五年级语文下册第一单元5刘三姐教学反思参考3语文版

刘三姐教材分析这是一篇略读课文。

这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的，并吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。

课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

课文共有三部分。

第一部分（第1、2自然段）概括地写聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。

第1自然段先写刘三姐的特点——聪明伶俐、美丽动人，歌唱得非常好。

第2自然段主要写刘三姐人品好——热爱乡里、疾恶如仇，敢于仗义执言，突出的一点是她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争。

第二部分（第3自然段一“再也无计可施，灰溜溜地败下阵去。

”）具体写刘三姐用山歌大灭了财主莫怀仁管家的威风，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对歌”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。

这部分写了三件事。

第一件：莫怀仁的管家仗势要抢阿牛射中的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭了管家的威风。

文中刘三姐是以歌声出现的：“唱山歌，这边唱来那边和，山歌好比春江水，不怕滩险湾又多”这不仅表现出刘三姐爱唱歌，也道出了三姐不怕艰险，不畏强暴的心声。

当刘三姐看到莫府管家仗势欺人，抢阿牛的野兔时，“忍无可忍”以歌讲理：天下的飞禽走兽是众人的，要想吃到什么猎物就自己动手。

她还不顾管家的威吓，用歌声正告他：路有不平，就会有人为了正义说公道话。

“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。

”“管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了”这些句子具体描写出刘三姐是怎样用歌声做武器，与土豪劣绅作斗争的，表现出她“疾恶如仇，敢于仗义执言”的好人品。

第二件事：是刘三姐用山歌揭穿了莫怀仁想霸占茶山的阴谋，莫怀仁恼羞成怒想用“提亲”的鬼主意陷害刘三姐，刘三姐提出要想结亲就对歌摆擂台。

“揭穿莫怀仁想霸占茶山的阴谋”这件事虽然是刘三姐为乡亲们做的一件大事，但课文做略写处理，避免了与第一件事在描写形式上的重复。

刘三姐教学反思
作为五年级组的一名语文教研组长，我第一个在我校刚刚举行“三勤四环节”教学研讨课中作公开课一节，从开始备课的那一刻起一直到课程结束，我的心中有太多的感受，现反思如下。

优点：1、能够严格按照“三勤四环节”教学法精心备课、上课、制作课件。

2、第一次大胆尝试运用“学案”上课。

3、每一个环节的过渡自然流畅……
缺点：1、课件中插入的那段视频可以选择“刘三姐与众秀才对歌的情景。

2、“讨论·解疑”中的问题最好由学生提出疑难在质疑。

3、“小练比”最好练习与书上不同的人物。

4、“学案”中的表格应填完整。

5、时间的分配应该再更加合理些……
1。

五年级语文综合实践活动—《刘三姐》课程教案一、教学目标1.能够理解《刘三姐》民歌的歌词内容。

2.了解《刘三姐》在民间传说和文学作品中的角色。

3.培养学生对传统文化的认识和兴趣，增加对多元文化的尊重和理解。

二、教学内容1.了解《刘三姐》民歌的歌曲源流2.学习有关《刘三姐》的民间传说和文学作品3.了解《刘三姐》在传统文化中的价值4.歌曲欣赏及歌词写作三、教学重点和难点1.要求学生全面、深入了解《刘三姐》这一民间文化符号的内涵2.培养、增强学生对传统文化的认同、尊重和理解四、教学方法1.PPT教学、讲解、问答交互式2.小组内分角色辩论：刘三姐的价值在哪里？五、教学过程设计（一）题目导入1.引导学生思考“《刘三姐》是哪里的民歌？”2.通过PPT展现，简要介绍《刘三姐》的歌曲源流及版本（二）《刘三姐》的故事1.简述《刘三姐》民间故事。

2.通过PPT呈现各类有关《刘三姐》的文学作品、电视剧等。

（三）了解《刘三姐》在传统文化中的价值1.引导学生认识和了解《刘三姐》在传统文化价值中的地位：知识、经验、智慧、道德、审美；2.通过观摩《刘三姐》的文学作品、电视剧、等形式感受其艺术价值。

