《竞争？合作？》通化县

竞争与合作作文800字「5篇」本文是关于竞争的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

导语：竞争固然是好，但离不开合作，也可能黯然无光。

所以我们要在竞争中学会合作，小编整理有关竞争与合作的作文，欢迎阅读。

第一篇：竞争与合作我们所处的时代是一个竞争的时代，无论什么人，无论什么事情都无法避免竞争这个现象的存在。

所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争胜的过程。

而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为。

另外，竞争和合作都是社会存在与发展所必要的。

人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。

我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。

从个体来说，竞争影响人生。

竞争能激发人的创造潜能。

一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。

竞争意味着对人的潜能的释放。

勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义。

社会生活中有竞争，更有合作。

合作具有极大的社会作用，人类社会的发展和进步离不开合作。

合作是人类社会得以形成的根基。

合作产生人的群体力量—社会力量，这种力量是单独个体的力量所无法比拟的，也不等于个体力量的简单相加。

合作是人生力量的源泉。

没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。

个人的力量是有限的，人是需要帮助的。

个人只有与他人合作，才有力量。

良好的合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

作为我们初三的学生，在我们面前的首要任务就是中考，我们同学之间既存在着竞争也存在着合作，如果我们自己没有信心，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。

但是为了自己的成功，不愿意在学习上跟他人交流，不愿意告诉他人自己掌握的知识，也就是说不肯相互合作，那更是一种做人的失败。

八年级思想品德（上册）第八课《竞争合作求双赢》第一框：竞争？合作？教学设计（一）、教材分析：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。

（二）、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。

（二）、设计理念：本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。

（三）、对应课标：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。

（四）、教学目标：情感态度价值观：具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争，培养良好的竞争意识、形成新的竞争观；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。

知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；竞争的利弊；理解合作共享与公平竞争的意义；知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。

能力目标：初步形成竞争合作的能力。

教学重点：合作共享教学难点：正确养成新的竞争观教学方法：讨论法情景教学与探究教学法（五）、教学设计过程：第一集：龟兔赛跑故事大家都听了龟兔赛跑故事哪个学生讲讲龟兔赛跑故事。

在合作中竞争，在竞争中合作的例子随着全球经济一体化的不断加深和全球化竞争的日益加剧，合作与竞争两者之间的关系被重新思考和探讨。

传统上，人们认为合作和竞争是两种互相排斥的行为，但事实上，在现实生活和商业领域中，合作和竞争却经常交织在一起。

本文将通过多个实例来探讨在合作中竞争，在竞争中合作的例子。

一、我国互联网行业中的BAT1. 百度、阿里巴巴、腾讯（BAT）是我国互联网行业的三大巨头，它们之间既是竞争对手，又有合作的空间。

百度、阿里巴巴、腾讯三家公司曾联合投资滴滴出行，共同合作打造我国最大的出行评台；在人工智能领域，三家公司也都在进行深度学习和人工智能相关技术的研究，虽然在某些方面存在竞争，但也有很多合作的机会。

