四年级英语上册第二单元导学案
- 格式：docx
- 大小：40.74 KB
- 文档页数：7
四年级英语上册第二单元导学案
Unit
2
My
schoolbag单元导读
一、
教材分析
本单元主要学习两方面的内容：一是简单地描述自己的书包并说出书包的物品名称，主要指书和学过的文具用品；
二是名词复数和音标的学习。这些内容贴近学生的学习生活，很容易调动起学生的兴趣，激起他们的学习欲望。学生学习的积极性和主动性高，学习效率自然也会得到提高。
二、教学目标A：能够听说认读句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Whatcolourisit?Itis…B:能够听说认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,keyC:能够听懂一些指令，把物品放到相应的位置上，如：Putyourpencilinyourdesk.。
G:鼓励学生用英语进行交流，提高学生综合运用英语的能力。
三、教学重难点重点能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品难点各种文具及课本的英语表达。
2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。
3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
5.掌握感叹词Wow在实际情景中的运用。
6.能就“手中有什么”这个话题进行猜测和回答。
重点难点重点：1.掌握单词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag2.掌握句型“What’sinyourschoolbag?”3.用“Ihaveanewschoolbag”,It’sblackandwhite,What’sinyourschoolbag?It’safatpanda等句子谈论新书包。
难点：1.听懂Let’sdo指示语，并按要求做出相应的动作.2.如何对别人“手中有什么”进行猜测。
导学过程点拨、展讲要点自学A.背诵第一单元的对话，练习：“Whatisintheclassroom?”B.复习已教学过的有关文具的单词。如：“pencilpenpencilboxrulererasercrayonbook等。
C.预习课本第14、15页的内容并完成习题(翻译)。
语文书___________数学书_________故事书__________英语书_______对话StepOne.交流.协作1.利用词卡学新词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag2.听音跟读，正音并巩固新词。
3.我会用What’sinyourschoolbag?来询问书包里面有什么4.听录音，仔细观察图片，理解Let"sdo语句；听录音做动作，跟读。
StepTwo展示.激励小组展示Let"sdo，生听口令，做动作。
比记忆：（What’smissing?）每次出示四幅短语图片,然后让学生闭上眼睛,抽取其中的一幅图片。通过再次朗读短语，猜出少了那一幅图片。
StepThree自学交流自读对话，了解对话内容，并掌握What’sinyourschoolbag?StepFour.交流.协作1.小组协作，熟读课文2、分角色朗读与表演3、以小组为单位改编课文，自由运用所学英语知识进行表演。
评价一、选择适当的单词，补全句子。
1What_______(is/are)inyourclassroom?2It’s_______(a/an)orangeeraser.3Ilost__________(me/my)keys.4You_________(have/has)sevenbooksinyourdesk.5Amathsbookandtwenty___________(notebook/notebooks).二、根据汉语提示补全单词。
1Thereisabeeontheb__________(黑板)。 2Whereisthegreenbook?It’su____(在下面)theteacher’sdesk.3Ih______(有)anewschoolbag.4What’sintheschoolbag?It’sam__________(数学书)。
5Myschoolbagissoh________(重的)。
我还懂得了。
3、能够完成Drawandsay部分的任务。
4、能够听，说单词“lost”及其原形“lose”5.能够创设的“丢东西”情景中进行对话。
6.能够掌握句子“Excuseme.Ilostmyschoolbag.”Whatcolourisit?Itisblueandwhite.Whatisinit?Hereitis和thankyousomuch7.能理解、掌握句子“Excuseme”的使用情景。
重点难点教学重点：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：candy、notebook、toy、key和对“书包里有什么”这个话题进行讨论2.能够听，说单词“lost”及其原形“lose”3.句子“Excuseme”的使用情景4.短语“somuch”的含义和应用教学难点：1.单词“toy”的读音2.能够听，说单词“lost”及其原形“lose”3.句子“Excuseme”的使用情景4.短语“somuch”的含义和应用导学过程点拨、展讲要点自学1.我会表演A部分Let’sdo的内容。
2.我会背诵A部分Let’stalk，并和同学表演3.我会默写A部分所学单词对话StepOne.交流.协作1.听口令，做动作 2.利用词卡学新词candy、notebook、toy、keyStepTwo交流.协作1.听音跟读Let’slearn，达到正音并巩固新词的目的。
