2017-2018学年高中生物北师大版必修三习题：第4章 第1节 第5课时 课时跟踪训练 Word版含答案

[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．如图为生态系统中碳循环的模式图。

相关叙述正确的是()A．①代表生产者，5可以代表化能合成作用B．碳元素在①②③④间以含碳有机物的形式传递C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①D．①②③中含有的有机物可以促进碳元素在群落和无机环境之间循环解析：由图可知：①是生产者；②是消费者；③是分解者；④是无机环境，5代表生产者的呼吸作用；碳元素在①②③之间以含碳有机物的形式传递；①③促进碳元素在生物群落和无机环境之间的循环。

答案：C2．以单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，那么土壤中有机物的积累量一般是()A．热带雨林小于温带森林B．热带雨林大于温带森林C．热带雨林等于温带森林D．热带雨林与温带森林无法比较解析：热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，土壤里的微生物的种类和数量多→枯枝落叶等有机物的分解速度快，利用效率高，有机物的积累量少。

温带森林由于温度和水分等因素的影响，土壤中微生物的种类和数量相对较少→残枝落叶等含有的有机物被微生物分解的速度慢，积累的有机物多。

答案：A3．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不．正确的是()A．B是生态系统的主要成分B．③⑤⑧均属于细胞呼吸C．A和B属于捕食关系D．温室效应主要是由⑦过程造成的解析：由物质循环的箭头指向可以看出B是生产者，是生态系统的主要成分。

同时可以看出A是分解者，不可能与B构成捕食关系。

答案：C4．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是()A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B．戊不一定是微生物C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏解析：由图可知，甲为生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物的物质和能量。

群落包含该区域内所有的生物，包括生产者、消费者和分解者；戊是分解者，有些动物如蚯蚓也是分解者；图中乙2和丙2有共同的食物资源丙1，存在竞争关系，乙1和丙1均以甲为食，它们之间也存在竞争关系；由图知丁的主要气体成分是二氧化碳，而导致臭氧层被破坏的主要是含氟的气体。

第2课时种群数量的变动、调节与平衡1.曲线图与数学方程式相比，能更直观地反映出种群数量的增长趋势。

2.在理想状态下，种群数量增长的数学模型为：N t＝N0λt，呈“J”型曲线。

3.正常情况下，自然界的资源和空间是有限的，种群数量增长会呈“S”型曲线。

4.影响种群数量的因素很多，因此种群的数量常常出现波动，在不利条件下，种群数量会急剧下降甚至消亡。

种群增长曲线1．种群呈“J”型增长的条件有哪些？提示：种群呈“J”型增长的条件有食物和空间充足、气候适宜、没有天敌等。

2．试绘制出理想条件下种群“J”型增长时其增长率的变化曲线图。

提示：3．分析种群数量增长呈“S”型的原因。

提示：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，天敌数量增加，这些原因使种群出生率降低，死亡率增高。

当死亡率等于出生率时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。

[跟随名师·解疑难]1．“S”型曲线种群增长速率的变化特点(1)种群数量达到K/2值前，增长速率由0逐渐增大。

(2)种群数量达到K/2值时，增长速率达到最大值。

(3)种群数量由K/2值→K值时，增长速率逐渐减小，直至为0。

“S”型种群增长速率曲线如右图所示：2．种群数量两种增长方式的差异两种增长方式的差异，主要在于环境阻力对种群数量增长的影响，按照达尔文自然选择学说，它就是通过生存斗争淘汰的个体，可用下图来表示。

3．研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义主要体现在两方面：一是野生生物资源的合理开发利用，二是农林害虫等有害动物的防治，如下表(以灭鼠及捕鱼为例说明)：1．实验原理(1)用培养液培养酵母菌，种群的增长受培养液中成分、空间、pH 、温度等因素的影响。