二、合资企业的发展2. 合资企业是两个或多个公司为了共同开发新产品或进入新市场而合作组建的企业。

在合资企业中，合作与竞争的因素都存在。

中外合资汽车公司通过共同投资建立合资企业，在产品开发、生产和销售等方面合作，但也存在着各自品牌之间的竞争。

这种合资企业的模式既能充分利用各自优势，又能互补不足，实现双赢。

三、跨国合作中的利益平衡3. 在国际贸易中，各国企业之间既存在竞争，又需要通过合作来实现互利共赢。

在跨国合作中，企业需要平衡各自的利益，达到合作共赢的目的。

我国企业与美国企业在进行跨国合作时，需要考虑到政治、文化、经济等方面的差异，通过充分交流和协商，实现合作中的竞争，并在竞争中达成合作。

四、全球供应链管理中的合作与竞争4. 在全球供应链管理中，合作与竞争同样存在。

企业之间在供应商、制造商、零售商等环节既是竞争对手，又需要通过合作来保障供应链的畅通。

一家跨国公司与多家供应商进行合作，供应商之间存在着竞争关系，但也需要在价格、质量、交货期等方面进行合作，确保产品顺利生产和销售。

五、产业链中的合作与共赢5. 在产业链中，各个环节的企业之间也存在合作与竞争的关系。

农业生产企业和农产品加工企业之间，在市场上既是竞争对手，又可以通过合作从而实现共赢。

竞争与合作的事例1. 还记得学校里的小组作业吗？大家一起为了同一个目标努力，有人负责查资料，有人负责整理，这就是合作呀。

可当小组之间要评比优秀时，竞争不就来了嘛！2. 体育比赛中，队员们相互配合，传球、防守，这是合作。

但比赛就是要分出胜负，和对手竞争那也是必然的呀！比如篮球比赛，大家不都这样嘛！3. 在职场上，同事们共同完成一个项目，互相帮忙，这是合作。

可到了升职加薪的时候，竞争不就激烈起来了吗？这多常见啊！4. 家庭装修的时候，一家人商量怎么布置，一起购买材料，这是合作。

但要是和邻居比谁家装修得更好看，这不就是竞争嘛！就像我们家那次装修一样。

5. 玩游戏的时候，队友们互相掩护，一起攻打敌人，这是合作。

但谁都想成为最后的赢家，竞争可不就悄悄出现了嘛！像玩吃鸡游戏的时候不就是这样嘛！6. 公司里不同部门为了完成公司的大目标而协同工作，这是合作。

但部门之间也会有业绩评比呀，这竞争不就来了，这在很多公司都存在呀！7. 班级里打扫卫生，大家分工干活，这是合作。

可要是评比哪个班级最干净整洁，这不就是竞争嘛，我们读书的时候经常遇到呀！8. 开演唱会的时候，乐队成员配合默契，这是合作。

但各个乐队都想更受欢迎，竞争不也就有了嘛，就像那些知名乐队一样！9. 农民们一起劳作，互相帮忙种地，这是合作。

可到了农产品市场上，谁的产品更好卖，这竞争不就出现了嘛，这多现实呀！10. 科研团队一起攻克难题，这是合作。

但不同的科研团队之间也会有成果的比较呀，这竞争不就来了嘛，那些伟大的科研成果不都是这样出来的嘛！我的观点结论：竞争与合作无处不在，它们相互交织，共同推动着我们的生活和社会的发展。

我们要正确看待它们，在竞争中合作，在合作中竞争，这样才能取得更好的成果。

第八课第二框《合作！竞争！》一、课标要求“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。

二、教学目标1．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。

2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。

3．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。

三、教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人、处事是本课的重点与难点。

四、教学方法：主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。

要注重理性分析与感性体验的结合。

一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。

五、教学过程设计复习导入新课教师：同学们，上节课我们学习了什么呀？学生：竞争？合作？教师：对，上节课我们学习了竞争、合作，知道了什么是竞争，什么是合作。

那同学们能举例说明我们身边竞争与合作吗？学生：……教师总结：竞争与合作是无处不在的，我们的身边充满了竞争与合作。

那我们在日常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作？竞争与合作之间有何关系？在竞争和合作中应注意哪些问题？这就是我们今天要讨论的话题。

新课讲授【想一想】教师：老师听说我们班刚刚获得一面纪律流动红旗，大家高不高兴呀？学生：高兴教师：在高兴的同时，老师想让同学们想一想我们班获得这个荣誉是大家共同合作的结果呢？还是大家竞争的结果？或者是……？学生：……教师：对，这既是我们共同努力合作的结果，同时也是竞争的结果。

《竞争合作》教案【优秀8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？牛牛范文为您带来了8篇《竞争合作》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。

《竞争合作》教案篇一（一）知识目标1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生树立对外开放观念。

在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。

教学重点、难点对外开放是一项长期的基本国策新形势下全面提高对外开放水平入世的利与弊教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的'教学形式。

教学过程（一）复习提问：【问题】经济全球化的表现和影响？（二）导入新课（三）本课小结这节课我们主要学习了我国对外开放方面的有关知识，了解了世贸组织的相关知识，我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。

大家要重点掌握加入世贸组织对我国的影响、我国坚持“引进来”与“走出去”相结合的的基本战略。

（四）巩固练习1、下列对于世界贸易组织的认识不正确的是（）A．世贸组织成立于1995年1月1日B．世贸组织是世界上最大的多边贸易组织C．世贸组织是由世界上所有国家组成的国际经济组织D．它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织答案：C2、世界贸易组织最重要的原则是（）A．互惠原则B．市场准入原则C．非歧视原则D．公平原则答案：C3、实施“走出去”战略，就是要（）A．努力提高利用外资水平B．借鉴他国科学的管理方法和经验C．有步骤地推进服务领域的开放，对外商实行D．鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂，答案：D4、我国积极实施“走出去”战略（）①是解决我国资金短缺的根本性措施②是积极参与国际竞争的具体表现③可以充分利用国际资源和国际市场发展自己④可以保护民族工业A．①② B．②③C．①②④D．①②③④答案：B《竞争合作》教案篇二时间：年xx月xx日地点：本班教室参加人员：全班同学班主任及领导教育目标：1、认识竞争与合作的关系，遵守竞争规则。

