跑马溜溜的山上教学设计

四川省旺苍中学音乐学科教学设计∮课题：《跑马溜溜的山上》∮任课教师：马海蓉∮教学班级：高二年级∮教学时间：2015.12∮教学内容：《歌唱的基本要素（一）——气息与发声》《跑马溜溜的山上》∮教学类型：班级歌唱教学综合课∮教材分析：1、《歌唱》P17《歌唱的基本要素（一）——发声与气息》，本节课练习目的是帮助学生加强记忆、巩固运用。

2、《跑马溜溜的山上》，是四川康定地区具有代表性的汉族民歌，它抒发了青年男女热烈相爱，追求自由幸福生活的情感。

∮学情分析：学生对《跑马溜溜的山上》可能较为熟悉，但很少有学生用正确的歌唱方法去表现作品。

同时，高二学生音乐学习时间少，遗忘率高，依托歌曲实践进行相关知识和能力的练习，便于学生掌握与运用。

∮设计理念：旺苍中学的学生中，农村学生占了绝大多数，由于各种原因，他们实际掌握的歌唱知识和能力与教材要求的相距甚远。

因此，我校艺术教研组立足我校实际，筹备开发校本教材《四川省旺苍中学——班级歌唱教学》，以班级为单位，面向全体学生，从零起步学习歌唱，以期激发学生歌唱兴趣与歌唱需求，在此基础之上普及学生的歌唱知识，逐步提升学生的歌唱能力。

本节课也是针对此校本教材的开发所做的一种尝试。

∮教学注意事项及可能出现的问题和应对策略：1、因为是面向普通高中生的歌唱教学，应尽可能避免专业声乐教学的严肃性，让歌唱学习更有趣味些。

2、因为是面向班级全体学生，教师的关注面要尽可能宽些，同时，各班男女比例差别很大，在二声部合作是一定要提醒学生多聆听、多进行自我调整。

3、高二学生音乐课时少，遗忘率高，如果学生忘记已经学过的内容，教师要随时、不断提醒学生。

4、高二的学生从零起步学习歌唱，一时难以达到理想的歌唱效果，因此，教学中要多多发现学生的优点，多引导式鼓励，只要学生有学习的兴趣，就会有唱的更好的可能。

∮教学目标：【情感态度与价值观】通过对歌曲《跑马溜溜的山上》的实践，引导学生关注正确的歌唱方法对歌曲表现的影响，培养学生“歌唱”意识和兴趣。

苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，歌曲曲调优美，节奏欢快，歌词描绘了山间小溪潺潺流淌，学生通过学唱此曲，能够感受到山歌的魅力，增强对民族音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，但部分学生可能对山歌这种音乐形式较为陌生，需要教师引导学生逐渐熟悉和喜爱。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《溜溜山歌》。

2.了解山歌的特点，感受山歌的魅力。

3.培养学生对民族音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.山歌特有的演唱风格和情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入山歌的氛围。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习。

4.视听教学法：播放山歌视频，让学生感受山歌的魅力。

六. 教学准备1.图片、故事等教学素材。

2.录音机、音响等播放设备。

3.乐谱、歌词卡片等教学资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生了解山歌的背景，激发学生对山歌的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受山歌的魅力。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导。

5.拓展（5分钟）播放其他山歌视频，让学生进一步感受山歌的魅力。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调山歌的特点和演唱技巧。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《溜溜山歌》，并尝试欣赏其他山歌。

8.板书（随教学过程进行）板书歌词或关键词，帮助学生记忆和理解。

教学过程每个环节所用时间为估计值，具体可根据实际情况调整。

在本次《溜溜山歌》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生反馈、教学效果等方面，发现了诸多值得总结和改进的地方。

溜溜山歌音乐教案主题：溜溜山歌音乐教案教案目标：1. 介绍溜溜山歌音乐的起源和特点。

2. 教授学生唱溜溜山歌的基本技巧。

3. 培养学生对溜溜山歌音乐的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 溜溜山歌音乐的录音或视频素材。

2. 音乐播放器。

3. 素材展示设备。

4. 课堂展示板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放溜溜山歌音乐，并鼓励学生倾听音乐并表达自己的感受。

2. 引导学生讨论溜溜山歌音乐的特点，例如节奏明快、曲调欢快等。

二、讲解溜溜山歌音乐的起源和特点（10分钟）1. 教师简要介绍溜溜山歌音乐的起源和流行地域。

2. 讲解溜溜山歌音乐的特点，如快节奏、高音调、明亮的旋律等。

三、学习溜溜山歌的基本技巧（20分钟）1. 教师向学生演示唱溜溜山歌的正确方法和注意事项。

2. 引导学生跟随教师唱出溜溜山歌的基本旋律，并纠正他们的发音和节奏。

3. 将学生分成小组，互相练习唱溜溜山歌的旋律，教师巡视并给予个别指导。

四、欣赏溜溜山歌音乐作品（10分钟）1. 教师播放几首经典溜溜山歌音乐作品。

2. 引导学生仔细聆听音乐，并用简短的语言表达他们的感受和观点。

五、学生表演（15分钟）1. 将学生分成小组，并要求每个小组选择一首溜溜山歌音乐作品进行表演。

2. 学生们展示他们的表演，教师和其他学生给予鼓励和评价。

六、小结和延伸活动（5分钟）1. 教师帮助学生总结课堂内容，强调溜溜山歌音乐的特点和重要性。

2. 提醒学生在家中继续练习唱溜溜山歌，并鼓励他们参加相关的音乐活动。

教学反思：本堂课通过导入音乐、讲解特点、学习基本技巧、欣赏作品和表演等多种形式，旨在培养学生对溜溜山歌音乐的兴趣和欣赏能力。

对于学生的学习积极性和参与度都有一定的提升。

在教学过程中，教师应尽量选择生动的音乐素材和丰富的教学方法，以激发学生学习的兴趣。