走进牛奶厂活动实施方案

牛奶工厂大班教案

教案标题：牛奶工厂大班教案

教案目标：

1. 了解牛奶的来源和制作过程。

2. 培养学生对牛奶的兴趣和爱护牛奶的意识。

3. 提高学生的观察、探索和合作能力。

教学内容：

1. 牛奶的来源：介绍奶牛和牛奶的关系，引导学生了解奶牛的特征和生活习性。

2. 牛奶的制作过程：通过图片、视频等多媒体资料，向学生展示牛奶的生产过程，包括收奶、过滤、杀菌、包装等环节。

3. 牛奶的种类：介绍不同种类的牛奶，如全脂牛奶、低脂牛奶、脱脂牛奶等，并让学生了解它们的区别和适用场景。

教学活动：

1. 观察奶牛：安排学生参观附近的奶牛场或通过图片、视频等展示奶牛的外貌和生活环境，让学生观察奶牛的特征和行为。

2. 制作牛奶模型：准备牛奶制作过程的模型或图片，引导学生按照顺序将模型或图片排列出来，加深对牛奶制作过程的理解。

3. 牛奶品尝：准备不同种类的牛奶样品，让学生品尝并比较它们的口感和味道，讨论不同种类牛奶的特点。

4. 制作牛奶海报：分组让学生合作制作关于牛奶的海报，包括奶牛的特征、牛奶的制作过程等内容，展示给全班同学。

教学资源： 1. 图片、视频等多媒体资料：用于展示奶牛的外貌和生活环境，以及牛奶的制作过程。

2. 牛奶样品：不同种类的牛奶样品，用于品尝和比较。

3. 牛奶制作过程的模型或图片：用于引导学生了解牛奶的制作过程。

4. 制作海报所需的纸张、彩色笔等。

评估方法：

1. 学生观察记录：观察学生在参观奶牛场或观看图片、视频时的表现，记录他们对奶牛特征的观察和理解程度。

2. 品尝比较表：让学生品尝不同种类的牛奶，并填写品尝比较表，评估他们对不同种类牛奶的辨识和比较能力。

3. 海报展示：评估学生合作制作海报的过程和成果，包括对牛奶知识的理解和表达能力。

教学延伸：

1. 家庭作业：要求学生回家调查家庭中购买的牛奶种类，并写一篇关于牛奶的小短文。

2. 牛奶制作实践：组织学生参观当地的牛奶工厂或奶牛场，让他们亲身体验牛奶的制作过程。

鸣犊街道黎明小学

“走进家庭携手育人”大家访活动实施方案

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，着力营造更加有利于教育事业科学发展的和谐社会环境，根据《西安市教育局关于印发西安市中小学教师“走进家庭携手育人，，大家访活动实施方案的通知》(市教发[2 0 1 2]l 5 6号)精神，结合我区工作规范年实际，现就在全区教师中开展“走进家庭 携手育人”大家访活动，制定实施方案如下。

一、活动主题

大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人。”

二、活动目的

通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想及教育子女-的科学方法，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造金员关爱学生、教育学生的育人环境，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育入水平，树立教育优良形象。

三、指导思想 家访活动的指导思想是：让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。着力打造以家庭教育为基础，以学校教’育为中心。议社签教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育入路径，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围。建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展。

四、活动安排

建立大家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期对学区内每个学生家庭实地走访一次。

(一)家访内容

1．家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

综合实践活动案例——了解牛奶的秘密

发表时间：2014-09-05T10:30:26.810Z 来源：《素质教育》2014年6月总第155期供稿 作者： 李海梅

[导读] 突出学生主体地位，根据自己的兴趣爱好自愿组成合作小组，教师在征得学生同意的情况下给予适当的调剂。

李海梅 山东省淄博市张店区实验小学 255000

一、活动背景

如今，牛奶已经成为千家万户餐桌上不可缺少的饮品。牛奶是怎样产生的呢？奶牛生来就产奶吗？牛奶有什么营养价值？如何科学饮奶？这些都成为学生亟待解决的问题，带着这些问题我们走进了麒麟牧场，去探究牛奶的秘密。

