类能力；
4.激发幼儿对几何图形的兴趣。

二、教学准备
1.大圆和小圆的实物或图片；
2.板书、黑板或幻灯片；
3.美术工具；
4.教学课件。

三、教学过程
第一课时：认识大圆和小圆
1.导入：教师用实物或图片展示大圆和小圆，让幼儿观察和比较；
2.游戏：让幼儿进行分类游戏，将大圆和小圆分别放入相应的容器中；
3.引导：教师用板书或幻灯片展示大圆和小圆的图形，让幼儿用简单的
语言描述它们的形状。

第二课时：练习和巩固
1.游戏：与幼儿一起玩“找不同”，让他们找出大圆和小圆的区别；
2.创作：让幼儿用美术工具在纸上画出大圆和小圆，并互相交换作品，
再次进行分类。

第三课时：拓展应用
1.实际应用：教师将大圆和小圆的图形贴在教室中不同的物体上，让幼
儿找到并进行命名；
2.思维拓展：提问幼儿，大圆和小圆在我们生活中还有哪些具体的例子？
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿可以初步认识大圆和小圆的形状特征，培养了他们的
观察和分类能力，同时也激发了他们对几何图形的兴趣。

在以后的教学中，可以结合实际生活中更多的例子进行拓展，进一步加深幼儿对大圆和小圆的理解。

以上是《大圆和小圆》教案的设计，希望能够对幼儿园小班教学工作有所帮助。

可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案一、教学目标1.了解圆形的特点，培养幼儿对圆形的认知和喜爱。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.通过活动，让幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，掌握圆形的特点。

2.教学难点：引导幼儿运用圆形进行创意制作。

三、教学准备1.教具：圆形图片、圆形实物、圆形玩具、圆形贴纸等。

2.学具：圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。

（2）教师与幼儿互动，讨论圆形在生活中的应用。

2.基本环节（1）认识圆形教师分发圆形实物，让幼儿触摸、观察，了解圆形的特点。

（2）圆形游戏①教师组织幼儿玩“圆形接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

②教师组织幼儿玩“圆形拼图”游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。

（3）圆形制作教师引导幼儿运用圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等材料，制作圆形作品。

作品可以是圆形的动物、植物、建筑物等。

（4）圆形展示教师组织幼儿展示自己的圆形作品，并相互欣赏、评价。

3.结束环节（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

（3）教师组织幼儿回收废料，整理教室。

五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照并分享到班级群。

2.家长协助幼儿完成一份圆形手工作品，下节课展示。

六、教学反思1.本节课通过圆形的认识、游戏、制作和展示，让幼儿全面了解了圆形的特点和应用。

2.教师在组织游戏环节时，应注重培养幼儿的团队协作能力和观察能力。

3.在制作环节，教师应关注每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助。

通过本节课的教学，教师发现幼儿对圆形有了更深入的了解，能够在生活中发现圆形的应用，达到了教学目标。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。

重难点补充：1.教学重点：教师将设计互动环节，确保幼儿能够通过实践操作来认识圆形。

幼儿园小班认识圆形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教案《圆形分类》教案：《圆形分类》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班数学课程，具体章节为《形状认知》。

本节课的主要内容是让幼儿认识圆形，并能够将生活中的物品按照圆形进行分类。

二、教学目标1. 让学生认识圆形，了解圆形的特征。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3. 培养学生合作学习的意识和能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识圆形，并能够将生活中的物品按照圆形进行分类。

难点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、生活中各种圆形物品、分类盒。

学具：每位学生准备一张圆形卡片，生活中一种圆形物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些生活中常见的物品，如球、碗、盘子、车轮等，让学生观察这些物品有什么共同的特点。

引导学生发现这些物品都是圆形的。

2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍圆形的特征，如圆形没有角，边缘是一条曲线等。

同时，让学生用手摸一摸、看一看圆形的物品，加深对圆形特征的理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些圆形卡片，让学生按照圆形的大小、颜色进行分类。

教师引导学生思考，如何快速、准确地将圆形卡片分类。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组学生互相展示手中的圆形物品，按照圆形的大小、颜色进行分类。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