(2)种群增长包括加速增长、减速增长和波动3种形式，酵母菌种群数量的变化，可能是这3种形式不同顺序的组合。

2．实验设计与实施 酵母菌的显微直接计数法：取血球计数板：取洁净的血球计数板一块，在计数区上盖上一块盖玻片滴酵母菌悬液：用滴管吸取少许酵母菌悬液，从计数板中间平台两侧的沟槽沿盖玻片下边缘滴入一小滴(勿使产生气泡)，用吸水纸吸去沟槽中流出的多余菌悬液观察：静置片刻，将血球计数板置载物台上夹稳，先在低倍镜下观察到计数区后，再转换高倍镜观察计数计数：按对角线方位，数左上、左下、右上、右下的4个大方格的菌数。

[随堂基础巩固]1．下列不属于生态系统信息传递的是()A．心猿意马B．飞蛾扑火C．花香引蝶D．老马识途解析：生态系统的信息传递类型包括物理信息、化学信息和行为信息，飞蛾扑火是通过光，属于物理信息；花香引蝶、老马识途都是通过气味，属于化学信息。

答案：A2．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A．生态系统的物理信息都来源于环境B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D．信息可以调节生物的种间关系解析：物理信息既可以来源于无机环境，也可以来源于生物；植物不仅可以通过化学物质来传递信息，还可通过一些物理过程等来传递信息；信息在物种之间和物种内部进行传递。

答案：D3．信息传递是生态系统的重要功能之一。

下列现象中，与物理信息传递相关的是() A．孔雀开屏B．豪猪遇敌竖起体刺C．候鸟南飞D．警犬嗅寻毒品解析：孔雀开屏属于行为信息；警犬嗅寻毒品依赖于化学信息传递。

豪猪遇敌竖起体刺是生物的应激反应，应是生物的行为信息。

候鸟南飞是光周期变化(主要)和温度变化等物理信息传递引起的。

答案：C4．某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。

甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。

甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。

甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。

请回答：(1)上述现象中，X分别在______________________________________________之间进行传递。

(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是________和________。

影响乙昆虫活动的信息种类是________。

蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是____________。

(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是_______________________________________________________________________________________________________________________________。

[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1．除哪一项外，其余都是毁林造田、大面积砍伐森林直接造成的严重后果()A．水土流失加剧B．土地沙漠化C．降雨量减少D．空气污染严重解析：毁林开荒影响了森林的防风固沙、保持水土、净化空气、调节碳氧平衡等功能，但不会直接影响降雨量。

答案：C2．下列关于人口增长与开垦土地引发的一系列问题的关系正确的是()A．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁B．人口增长→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地C．人口增长→开垦土地→人均耕地减少→植被破坏→自然灾害频繁D．人口增长→人均耕地减少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏解析：人的生存离不开食物，因此，也就需要耕地。

人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田，开垦土地使植被破坏导致了生态环境破坏，从而导致自然灾害频繁发生。

答案：A3．如今经常出现的漫天沙尘向人们敲响了警钟。

专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将成为今后沙尘暴的新动向。

下列叙述中正确的是()①沙尘暴的频繁出现与人为的高强度开荒活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦②沙尘暴强度不断增大是土地沙化的大面积扩展的标志③要制止破坏该地区植被的各种活动④应该植树、种草、加强防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率⑤生物既能适应环境，也能影响环境A．①B．②③④C．②③⑤D．①②③④⑤解析：形成沙尘暴原因在于植被的破坏，防风固沙能力减弱，通过植树、种草等增加植被覆盖率可以降低沙尘暴的发生。

所以说生物既能适应环境，也能影响环境。

答案：D4．右图为PPE怪圈，它是指“生活贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。

它表明()A．贫困、人口和环境之间没有必然的因果关系B．贫困、人口和环境之间相互影响、相互作用C．部分的性能状态制约着整体的性能状态D．质变是量变的必然结果解析：人口的增长导致环境退化，人均占有资源量减少，这样又导致人们由于缺乏资源而不能更好地发展经济，使生活贫困，生活贫困导致更多地向自然界索取资源，使环境更进一步恶化。