关于竞争与合作作文六篇竞争与合作作文篇1生活中有许很多多的事，都存在有合作，又存在有竞争。

人们初步看起来竞争和合作仿佛是水火不容相，互不和谐的关系，可是事实却不是如此。

其实，竞争与合作不是水火不容的关系，而是互相依存你中有我，我中有你，互相依靠，互相依靠的。

竞争与合作在我们生活中有很多的应用，比方，我们学校有些开展的小组学习，都过小组成员的相互竞争，提高小组的综合竞争力，所以小组的综合竞争力提高了，整个小组力量都提高，班级的力量也提高，他不仅是每个成员进，步更使班级进步。

有一个事例就说明白到这个道理。

鹿和狼本来生活在同一个地方。

鹿的天敌狼常常吃掉鹿，所以人们后来把狼赶尽杀绝。

但是后来发觉路的体质变差退化也严峻，所以不得不引进狼。

后来人们思索，狼还掌握的鹿的数量，由于长期的奔跑增添了鹿的体质所以与竞争与合作的关系是相辅相成的。

竞争与合作还有一个重要的原则是不以成败论英雄，由于胜利以失败是相对的胜利当然是特别的珍贵，但是失败之后也不必过度的哀痛和绝望，只要进自己全部的力量，用自己全部的心去做，就应当问心无愧。

竞争与合作肯定要处理好而已他人的关系，到达双赢的原则，由于无论是竞争与合作都需要与人交往，与人打交道所以我们肯定要，善待对受由于对手才是真正的伴侣，还有竞争要形成团队精神团队精神，我们肯定要有合作力量，肯定要有团结意识，在团队进程中不能孤芳，要和团队直接成员互相通知合作是自己的集体更强大。

竞争与合作是特别重要。

的肯定要在竞争中合作，在合作住竞争。

竞争与合作作文篇2竞争是不同对象向同一目标、按同一标准比试凹凸优劣,为了自己的利益争胜；而合作则是不同对象为了共同目标、利益和愿望而一起工作.合作与竞争,看似水火不容,其实,他们互相依存,你中有我,我中有你,他们是同一问题的不同方面.一般地说,竞争要求合作,竞争促进合作.只有擅长合作,借势助力,才能在合作中进展自己,才能增添参加新的竞争的实力.因此,竞争和合作都是促进事物进展的动力.在自然界,物竞天择,适者生存.在人类社会,竞争同样是激烈的,有时还是残酷的.竞争带给人的压力和动力,最大限度地激发了人的潜能,提高了效率；竞争促进了自我的进展；竞争使集体富有生气,竞争增加了生活和工作的乐趣.社会生活中,我们都不能离开集体而单独存在,个人的力气究竟有限,只有与他人合作,我们才能有面对困难的士气和战胜困难的力气.在学习、生活和工作中,我们要学会在合作中竞争,在竞争中合作!充分的合作和合理的竞争,使我们的集体更强大,使我们个体更进步.在合作中竞争,要敬重竞争对手,将竞争的过程视为互帮互学的过程,将竞争过程视为一种有效的合作方式,将竞争的'目的视为超越自我,开发潜能,激发学习的热忱,提高工作效率,取长补短,共同进步.而在竞争中合作,需要我们形成团队精神,而团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益听从团队利益.当然,无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系.学会观赏他人,发觉别人的特长,虚心向别人学习；学会理解和谅解别人,以诚相待,关心他人,求得共同进展.合作离不开竞争,没有竞争的合作是肤浅的,是死水一潭；竞争也离不开合作,没有合作的竞争,是孤独的、狭隘的.在与他人的竞争中学会观赏、学会合作、学会共享,才能营造和谐的学习、生活和工作环境,形成和谐的人际关系,建设和谐的社会!竞争与合作作文篇3富勒博士曾经画过一张世界地图，不是我们一般看过的一般的地图，这张地图上的每个部位都是三角形的，画出来的地图很像一个外层空间的太空站，所以我们又把它称之为外层空间地球。

六年级下册第五单元辩论通过竞争合作的作文篇1:标题：《竞争与合作：我们的小队，大冒险！》大家好，我是小明，一个六年级的小学生。

今天，我要和大家聊聊一个超级有趣的话题——竞争和合作。

你知道吗？这俩家伙就像我们的好朋友，有时候一起玩耍，有时候又互相较劲。

第一章：竞争，就像赛跑“嘿，小红，你觉得竞争是什么？”我问我的同桌。

小红眨巴着大眼睛，想了一下说：“竞争啊，就像我们体育课上的接力赛，每个人都想跑得最快，好让自己的队伍赢。

”我点点头，笑着说：“对啊，就像那次，你跑得飞快，我们队赢了，大家都好开心！”小红得意地笑了：“那当然，竞争就是要赢嘛！”第二章：合作，就像搭积木但是，竞争不是全部哦。

