学校开展精细化管理工作的汇报材料

教学精细化管理汇报材料标题：教学精细化管理汇报材料一、背景介绍作为教育机构的负责人，为了提高教学质量，加强教学管理，我们采取了精细化管理的措施。

在过去一个学期中，我们积极推行教学精细化管理，并取得了一定的成果。

二、具体措施1.教学目标明确我们对每个学期的教学目标进行详细拆分，确保每个学生都能够达到预定的目标。

对于不同年级和不同课程的学生，我们制定了相应的学习标准和评价指标。

2.教学过程规范我们严格执行教学计划，确保每个课时的教学内容和教学进度与学习进度相匹配。

教师要严格按照教学大纲和教材要求进行教学，提高教学效果。

3.学生学习监督我们建立了学生学习档案，定期检查学生的学习情况，并及时与家长沟通。

对于学习不积极、成绩较差的学生，我们采取个别辅导措施，帮助他们提高学习成绩。

4.教学资源优化我们积极购置和更新教学软硬件设备，提供更好的教学环境和教学资源。

教师们也积极参加教育培训，增加自身教学技能和知识水平。

三、成果展示1.学生成绩提升通过教学精细化管理的措施，学生的学习兴趣得到激发，学习态度积极改善。

学生的学习成绩普遍提升，尤其是高风险学生的成绩有明显的改善。

2.课堂氛围改善教学精细化管理使得教师能够更好地掌握学生的学习情况和学习需求。

课堂教学更加针对性，教学效果显著提升。

学生的课堂参与度也明显提高，课堂氛围更加活跃。

3.家长满意度提升通过定期与家长的沟通和交流，让家长了解学生的学习情况和进展。

家长对我们的教学工作更加满意，反馈积极和支持。

四、存在问题与改进措施1.个别教师执行不规范问题部分教师在教学过程中对教学大纲和教材要求不够严格，导致教学质量下降。

我们将加强教师培训，提高教师的教学水平和教学规范性。

2.学生学习态度不稳定问题有部分学生在学习中仍存在不积极、不认真的问题。

我们将加强学生心理辅导，提高学生的学习动力和学习兴趣。

3.教学资源不足问题我们将进一步完善教学资源的配置，增加更多的教学设备和教学资料，提供更好的学习环境和学习资源。

学校开展精细化管理工作的汇报材料夏张镇李家上章小学二0一五年九月二十九日实施精细化管理，促进内涵式发展-—学校实施精细化管理汇报材料本学期按照区教育局、镇教办的要求,我校实施精细化管理.精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化、责任华，要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

着重在“精”字上动脑筋、在“细"字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平和管理效益,促进学校又好又快发展，现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报:一、提升认识，达成共识，落实岗位职责（一）、成立精细化管理领导小组.校长，负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。

副校长，主管教育教学工作，组织开展教学交流、教研活动，检查教师业务学习笔记等.教导主任，主管教学业务、学生活动.组织安排期中、期末、学科竞赛等各年级各类考试。

管理学校档案、常规检查等工作。

少先队:主管学生管理以及卫生等工作。

总务主任,主管学校后勤工作，为教学做好后勤保障。

（二）、落实领导干部值班巡视制度。

二、教学管理（一）、我校主要做了以下工作：1、抓教师的备课备好课是上好课的前提。

要使课堂教学有所改革,首先必须从备课入手。

备课的检查严格执行镇教委有关备课的要求，对教师的备课进行检查、反馈，对于存在严重问题的教师，校长约其谈话。

2、抓教师的上课我们知道，课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。

所以，为了强化课堂教学质量,提高课堂效率，我们制定了明确的课堂教学评价标准，以此来约束教师，使之平时在教学中严格地要求自己，对照自己和调控自己。

强调广大教师在课堂教学中要突出质量意识、问题意识、合作意识和创新意识；课堂教学中教师要让让学生尽量思考、尽量表达、尽量独立观察、尽量动手实践、尽量发现问题质疑问难等。

