河北省衡水中学2017届高三一轮复习生物研讨会资料：16-17上学期教学进度

生物学习总结资料

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A卷 全国卷

人类对遗传物质的探索历程

1.（2013·新课标Ⅱ，5）在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）

①孟德尔的豌豆杂交实验 ②摩尔根的果蝇杂交实验 ③肺炎双球菌转化实验 ④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验 ⑤DNA的X光衍射实验

A.①② B.②③

C.③④ D.④⑤

解析 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的分离定律和基因的自由组合定律；摩尔根通过果蝇的杂交实验证明了基因位于染色体上；DNA的X光衍射实验说明了DNA分子呈螺旋结构；证明DNA是遗传物质的实验有肺炎双球菌的转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。

答案

C

DNA的结构与复制

2.（2016·全国课标卷Ⅰ，29）在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题；

（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的

（填“α”“β”或“γ”）位上。

（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的 （填“α”“β”或“γ”）位上。

（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，生物学习总结资料

生物学习总结资料 原因是___________________________________________________________。

解析 （1）ATP水解生成ADP的过程中，断裂的是远离腺苷A的那个高能磷酸键即β位和γ位之间的高能磷酸键，即γ位磷酸基团转移到DNA末端。要将32P标记到DNA上，带有32P的磷酸基团应在γ位上。（2）dATP脱去β位和γ位的磷酸基团后为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，即DNA的基本组成单位之一，用dATP为原料合成DNA时，要将32P标记到新合成的DNA上，则32P应在α位。（3）由于DNA分子复制为半保留复制，故噬菌体双链DNA的复制过程中，被32P标记的两条单链始终被保留，并分别存在于两个子代DNA分子中。另外，新合成DNA过程中，原料无32P标记，所以n个子代DNA分子中有且只有2个含有32P标记。

2024至2025年度第一学期高中生物学高一级教学进度表周次时间活动内容课时18.25-9.1《细胞是生命活动的基本单位》及《细胞的多样性和统一性》329.2-9.8军训、开学典礼39.9-9.15《细胞中的元素和化合物》及《细胞中的无机物》高一级家长会349.16-9.22中秋放假、《细胞中的糖类和脂质》《蛋白质是生命活动的主要承担者》359.23-9.29《核酸是遗传信息的携带者》369.30-10.6国庆节放假710.7-10.13《细胞膜的结构和功能》及《细胞器之间的分工合作》（一）3810.14-10.20《细胞器之间的分工合作》（二）及第一次月考4910.21-10.27《细胞核的结构和功能》及《被动运输》1010.28-11.3《主动运输与胞呑胞吐》41111.4-11.10《降低化学反应活化能的酶》21211.11-11.17《细胞能量的货币ATP》41311.18-11.24《细胞呼吸的原理和应用》41411.25-12.1复习及第二次月考1512.2-12.8《光合作用与能量转化》41512.9-12.15《细胞的增殖》41612.16-12.22《细胞的分化》41712.23-12.29《细胞的衰老和死亡》41812.30-1.5学生实验（学习使用显微镜与质壁分离及其复原观察；观察叶绿体及绿叶中色素的提取和分离）4191.6-1.12复习期末质量检测4201.13-1.19期末总结及放假

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单元培优提能系列(五)[学生用书P136]

“热点题型技巧化”系列——X、Y染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系

(2016·河北唐山四校联考)果蝇是常用的遗传学实验材料，在不考虑基因突变和环境因素的条件下，请分析回答：

(1)如图为果蝇性染色体结构简图。要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ还是片段Ⅱ-1上，现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，若后代：

①雌性为显性，雄性为隐性，则可推断该基因位于片段________；

②雌性为隐性，雄性为显性，则可推断该基因位于片段________。

(2)果蝇的红眼A对白眼a为显性，A、a仅位于X染色体上。果蝇体内另有一对基因B、b，当b基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇作为亲本杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，统计F2代雌雄比例。