我还记得有一次，我们全班一起搭积木，要建一个超级大的房子。

我对小华说：“小华，你觉得合作是什么？”小华认真地回答：“合作就像搭积木，每个人都要放好自己的那一块，不然房子就会倒。

”我点点头：“没错，那次我们一起搭的房子，虽然摇摇晃晃，但是大家一起努力，最后真的搭成了！”第三章：竞争合作，就像做蛋糕“但是，竞争和合作可以一起吗？”小丽好奇地问。

我想了想，说：“当然可以！就像做蛋糕，每个人都要竞争，做出最好吃的部分，比如最甜的奶油，最香的蛋糕体。

但是，我们也要合作，把这些东西放在一起，才能做出一个完美的蛋糕。

”小丽眼睛一亮：“哇，那我们下次一起做蛋糕吧！”第四章：竞争合作，我们的小队，大冒险！“好主意！”我兴奋地说，“我们可以把竞争和合作结合起来，就像我们的小队，大冒险！”小红、小华和小丽都围了过来，我们开始计划我们的冒险。

“我们可以分成两队，一队负责找宝藏，一队负责解决难题。

”我说。

“然后，我们再合作，把找到的宝藏和解决的难题结合起来，就能完成我们的大冒险！”小华补充道。

第五章：冒险开始，合作万岁！我们的冒险开始了，竞争让我们每个人都充满了动力，合作让我们的团队更加团结。

“看，我找到了一个线索！”小红兴奋地喊。

“我们一起来解这个谜题吧！”小华提议。

竞争和合作辨论会作文《竞争与合作辩论会一、《激动人心的开场》今天我们班举行了一场超级激烈的辩论会，主题就是竞争和合作哪个更重要。

同学们那热情啊，就像被点燃的鞭炮，噼里啪啦的。

正方选手那一个个挺胸抬头，像是武林高手来争夺武林盟主的位置，他们的观点是竞争更重要。

反方呢，也丝毫不示弱啊，那眼神好像在说“我们可是有秘密武器的”，他们站在合作更重要这一阵营。

我一看到这个场景，小脑袋里就像有个调皮的小猴子在跳，满是期待。

这时候班长站在中间，清了清嗓子大声说：“辩论会，开始！”哇，就像发令枪响，我的小心脏都跟着加速跳动了。

二、《激烈的辩论过程》正方一辩站了起来，那嘴巴像装了弹簧似的开始滔滔不绝：“竞争能激发人的潜力，就说我们上次考试，大家都争着考第一名，每个人都拼命复习。

我前面的小明啊，平常有点懒，但是为了超过我，那是熬夜苦学啊，最后成绩进步得超快，这不就是竞争的最好证明吗？”反方一辩可不服气了，立马反驳：“可是我们小组做项目的时候，如果没有合作能完成吗？就像那次做黑板报，我负责画画，小红负责写字，小李负责找资料。

刚开始我画画的风格和小红写字排版有冲突，要是为了竞争，那就得各画各的，各写各的，那黑板报肯定是一塌糊涂。

但是我们选择了合作，互相商量，调整风格，最后那黑板报完成得多漂亮，还拿了奖呢！”正方二辩眼睛一亮，感觉像找到了反击的机会：“比赛也是一种竞争啊。

就说踢球，每个队的队员都在竞争，想把球踢进对方的球门取得胜利。

要是在场上都合作，你不传我球，我不传你球，那足球就没法玩了嘛。

”反方二辩不慌不忙地应道：“你可别忘了，队里的成员那也是在合作啊，前锋、中场、后卫都得配合得好好的才有希望赢呢。

没了合作，怎么挡住对方的进攻，又怎么组织自己的进攻？”这你来我往的，就像两只斗鸡在打架。

台下的同学们也是激动得不行，一会儿喊着“正方加油”，一会儿又喊“反方必胜”，那声音大得好像要把屋顶给掀翻。

三、《意外的结局和感悟》就在大家觉得胜负难分的时候，一个意外发生了。

竞争与合作演讲稿（优秀7篇）同学们：大家好！今天，我演讲的题目是竞争与合作。

当今社会是一个竞争激烈的社会。

在我们的生活中，处处都有强烈的竞争色彩。

弱肉强食，百花齐放争艳，这是自然界的竞争。

竞争在我们人类社会更加普遍。

在学校，竞争意味着你追我赶，努力拼搏，争取优异的成绩；在比赛中，比赛就是勇往直前，争分夺秒，让自己遥遥领先；在商业上，竞争的是产品质量，技术管理精益求精，力争上游。