教师邀请几位学生分享他们在练习中的心得体会，让学生认识到分类的重要性。

同时，教师引导学生思考，生活中还有哪些物品可以按照圆形进行分类。

六、板书设计板书内容：圆形特征、圆形分类方法。

七、作业设计1. 请学生回家后，找出生活中的圆形物品，按照圆形的大小、颜色进行分类，并将分类结果和家人分享。

2. 请学生画一幅画，画中含有圆形，并描述圆形的特征。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对圆形的认识和分类有了初步的了解，但在实际操作中，部分学生对圆形的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

本教案以“圆”的形状为主题，旨在帮助幼儿园小班的孩子们认识基础形状。

通过小组活动、观察实物等方式，让孩子们从不同角度感知并了解圆形，开阔他们的认知视野，让他们在游戏中学习，在学习中游戏。

第一课时：认识圆形活动一：观察和感知圆形为了让孩子们更好地认识圆形，我们通过观察实物的方式让他们从外形、颜色、大小等方面感知圆形。

老师准备了各式各样的球和饼干，让孩子们手把手地摸着，张大双眼，仔细观察。

活动二：认识圆形的特点孩子们大致感知了圆形，我们开始深入了解这个形状的特点。

老师请孩子们在手指上画一个圆形，让他们把圆形放在眼前，发现圆形是没有“棱角”的，它是“弯弯曲曲”的线条。

并且，无论从哪个方向看，圆形都是相同的。

这就是圆形的两个最基本的特点。

活动三：认识圆形的应用许多日常用品都跟圆形有关。

老师展示各种圆形的实物，例如钟表、花盆、车轮等，让孩子们学习到圆形在生活中的应用。

第二课时：运用圆形活动一：制作圆形的贴纸这次活动我们让孩子们动手做一些实物，让他们更深入地学习圆形的应用。

我们为每个孩子准备了一张白色的纸，让他们画出圆形，剪下来制作成圆形的贴纸。

活动二：制作圆形面具我们让每个孩子用制作好的圆形贴纸来做成面盘，给他们提供各种材料，例如纸板、颜料、彩带、毛线等，让他们自由地发挥创意，制作出自己的圆形面具。

活动三：玩具拼图为了让孩子们在玩乐中巩固对圆形的认知，我们准备了许多圆形的拼图游戏。

游戏中，孩子们按照拼图上的提示，将各式各样的圆形拼成一个圆形的图案。

通过活动训练，加深他们对圆形的认识和理解。

结语通过这样的教学活动，孩子们对圆形的认知水平得到了提高。

通过感知实物、了解特点、应用实践、创意制作，以及游戏拼图等多个环节的学习，孩子们感受到了知识的快乐和乐趣。

同时，通过获得新的形状知识，他们的认知视野也得到了拓展，为以后的学习和发展奠定了更加坚实的基础。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（一）教案主题：圆圆的弯弯的教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够认识并说出圆形和弯弯的字。

2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的听说能力。

教学准备：1. 卡片：圆形和弯弯的字的卡片准备两份。

2. 教具：画纸、彩色笔、贴纸等。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题：教师拿出圆形和弯弯的字的卡片，让幼儿看一看，问幼儿们这是什么形状/这是什么字。

并简单介绍圆形和弯弯的字的特点。

二、示范教学（10分钟）1. 展示：教师用彩色笔在画纸上画一个圆，然后用贴纸贴上一个弯弯的字，让幼儿们看清楚，并重复说出圆形和弯弯的字。

2. 说故事：教师讲述一个关于圆形和弯弯的字的故事，鼓励幼儿参与，引导幼儿思考圆形和弯弯的字在生活中的应用。

三、练习巩固（15分钟）1. 手工制作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩色笔，引导幼儿在画纸上绘制圆形，并在周围贴上弯弯的字的贴纸。

教师可以给予幼儿一些建议和鼓励。

2. 游戏：教师可以设计一些游戏，比如找出教室中的圆形物品和弯弯的物品，或者教师说出物品的特征，幼儿来判断物品是圆形还是弯弯的物品。

四、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾圆形和弯弯的字的特征和用途。

2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以带领幼儿观察教室中的物品，并询问学生该物品是圆形还是弯弯的，激发幼儿的观察力和语言表达能力。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对圆形和弯弯的字有了初步的认识，并能说出圆形和弯弯的字，在手工制作和游戏中巩固了学习成果。