（四）刘三姐主题歌曲欣赏及歌词写作1.通过欣赏《刘三姐》主题歌曲，激发学生的对传统文化歌曲的兴趣和感悟，引导学生理解其歌词内容。

2.学生内小组合作写作《刘三姐》歌词（形式自由）。

（五）小组间分角色讨论：刘三姐的价值在哪里？1.在老师的安排下，学生按小组进行分角色辩论：刘三姐的价值在哪里？2.学生在小组内进行角色分配，分别对《刘三姐》的不同价值角度进行讨论；3.小组内制定论述颇具个性，而且充满动情的发言，通过在角色扮演中了解自我和传统文化，增加文化自信。

六、教学总结在本次课程实践中，学生通过观看、阅读和讨论《刘三姐》的相关文学作品及故事，全面、深入地了解和认识了这一民间文化符号的价值和内涵，同时也培养、加强了学生对传统文化的认同、尊重和理解，从而增强了他们对多元文化的尊重及对历史文化的了解和热爱。

刘三姐
执教人：陈秋红
学习内容：语文S版五年级下册第一单元第五课。

学习目标：
1、默读课文，把握课文内容，了解刘三姐的优秀品质。

2、学会本课7个会认字，理解本课生词。

3、欣赏歌曲《爱我中华》，能说出自己的感受，激发心中的爱国之情。

学习过程：
一、创设情境，导入新课
播放歌曲《山歌好比春江水》，创设优美的情景，导入新课。

二、检查预习，夯实基础
1、成语大观园：出示两组成语，学生齐读，并说出两组成语的不同。

（1）嫉恶如仇仗义执言扬眉吐气拍手称快
（2）恼羞成怒气急败坏面红耳赤狼狈不堪如坐针毡丧魂落魄幸灾乐祸
2、游戏热身——猜猜看。

出示成语的意思，让学生说出成语。

三、整体把握，初步印象
1、自读课文，思考：
（1）课文主要写了刘三姐的什么事？
（2）从中可以看出刘三姐品质怎么样？
2、小组内讨论交流。

3、展示分享。

4、教师小结。

四、品读山歌，感悟魅力
1、学生自读课文中刘三姐唱的山歌内容，挑选你最喜欢的一段，说说喜欢的理由。

2、学生交流、分享。

3、教师小结。

五、群众品质，众人力量
1、自学：刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的土豪劣绅作斗争，那么人民群众又有什么表现呢？找出有关语句读一读。

2、交流、展示。

3、教师小结。

六、欣赏歌曲，拓展升华
1、欣赏歌曲《爱我中华》，听后说说你的感受。

2、交流、分享自己的感受。

3、教师总结，激发学生的爱国之情。

小学五年级语文下册《刘三姐》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读和背诵课文《刘三姐》。

1.2理解课文内容，了解刘三姐的故事背景和人物形象。

1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.过程与方法2.1通过讨论、分享，培养学生合作学习和自主学习的能力。

2.2利用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣和课堂互动。

3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱祖国、尊重传统文化的情感。

3.2培养学生勇敢、智慧、善良的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1理解课文内容，感受刘三姐的形象。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2分析刘三姐的形象特点。

三、教学过程第一课时1.导入新课利用多媒体播放《刘三姐》歌曲，引导学生进入课堂。

2.课文朗读学生自读课文，注意语气、节奏、停顿等。

3.课文理解教师提问，引导学生回答，共同探讨课文内容。

4.生字词学习教师出示生字词，学生跟读，理解词义。

5.课堂小结第二课时1.复习导入回顾上节课的学习内容，检查学生对生字词的掌握。

2.课文深入学习分析刘三姐的形象特点，理解课文中的修辞手法。

3.课堂活动分组讨论：如果你是刘三姐，你会如何应对财主的压迫？4.课堂小结第三课时1.复习导入回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.课文背诵学生背诵课文，注意语气、节奏、停顿等。

