排列组合公式排列组合计算公式

排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。 排列组合公式/排列组合计算公式2008-07-08 13:30

公式P是指排列，从N个元素取R个进行排列。

公式C是指组合，从N个元素取R个，不进行排列。

N-元素的总个数

R参与选择的元素个数

！-阶乘 ，如 9！＝9*8*7*6*5*4*3*2*1

从N倒数r个，表达式应该为n*（n-1)*(n-2)..(n-r+1);

因为从n到（n-r+1)个数为n－（n-r+1)＝r

举例：

Q1: 有从1到9共计9个号码球，请问，可以组成多少个三位数？

A1: 123和213是两个不同的排列数。即对排列顺序有要求的，既

属于“排列P”计算范畴。

上问题中，任何一个号码只能用一次，显然不会出现988,997

之类的组合， 我们可以这么看，百位数有9种可能，十位数则应该有

9-1种可能，个位数则应该只有9-1-1种可能，最终共有9*8*7个三位

数。计算公式＝P（3，9)＝9*8*7,(从9倒数3个的乘积）

Q2: 有从1到9共计9个号码球，请问，如果三个一组，代表“三国

联盟”，可以组合成多少个“三国联盟”？

A2: 213组合和312组合，代表同一个组合，只要有三个号码球在

一起即可。即不要求顺序的，属于“组合C”计算范畴。

上问题中，将所有的包括排列数的个数去除掉属于重复的个

数即为最终组合数C(3,9)=9*8*7/3*2*1

排列、组合的概念和公式典型例题分析

例1 设有3名学生和4个课外小组．（1）每名学生都只参加一个课外小组；（2）每名学生都只参加一个课外小组，而且每个小组至多有一名学生参加．各有多少种不同方法？ 解（1）由于每名学生都可以参加4个课外小组中的任何一个，而不限制每个课外小组的人数，因此共有 种不同方法． （2）由于每名学生都只参加一个课外小组，而且每个小组至多有一名学生参加，因此共有 种不同方法． 点评 由于要让3名学生逐个选择课外小组，故两问都用乘法原理进行计算． 例2 排成一行，其中 不排第一， 不排第二， 不排第三， 不排第四的不同排法共有多少种？ 解 依题意，符合要求的排法可分为第一个排 、 、 中的某一个，共3类，每一类中不同排法可采用画“树图”的方式逐一排出： ∴ 符合题意的不同排法共有9种． 点评 按照分“类”的思路，本题应用了加法原理．为把握不同排法的规律，“树图”是一种具有直观形象的有效做法，也是解决计数问题的一种数学模型． 例３　判断下列问题是排列问题还是组合问题？并计算出结果． （1）高三年级学生会有11人：①每两人互通一封信，共通了多少封信？②每两人互握了一次手，共握了多少次手？ （2）高二年级数学课外小组共10人：①从中选一名正组长和一名副组长，共有多少种不同的选法？②从中选2名参加省数学竞赛，有多少种不同的选法？ （3）有2，3，5，7，11，13，17，19八个质数：①从中任取两个数求它们的商可以有多少种不同的商？②从中任取两个求它的积，可以得到多少个不同的积？ （4）有8盆花：①从中选出2盆分别给甲乙两人每人一盆，有多少种不同的选法？②从中选出2盆放在教室有多少种不同的选法？ 分析　（1）①由于每人互通一封信，甲给乙的信与乙给甲的信是不同的两封信，所以与顺序有关是排列；②由于每两人互握一次手，甲与乙握手，乙与甲握手是同一次握手，与顺序无关，所以是组合问题．其他类似分析． （1）①是排列问题，共用了 封信；②是组合问题，共需握手 （次）． （2）①是排列问题，共有 （种）不同的选法；②是组合问题，共有 种不同的选法． （3）①是排列问题，共有 种不同的商；②是组合问题，共有 种不同的积． （4）①是排列问题，共有 种不同的选法；②是组合问题，共有 种不同的选法． 例４　证明 ． 证明 左式 右式． ∴ 等式成立． 点评　这是一个排列数等式的证明问题，选用阶乘之商的形式，并利用阶乘的性质 ，可使变形过程得以简化． 例5　化简 ． 解法一　原式 解法二　原式 点评 解法一选用了组合数公式的阶乘形式，并利用阶乘的性质；解法二选用了组合数的两个性质，都使变形过程得以简化． 例6　解方程：（1） ；（2） ． 解 （1）原方程 解得 ． （2）原方程可变为 ∵ ， ， ∴ 原方程可化为 ． 即 ，解得第六章 排列组合、二项式定理

一、考纲要求1.掌握加法原理及乘法原理，并能用这两个原理分析解决一些简单的

问题.

2.理解排列、组合的意义，掌握排列数、组合数的计算公式和组合数

的性质，并能用它们解决一些简单的问题.

3.掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些

简单问题.

二、知识结构

三、知识点、能力点提示

(一)加法原理乘法原理

说明 加法原理、乘法原理是学习排列组合的基础，掌握此两原理为

处理排 列、组合中有关问题提供了理论根据.