二、研究目标

1.了解牧场的规模和奶牛的生活习性，知道牛奶是怎样挤出来的。2.了解牛奶的营养价值，懂得如何科学饮奶。3.培养学生搜集、整理资料的能力。4.培养学生爱护动物的意识。5.培养学生的合作意识，学会主动与人交流。

三、活动准备

1.上网搜集奶牛营养成分。2.学习访谈的基本步骤和方法。3.学习倡议书和调查问卷的基本写法。

四、活动实施的具体过程

1.填写开题报告表。2.制订课题研究方案。

我们的研究方法：1.采访牧场业主及工作人员，获取第一手资料；2.上网查阅有关资料，搜集图片；3.调查问卷；4.统计数据。

我们的研究步骤：1.小组合作确定本次活动的目标；2.组员合作商议拟定访问提纲；3.组长为核心领导，带领组员开展研究性学习，搜集有关的资料；4.针对我校学生饮奶情况，进行问卷调查；5.资料整合，资源共享，总结活动，准备课题汇报材料；6.撰写倡议书；7.成果

汇报展示。

我们的成果形式：1.撰写小论文和制作多媒体展示材料；2.制作活动成果展板；3.科学饮奶倡议书。

五、方式

1.组织管理。突出学生主体地位，根据自己的兴趣爱好自愿组成合作小组，教师在征得学生同意的情况下给予适当的调剂。组长由学生民主选举产生，组员自主管理，小组内精诚合作， 充分培养学生的合作意识。小组成员在活动中充分发挥自己的聪明才智，组长作为领

“部队实地参观学习”活动实施方案

为落实学院“军民共建开辟素质教育新途径”活动，运用社会的综合力量对学生进行革命传统教育和国防意识熏陶。通过“部队实地参观学习”活动，培养和提高学生自学、自理、自护、自强、自律的思想意识与实践能力。

一、活动的意义：

现在的技校学生大都是独生子女，娇气，怕苦，上学都要父母接送；生活节奏慢，自我约束能力差，比较自私，做事效率不高。通过本次活动，学生不仅能磨炼意志，还能从中学习知识和本领。

二、活动内容：

1、看一看：解放军整队、出操、训练表演。

2、训一训：解放军对学生进行队列训练。

3、摸一摸：各种枪械和军用物品

4、练一练：叠被子

5、比一比：队列汇报表演

6、写一写：一天军营生活的感受

三、活动目标：

1、了解解放军紧张而有序的生活，体会人民卫士工作的艰辛，感受生活的安定来之不易，激发学生热爱解放军之情。

2、体验军队严格的纪律，严谨的工作作风、优良的生活作风，以提高学生纪律意识、团队意识，培养良好的行为习惯。

3、了解有关军事、国防的知识。

4、使队员学有榜样，奋发向上，形成心有祖国、心有集体、心有他人的思想感情。

5、对队员们进行爱国主义教育，培养初步的社会责任感。

四、 活动准备：

1、联系好部队。

2、对学生进行安全教育和礼貌教育。

五、 活动过程：

（一） 看一看：解放军的表演。

在开幕仪式上，队员们看解放军精彩的表演，体验到了军人过硬的军事本领和雷厉风行的军人作风。

（二） 训一训：接受队列训练

把各个班级分成若干小组，每一组有1位教官对队员进行严格的训练。体验军人一招一式都是平时刻苦训练而来的。

（三）摸一摸：各种枪械和大炮

1、 到枪库参观，听教官介绍枪械，认识了手枪、步枪、冲锋枪等。

2、 到大炮发射基地参观，战士们介绍大炮原理，并表演大炮的发射步骤，让学生初步了解到了一些有关军事、国防的知识。

（五） 练一练：叠被子

1、 参观解放军营房。