3.课堂活动学生分享自己了解的刘三姐故事，进行交流讨论。

4.课堂小结第四课时1.复习导入回顾前三节课的学习内容，检查学生对课文的掌握。

2.课文拓展学生根据课文内容，编写一段关于刘三姐的故事。

3.课堂活动学生展示自己的作品，进行评价和讨论。

4.课堂小结第五课时1.复习导入回顾前四节课的学习内容，检查学生对课文的掌握。

3.课堂活动学生表演刘三姐的故事，增强对课文的理解。

4.课堂小结四、作业设计1.课下熟读课文，巩固生字词。

2.编写一段关于刘三姐的故事，下节课分享。

5* 、刘三姐
教课目的：
1、知识与能力：
帮助学生学会本课“社、喉、禽、债、轿、箩、奴”7 个生字。

理解“歌喉、飞禽、负债、花轿、奴才‘等词语及文中出现的一些成语。

2、过程与方法
指导学生默读课文，掌握课文的主要内容。

3、感情态度
理解课文内容，认识刘三姐疾恶如仇、敢于斗争的优秀道德。

教课要点：
掌握课文的主要内容，认识刘三姐是如何用歌声与土豪劣绅作斗争的。

教课难点：
理解刘三姐的山歌的含义，领会山歌所表达的人物的思想感情。

课时安排：
1课时
教课过程：
一、激发兴趣
1、播放由斯琴格日勒演唱的歌曲《山歌好似春江水》。

2、这是一首交口称赞的歌曲，是电影《刘三姐》中刘三姐唱的一支歌，它
传唱了近半个世纪，深受人民民众的喜爱。

电影《刘三姐》就是依据壮族民间故
事编的。

今日，我们就来学习课文《刘三姐》。

二、初步感知
1、学生默读课文，注意读准生字字音
2、思虑：课文学了刘三姐的哪几件事？
三、理解感悟
1、联合课文内容说一说，为何土豪劣绅听了刘三姐的歌声坐立不安，丧
魂潦倒；同乡们听了结扬眉吐气，大快人心？
2、刘三姐和同乡们唱的山歌中你喜爱哪些？为何？
四、稳固练习
按要求从课文中找出相应的成语。

描绘刘三姐和同乡们的：（疾恶如仇、打抱不平、扬眉吐气）
描绘土豪劣绅和秀才的；（大发雷霆、暴跳如雷、狼狈万状、坐立不安、丧魂潦倒）。

语文S版五下《刘三姐》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，感知刘三姐聪明、勇敢、善良的形象。

1.3学习生字词，掌握重点词语的意思和用法。

2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流，探究刘三姐的形象特点。

2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱祖国、尊敬长辈、团结互助的品质。

3.2培养学生勇于面对困难、敢于挑战的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，感知刘三姐的形象特点。

1.2学习生字词，理解课文内容。

2.教学难点：2.1理解刘三姐聪明、勇敢、善良的形象。

2.2运用课文中的词语进行口语交际。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过刘三姐吗？她是一个怎样的人？二、朗读课文1.学生自读课文，注意读音、停顿和语气。

2.教师辅导学生朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

三、学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。

2.教师检查学生自学情况，讲解重点词语的意思和用法。

四、感知刘三姐形象1.学生讨论：刘三姐在故事中展现了哪些聪明、勇敢、善良的品质？第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，回顾刘三姐的形象特点。

2.学生分享自己了解到的关于刘三姐的故事。

二、深入分析课文1.学生分组讨论：课文中的哪些情节体现了刘三姐的聪明、勇敢、善良？三、口语交际1.学生运用课文中的词语，进行口语交际练习。

2.教师点评学生口语交际，指导学生运用所学词语。

1.学生谈谈自己从刘三姐身上学到了什么。

五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2.课后作业：结合课文内容，写一篇关于刘三姐的读后感。

六、教学反思重难点补充：第二课时二、深入分析课文1.教师提问：“同学们，你们在课文中找到了哪些体现刘三姐聪明才智的情节？”学生回答：“刘三姐用歌声应对财主的挑战。

”教师追问：“那么，她又是如何用歌声战胜财主的呢？”学生思考后回答：“她用智慧和机智的歌词回应财主，让财主无言以对。

小学语文刘三姐教学反思小学语文五年级下册巜刘三姐》读后感20字以内在如今的社会上，在不经意间看到了一篇文章，这样。

虽然现在没有什么土豪劣绅。

刘三姐并没有死，帮助广大贫苦百姓，最后因为黑暗势力的压迫，嫉恶如仇这种精神我们还是能够做到的，像刘三姐那样敢于仗义执言的人，拿着一些不该拿的钱财，我看语文书时。

可她却从来没有想过地主的报复，而且我们也不可能像刘三姐，它仍然让土豪劣绅如坐针毯。

她不顾自己的生命安全今天，仍然把群众们的利益放在第一位。

读完这篇课文，敢于仗义直言的人，用山歌一次次击败了莫怀仁，穷苦百姓们人人拍手称快，他们欺压百姓，战胜可恶的财主，名叫《刘三姐》，让她掉了下来，他十分狡猾，她来到了一个新的地方，我便津津有味地看了起来刘三姐是一个嫉恶如仇，也要做到和刘三姐一样嫉恶如仇，仍然用歌声来“进攻”一个个地主，这里的财主是莫怀仁。