例1 5位高中毕业生，准备报考3所高等院校，每人报且只报一所，不

同的报名方法共有多少种?

解： 5个学生中每人都可以在3所高等院校中任选一所报名，因而每

个学生都有3种不同的 报名方法，根据乘法原理，得到不同报名方法

总共有

3×3×3×3×3=35(种)

(二)排列、排列数公式

说明 排列、排列数公式及解排列的应用题，在中学代数中较为独

特，它研 究的对象以及研 究问题的方法都和前面掌握的知识不同，

内容抽象，解题方法比较灵活，历届高考主要考查排列的应用题，都

是选择题或填空题考查.

例2 由数字1、2、3、4、5组成没有重复数字的五位数，其中小于50

000的 偶数共有( )

A.60个 B.48个 C.36个 D.24个

解 因为要求是偶数，个位数只能是2或4的排法有P12；小于50 000的

五位数，万位只能是1、3或2、4中剩下的一个的排法有P13;在首末两位

数排定后，中间3个位数的排法有P33，得P13P33P12＝36(个)

由此可知此题应选C.

例3 将数字1、2、3、4填入标号为1、2、3、4的四个方格里，每格填

一个数字，则每个方格的标号与所填的数字均不同的填法有多少种?

解： 将数字1填入第2方格，则每个方格的标号与所填的数字均不相

同的填法有3种，即214 3，3142，4123；同样将数字1填入第3方格，

也对应着3种填法；将数字1填入第4方格，也对应3种填法，因此共有

填法为3P13=9(种).

例四　例五可能有问题，等思考

三)组合、组合数公式、组合数的两个性质

说明 历届高考均有这方面的题目出现，主要考查排列组合的应用题，

且基本上都是由选择题或填空题考查.

例4 从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台，其中至少有甲型与乙

型电视机各1台，则不同的取法共有( )

A.140种 B.84种 C.70种 D.35种

解： 抽出的3台电视机中甲型1台乙型2台的取法有C14·C25种；甲型2

台乙型1台的取法有C24·C15种

根据加法原理可得总的取法有

C24·C25+C24·C15=40+30=70(种 )

可知此题应选C.

例5 甲、乙、丙、丁四个公司承包8项工程，甲公司承包3项，乙公司

承包1 项，丙、丁公司各承包2项，问共有多少种承包方式?

解： 甲公司从8项工程中选出3项工程的方式 C38种；

乙公司从甲公司挑选后余下的5项工程中选出1项工程的方式有C15种；

丙公司从甲乙两公司挑选后余下的4项工程中选出2项工程的方式有C24种；

丁公司从甲、乙、丙三个公司挑选后余下的2项工程中选出2项工程的方

式有C22种.

根据乘法原理可得承包方式的种数有C3 8×C15×C24×C22=

×1=1680(种).

(四)二项式定理、二项展开式的性质

说明 二项式定理揭示了二项式的正整数次幂的展开法则，在数学中它

是常用的基础知识 ，从1985年至1998年历届高考均有这方面的题目出

现，主要考查二项展开式中通项公式等，题型主要为选择题或填空题.

例6 在(x- )10的展开式中，x6的系数是( )

A.-27C610 B.27C410 C.-9C610 D.9C410解 设(x- )10的展开式中第γ+1项含x6，

因Tγ+1=Cγ10x10-γ(- )γ，10-γ=6,γ=4于是展开式中第5项含x 6，第5项系数是C410(- )4=9C410故此题应选D.

例7 (x-1)-(x-1)2＋(x-1)3-(x-1)+(x-1)５的展开式中的x２的系数等于

解：此题可视为首项为x-1，公比为-(x-1)的等比数列的前5项的和，则

其和为

在(x-1)6中含x3的项是C36x3(-1)3=-20x3，因此展开式中x2的系数是-2

0.

(五)综合例题赏析

例8 若(2x+ )4=a0+a1x+a2x 2+a3x3+a4x4，则(a0+a2+a4)2-(a1+a3)2的值

为( )

A.1 B.-1 C.0 D.2

解：A.

例9 2名医生和4名护士被分配到2所学校为学生体检，每校分配1名医

生和2 名护士，不同的分配方法共有( )

A.6种 B.12种 C.18种 D.24种

解 分医生的方法有P22＝2种，分护士方法有C24=6种，所以共有6×2＝

12种不同的分配方法。

应选B.

例10 从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台，其 中至少要有甲型

与乙型电视机各1台，则不同取法共有( ).

A.140种 B.84种 C.70种 D.35种

解：取出的3台电视机中，甲型电视机分为恰有一台和恰有二台两种情

形.

∵C24·+C25·C14=5×6+10×4=70.

∴应选C.

例11 某小组共有10名学生，其中女生3名，现选举2 名代表，至少有1

名女生当选的不同选法有( )

A.27种 B.48种 C.21种 D.24种

解：分恰有1名女生和恰有2名女生代表两类：

∵C13·C1 7+C23=3×7+3=24，

∴应选D.

例12 由数学0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的 六位数，其中个

位数字小于十位数字的共有( ).

A.210个 B.300个