外交学院外国语言学及应用

外交学院外国语言学及应用语言学专业

2002年攻读硕士学位研究生入学考试

《基础英语》试卷

该考试科目代码为313

This examination paper consists of 3 sections:

Section A tests your mastery of English vocabulary, usage and grammar;

Section B tests your ability to understand English in context; and

Section C tests your reading comprehension.

You MUST use the ANSWER SHEET attached to this testbook. Direct answers on the testbook shall be regarded

invalid answers.

TIME allowed: 180 minutes.

Do not spend too much time on any one particular item.

Section A: VOCABULARY, USAGE, & GRAMMAR

Subsection 1

Directions: Choose one of the 4 answers given in each group which best matches the underlined part, and blacken

the corresponding letter of the choice you have made in the Answer Sheet:

Example 1

He began by agreeing that global war was out of the question now.

[A] impossible [B] very likely [C] beyond question [D] not to be discussed

论外国语学院学科建设的有效策略　教学改革　论外国语学院学科建设的有效策略　以外国语言学及应用语言学为例　马友　（西安邮电大学外国语学院陕西西安７１０１２１）　【摘要】本文以外国语言学及应用语言学为例，探讨了外国语学院学科建设的内涵、障碍与有效策略等问题，认为外国语学院学科建　设主要体现在人才培养、学科发展规划与课程设置等方面，应注重实现学科综合化，加强思想统一与协作分工，处理好科研与教学之间的关　系。　【关键词】外国语学院；学科建设；外国语言学；应用语言学；有效策略　就目前而言，即便很多人在做这类研究，国内外语界学者也基　本不会使用个别的语言学这样的术语，且在外语界出版物中比较少　见。如果是在汉语领域里，就不会出现以上的情况，大多数汉语界　的学者所写的一些语言类教科书里会提到或是探讨个别的语言学　概念。平常会听到日语、俄语、英语与汉语的语言学等，也就是个别　的语言学例子。　一、关于外国语言学概念　近几年不少学者会提到应用于外国的语言学概念与英语泽文　的问题，通常认为外国的语言学是多种个别语言的总称，如日语、英　语与俄语的语言学等，中国所说的外国的语言学就是非汉语的语言　学，一般是按照地理位置对语言进行划分的研究结果。其中应用的　语言学是通过语言理论对一些和语言相关的问题学科进行解决，且　应用于外国的语言学中的外国的语言学一般是在中国的境内对于　一些个别的语言学进行概括，而应用的语言学则是通过普通语言与　个别语言的理论探讨和语言相关的问题学科。此外，必须强调应用、　外国的语言学都是在特定历史与政治背景下所提出的，就某种意义　而言，其出现可以给外语学科保留一块发展与生存空间与地盘，这　个概念的提出不只有理论价值与根据，还有可操作性与实际意义。…　二、人才分类和学科设置　因为我国教学行政的单位与学科划分结构，外国语专业学者所　做研究一般都是个别的语言学内容，这类现象经常称作探讨隔壁住　户的事情，这么多年来～直受国内许多著名的学者质疑与批评。研　究个别的语言学必然要研究一种外语，一些外国的语言学专业研究　人员就会选择自己熟悉或是学过的语言来研究，这类人员在本科大　学所学的就是外语，撰写毕业论文探讨语言的问题自然是自身所学　外语语言的现象，且毕业论文也是使用外语来撰写。当其顺利考上　研究生之后，仍然探讨、研究随学外语语言，如日语、英语与俄语等，　最后的硕士论文也是和自己所学外语语言问题相关，并且也是使用　所学外语来进行撰写，实际上外国的语言学专业老师也是这样走过　来的。　就以上的做法来看，不同的学者就有不同的观点，如：沈家煊曾　经提出：当下外国语学院研究生不可以单单把外语作为主修科目，　也就是研究生把外语作为论文的主要方向，并不是明智的决定。这　也是很多人的真实反映，只是就外国语学院在研究生培养的历史来　看，～直都是使用外语来撰写毕业论文，通常研究的都是所学的外　语语言方面的问题。这就使得一些英语语言类文学在撰写毕业论　文时，都是使用自己所学的语言类专业来撰写，这也是当下常见的　现象。　换句话说，如果研究生英语的语言文学或是语言学专业研究生　在研究汉语的语言问题与撰写学术论文时，使用所学语言与书写语　言来撰写论文也并不是例外，而是常见现象，如果对语言应用不好　还容易拿不到所读专业学位证。就目前而言，暂时还没有我国外国　的语言学专业硕士点语言或是语言方向研究生使用汉语完成学术　论文的，基本都是使用自己所学语言来完成。部分英语语言的文学　硕士点毕业论文也会出现研究汉语的问题，事实上这也只是个别情　况，和学科研究范围与对象没有契合点，这对于汉语言来说极为不　利。　其中英语语言的文学硕士点研究生还可以对汉语进行研究，就　算期间有人使用汉语采撰写学术论文，同样能够研究任何一种其他　语言，包含日语、英语与俄语等外国的语言，也就是说每一个学校外　语学科通常都只有一个外国的语言学，包含俄语、英语、法语德语与　日语等，虽然只是个别语言，却足以涵盖全部语种语言学与语言方　面的相关研究，研究生也就不需要想方设法的去申请更多学位点。　因此，以前的学者沈家煊所给建议比较可取，只是实际操作过程中　一般只有外国的语言学与应用语言文学学位点才能够实施。一旦　英语语言的文学硕士点使用汉语来撰写学术论文难度较大，学术性　也比较低，因此这个方法器本行不通。『４　三、外国语学科发展时遇到的障碍　我国外国的语言学专业发展历程较短，普遍处于初始阶段，其　中语种包含日语、英语与俄语。有各种不同的因素，我国外国的语　言学相关学科的基础比较薄弱，相关学科的建设并没有形成自身特　色，还存在很多的问题。当前在每所大学里，外国的语言学专业教　师数量是各个专业中最大的，这都是为了更好的发展外国的语言学　专业。虽然不少学校外国语学院整体师资过硬，只是现状并不理想，　还需要教育者深入研究，必须采取有针对性的措施，促进高校外国　的语言学专业的发展。　首先外国语教师的教学任务比较繁重，基本没有时间从事科研　方面的工作，外国语专业的教师队伍存在部分教师需要参与同等学　历硕士学位的进修，更甚于一些教师还进修博士学位，这类教师必　须在周末上课与寒暑假来获取自身学习的进步，以至于没有更多经　历参与科研的工作。其次外国语专业的教师基本没有机会接触到　社会，教学与科研方面的经验比较匮乏，无法对学生学习进行有效　指导。最后外国语学科的建设理念比较模糊，特别是公共应用的教　学思维制约了外国语学科主要发展的因素，许多教师的科研能力比　较弱，没有明确的科研方向，加之教学工作的繁重任务，导致外国的　语言学的老师无法全身心的投入教育事业中，导致许多老师没有清　楚认识到专业的建设概念，进而阻碍了外国的语言学专业的发展。　四、建设外国语学科的有效策略　１、尽可能实现学科综合化　在新产业群与新技术群不断发展与兴起的背景下，现代化科学　技术逐渐出现高度综合与高度分化的极端趋势。各个学科之间相　互渗透现象越发明显，而外国的语言学综合化也只是顺通形式发　展。其中学科的综合化通常是将其他学科与外国的语言学进行横　向结合，使得学科之间互相渗透、互相交叉。此外，外国的语言学课　程的设置主要是智能结构与知识结构的联合灌输，并形成自身特色　的专业，也使其成为外国的语言学生存基础，更是学科发展的源动　力，以及专业课程的细胞。就目前而言，专业的建设如果没有相关　学科支撑就无法将可持续发展实现，加之学科针对性不强，因此无　法引领与带动专业的建设。为了使外国的语言学更好的发展，只有　外国的语言学教师以科研方式寻找与自身特色相符合的教学策略，　《新西部》２０１５．２３期　－－——１４１－—－——

