电商技能培训教学大纲

培训大纲（苏湾镇鲁桥村）

一、电子商务概述

（一）电子商务的产生与发展

（二）电子商务的概念

（三）电子商务的分类

（四）电子商务的框架结构

（五）电子商务的功能与特性

（六）电子商务的发展现状与趋势

（七）电子商务对社会经济生活的影响与作用

二、电商网络营销与传统营销的关系

（一）网络营销与传统营销的区别

（二）网络营销与传统营销的联系

（三）网络营销与传统营销的融合

三、发展农产品电商的意义

（一）减少农产品流通中介环节，缩短产品流通链

（二）降低农产品流通成本

（三）健全农产品市场机制和功能

四、农产品电商发展现状及趋势

（一）农产品网商发展情况

（二）农产品电子商务销售情况

（三）农产品电子商务消费情况

（四）农资产品、农产品物流发展情况

（五）关键创新与亮点

（六）未来趋势

五、淘宝开店流程及产品发布注意事项

（一）淘宝注册

（二）实名认证 （三）网上开店

（四）淘宝后台管理

（五）产品发布注意事项

六、网店推广

（一）信息传播要素

（二）站内推广与营销

（三）外部推广与营销

七、网店日常运营管理

（一）商品发布

（二）店铺设置

（三）网店日常管理

八、物流与配送

（一）仓储管理

（二）货物打包

（三）物流配送

（四）推荐物流

汽车维修技能培训教学计划

一、本课程的目的和要求

1、使本专业学生具有一定的专业基础理论，又具有一定的实际操作技能；

2、培养学生独立分析问题，解决问题的能力，培养安全生产、文明生产的良好习惯，培养良好的职业道德；

3、培养学生掌握汽车维修基本工艺和技能，具备一定的常见故障诊断与排除能力；

4、掌握国家技能中级工技术标准要求的技能和知识。

二、本课程的具体内容和具体要求

（一）机械加工及维修技能训练

机械加工及维修技能训练是汽车维修专业技能动手的基础，能够培养学生吃苦耐劳的精神和解决实际问题的能力，每次训练必须熟练掌握，才能在今后的工作中逐步做到得心应手，运用自如。要求学生按每项要求，认真训练，严格遵守纪律。相关技能训练中主要要求掌握钳工、维修电工及焊工的基本操作技能。

本项技能及相关知识主要由《机械制造基础》《机械设计基础》《机械制图》《机电电工电子应用基础》课程及相关实训［包括《金工实训(车钳焊)］来达到。

（二）汽车维修基本技能训练

通过汽车维修基本技能训练，使学生认识汽修的安全操作规程、工位的组织及汽车维修工艺的全过程。在此阶段，树立学生正确的劳动观念，为后阶段的操作打下良好的基础。

课题一、安全文明生产教育

课题二、实习入门

课题三、汽车维修工艺

（三）发动机修理

此阶段要求学生熟练掌握发动机的拆装工艺、各组成部分的结构、工作原理、常见的损伤形式、原因及其维修工艺。

课题一、发动机的解体

课题二、发动机缸体和缸盖的维修

课题三 发动机曲柄连杆机构的检修

课题四、发动机配气机构的维修

课题五、发动机燃料系修理

课题六、发动机润滑系的维修

课题七、 发动机冷却系修理

课题八、 发动机总装、磨合与调试

（四）底盘修理

要求学生熟练掌握汽车底盘各组成部分的结构、工作原理、常见故障、损伤形式、原因及其修理工艺。

课题一、 离合器拆装检修与调整

课题二、变速器拆装与检修调整

课题三、 驻车、行车制动装置的检修

黄冈市黄梅技工学校

技能培训教学大纲和教学计划

一、职业技能培训指导思想

根据黄冈市新型工业化城市化的发展需要大量的高素质技能型人才的要求，加快我黄冈市职业教育的改革与发展，全面实施科教兴市和人才强市战略，努力提升企业员工的职业能力。

二、培训目标

１、通过系统的职业技能培训，运用科学的课程设置、教学方法、结合实习、实训等环节的教学改革与创新。努力贯彻“以专业技能培养为先导，以职业核心能力培养为主线，以实训、实操为抓手，以企业职业岗位正作流程为培训蓝本，培养与企业要求零距离的高素质专业人才”的新教学理念。