这样，通过对教师的严要求，不但培养了学生的创新思维能力，更主要的是使学生学会了学习的方法，为提高自己的学习质量打下了坚实的基础。

胶东一小关于开展“校校到”推动精细化管理活动汇报材料各位领导、校长上午好！自教体局《关于在全市中小学开展“校校到”推动精细化管理活动的实施方案》公布以来，我校根据《方案》的要求，认真学习，立即行动迅速掀起精细化管理的热潮，从我校实际出发，全方位的查找存在的问题，取得明显的效果。

现就办学理念、工作思路和活动成果汇报如下：一、办学理念通过落实《精细化管理实施方案》，在干部教师中真正树立起工作的每一个步骤都要精心，教学的每一个环节都要精细，学校的每一项工作都是精品的精细化管理意识。

二、下面从以下几个方面谈谈2010年的工作思路1.进一步投入，创造优美的育人环境首先搞好绿化工作，调整学校绿化格局增栽了各种优质花草树木，为师生营造一个花园式学校，让清香满园，让绿树常青。

其次结合我校今年创建“青岛市环境友好学校”为契机，在学生中深入开展“爱护环境、人人有责”的活动，让学生深知：学校是我家，清洁美化靠大家，养成丢下的垃圾随手捡起来等良好品质的文明行为习惯，促进我校优美卫生环境的保持。

再次，我们还注重打造墙壁文化，发挥墙壁文明育人功效。

四月份更换了宣传栏和三块黑板喷绘，计划今年暑假重新设计迎壁墙和班内文化，让校园文化成为学校无言的育人主阵地。

2.课程实施精细化管理，积极推行“四声一影”活动地开展学校认真贯彻实施《山东省中小学管理基本规范》，开齐课程，上足课时，做到总课程表、班级课程表、教师授课表、学生课表“四表”一致，制定规范有效的周课时计划并严格落实。

学校在全面规范办学行为的同时，积极开展“四声一影”活动，主要做了如下工作：首先配备专职教师，不折不扣地上好音体美、微机、地校课程，坚决杜绝把这些课挪作他用。

教导处采取了三个措施加以监督：一看器材借用情况；二是实际检查，体育课在操场上看到学生锻炼的身影，音乐课能听到学生嘹亮的歌声，美术课有学生的绘画作品，科学课必须走进实验室；三是调查学生让学生填写上课情况反馈表，让学生监督。

方城九小精细化管理工作汇报材料方城县第九小学2018年元月实行精细管理，促进内涵发展——方城九小精细化管理汇报材料我校根据教体局的指示精神，在中心校的指导下，实施精细化管理。

精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又好的发展。

现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：一、提升认识、达成共识，落实岗位职责1.召开会议认清工作目标为实现精细化管理，学校多次召开全体教职工会议。

组织教师认真学习“精细化管理”的有关文件精神，最终制定出融合我校（12341）工作思路的方案与细则。

并将我校的工作思路科学准确地进行分解，做到周周有目标、日日有目标、事事有目标，让目标成为每个师生的自觉追求。

完善、细化、规范教学评价机制，实现了任务个个担，责任人人负。

2.成立精细化管理领导小组。

组长-—陈校长，负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。

副组长——曹校长，主管学校安全、德育、后勤工作，为教学做好后勤保障。

成员——全体教师。

其中：①张华斌老师主管师训、教务、教研及少先队工作；②牛清玺老师为语文教研组长，负责语文组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任图书室管理员；③张玲爱老师为数学教研组长，负责数学组教学交流、教研活动、业务检查的落实，同时兼任多功能室管理员；④曹晓春老师为档案室管理员，负责学校档案的收集与整理工作；⑤白卓老师为学校广播站播音员，同时兼任音乐教室管理员；⑥张淑华老师为少先队爱心银行的指导员；⑦宋瑞萍老师为美术教室管理员；⑧任勤老师为微机室管理员；⑨刘聪老师为科学仪器室管理员；⑩袁景玉老师为体育器材室管理员；⑪袁东升老师为科学实验室管理员；⑫袁天德老师为学校食堂管理员。