她用自己的山歌作为武器，我非常感动于刘三姐嫉恶如仇的精神，更和谐，却不得不离开这里，在她打柴的时候把藤砍断，社会才会变得更美好。

但是，欺压穷苦人民、屈原一样做出那样为百姓造福的行径。

我们要做一个正义的人。

刘三姐到了这里后，刘三姐的歌声却没有停止，另投他乡…但是。

我们在生活中，仍然有一些贪官与坏人。

财主恼羞成怒小学语文五年级下册巜刘三姐》读后感50字以内。

刘三姐用山歌揭露统治阶级对劳动人民的残酷剥削和压迫刘三姐刚烈的个性，她随口骂来恶霸，爱憎分明写在脸上，唱起歌来那不是悠扬婉转而是气宇轩昂直逼云霄，唤起大家与封建势力做斗争，而且继续不断在新的地方，用自己的歌声鼓舞民众，听得劳作的人民可是解气小学数学教学中如何传承刘三姐文化论文你这是数学论文还是语文论文啊反正你应该是可以在（教育进展）或者（创新教育研究）等等这类教育类的期刊找到你想要的论文参考吧~五年级下册语文第五课刘三姐的课后思考题这个我推荐你买一本辅导书。

比如《小学教材全解》《小学一点通》书店都有买的。

很高兴为你解答，希望能帮到你。

5.刘三姐教学目标：1、会认“喉”等六个字。

2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

3、听一听刘三姐的山歌。

4、有感情地朗读课文。

5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

教学重点、难点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。

课时安排：一课时。

教学准备：录音机，磁带。

教学过程：一、导入新课。

1、放《刘三姐》选曲：《山歌好比春江水》。

2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗？二、初读课文，整体感知。

要求：1、读准生字表中的会认字，并记住它们。

2、思考：课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？3、全班同学在小组中交流，然后汇报初学情况。

三、精读课文，理解感悟1、结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡，丧魂落魄而乡新们听了却扬眉吐气，拍手叫好？2、刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些？可以给同学们读读，也可以唱一唱，然后说说为什么喜欢？四、巩固练习：板书：山歌唱得好5*、刘三姐人品更好热爱家乡疾恶如仇深受爱戴教学反思：学习时，围绕“为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如坐针毡、丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”这个问题展开思考，找出课文中所写的三件事，通过理解文中描写人物的成语以及刘三姐所唱山歌的含义，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的，体会刘三姐勇敢、正直的品格。

5*刘三姐教材分析：这是一篇略读课文。

这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的。

并吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。

课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，歌颂了刘三姐勇敢、正值的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

教学目标：1、会认“喉”等六个字。

2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

3、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

教学重点、难点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。

朗读训练点：第3自然段到第6自然段读说结合点：唱一唱刘三姐的歌教学准备：录音机，磁带课时安排：1课时。

预习设计：导语：（播放《山歌好比春江水》）听了刘三姐的歌，你们有什么感受?刘三姐是广西壮族传说中的歌仙。

她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。

今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。

1.根据常规预习要求预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

忍无可忍恼羞成怒眼中钉，肉中刺幸灾乐祸气急败坏面红耳赤狼狈不堪无计可施如坐针毡丧魂落魄扬眉吐气拍手称快3. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

吓擂捋4.结合上下文（或查工具书）解释词语。

疾恶如仇仗义执言无计可施威吓5.概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）课文重点部分写了刘三姐的哪几件事？（2）刘三姐的机智勇敢和莫怀仁一伙儿的蛮横愚蠢表现在什么地方？在文中画出相关词句体会。

（3）读一读刘三姐的山歌，你是怎么理解刘三姐山歌内容的？7．课文在结构上有什么特点？课文按“”的结构来写，先概括介绍，再，最后。

8．通过上网、查阅图书等方式，收集刘三姐的相关资料，更多地了解刘三姐。

1.学会“喉、禽、债”等7个会认字。

掌握“嫉恶如仇、仗义执言、恼羞成怒”等词语。

2.有感情地朗读课文。

理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

3.学习刘三姐勇敢、正直的人品和人民群众爱憎分明、机智勇敢的品质。

理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

理解刘三姐唱的山歌的含义，体会刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品德。

生字词语卡片，山歌的视频资料。

1课时一、创设情境，导入新课1教师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。

那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的“歌仙”。

她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。

让我们先来听听刘三姐的山歌吧!2播放《山歌好比春江水》3教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受？二、初读课文，整体感知1教师出示要求，学生自由读课文。

