二年级上册美术教案-3.9 我家的菜篮子丨岭南版 (2)

1 / 4

教学资料参考范本

【精品资料】九年级美术上册第三单元泥痕火迹的艺术第5课《魅力无穷的传统陶瓷》教案2岭南版

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

2 / 4

1教学目标

知识与能力:学生能分辨陶与瓷。

过程与方法: 学生能仿写对一个陶瓷作品的赏析

情感态度价值观: 让学生了解到陶瓷是我国古代的一项伟大的发明,是日常用品又是历史的见证还是特别的艺术品。

2学情分析

对于传统艺术的赏析,提倡体验式 教学

内容不宜太多,重在能学生有个切身体验的过程以及拉进其与作品的关系。力求能在学生的学习乃至人生生涯里埋下一粒粒的种子,让它自由地发芽或者永远保持沉睡。

3重点难点

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】课堂引入

1给每个小组分发陶罐与瓷罐

5

2简单介绍陶瓷制作过程

3展出课题:魅力无穷的传统陶瓷 (在化工材料、金属、玻璃制品技术发达并且运用广泛之前乃至现在日常用品的最常用的材质)

《生肖邮票》（第2课时）

教学设计

教学目标：

1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或者是首日封。

2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤和方法。

3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值，进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。

教学重、难点：

1、重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。

2、难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。

课前准备：

1、学生：彩色笔、邮票

2、老师：课件、十二生肖示范图、各类邮票

教学过程：

激情导入：

1、教师讲诉一个好消息，远方的朋友给我寄来了一封信，让学生观察信封上面都有什么？

2、导入课题，今天我们一起来学习生肖邮票把！ 欣赏探索：

3、欣赏不同国家的邮票，并说一说：你最喜欢哪张？为什么？

设问：你能说说邮票的作用吗？

师总结：邮票按发行目的和用途一般分为：普通邮票，纪念邮票，为宣传、展现某特定题材而发行的特种邮票。

4、欣赏世界的第一枚邮票——英国“黑便是邮票”

5、欣赏中国的第一枚邮票——龙票，说一说龙票的特别

引出十二生肖邮票。

欣赏与比较

6、一起认识十二生肖的邮票起源。

时间：第一轮邮票1980年至1991年，第二轮邮票1991年至2003年，第三轮2004年至今。简单

7、欣赏不同的十二生肖邮票，在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较。

7、欣赏一枚猴票，并说一说猴票上面都有什么？

介绍猴票。猴票如此珍贵的原因①1980年发行的第一套的第一枚、印量少。

②由著名的画家、设计师、雕刻家共同制作，猴的每一根毛都非常清晰。

③该邮票被大量的使用，存量很少，尤为稀贵。

8、探究猴票左下角的数字T46-（1-1）T代表特种 46套邮票第一枚邮票只有一张。设问： 一枚邮票的版面包含哪些版面信息 1.图案、面值、发行时间、齿纹、编号、发行中心

我家的菜篮子教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《我家的菜篮子》教学设计

教材版本 岭南版小学二年级上册 课题 我家的菜篮子

单元主题 点线色，你我他 课型 造型表现

教学年级 二年级 课时 1课时

执教老师 指导老师

教学理念

本课以“造型表现”为基本理念，着重培养学生的造型表现能力和兴趣表现，全面向个性发展、重视美术实践、鼓励美术创作，从而提高学生的设计造型意识和动手能力。结合二年级学生的特点表现，体验新课的感受与鉴赏、变现创造、美术与相关文化三个维度的教育目标。

教材分析 本课是二年级美术上册第三单元“点线色，你我他”中的一课。本单元以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。本课以色彩表现生活中常见的蔬菜，从而引导学生学会关注生活美。

教学目标 1、知识与技能：能运用线条或色彩表现"菜篮子"与"蔬菜"的形态、色彩特征。

过程与方法： ①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；

②在摆设中，体验构图的美感；

③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。

3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。

教学重点 运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。

教学难点 多种物象的前后遮挡关系。

教法选择 为突破本课的重点难点，采用了对比、欣赏、体验等方法。让学生感受和体验我家的菜篮子的乐趣，从而培养学生兴趣和思考动手能力。

教学准备 各种蔬菜模型、实物，多媒体课件。

教 学 过 程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

课前准备 课件，菜篮子蔬菜实物，图片及范画 准备彩色笔，剪刀等 导入 播放《蔬菜歌》

1. 师：同学们喜欢吃出菜吗有没有跟妈妈一起去买过菜呢

2. 老师去买菜为了环保，都是会用菜篮子来装的

3. 展示实物菜篮子及蔬菜

1. 生：去过，用塑料袋提回来的

1 校园风景

教 学

目 标 1、尝试风景写生画法，初步掌握写生的基本方法，较准确的表现对象。

2、练习构图形式美，学会风景写生取景。

3、通过风景写生激发学生的审美情感，用审美的眼光看待生活中的事物，培养爱家乡、爱校园、爱自然之情。

重点 掌握实景写生方法

难点 构图形式美、写生技法的运用

教

学

过

程 一、新课引入：

1、新的校园环境带给你的感受是怎样的？有特别喜欢的地方吗？

2、学生各抒己见。

3、通过校园图片，带同学们浏览一遍校园优美环境。

4、总结：对学生来说，每个校园里的一草一木或许都有一段美好的回忆。

二、新课

1、下节课我们要外出写生，写生之前我们需要学习下写生中要注意的两个问题。

 写生中的透视原理：平行透视

1、学生尝试着画一条看不到尽头的铁路，感受什么是透视现象。

2、展示现实中铁路图片。

 两条原本平行的铁路，在我们视线中慢慢交汇在一起，最终消失在远方的一个点上，我们把这个点称之为灭点。

 引出平行透视。

3、《蒙马特大街冬天的早晨》 ：因为运用了准确的透视，整幅画看起来视觉宽广、构图宏伟。让我们感受到画中车马人流在向远方移动，虽然是冬天的早晨，但却热闹非凡、熙熙攘攘。

 我们给出几条辅助线，看看透视的特点/规律是怎样的

 近大远小、近高远低、近实远虚。

总结：前面课堂讲到艺术与科技融合的魅力（P7），绘画也一样，优秀的艺术品除了需要熟练的技法之外，艺术家还将透视规律、光学原理等科学技术运用其中，增强了画面的空间视觉效果。

4、你能举例生活中的平行透视吗？

 写生中的透视原理：成角透视 2 1、展示水立方图片，设问：根据透视特点（近大远小、近高远低），如果我们要把它画下来，它的消失点会在哪里？

2、了解成角透视。

3、能举例生活中的成角透视吗？

 写生中的取景构图：

1、不同的画面构图，可以表达不同的视觉效果。

 如果要画埃菲尔铁塔用什么构图好？