在国际舞台上，竞争就是各国在综合国力上相互竞争，力争站在世界之巅。

世界因为竞争而变得精彩，我们每一个胸怀大志的人都有强烈的竞争意识。

这是一种可贵的人的精神。

但是，竞争是建立在良好的合作基础上的，没有合作的竞争不能称为积极的竞争。

我没有看到你，但我也看到了蚂蚁在丛林里移动的动人场景。

在比赛中，我们可以互相帮助，取长补短。

在比赛中，我们也看到团结协作，队形一致；在商业上，也可以看到产品和技术的交流，在国际竞争中，也可以看到“南南合作，南北对话”。

在美国俄亥俄州，每年都会举行南瓜大赛。

汤姆的成绩很突出，年年获得一等奖或优秀奖。

获奖后，他毫不吝啬地把种子送给邻居。

一位邻居不解地问:“你把种子给我们家门口，就不怕我们家门口长出比你还多的南瓜？”但是汤姆笑着说:“事实上，我也在帮助我自己！”汤姆是怎样帮助自己的？在汤姆的比赛中，你永远不忘合作，你热情地把种子给每个人和你的对手。

正是因为你帮助对手进步，同时对手也能激励汤姆不断进步，不断激发他的潜力，找出自己的差距，弥补自己的不足，发展更好的自己。

同时，在汤姆竞争的故事中，汤姆也创造了竞争的理想状态，“双赢”。

不仅汤姆进步很大，他的竞争对手和邻居也进步很大，甚至南瓜子的种植也因为竞争和合作上了一个新台阶！同学们，从这个例子可以看出，在我们的日常生活中，大到国际事务，竞争都不能忘记合作。

良好的合作不仅有利于我们个人的成长和发展，也创造了一个美好的双赢局面。

只有通过竞争和合作，我们才能在事业上取得更大的成功，在经济上取得更大的繁荣，在社会上取得更大的进步！那就让我们在竞争中合作，在合作中竞争，让我们共同发明一个美好的“双赢”局面，共同进步！谢谢大家！老师同学们大家好，今天我演讲的题目是竞争与合作在广阔的社会天地里，各种各样紧张激烈的较量竞争在时时处处进行着，它们不是为了供人观赏，而是推动社会发展必不可少的动力。

《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇《竞争不忘合作》国旗下演讲稿（篇1）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！在现代社会，竞争与合作在人们生活中发挥着重要作用。

但是哪个对人们的影响更大呢？可以说每个人的观点都不同。

比如，有些人崇尚“丛林哲学”即所谓弱肉强食，优胜劣汰，但有些人更敬重“龟兔双赢理论”，可究竟哪个呢？请听下面一个故事。

据说上帝在创造人之后，曾经想到过这样一个问题，即人们该以怎样的心态在同类中生存，是以“竞争”的心态去拼争，还是以“合作”的心态来团结在一起共同发展呢？于是，为了比较这两种心态的作用，他决定把“竞争”意识与“合作”意识分别赋予人类，把他们分成了两类，一类是具有合作心态的人，一类是有竞争心态的人。

因此，上帝决定十年之后来看有人类的变化。

在这十年间，世界发生了巨大变化，人类已经过上富裕的生活，不说都已家财万贯，但也是衣食无忧，特别是具有“竞争”心态的人，他们的生活比平常人要舒适得多，几乎每家都有自己的工厂、商店、农场，而且一个比一个更大，就连他们种的庄稼也一个比一个茂盛。

上帝来到这儿之后看到如此景象，心中甚喜，认为自己先前的做法是对的。

但就在这时，当他来到繁华的街市时，那些人却并不快乐地做生意，他们面带愁容。

上帝不解，为什么拥有如此好的生活，他们还不快乐呢？原来人们忙于竞争，把每个人都视为竞争对手，所以彼此之间经常闹得不愉快，因此就很少交流，没有感情，他们每个人之间整天由于这样低沉，所以自然不快乐，上帝醒悟后，就离开了。