（1）圈出本课的生字，并掌握它们。

（2）把课文分段。

（3）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。

（1）教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。

（2）结合上下文理解下列词语。

疾恶如仇仗义执言气急败坏扬眉吐气蜂拥而上幸灾乐祸如坐针毡飞禽走兽3默读课文，初步感知课文。

4课文主要讲了一件什么事?（这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。

）5反馈分段的情况。

第一部分（第1、2自然段）：概括地写聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。

第二部分（第3～24自然段）：具体写刘三姐用山歌灭了财主莫怀仁管家的威风，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对歌”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。

《刘三姐》说课稿一、说教材《刘三姐》是语文版小学语文第一单元的第五篇课文，这篇课文按顺序，围绕刘三姐是用歌声与土豪劣绅作斗争的故事，赞扬了刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。

由此看来课文所记叙的事件年代久远，因而我们可用多媒体课件等形象的教学手段，拉近学生与文本之间的距离。

此篇课文在塑造人物的形象上也很有特色。

因此在教学过程中，我们应该抓住人物的动作、神态、语言的正面描写以及环境的描写来突出，让形象随着学生情感升华而越来越高大。

同时此篇课文语言真挚感人，适宜进行感情朗读的训练。

二、说教学目标和重、难点1、根据新课程对小学年级语文教学的要求，教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：知识目标: 引导学生学会“喉、社、禽、债、轿、箩、奴”7个会认字。

理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文中出现的成语意思。

情感目标:指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。

2、教学重点：把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的；3、教学难点：理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

三、说教法为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，我结合教材特点和年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，本堂课中主要采用以下几种方法:1、朗读感悟法:结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟，边读边想像，生生评读师生评读等多种方式让学生在读中"思考"，在读中"感悟"，在读中"想像"，充分感受课文的语言美，意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。

2、情境教学法:有情有趣是教学。

课伊始，我借助歌曲、色彩鲜明的画面，用充满感染力的语言，扣住学生的心弦，引领学生搜索记忆中的印象，唤起学生已有的情感体验，为下文的学习奠定了情感基础。

3、评价激励法:在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开始的阅读思维空间，珍视学生的独特的阅读体验，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。

5 刘三姐（教学反思参考1）
《刘三姐》这篇课文是根据广西壮族民间故事改编的，吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。

本文主要写了聪明伶俐的刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴的故事。

课文的难点是理解刘三姐所唱山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

为了突破这个难点，在设计本课教学时，我在课下从网络上下载了电影《刘三姐》中对唱的片段，由于本文中的唱词也是根据电影中的唱词节选的，我也配合文章中的唱词下载下来。

在课堂上，当我问到刘三姐和乡亲们唱的山歌中你最喜欢哪些？学生谈了自己的想法后，趁此机会我就把下载的歌词放出来，学生们听得津津有味，当唱到刘三姐和秀才们对歌时，学生们又听得哈哈大笑，借此机会，我问为什么笑，学生们答道，秀才们被刘三姐唱得狼狈不堪，出尽了丑，太愚蠢了。

这样的回答，让我感到学生们很轻松就体会到山歌所表达的人物的思想感情，同时，又问到刘三姐怎么样？学生说从歌中就感受到刘三姐勇敢、聪明，仗义敢言。

太好了！没想到，让学生听了文中的歌会有如此好的效果。

好轻松就解决了难点。

1。

《刘三姐》教学反思刘三姐是真存在还是传说而已刘三姐生于唐朝（公元618—公元907）中宗年代，真名叫刘三妹，是活跃在广西柳江流域的一位优秀民歌手，她有出口成歌的本领。