[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列哪一组名词，可能用于同一个生物体上()A．生产者、异养生物B．异养生物、草食动物C．自养生物、寄生生物D．自养生物、初级消费者解析：生产者必须是能将无机物同化为有机物的自养生物。

寄生生物和初级消费者都属于异养生物，也就不可能同时又是自养生物。

只有B项，草食动物即初级消费者属于异养生物，可以用于同一个生物体上。

答案：B2．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()A．种群中的个体是生物进化的基本单位B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落D．生态系统的营养结构是食物链和食物网解析：一定时间、空间内同种生物个体的总和构成种群；一定区域内所有种群(包括动物、植物和微生物)的总和构成群落；群落及其生活的无机环境共同构成生态系统。

生态系统的成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。

答案：D3．下列生物中属于生产者的是()①硅藻②酵母菌③硝化细菌④海带⑤禽流感病毒⑥蘑菇A．②③④B．①③④C．②③⑥D．①③⑥解析：生产者是自养生物，包括绿色植物和一些光合细菌、化能合成细菌(如硝化细菌)。

酵母菌和蘑菇是真菌，属于分解者；病毒是寄生生物。

答案：B4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语所隐含的食物链具有营养级数至少为()A．2个B．3个C．4个D．5个解析：成语中隐含的食物链是“蝉―→螳螂―→黄雀”，但此食物链缺少生产者，所以加上生产者后食物链中至少应该有4个营养级。

答案：C5．下列有关“生产者是生态系统的主要成分”的正确理解是()①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度④生态系统内流动的能量全部是生产者固定的能量A．①②B．②③C．③④D．①④解析：生产者是生态系统的主要成分，主要是因为生产者能将无机物合成有机物，是自养型生物，这些有机物(能量)一部分用于满足自身生长和代谢的需要，另一部分用于维持生态系统中除生产者以外的全部生物的生命活动。

[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题2分，共20分)1．人体超敏反应中，某些细胞通过释放组织胺进入血液，使某处的毛细血管舒张和通透性增强从而促进血浆从毛细血管中滤出，出现荨麻疹。

此生理过程属于( )A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．激素调节解析：引起超敏反应的物质是组织胺，该物质是通过血液运输发挥作用的，所以属于体液调节。

组织胺不属于激素。

答案：B2．.当一个人突然遇到很危险的情境时，血液中的肾上腺素含量立即上升，使机体产生多种生理反应，例如：中枢神经系统的兴奋性提高，呼吸加强加快，心跳加快，糖原分解增多、血糖升高等等。

下列说法错误的是( )A．这是机体的一种调节过程，属于神经—体液调节B．肾上腺素迅速分泌，因为肾上腺是反射弧的效应器C．上述生理反应不利于提高机体对刺激的抵抗力D．血糖升高有利于满足机体对能量的需求解析：由题干分析：肾上腺素是一种激素，它能够调节人体的生理活动，应属于激素调节，但又会引起中枢神经系统的兴奋，故又与神经调节有关。

并且作为神经系统的一部分，起到效应器的功能，呼吸加强加快，心跳加快，糖原分解增多、血糖升高等是对环境的一种积极的反应活动，有利于提高机体对刺激的抵抗力。

答案：C3．关于神经调节与激素调节之间关系的叙述，不．正确的是( )A．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D．性行为的形成主要由性激素调控解析：动物体内激素的分泌大都受神经系统调控，同时，激素也可以影响神经系统的功能。

在动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调共同起作用的，但是神经系统的调节处于主导地位。

答案：D4．人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素，当人体血钙浓度下降时，甲状旁腺素分泌增加，作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。