２、通过学习，加强学员对企业生产、营销、物流、采购、人力资源管理待相关岗位的专业技能的认知，提高学员的专业实践能力，从而成为其职业能力提升的助推器，提升我市中小企业的经营管理水平。

三、培训内容与模式

根据不同专业不同层次的培训要求，对照人力资源与社会保障部职业技能认证的标准模块，从以下几个方面开展培训工作。

１、集中面授

（1）专业教学方法传授

１）项目驱动式教学法

２）逆向工程任务驱动式单元教学法

３）案例式教学法

４）技能实操引领式教学法 ５）优秀教师授课示范法

（2）专业建设、课程建设

（3）专题讲座专业理论知识拓展法

2、企业实践

1）工作岗位中的工作情景式教学法

教师将工作岗位中零散的、支离的、无序的专业感性知识串联成相互关联的、有序的、且提炼成系统的专业知识并授与学员的教学方法。

2）工作流程式养成素质培养法

3、工作小组式研讨学习法

4、专业教学及课件制作竞赛激励法

四、学员考核及获取证书

1、组织培训学员参加职业专业技能资格考证,对鉴定合格的学员颁发“社劳部”相应的职业资格证书,考证费根据劳动部门收费标准收取。

2、对成绩优秀的学员颁发优秀学员证书。

3、对于长期缺勤及考核不合格的学员除不子结业外,另行通报单位。

直播电商课程教学大纲

直播电商》课程教学大纲

一、课程性质和教学任务

1.课程性质

直播电商》课程是电子商务专业必修课。

2.教学任务

直播电商》是电子商务专业的专业拓展课程，旨在通过课程研究，构建电子商务专业学生的完整专业知识结构。该课程要求学生掌握直播电商的基本理论、方法和操作能力，了解直播电商的筹划、运作、实施和评估，了解主要直播电商岗位和直播电商存在的风险，能够分析一些直播电商的案例，为构筑完整的电子商务专业知识和能力体系服务。

三、课程教学内容

第1章 直播电商概述与认知

1.教学目的与要求：

1）了解网络直播的发展历程。

2）理解直播电商的内涵。

3）理解直播电商的商业价值。

4）掌握直播电商的产业链。

5）了解常见的直播电商平台。

2.教学重点与难点：

1）重点：直播电商的内涵，直播电商的产业链。

2）难点：直播电商的商业价值。

3.主要教学内容：

1.1 直播电商概述

1.1.1 网络直播的发展历程

网络直播经历了三个阶段的发展：第一阶段是以娱乐为主的秀场模式；第二阶段是以“宠粉”为主的互动模式；第三阶段是以推荐为主的带货模式。

1.1.2 直播电商的内涵

1．直播电商的定义：直播电商是电子商务的衍生模式，是在电子商务环境下使用直播媒介，以促进商品或服务的购买与销售的一种商务模式。

2．直播电商的本质：直播电商并不是电商的简单升级，不能单纯地把直播当成电商的新渠道。直播电商提供给企业另一种经营品牌的路径。借助直播的高效率，企业一方面可以提高渠道效率和销售转化效率，另一方面也可以通过经营直播的主播人设，达成“粉丝”积累和商品销售转化，进而实现品牌的建设。

3．直播电商的特性：实时性、真实性、直观性、互动性和精准性五大特征。

1.1.3 直播电商的发展现状

直播电商自2016年兴起，于2019年全面爆发。

1.1.4 直播电商的商业价值

1．直播已成为企业建设品牌的有效路径。

2．直播可帮助企业高效获取精准用户。