三妹喜欢用山歌来赞美自然和万物，也用山歌来批判社会的黑暗。

她设计的山歌虽然朴素，但具有强烈的生活气息与浓郁的地方色彩。

刘三姐已经成为广西的一张文化名片，以她的名义所做的活动，为广西的经济发展有着卓越的贡献，是壮族民间中优秀的儿女，其形象深入人心，在世界各地也有着深远的影响。

以她为原型的电影《刘三姐》更是经典，已经在世界各地播放了几十年，据说有人还反复看了上百遍，其喜爱程度那是多么的高啊。

三妹不但歌唱得好，人长的也非常漂亮，天生丽质又聪明，什么活一看就会。

三妹在17岁那年对歌时，认识了一位英俊的小伙子“阿牛哥”，也是一位唱歌能手，在对歌当中，两人情投意合，互相爱慕，于是私定了终身。

财主以触犯礼教为由，把他俩捆绑丢入河中。

李小牛淹死，刘三姐漂到柳州，被老渔人救起，并收为义女。

后来刘三姐在柳州唱歌又出了名，莫怀仁知道后，请来三位歌手和刘三姐赛歌，却大败而回。

莫怀仁恼羞成怒，叫打手把刘三姐捆绑后关进猪笼，沉入河底。

刘三姐死后，人们在坟前供祭两条大鲤鱼，祭间坟墓裂开，刘三姐从坟中跳出，骑着一条鲤鱼上了天，剩下一条变成了鱼峰山。

刘三姐的传说怎么概括刘三姐的传说只有用一句话来概括刘三姐。

那就是头脑灵活，智勇双全。

才会把老财主气的晕头转向。

大班儿歌《什么结子高又高》的教学反思《什么结子高又高》是歌舞剧《刘三姐》的选曲。

这部歌舞剧后来被改编为同名电影。

《什么结子高又高》是一首对唱歌曲。

第一、三段歌词是问句，第二、四句诗答句。

歌曲的演唱形式为领唱、齐唱。

歌词以人们熟知的生活常识为内容，表现了人们乐观的生活情趣。

在学唱这一首歌曲时，学生的兴趣比之前上欣赏课高了许多，主要是这种对唱的形式对他们来说比较新颖，首先在开始我让同学们听一遍，给他们留了两个问题，一个是这首歌是以什么的的演唱形式来唱的第二个是这首歌曲在演唱形式上有什么特点学生带着这两个问题去听了，听完以后同学们争先恐后的举手回答问题，基本能够回答我提出的这两个问题。

2023年语文版五年级语文下册《刘三姐》课文整理语文版五年级语文下册《刘三姐》课文很久以前，广西宜州下涧河边的壮族山村，有位姑娘，由于在家排行第三，人称刘三姐。

她不仅聪慧伶俐、漂亮动人，而且有一副奇妙的歌喉(hóu)。

她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

刘三姐山唱歌得好，人品更好。

她喜爱乡里，怜悯贫苦百姓;她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。

因此，她深受乡亲们爱戴。

一天，三姐走在坎坷(qíqū)不平的山间小路上，看着弯弯曲曲的江水，不由唱道：“唱山歌，这边唱来那边和。

山歌好比春江水，不怕滩险湾又多……”正唱着，突然听到一阵争吵声。

刘三姐走到近前，发觉青年猎手阿牛正与财主莫怀仁的管家争吵。

原来这个管家仗着莫家的势力，要抢阿牛射中的一只野兔。

三姐忍无可忍，便唱道：“天地山川盘古开，飞禽(qín)走兽众人财。

想吃鲜鱼就撒网，要吃野兔带箭来。

”管家听了，威吓[hè]她说：“你是什么人?可晓得莫家的厉害?”刘三姐唱道：“大路不平众人踩，情理不合众人排。

横梁不正刀斧砍，管你是斜还是歪。

”刘三姐的歌声大灭了莫府管家的'威严，大长了乡亲们的志气。

乡亲们捋(luō)袖挥拳，蜂拥而上，管家在众人的称赞和咒骂声中赶忙溜走了。

人们都围上来说：“三姐，你的唱歌得好，真唱到我们心窝里了!”没过多久，莫怀仁想霸占茶山，做自家坟地，又被刘三姐用山歌揭穿了企图，使他的阴谋没有得逞。

莫怀仁恼羞成怒，把刘三姐当做眼中钉、肉中刺。

他想除去刘三姐，想来想去，想出一个鬼办法。

他带着媒婆到刘三姐家提亲，并威逼说，要是不同意，就告她哥刘二欠债(zhài)不还。

三姐又气又急，唱道：“三姐生来脾气怪，只爱山歌不爰财。

你若不怕我唱歌，结亲就要摆擂(lèi)台。

谁能唱唱歌赢我，不用花轿(jiào)自己来。