甲状腺C细胞分泌降钙素，当血钙浓度上升时，降钙素分泌增加，作用于骨等使血钙浓度下降。

(时间60分钟,满分100分）一、选择题(每小题2。

5分，共50分）1．（北京高考)在生态学研究中，下列方法与研究目的不．相符的是（)A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富）度解析：丰富度是群落水平的概念，指的是生活在某区域的生物的种类数量，而乌尔黄鼠是一个物种.答案：D2．如果一个种群的密度越来越小，最可能的原因是（）A．种群处于衰退期B．种群内雄性多于雌性C．种群死亡率高D．群落结构太复杂解析：种群密度越来越小可能与性别比、死亡率有关，但最可能的原因是种群处于衰退期，不可能是群落结构复杂。

答案：A3．右图是某种生物迁入一生态系统后，种群增长速率随时间变化的曲线,由此可以判断（)A．种群数量先增大后减小B．B点时种群数量最大C．影响A点和C点增长速率变化的因素不完全相同D．B点对应的种群年龄结构为稳定型解析：从图中曲线可以不难看出,种群增长速率大于等于0，说明出生率大于等于死亡率，种群数量不断增加。

由曲线信息可知D点时，种群数量最大。

B点对应的种群增长速率最大，此时出生率大于死亡率，因此为增长型。

答案：C4．为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口,装入200 mL 培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中（）A．用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加B．一段时间内酵母菌以“J”型曲线增长C．氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量D．可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数解析:酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中,既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量.用血球计数板计数，相同时间取样才能说明问题。

一定体积的培养液中，酵母菌的数量增长呈S型，其数量不会持续增加。

对酵母菌取样时应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数，而不是从静置的培养瓶中取样。

[随堂基础巩固]1．英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”，下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是()A．沙尘暴频发B．火山爆发C．温室效应加剧D．湿地内物种减少解析：“牧童经济”模式是对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式，是人类的行为对生态的破坏。

自然资源被大量开发利用，大量开采植物和使用化学燃料等，将导致沙尘暴频发，物种减少和温室效应加剧。

答案：B2．要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是()A．通过生物技术手段，转化淀粉生成可再生能源B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D．大力开垦湿地，扩大粮食的种植面积解析：通过生物技术手段，转化淀粉生成乙醇等再生能源，会使人类的粮食资源危机加重。

化学农药防治害虫会产生农药污染，并使害虫的抗药性增强。

大力开垦湿地，扩大粮食种植面积，会使人类的湿地生态系统减少甚至丧失，破坏了生物圈的稳态。

以上三种措施都不符合人与自然的和谐发展。

答案：C3．下列有关环境保护的说法中错误的是()A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染解析：生活污水中含有很多N、P等植物必需的矿质元素，这些矿质元素大量地排放到池塘和湖泊中，会使池塘和湖泊的水质恶化，从而出现水体富营养化；二氧化碳等温室气体的大量排放，引起全球气候变暖，导致极地的冰雪和高山冰川融化、海平面上升等；二氧化硫是形成酸雨的主要原因。

答案：B4．近年来，我国东南沿海水域富营养化严重，赤潮灾害频繁发生，这对海洋渔业和生态环境造成严重破坏。

请回答以下问题。

(1)富营养化的海水为赤潮生物大规模爆发提供了__________。

(2)许多赤潮生物体内含有毒素，分泌或死亡后释放到海水中，致使海洋动物生理失调或死亡：赤潮爆发时常常引起海鸟、鱼、虾和贝类等的大量死亡，甚至会通过食物链进入人体引起中毒。

[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)(每小题3分，共30分)一、选择题1．如图为生态系统中碳循环的模式图。

相关叙述正确的是( )代表生产者，5可以代表化能合成作用A．①B．碳元素在①②③④间以含碳有机物的形式传递C．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①D．①②③中含有的有机物可以促进碳元素在群落和无机环境之间循环解析：由图可知：①是生产者；②是消费者；③是分解者；④是无机环境，5代表生产者的呼吸作用；碳元素在①②③之间以含碳有机物的形式传递；①③促进碳元素在生物群落和无机环境之间的循环。