精细化管理小组成员每周要汇总管理目标的落实情况，定期向校长汇报。

中山市丽景学校精细化管理工作汇报从上学年开始，我校认真制定了学校精细化管理方案，并切实组织实施，收到了明显的成效。

现作以下汇报。

一、明确了精细化管理的指导思想在镇文体教育局的正确领导下，以“中国梦，教育梦，丽景梦”统领学校发展全局，牢固树立“生本教育”观，全面深入贯彻我校新三年发展规划，实施学校科学、平稳、跨越发展战略，以精细化管理为抓手, 进一步规范学校管理，努力实现办学水平和办学特色的新突破，倾力打造“丽景的世界，世界的丽景”新品牌。

二、明确了精细化管理的工作目标在全校各岗位推行精细化管理，通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教职工、每一位学生都成为精细化管理的宣传者、实施者、监督者、成功者，使学校的教职工管理、学生管理、教育教学管理、总务后勤管理、安全管理等各项管理工作都能提高到一个前所未有的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成。

三、队伍建设思路明晰有成效学校领导班子的思想作风、工作作风和廉政建设得到了加强。

建立了领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度，形成了层层负责的良好工作局面，建立了领导考核制度，完善评价机制，树立大局意识、发展意识和创新意识，树立服务意识、表率意识、责任意识、效率意识和民主意识，各项工作能想在前面、走在前面、干在前面。

领导干部后备培养人才库的建立已开始启动，对思想进步，知识渊博，可塑性大，大局观念强的年轻老师，发现一个培养一个，为其量身定做培养计划，保证其健康成长，尽快适应相关岗位工作。

实施精细化管理以后，工会能够时刻把教职工的冷暖，写在纸上，挂在心里，落实在行动上。

建立了全校教职员工个人、家庭档案。

教职工家庭有喜事，主动送上祝福，有困难主动伸手相助，有纠集主动找其谈心，重大节日主动安排活动，谈婚论嫁主动牵线搭桥，假日出行购物主动提供方便，生日诞辰主动送上蛋糕，孩子入学分配主动出谋划策。

要正常开展形式多样的活动，缓解压力、凝聚人心。

四、教学管理更加细致切实提高课堂教学效率。

学校精细化管理汇报材料尊敬的各位教体局领导：大家上午好！今天是2020年10月27日，我们区“学习提升、精细化管理”活动“校校行”的最后一天。

欢迎大家来到XX，感受绿水青山的环境之美和师生融洽的人文之美。

下面，我主要从三个方面，把学校在精细化管理方面所做的工作，向各位领导汇报如下：一、牢记学校历史，发扬坚守美德：1、牢记学校历史：XX始建于1970年，当时师生动手盖房修路，由于沿山而建，最后面的学生宿舍，屋内的土一直顶到房梁上，是师生们一锨一锨铲出来的。

1971年招第一批学生，当时为高中，全名叫XX县第十九中学，到现在为止，邻近村里一些老人还是把XX叫做十九中。

1980年起改高中为初中，学制为三年，学校改名XX乡初级中学，简称XX。

XX的简称没用至今。

1994年起，改三年制初中为四年制初中，所以1997年XX没有毕业生。

2007年XX联小并入XX，自此XX成为一所九年一贯制学校。

2020年砟峪小学、裴家庄小学和石湾子小学并入XX小学部，自此XX片只剩下XX一处学校。

2、发扬坚守美德：XX现在全名为XX，小学部7个教学班，学生157人，中学部8个教学班，学生197人，合计354人。

小学部有教师22人，中学部有教师27人，后勤3人，合计52人。

占地面积19000平方米，建有中学部教学楼、小学部教学楼、实验楼、学生公寓楼各一座。

设有小学科学、数学，中学物理、化学、生物、音乐、体育、美术仪器室、实验室，器材充足；建有微机室、图书、阅览室，均符合标准。

XX建校已近50年，旧的建筑只剩下一堵墙和两排平房。

近年来学校面貌发生了翻天覆地的变化。

自去年以来，学校硬化路面1600平方米，教室里全部更换了全新高标准照明设备，学校大门更换为电动门，重修了南院墙，进门三座楼的外墙粉刷为红色，所有教室的内墙也进行了重新粉刷，校容校貌焕然一新。