2.小组合作学习新单词注意“toy”的发音3.我学会了运用Whatismyschoolbag? 4.同桌操练StepThree.展示.激励1.根据Let’slearn的图片，进行对话练习及展示。
2、我会做Drawandsay，听音为画书包中的实物StepThree自学交流1.小组合作试读并理解Let’stalk，2.小组自学Excuseme.Ilostmyschoolbag.”Whatcolourisit?Itisblueandwhite.Whatisinit?Hereitis和thankyousomuch的句子3.听录音、模仿跟读对话。
StepFour.交流.协作1.学生分角色朗读对话。
2.学生分角色表演。
评价一．重新排列下面一段话。
(）It’sblueandwhite.()Hereitis!()OK.What’sinit?()Excuseme.Ilostmyschoolbag.()AnEnglishbook,twotoysandanotebook.()Whatcolourisit?()Thankyousomuch!二．单项选择。
（）1Ihave_____neweraser.AaBanCthe()2It’sblack______white.AorBandCto()3Whatcolor______it?AisBdoCare()4Ihave____eraserandsome_____.Aan;toyBa;toyCan;toys()5___inyourdesk?AWhat’sBWhatCWhere’s()6Where’smystorybook?Here______！AisitBitisCareyou()7Ihavethree_______andsome_______.Akey;candyBkeys;candysCkeys;candies()8--What’s____name?--Sarah.AsheBherChis三．翻译下列词组1.undertheteacher’sdesk_______________________2.nearthewindow___________________3.Onthechair_____________4.Onthefoor_____________________5.Onthechair_________________6.Intheclassroom______________________7.Underthechair____________________________总结这节课我学会了。
我还懂得了。
2.通过听力训练，培养学生的语感，提高学生的听力能力。
能根据图片内容选择相应的图片，或者把句子补充完整，培养学生的判断能力和写作能力。
3.继续锻炼和考察学生在四线三格内写单词的能力。
4.能就教师中的设施的位置警醒提问和问答。 重点难点重点：1.字母i在单词中发/ai/音的发音规律2.能根据图片内容选择相应的图片，或者把句子补充完整。
难点：1.字母i在单词中发/ai/音的发音规律2.单词a和an的正确用法导学过程点拨、展讲要点自学一.翻译下面的句子，写出中文意思。
1.Putyournotebookunderyourbag______________________2.Putyoureraseronyournose.___________________________3.What’sinyourschoolbag?3books,2pencilsandaruler.____________4.Whatarebooksmadeof?Paper.______________________5.Putthekitenearthewindow._________________________2.补全下列单词l__ke(喜欢)f__ve(五)n__ne(九)k__te(风筝)r_ce(米饭)对StepOne.交流.协作1.播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放readlistenandnumber的录音,让学生为正确的单词标号4.播放Listencircleandwrite的录音，圈出正确的字母或字母组合并按正确的书写格式在四线三格上书写StepTwo展示.激励1.老师出示挂图，让学生观察图片内容。
2.播放录音，生听音圈出正确的图片。
3,生自己读句子，自己描述图中的物品话StepThree自学交流独立完成Look,chooseandwrite,并比比谁的书写最好！练习Whatisin___?Ihavethree_____,an_______,a_____,anda_______inmydesk.StepFour.交流.协作1.小组协作，就图问与答2.、以小组为单位，自由运用所学英语知识进行实物问答练习。。
评价一、判断下列划线部分的发音是否相同，相同的打“∨”不同的"×”。
（）1.ninebig（）2.penshe（）3.fatname（）4.pigrice（）5.fishsix（）6.itlike二、连词成句。(15分)1.colorwhatitis?__________________________________2.anewhaveIschoolbag.___________________________________3.is,schoolbag,heavy,my.___________________________________4.what,your,in,is,pencilbox?___________________________________5.blue,white,