答案：C 2．以单位面积计，热带雨林中残枝落叶较温带森林的多，那么土壤中有机物的积累量一般是( )A．热带雨林小于温带森林B．热带雨林大于温带森林C．热带雨林等于温带森林D．热带雨林与温带森林无法比较解析：热带雨林生态系统的生物种类多，营养结构复杂，土壤里的微生物的种类和数量多→枯枝落叶等有机物的分解速度快，利用效率高，有机物的积累量少。

温带森林由于温度和水分等因素的影响，土壤中微生物的种类和数量相对较少→残枝落叶等含有的有机物被微生物分解的速度慢，积累的有机物多。

答案：A 3．如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述不．正确的是( )A．B是生态系统的主要成分B．③⑤⑧均属于细胞呼吸C．A和B属于捕食关系D．温室效应主要是由⑦过程造成的解析：由物质循环的箭头指向可以看出B是生产者，是生态系统的主要成分。

同时可以看出A是分解者，不可能与B构成捕食关系。

答案：C4．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述中正确的是( )A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落B．戊不一定是微生物C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏解析：由图可知，甲为生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物的物质和能量。

群落包含该区域内所有的生物，包括生产者、消费者和分解者；戊是分解者，有些动物如蚯蚓也是分解者；图中乙2和丙2有共同的食物资源丙1，存在竞争关系，乙1和丙1均以甲为食，它们之间也存在竞争关系；由图知丁的主要气体成分是二氧化碳，而导致臭氧层被破坏的主要是含氟的气体。

[模块综合检测](时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．内环境是体内细胞生存的直接环境，稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关内环境和稳态的叙述正确的是()A．人体内细胞只通过内环境就可以与外界环境进行物质交换B．血浆中的水来自组织液、淋巴和细胞内液C．呼吸系统不停地吸入O2、排出CO2是维持内环境稳态的途径之一D．机体中甲状腺激素分泌量增加，不会影响内环境的理化性质解析：人体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，需要通过呼吸系统、循环系统、消化系统和排泄系统等才能够完成。

血浆中的水除来自组织液、淋巴和细胞内液外，还可以从消化道直接吸收而来。

内环境的稳态指内环境理化性质的相对稳定，呼吸系统不停地吸入O2、排出CO2维持了内环境中O2和CO2量的相对稳定。

甲状腺激素分泌量增加，会增大产热量，影响体温，影响内环境的理化性质。

答案：C2．神经元能够感受刺激，产生神经冲动，传导神经冲动，下列有关神经冲动传导过程的叙述，正确的是()A．神经冲动在神经纤维上单向传导B．神经递质经主动运输穿过突触前膜传递神经冲动C．神经递质只能作用于后一个神经元的胞体膜或树突D．神经冲动在神经纤维和神经元间的传导都需要消耗能量解析：神经冲动在神经纤维上双向传导。

神经递质通过胞吐的形式，由突触前膜释放。

神经递质除作用于后一个神经元的胞体膜或树突膜外，还可以作用于腺体细胞或肌肉细胞。

神经冲动在神经纤维和神经元间的传导都需要消耗能量。

答案：D3．如图表示人的反射弧模式图，③表示脊髓的神经中枢，箭头表示受到刺激产生神经冲动的传导方向。

下列叙述正确的是()A．①为感受器，不同的感受器可以接受相同的刺激B．刺激④既可以引起⑤的活动，亦可以导致a处的神经冲动C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递D．若因脑溢血使大脑失去功能，则图示的反射活动不能进行解析：不同的感受器接受不同的刺激；由于神经冲动在突触上的传递是单向的，因此刺激④时a处不会产生神经冲动；由于该反射的神经中枢在脊髓，当大脑失去功能后，该反射仍能进行。