当他转移到拥有“合作”意识的人群中后，发现，他们之间的关系如此融洽，人们彼此互帮互助，互相以笑待人，几乎很少有争执产生。

上帝很兴奋，他感到这里如此温暖，如此舒服，可是，不久问题就出现了。

上帝发现人们的生活很平淡，他们的生活条件都在同一水平，生产能力也很落后，简直不能与“竞争”中的人相提并论。

这时，上帝已经总结到了原因：由于他们之间总是一味地合作，没有竞争意识，从来都没有想到过超越对方，使自己的生活更上一层楼，因此他们在各方面都保持在同一水平线上。

竞争与合作策划书3篇篇一《竞争与合作策划书》一、策划背景在当今社会，竞争与合作无处不在。

无论是个人发展还是团队协作，都需要我们正确处理好竞争与合作的关系。

为了促进团队成员之间的相互理解、提升竞争力与合作能力，特制定本策划方案。

二、策划目的1. 增强团队成员对竞争与合作的认识和理解。

2. 培养团队成员在竞争中合作、合作中竞争的意识和能力。

3. 提升团队的凝聚力和战斗力，促进团队的共同发展。

三、策划主体[团队名称]全体成员四、策划时间[具体时间]五、策划地点[详细地点]六、策划内容（一）竞争环节1. 知识竞赛设计涵盖竞争与合作相关知识的题目，以小组为单位进行竞赛。

设立奖项，对表现优秀的小组进行奖励。

2. 项目竞赛各小组竞争完成任务，根据完成质量和效率评选出优胜者。

（二）合作环节1. 团队协作游戏组织一些需要团队成员密切配合的游戏，如接力比赛、拼图游戏等。

通过游戏增强团队成员之间的默契和合作能力。

2. 合作项目实践分配合作项目任务，让团队成员共同完成。

在过程中注重沟通协调，解决出现的问题，共同达成目标。

2. 邀请专业人士进行点评和指导，进一步提升团队成员对竞争与合作的认识。

七、策划执行1. 成立策划执行小组，负责策划的具体实施和协调工作。

2. 提前准备好所需的物资和场地，确保策划活动的顺利进行。

3. 对团队成员进行培训和指导，使其明确活动的目的和要求。

4. 在活动过程中，及时记录和反馈情况，根据实际情况进行调整和优化。

八、策划评估1. 通过团队成员的反馈和表现，评估策划活动的效果。

九、策划预算策划活动所需的物资采购、场地租赁、奖品等费用，根据实际情况进行预算。

十、注意事项1. 确保策划活动的安全，遵守相关规定和要求。

3. 及时解决活动中出现的问题，保持活动的顺利进行。

通过本次策划活动，希望能够让团队成员深刻理解竞争与合作的重要性，提升团队的竞争力和合作能力，为团队的发展奠定坚实的基础。

篇二《竞争与合作策划书》一、策划背景在当今社会，竞争与合作无处不在。

竞争与合作(13篇)竞争与合作作文1竞争与合作彼此是分别的，合作的竞争，只会两败俱伤；合作而不竞争，社会就向前进展。

现代社会是布满竞争的社会，呼吁合作的社会，好竞争与合作的关系，才会在社会。

其实，竞争是合作的目的，合作是竞争的基础。

三国时期，刘备和孙权结盟攻打曹操，刘孙在合作中了，才使拥与曹操鼎足的实力。

三足鼎立，相互竞争，又使渐渐强大。

竞争与合作了的进展。

在植物界，加州红杉算是最宏伟的了。

长成的红杉可达八九十米。

，长得高的植物，根扎得就深。

可加州红杉的根却扎在泥土的浅层之中。

那它如何能抵抗风雨，以致长得高大呢？是是成群结伴而生，从单独生长。

红杉的根交缠叠绕，相连，一汲取水分与养分，另一又能把向下扎根的能量用来往上生长。

正是红杉树的合作意识让长得高大。

集体的力气，登上了的顶峰。

使与别的物种竞争的实力，并生存。

其实人，一撇一捺的“人”字也表达出了合作与竞争。

正是一撇一捺相互支撑、相互合作“人”站立，但撇一捺，一高一低，不在竞争吗？我想，人在竞争中才会更高大。

竞争与合作彼此是分别的，合作的竞争，只会两败俱伤；合作而不竞争，社会就向前进展。

竞争与合作是相随相生的，进展，人类才真进步！竞争与合作作文2竞争是一把双刃剑，一方面，它能给我们以直接的追求目标，给予我们动力，能最大限度地激发我们自身的潜能，提高学习和工作的效率。

另一方面它能使某些获胜者滋长傲慢自大的心情；也可能使某些竞争者丢失信念，产生自卑感。

合作是事业胜利的土壤。

任何事业的胜利都需要良好的合作。

现代经济的进展，社会的和谐，科技的辉煌等，都是合作的结果。

精诚合作会使我们共享到胜利的喜悦，互助互惠能使我们取得更大的成功。

从外表上看，竞争与合作是互不关联的，但是在实质上，我们会发觉，有合作就会有竞争，有竞争就会有合作；没有合作的竞争是无力的，由于没有参照性；同样合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。