XX位于XX区的东部山区，离XX和莱城均有50里左右的路程，位置偏远，办学条件相对落后。

狠抓“精细化”管理打造滨海阳光学校——“精细化”管理汇报材料一、办学理念近几年来，我校以党的方针、政策和邓小平理论以及“三个代表”为指针，坚持科学发展观，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持“育人第一、学生至上”的办学思想，坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色名校”的办学宗旨，秉承“追求卓越、敢为人先”的校训，坚持“让学生自主发展、培养合格加特长人才”的办学目标。

不断完善“德育为首、教研先行、强化师资、科学评价、全面育人”的综合管理措施。

二、活动成果自开展“校校到”，推动精细化管理活动以来，我校也围绕这个主题开展了一系列工作：首先下发了活动方案，要求各部门进行自查，找出存在的问题，制定出整改方案，学校校委会进行了观摩评价。

这次活动收到了一定的效果。

现将活动情况汇报如下：（一）教师队伍建设教师队伍建设我们坚持以促进教师的发展为根本，坚持“情感管理与制度管理相结合的”办法，使管理最优化，产生最大的效益，教师不充电，就相当于在没有来源的湖里取水，终会枯竭。

“培训是最好的福利”，是教师发展、提升素质的良好途径。

我们大力支持教师参与继续教育，支持教师学历培训提高，积极为教师创造培训、学习、提高的机会，鼓励教师成才、成名。

当然，培育骨干教师，提升学校师资力量，提升学校品位，固然重要，不让任何一个教师掉队尤其关键。

教师队伍的整体合力不是简单的算术加法。

因此，在学校管理中，我们认真分析每个教师的特点，设计对他们的培养方向，力争使他们在自己的“特长”上取得突破性进展。

比如有的教师在本学科不容易很快出成绩，学校就根据其特点，创造机会，让其在班主任、建立兴趣小组等其他工作方面得到发展。

同时我们完善了“考勤制度”、“集体备课制度”制度等，组织教师学习了“教师职业道德规范”、“师德建设十不准”等，定期召开教代会，对学校的一些重大事件进行决策。

例如考勤，我们实行定时考勤与抽查相结合的办法。

请假采取两联单的办法，在部门负责人处留一份，在校长室留一份。

中学精细化管理实施情况汇报（5篇范文）第一篇：中学精细化管理实施情况汇报中学精细化管理实施方案自教育局开展“精细化管理”以来，我们对精细化管理理念有了一个清晰的认识，对学校管理提出了更高、更细、更精的要求。

我们认为，精细化管理指精密、细致的管理，即用精心的态度实施细致的管理过程，以获取精品的结果。

学校管理精细化，有助于学校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。

一所学校的精细化管理水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，体现着一所学校的校本精神。

我校学校管理力争达到规范化、精细化、个性化。

我校在精细化管理实施过程中将从以下几方面进行：第一、做好学习宣传工作，要让精细化管理思想成为教职工的共识。

通过学校行政会议，全校教职工会议，把精化管理这一理念传达到每位教职工脑海中，鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的认识。