但是教学中，应引导幼儿进行观察和思考的教学方法还需要改进，通过更多的互动活动，培养幼儿的综合能力。

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选5篇（二）教案：幼儿园小班公开课语言教案《河马大轮船》教学目标：1. 让幼儿了解并认识河马这种动物；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的合作意识和交流能力；4. 培养幼儿的听说能力。

认识圆形小班教案（热门12篇）认识圆形小班教案第1篇活动目标：1.引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2.发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。

活动准备：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。

2. 由圆变成的物体的各种范例。

3. 圆形脸手偶。

活动过程：1. 情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。

什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2.表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。

你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。

3. 幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。

教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。

4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。

活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。

幼儿园小班《认识圆形》教案幼儿园小班《认识圆形》教案篇1设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。

无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。

游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。

因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。

活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。

师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的'玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。

(引出圆形这一话题。

)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。

幼儿园小班《小圆形》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小圆形”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解圆形的特点，学会用语言描述生活中的圆形物品，并培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握圆形的基本特征，能够识别和描述生活中的圆形物品。

2. 培养幼儿用语言表达自己观察到的圆形物品的能力。

3. 激发幼儿对形状的兴趣，提高他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述生活中的圆形物品。

教学重点：认识和掌握圆形的基本特征，识别和观察生活中的圆形物品。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、饼干等）、画纸、画笔。

2. 学具：每人一份圆形图片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形物品，如球、饼干等，引导幼儿观察并说出它们的形状。

（2）邀请幼儿上台触摸和描述这些圆形物品。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。

（2）教师用简洁明了的语言讲解圆形的基本特征，如“圆形是一个闭合的曲线，所有点到中心的距离都相等”。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个生活中的圆形物品，让幼儿用语言描述它们。

（2）教师邀请幼儿上台展示并分享自己的描述。

4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一张画纸和画笔。

（2）教师给出一个主题，如“我喜欢的圆形物品”，让幼儿在画纸上画出自己心中的圆形物品。

（3）各小组展示作品，教师进行点评和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固圆形的特点。

（2）教师提出问题，如“你在生活中还见过哪些圆形物品？”，引导幼儿思考和拓展。

六、板书设计1. 板书《小圆形》2. 板书内容：圆形的特点：闭合曲线、点到中心距离相等生活圆形物品：球、饼干、车轮、硬币等七、作业设计1. 作业题目：请你在家里找到三个圆形物品，用语言描述它们，并画在画纸上。

幼儿园小班《小圆形》语言教案一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域》——形状认知篇详细内容：通过学习，让幼儿认识和了解小圆形的特点，培养幼儿对形状的观察和表达能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解小圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 引导幼儿运用语言表达自己对小圆形的特点的认识。

3. 培养幼儿的听、说、做、玩等多方面能力，提高幼儿的语言综合素质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握小圆形的特点。

重点：培养幼儿观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示圆形卡片，引导幼儿观察和说出圆形的特点。

如：圆形的大小、颜色、边缘等。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解圆形的特点，如：圆形是一种闭合的、对称的形状，边缘是一条曲线等。

并通过示范，让幼儿更好地理解和掌握圆形的特点。

3. 实践操作（10分钟）：教师发放学具，引导幼儿动手制作圆形物品，如：剪出圆形、画出圆形、制作圆形玩具等。

在实践中，让幼儿进一步巩固对圆形特点的认识。

4. 小组交流（5分钟）：教师组织幼儿分组，让他们相互展示自己的作品，并用语言表达圆形的特点。

如：我觉得圆形的边缘很 smooth（光滑）。

六、板书设计圆形的特点：闭合、对称、曲线边缘。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物品，并用彩笔描绘出来。

答案：如：乒乓球、地球仪、饼干等。

2. 请幼儿和家长一起制作一个圆形的手工作品，明天带到幼儿园展示。

答案：如：圆形挂饰、圆形卡片等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等多种方式，让幼儿认识和了解了圆形的特点。

在教学过程中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣。

但在实践操作环节，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行圆形创意画创作，让幼儿充分发挥想象力和创造力，画出自己心中的圆形世界。