合作是为了更好地竞争，合作越好力气越大，胜利的可能就越大，胜利的竞争者是抱负的合，合作和竞争是统一的。

对方一辩小桥流水，对方二辩滔滔不绝，然而无论是微波还是怒浪都冲不掉对方辩友的点点问题。

对方一辩指出竞争会使人类变得更自私更狭隘，对方二辩所列举的种种恶性影响等，并不是竞争惹的祸，而是他自己不健康的心理导致的。

我们的祖先早就告诉我们了，竞争，才能文明，才能进步“物竞天泽，适者生存”。

竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。

正如列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。

”竞争乃社会进步之母。

让我们投入竞争的社会，做个强者吧。

最后请问对方辩友，你们这么反对竞争，是不是说明你们心里其实害怕竞争呢？反方3辩对大家说:各位评委、辩友大家好！现在由我反方三辩陈述辩词。

反方4辩对大家说:对方三辩在刚才的陈述中讲到刘备与孙权的合作，来对抗曹操，他们的目的是为了增强实力，更好的竞争，这不正好说明竞争比合作更重要吗？反方1辩对大家说:请问对方辩友，美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能使文明进步吗？反方4辩对大家说:对方一辩提到我国足球队赢不过日韩，原因不是因为缺乏合作意识，而是我们缺少了竞争意识，就算我们有再高的技术，没有竞争意识，求胜的欲望，那不管怎样，我们都不可能赢得胜利。

反方2辩对大家说:比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗？你为什么要这里比赛，不也是为了竞争吗？反方3辩对大家说:竞争意识是人才成长不可缺少的条件，升学上的竞争、商业上的竞争都很激烈，那么，学习上的选班干部也是竞争，逆水行舟难道不是一种竞争吗？反方4辩对大家说，:现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？反方1辩对大家说:请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？反方2辩对大家说:请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！反方1辩对大家说:还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？反方1辩对大家说:国际竞争趋复杂化，请问对方辩友，是什么促使市场保持活力呢？显而易见，竞争比合作更有利于文明进步，更有利于社会的新陈代谢和全面进步。

竞争与合作国旗下演讲稿5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于竞争与合作的事例在生活中，竞争和合作就像一对亲密无间的朋友，有时候争得不可开交，有时候又一起欢笑打拼。

就拿我们学校的运动会来说吧，嘿，那简直是一场盛宴，人人都在角逐，谁都想拿下金牌。

你看，跑道上的同学，个个像是被点燃的火箭，飞快地冲刺，简直让人眼花缭乱。

但是，咱们也不能忽视那些在场边为他们加油的人，挥舞着旗帜，喊着口号，那种热烈的气氛简直是让人激动不已。

说到竞争，肯定有人会觉得这不就是“你死我活”的游戏吗？不不不，竞争有时候也能让人更好。

就像我班的篮球队，大家为了能上场打比赛，平时的训练可谓是如火如荼。

每次练习，都是你追我赶，谁都想成为那个球场上的明星。

不过，你知道吗？这背后其实是大家心照不宣的默契。

虽然在场上你争我夺，私下里可都是互帮互助的。

谁在罚球时心情紧张，大家就会围过来给点加油打气，毕竟，心态放松了，才能发挥出最好的水平嘛。

合作也很重要。

在我们班，有个同学特别擅长数学，另一个同学则对语文情有独钟。

结果，他们就组成了一个“学习联盟”，一个负责做数学题，另一个帮着做作文。

就这样，他们的成绩都提升得飞快，简直是双赢的典范！这让我想起一句话，“独行快，众行远”，在学习上，大家相互帮助，才能走得更稳、更远。

班级里还有一个搞笑的事，有次大家一起做小组作业，结果发现每个人的想法都天差地别，争得不可开交。

大家干脆搞个“集体脑洞”，把所有的点子都放进来，拼凑出一个奇葩的作品，结果还得了高分，真是让人哭笑不得。

再说说工作吧，职场上的竞争就像是一个大舞台，各种角色各显神通。

上司面前，人人都想表现得淋漓尽致。

可是你有没有发现，那个最愿意分享经验的人，往往也是最受欢迎的。

比如我有个同事，虽然工作能力强，但她更愿意把自己的技巧教给新人。

结果呢，整个团队的氛围都变得轻松愉快，合作的火花四溅，大家的业绩也随之飙升。

这就是“众人拾柴火焰高”，彼此之间的信任和帮助，能让团队的力量倍增。

生活中的竞争和合作，简直是交织在一起，犹如一对老夫老妻。

辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要主席，评委，各位观众：晚上好!关于今天的辨题，我方的观点之前已经十分清楚了，竞争乃进步之母。