1. Langue and Parole

Langue is the system of a language, the language as a system of forms,whereas

parole is actual speech, the speech acts that are made possible by the system of the

language. That`s is to say,langue is the social product whose existence permits the

individual to exercise his linguistic faculty; parole, on the other hand, is the

“executive side of language”.

2. Comparative Linguistics

A branch of linguistics which studies two or more languages in order to

compare their structures and to show whether they are similar or different.

Comparative linguistics is used in the study of languages types and in comparative

historical linguistics. It is also used by some applied linguists for establishing

differences between the learner’s native language and the target language in the

areas of syntax, vocabulary, and sound systems.

分类号：密级：无

UDC：单位代码：10118

山西师范大学

研究生硕士学位论文基于自建语料库的语言学方向英文论文摘要中模糊限制语的研究

——以某校130名毕业生为例冯雪梅

指导教师田金平教授山西师范大学外国语学院

申请学位级别文学硕士专业名称外国语言学及应用语言学

论文提交日期2014年5月15日论文答辩日期2014年5月24日

学位授予单位山西师范大学学位授予日期2014年6月4日

答辩委员会主席张思洁教授

评阅人赵萱张晋林

2014年5月28日

独创声明

本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研

究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。

除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰

写过的研究成果，也不包含为获得山西师范大学或其他教育机构的学

位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。

作者签名：签字日期：

学位论文版权使用授权书

本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文

的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子

版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文

的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩

印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密

后适用本授权书）。

作者签名：签字日期：

导师签字：签字日期：Abstract

iTitle:ASelfCorpus-BasedStudyonHedgesinLinguisticsEnglish

Abstracts

——Taking130PostgraduatesasanExample

Major:ForeignLinguisticsandAppliedLinguistics

Name:FengXuemeiSignature:

Supervisor:TianJinpingSignature:

Abstract

Itisgenerallyacceptedthatacademicwritingisimpersonalandobjective,yeteffective