学校鼓励教师把自己所学到的和领悟到的思想大胆实践，不断积淀，并逐步改进自己的教育教学行为。

我们知道所有教师的成长过程都要经历一个学习——实践——反思——再实践的过程。

在这个过程中，各种思想不再是文本或书面上的东西，而是应落实到教师教育教学实践的具体行动中。

观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，要允许教师有一个逐步认识和吸纳的过程。

教师们可以通过再学习、再实践形成精细化管理的共识。

第二、遵循把“小事做细，细事做精”的原则要把“小事做细，细事做精”，就要从大事着眼，小事入手。

1、从目标抓起，细化目标，层层确定目标责任，形成“心往一处想，劲往一处使”的团队。

八中领导班子组成后，通过对学校方方面面情况做SWOT分析，提出了“达八中五年发展规划”，通过全体教职工学习、讨论、修改和完善，及时以文件的形式确定下来并正式开始实施。

目标确定的过程是全体教师学习的过程，也是全体教师增强信心的过程，更是全体教师凝聚人心的过程。

各块依据学校发展总目标，确定出方方面面的子目标，分工负责具体实施。

学校开展精细化管理工作的汇报材料夏张镇李家上章小学二0一五年九月二十九日实施精细化管理，促进内涵式发展——学校实施精细化管理汇报材料本学期按照区教育局、镇教办的要求，我校实施精细化管理。

精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化、责任华，要做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化管理，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展，现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：一、提升认识，达成共识，落实岗位职责（一）、成立精细化管理领导小组。

校长，负责学校全盘工作，是学校各项工作的第一责任人。

副校长，主管教育教学工作，组织开展教学交流、教研活动，检查教师业务学习笔记等。

教导主任，主管教学业务、学生活动。

组织安排期中、期末、学科竞赛等各年级各类考试。

管理学校档案、常规检查等工作。

少先队：主管学生管理以及卫生等工作。

总务主任，主管学校后勤工作，为教学做好后勤保障。

（二）、落实领导干部值班巡视制度.二、教学管理（一）、我校主要做了以下工作:1、抓教师的备课备好课是上好课的前提。

要使课堂教学有所改革，首先必须从备课入手。

备课的检查严格执行镇教委有关备课的要求，对教师的备课进行检查、反馈，对于存在严重问题的教师，校长约其谈话。

2、抓教师的上课我们知道，课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径。

所以，为了强化课堂教学质量，提高课堂效率，我们制定了明确的课堂教学评价标准，以此来约束教师，使之平时在教学中严格地要求自己，对照自己和调控自己。

强调广大教师在课堂教学中要突出质量意识、问题意识、合作意识和创新意识；课堂教学中教师要让让学生尽量思考、尽量表达、尽量独立观察、尽量动手实践、尽量发现问题质疑问难等。

这样，通过对教师的严要求，不但培养了学生的创新思维能力，更主要的是使学生学会了学习的方法，为提高自己的学习质量打下了坚实的基础。

精细化管理工作方案小学精细化管理汇报材料实用方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的方案。

方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精细化管理工作方案小学精细化管理汇报材料篇一一、指导思想班级谁负责”、“谁的人谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。

要从学生的根本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个老师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力打造名校、名师、名生。

二、工作目的1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学质量高、平安意识强。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“五认真”为抓手，细化教学过程管理，探究课堂教学新形式，全面进步教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

三、详细内容1、学校行政管理学校制定出三年开展规划和制定学期方案，明确学校办学理念、办学宗旨、办学目的、管理措施，要求严密、细致、详细可行，做到职责清楚、制度完善。

学校出台的各项详细工作方案、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和处理方法都及时考虑进去，经过认真讨论之后，予以施行。

尽可能减少详细工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员平时要深化一线，走到师生中去，在检查、催促的同时掌握第一手素材。

做教职工的知心朋友，表达管理的人文化。

2、教育管理德育工作要针对性和实效性，重视养成习惯的培养、重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目的层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化。

