漫画世界,精彩无限
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漫画世界,精彩无限作者:***
来源:《作文与考试·初中版》2013年第27期
漫画题选用精美的漫画设计问题,以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题,引导学生关注时代和生活,综合考查了同学们的观察能力、提取信息的能力、归纳能力、语言表达能力和想象能力。
2013年中考漫画题主要有以下几种类型:
一、情景对话
例1.阅读下面的漫画,结合当前有学生沉迷于游戏的现象,把画中母子两人的对话补充完整。
要求:①用语简明,能反映画面内容,每句话不超过5个字(不含标点);②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。
(1)母:该睡觉了!
子:_____________________________________
(2)母:_____________________________________
子:_____________________________________
(2013年苏州卷)
【解析】这道漫画题运用两组连续的漫画,再现了母子两人对话的情景,主要考查学生观察能力和情景对话的能力。
通过观察会发现,图(1)中窗外画着月亮,表明时间已经到了深夜,儿子还在电脑前忙着打游戏,妈妈从门外伸出头来说“该睡觉了”,由此可以推断,儿子应该说“再玩会儿”。
图(2)中,窗外画着太阳,可见已经是日上竿头了,妈妈从门外伸出头
来,这时应该是说“该起床了”,儿子还睡在床上,闭着眼睛,很显然,他的回答应该是“再睡会儿”。
二、描述画面
例2.仔细观察下面的漫画,用说明性语言简要介绍画面的内容。
(2013年丽水卷)
【解析】这道试题主要考查学生的读图能力和语言表达能力。
解答这类试题,首先要仔细观察画面内容,分清主要内容和次要内容,然后按照一定的顺序介绍画面,语言要简洁明了,连贯流畅。
画面中主体是一个人,他手里撑一把写有“国际允许”字样的大伞,伞下,一只骷髅正往某食品中加入化学物,暗指食品生产存在安全隐患。
三、探究寓意
例3.仔细观察漫画,写出其寓意。
(2013年舟山卷)
【解析】漫画中,妈妈一边玩着电脑,一边教育孩子“作业完成了吗?别总想玩电脑”;爸爸的手还没有离开电脑,却对孩子说:“看书去,就知道玩电脑。
”表面上看是父母教育孩子不要贪玩电脑,实际上将父母自身的行为与他们对孩子所说的话进行比较就能明白画面的寓意:揭示的是现实生活中家庭教育存在的问题,只是一味地要求孩子认真学习却没有为孩子树立榜样。
四、解说漫画
例4.仔细观察下面的漫画,写一段解说文字。
要求:介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意,至少用上一个成语。
(2013年东营卷)
【解析】这道漫画题主要考查学生的读图能力和语言表达能力。
答题时首先要看清题目要求,题目已经提示了解说内容的要点;其次要认真读图,通过读图会发现漫画的正中画着一个人手里拿着绳子坐在树桩上,头脑中想着在树上挂上一条绳子自杀。
他的周围有七根树桩,面前有一棵小树。
画面的下方有一行字“他有足够的理由活下去”。
最后结合画面内容,再判断漫画的特点、寓意,用连贯的语言表达出来即可,注意一定要至少用上一个成语。
如:漫画中有七个树桩,中间是一棵小树,一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆,他望着眼前这棵高不
盈尺的小树一筹莫展,原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。
画下有一行字“他有足够的理由活下去”。
漫画构图清晰,构思别出心裁,从人要自尽而不得的角度,反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象,令人发指而又引人深思。
五、漫画作文
例5.作文素有语文的“半壁江山”之说而备受关注。
作文,有时令人欢欣鼓舞,有时令人头痛,同学们也可能饱尝了作文的酸甜苦辣……请结合你的体验和思考,以下面的漫画为材料写一篇作文,可选择其中一幅漫画作文,也可以选择几幅漫画作文。
图1
图2
图3
说明:图3的老师讲:“同学们要如实描写……”,男同学说:“上次我写了苹果有虫子,皮皱了——结果得分好低……”女同学说:“就是嘛!还是写‘又大又红又亮’比较保险……”
提示与要求:
(1)文体自选(诗歌除外),要根据漫画内容,自拟标题、自选角度写作。
(2)文章不少于600字,不能抄袭或套用!文章中不要暴露个人真实信息。
(3)格式正确,书写工整,标点恰当,卷面整洁,尽量不出现错别字和病句。
(2013年眉山卷)
【解析】三幅漫画都与作文有关,第一幅图,反映了作文教学的弊端,要求学生以一种声音说话,不能出现异样的声音;图二反映了学生不喜欢写作文,图三表明在作文写作中所谓的如实描写是有取舍的。
本次习作内容可以选择一幅画写一篇记叙文,也可以结合漫画的内容谈谈自己对写作文的看法,写成议论文。
写作时注意,一旦决定选择什么文体写作,就一定要符合这种文体的特点,不能写出四不像的作文来。