①若已知亲本为BbXAXa和BbXaY，则F2代雌雄比例为________。

②若已知亲本为XABXab和XabY，则F2代雌雄比例为________。若考虑交叉互换，对F2代雌雄比例________(有或无)影响。

[分析] (1)根据题意，用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄蝇杂交，不考虑突变，①若子代雌性为显性，基因型为XBXb，雄性为隐性的基因型为XbY或XbYb，Y染色体上可以含有b基因也可以不含有，所以该对基因可以位于同源区Ⅰ上，也可以位于非同源区Ⅱ-1上；②若基因位于Ⅰ上，则亲本为XbXb与XbYB，后代为雌性(XbXb)为隐性，雄性(XbYB)为显性；或者亲本为XbXb与XBYB，后代为雌性(XBXb)为显性，雄性(XbYB)为显性。(2)①若已知亲本为BbXAXa和BbXaY，由于当b基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇，则F1代雄蝇产生的雄配子为B∶b＝1∶1，XA∶Xa∶Y＝1∶1∶2；F1代可育雌果蝇产生的雌配子为B∶b＝2∶1，XA∶Xa＝1∶3；所得F1代的可育雌雄果蝇随机交配，F2代中BB∶Bb∶bb＝2∶3∶1，XAXA∶XAXa∶XaXa∶XAY∶XaY＝1∶4∶3∶2∶6，即F2雌、雄果蝇之比应为1∶1，但有1份基因型为bb的雌果蝇性反转成不育的雄果蝇，则F2雌雄比例为[8/16×(1－1/6)]∶[8/16×(1＋1/6)]＝5∶7。②若已知亲本为XABXab和XabY，则F1代果蝇基因型及比例为XABXab∶XabXab∶XABY∶XabY＝1∶1∶1∶1，由于当b基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇，则F2代果蝇基因型及比例为XABXAB∶XABXab∶XabXab∶XABY∶XabY＝1∶2∶1∶2∶2，由于当b基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇，则F2代雌雄比例为3∶5。若考虑交2 / 5 叉互换，对F2代雌雄比例无影响。

1 中学有效集体备课活动安排表

备 课 组 高三生物 （第一个月） 备课组长：

备课组成员：

周次 主备内容(课题或内容) 课时 时间

地点 主备人 主备试教 二次备课 习题

寒假

集体

备课 酶与ATP学案 1

2010年2月26日高三会议室 3月1 大课间

酶与ATP试题 1 3月2 中午

光合作用与细胞呼吸学案 1 3月4 大课间

光合作用与细胞呼吸习题 1 3月5 中午

1 细胞分裂和受精作用学案 1

2010年3月3日高三年级理科办公室 3月8 大课间

细胞分裂和受精作用习题 1 3月9 中午

细胞分化、衰老、凋亡、癌变学案 1 3月11 大课间

细胞分化、衰老、凋亡、癌变习题 1 3月12 中午

2 遗传的物质基础学案 1 2010年3月10日高三理科办公室 3月15 大课间

遗传的物质基础习题 1 3月16 中午

遗传的基本规律学案 1 3月18 大课间

遗传的基本规律试题 1 3月19 中午

3 变异、育种和进化学案 1 2010年3月17日高三理科办公室 3月22 大课间

变异、育种和进化试题 1 3月23 中午

人和动物生命活动调节学案 1 3月25 大课间

人和动物生命活动调节试题 1 3月26 中午

高三年级组工作计划

一．指导思想：

在学校行政的直接领导下，牢固树立质量意识，坚持以高考质量为高三工作的中心，以抓偏科现象和教学质量为重点，“围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕人本抓发展”，务实求真，科学管理，突出重点，讲求效益，协同作战，力促合成。落实年级工作思路：心中有标，目中有人，分层推进，狠抓合成。

二、奋斗目标：

完成学校的规定的目标，保二级争一级目标。 2 三．情况分析：