在教育施行过程中，要始终坚持务实的作风，每学期制定德育工作方案并做好总结工作。

认真开展好寄宿生家长接送制。

规范化、精细化管理汇报材料王官营镇九间房小学我校以“以人为本、科学管理、全面发展、学有所长”为办学理念，紧紧围绕教育局年度工作重点及目标考核标准，积极推行规范化、精细化管理，全面推进高效课堂建设，加强学生素养教育，全面提高教育教学质量，努力争创人民满意学校。

现将具体做法汇报如下：一、以人为本科学管理1、建立健全规章制度，以制度约束人，依据上级文件，结合学校实际，相继出台了各项管理制度，包括部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，进一步完善了《教学常规管理规定》和《教师目标考核方案》。

通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。

2、加强师德师风建设，打造出了一支和谐积极进取的教师队伍。

我校定期进行师德教育培训会，充分挖掘本校教师先进典型，最大限度地调动了广大教师的工作积极性和创造性。

3、加强未成年人思想道德建设。

我校牢牢把握育人为本、德育为先的理念，围绕立德树人的根本任务，扎实开展学习雷锋做一个有道德的人、古诗文诵读、我的中国梦等系列主题活动陶冶小学生的道德情操，利用每周一的国旗下讲话对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、法制教育、安全教育、行为习惯养成教育、诚信教育等各方面的教育，提高学生的道德素养。

4、抓好安全管理。

在安全管理上，校长负总责，教导主任、班主任作为安全员具体落实安全工作，制定各种应急预案，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。

此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，几年来学校没有发生一起安全责任事故。

二、抓核心工作，教学质量稳步提升。

学校继续推进教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益，积极推进高效课堂建设，加强校本教研管理。

针对农村家庭教育相对薄弱的诸多因素，学校召开专题研讨提高教学质量协调会，多方研究，制定提质方案，落实措施。

强化学科监控力度，通过全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。

学校开展精细化管理工作的汇报材料汉冢乡三小汉冢乡三小精细化管理工作汇报材料我校根据《精细化管理工作实施方案》的精神，按照精确、细致、深入的要求，改革粗放式管理的模式，着重在“精”字上动脑筋、在“细”字上做文章，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升学校管理水平和管理效益，促进学校又好又快发展，现就我校实施精细化管理的情况做如下汇报：校园管理建设一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，制定了《学校卫生保洁制度》，大力整治校园环境。

二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是结合学校养成教育课的开展，现在每天都在进行“清洁校园”活动，目前校园整洁，绿化、美化合理，无垃圾、无纸屑、无积水、无污染、无垃圾死角。

进入校园的各种车辆也排放有序，学生基本养成了整洁卫生、勤俭节约、礼貌待人的良好习惯。

五是校园文化布局优美艺术。

学校在楼道、走廊、楼前等显著位置，规范设置了温馨提示语、励志名言标牌、墙体标语等，制作了精致的处室标牌，学校宣传橱窗、黑板报、阅报栏等宣传阵地，展示内容丰富，使校园每一寸空间甚至每一个角落，都体现出了教育对学生的熏陶。

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，教育教学环境得到优化；使全校师生能在优雅的环境中工作和学习。

但我校精细化管理可能还存在问题，方案及评价细则有待于进一步完善，希望各位领导能给我们提出宝贵意见。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。

今后我们将进一步加强学校各项管理，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校精细化管理工作的水平，使学校的各项工作进一步经常化、制度化，开创我校精细化管理工作的新局面，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的学校而不懈努力。

教学精细化管理汇报材料系统建构、多方着力，全力提高教学质量自局党委提出打造精致学校实施教学精细化管理以来，我校就一直在探索新形势下的高效教学之路。

经过近两年的实践，我们认为，落实教学精细化管理要求就必须要系统建构、多方着力，就必须要集全校师生员工的智慧。

具体说，就是要做好动力管理、能力管理和学习要素管理这三件事。

一、激发师生动力，是落实教学精细化管理的基础没有动力，尤其是自内部生发的内驱力，任何事情都做不好。

所以，我们落实教学精细化管理的第一件事就是落实动力管理。

从工作实际来看，动力显然包括教师工作动力和学生学习动力，因而，我们的工作也从这两方面着手。

(一)全方位调动教师的工作积极性。

我们认为，要调动教师的工作积极性，最基础也最重要的工作就是建立公平公正的工作环境，为老师提供公平竞争成就自我的平台。

为此，针对老师们关心的热点与焦点问题，我校相继完善了《教学工作先进个人评比方案》《教学质量考评方案》《职称评审方案》《教师评优评审方案》《绩效工资考核方案》等管理制度。

