参与公共文 化服务
做农业科技 宣传员
做普法志愿 者
赛会服务我 参与
主动服务情怀
理解践行社会公德 提高社会服务能力
社会服务活动形式
关爱他人 绿色环保 文化宣传 社区公益 赛会服务
社会实践活动推荐主题的实施建议
ü立足育人目标,建立促成学生持 之以恒开展社会服务的长效机制
ü加强统筹设计,实现多种活动方 式融合、各年级逐渐递进实施
围绕家庭、学校、社区的需要开展服务
走进敬老院、 福利院
做个养绿 护绿小能 手
参与禁毒宣 传活动
我为社区做 贡献
交通秩序我 维护
增强参与的主观愿望和行动能力
形成主动参与的态度和社会公德意识
农事季节我 帮忙
主题活动之高中阶段(10-12年级)
要求学生持续参与社区服务和社会实践活动
扶助身边的 弱势群体
做个环 保志愿者
中,递进式发展要求和统筹设计,真正发挥了其育人 功能
向3-6年级推荐了“我是敬老好少年” 向7-9年级推荐了“走进敬老院、福利院” 向10-12年级推荐了“扶助身边的弱势群体”
“综合实践活动课程”典型实践案例
A
四川省绵竹市拱星学校
劳动实践:以“做中学”为价值取向
C
深圳市蛇口育才教育集团第四小学
家务劳动 我能行
3
3
争当集体劳 动小能手
侧重于围绕学生日常生活开展自我和家庭服务, 即能处理生活中的基本事务
主题活动之小学中高年级(3-6年级)
侧重学生具有积极参与学校和社区活动的意愿
我是校园志 愿者
学习身边 小雷锋
பைடு நூலகம்
红领巾爱心 义卖
尊老敬老好 少年
我做环保宣 传员