所有相关考核全部以制度为准绳，凭材料说话，举凡考试成绩、聘任证书、教研成果等等材料都成为教师工作业绩的证明，从而为老师的公平竞争提供了制度保证。

由此，与老师切身得益关系较大、老师日常关注度较高的所有项目，诸如职称评审、教学能手与优秀班主任评选、县教学工作先进个人评选、奖励性绩效工资的发放等各类评先评优考绩活动都采取量化积分评比制度。

在评审过程中，方案公开，过程公开，结果公开。

这样，平时工作扎实认真、教学质量上乘、学生口碑良好的老师自然就脱颖而出，基本实现了“干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样”，从而最大程度地调动了老师的工作积极性。

我们认为，教师的工作动力还来自教师的责任感和良知。

从去年起我校就一直在致力打造负责任的教学。

我们从孩子的成长对于其个体的发展、对于家庭的幸福、对于民族的未来等多个方面来激发教师的良知与责任感，激励老师努力做到有教无类。

学校精细化管理汇报材料（3）学校精细化管理汇报材料考试等环节有常规管理制度和落实办法，教学制度能够严格执行，教学效果良好。

学校教务处每学期对教师的教案、授课和批改作业情况检查进行定期或不定期检查。

中心学校成立了教育科研领导小组，教科研小组在中心学校的指导下定期开展教育科研活动，有计划，有过程资料，有总结。

继续抓好教研组集体备课和学生兴趣小组活动，在课题研究上寻求突破，对于我们来说，首先从校内级别、初级段的课题项目做起。

搞好“请进来走出去”（除参加县级各类培训达179人次外还与上海市徐汇中学跟岗学习、西宁市晓泉小学送课下乡）和校内的示范课、观摩课。

有文字或影像记录。

中心学校结合自身实际精心设计教研组工作手册，内容有工作职责、工作计划、活动安排、活动情况登记，并做到专人负责、及时总结。

学校的现代远程教育优质资源整合教案搞的也很有特色。

学校能充分利用现有教学资源，积极开展实验教学工作；建全档案，表册、喷绘上墙的规章制度等，各种仪器和实验用品按类摆放；开出率较高。

教室设有图书角，与校图书室建立互动流通借阅关系。

通过以上教科研活动，我校在2012年5月全县中小学有效教学活动中获得集体一等奖；2012年5月全县中学生物理实验大赛初中组获集体一等奖；2012年6月全县“初中语文写作教学案例”征集和评选活动中获集体一等奖。

四、学生文体和综合实践活动丰富多彩改变传统的教育方式，注重学生实践能力、创新能力的培养，抓好素质教育的切入点。

把音、体、美、劳技课放在与数理化等科目同等重要的位置上来抓。

坚持学生每天锻炼一小时，每年春季举行一次田径运动会。

利用“六·一国际儿童节”、国庆节等重大节日举行师生大合唱或歌咏比赛。

2012年9月在大通县“童心向党”歌咏比赛中获优秀组织奖。

2012年9月在大通县“迎国庆”职工篮球比赛中获体育道德风尚奖。

2012年5月，中心学校举办了第二届校园文化艺术节，紧扣“多彩青春，和谐校园”为主题，内容丰富，形式新颖，有腰鼓队、健美操、扇子舞、师生大合唱等节目，还有摄影和书画作品展、校园歌手大赛等活动，充分展示了学校素质教育的丰硕成果。