合作已竞争为前提，竞争是绝对的，合作是相对的。

合作的的目的是为了更好的投入到竞争之中。

我方始终认为，竞争与合作二者都重要，区别只是在于竞争比合作更重要的“更”字。

我方不否认，合作同样促进社会发展，合作是为发展创造一个更好的环境，合作使个体合理投入竞争之中，减少在发展过程中所带来的物耗。

但是，竞争在推动发展方面做得更加突出。

竞争是社会发展的内在推动力，而合作仅仅是外部条件。

试问在一个事物当中，内因外因孰轻孰重?再请问，面人与自然的竞争推动了生产力发展这一著名论断。

在历史长河中的过去，现在，将来，谁又可以对它持怀疑态度?相信现在除了对方辩友之外,在座的各位评委和观众心目中都有自己明确的答案。

因为竞争比合作更能促进发展，竞争比合作更重要。

对方辩友的论辩时而小桥流水，时而滔滔不绝，但都难以掩盖对方辩友避重就轻，偷换概念，以偏盖全的实质。

其一，对方辩友全称否定了竞争的重要性，人为割裂了竞争与合作之间的联系。

其二，对方辩友只看到竞争之弊，眼中确全无竞争之利。

其三，对方辩友将竞争的概念偷换成你死我活的兽性争夺。

这样合理么?我希望对方辩友能够正面回答。

事实一次又一次的证明了竞争是社会发展的第一推动力。

战国时秦国际贫积弱，国小势微。

面对如此境况，秦国勇于竞争，奋起变法。

终于横扫六合，一统中国。

新中国初期，面对恶劣的国际形势跟百废待兴的国内局面。

中国没有选择丧失国格的合作，而是自力更生，艰苦奋斗，建立起齐全的工业体系，研制出自己的两弹一星，奠定了世界大国的地位。

关乎国家利益的是事情是不能也决不可能合作的。

难道对方辩友到现在还死保自己观点不放么?还有一点时间，这场辩论赛行将结束。

据说，一个英雄最大的悲哀莫过于找不到对手。

虽然我们只是普通人，却同样拥有这样的渴望。

高中心理健康《合作与竞争》试讲稿范例各位考官：大家好，我是xxxx，我试讲的题目是《合作与竞争》，下面开始我的试讲。

一、导入新课师：同学们，上课之前咱们先玩一个游戏，这个游戏的名字叫“圈中你我他”。

游戏规则是这样的：同学们分为不同的小组，每组7人。

每个人将吸管放到嘴里。

第一个人将钥匙环套在吸管上，把钥匙环传递到第二个人的吸管上。

第二个人传递给第三个人，以此类推，先将钥匙环传完的小组获胜。

在传递钥匙环的过程中，除了第一个放钥匙环的人，其他人都不能用手来帮助自己传递钥匙环，如有违规，则重新开始传递；如果中途钥匙环掉落，也要重新开始传递。

师：通过这个游戏，大家有什么感受?师：有的同学说他们组在他们每个人天衣无缝的配合下获胜了，好开心呀。

有的同学说他们组刚开始合作力不强，浪费了好多时间。

师总结：在刚才的游戏中，因为组内同学的配合使游戏能够顺利进行，也因为有小组之间的竞争，使得每个小组中的成员都更加的努力，那么，大家应该怎么正确处理合作与竞争之间的关系呢?今天让我们一起来学习《竞争与合作》。

二、新课教学主题活动一：森林中的小矮人师：森林里住着7个小矮人，晚上，小矮人在城堡里睡觉的时候，突然起火了。

于是，小矮人要在短时间内逃离这个城堡。

师：小矮人们该怎样快速逃离这个城堡呢?师：同学们分为不同的小组，每小组7人，每个小组有一个瓶子，7个不同色彩的彩球。

如果每个彩球代表一个小矮人，请大家拉好细绳，帮助他们在短时间内逃生。

看一看，哪一个小组能够帮助小矮人成功逃离。

师：各小组做好准备，老师吹口哨，大家便以最快的速度将球从瓶子中拉出，老师吹第二声哨子时，大家必须停止。

师：你们的小矮人是否都逃离了城堡，为什么?在这个活动中你们学到了什么?师：有的同学说他们组失败的原因是大家都希望自己的球能够较快的拉出瓶子，结果大家都挤在了一起，反而“谁”都出不去。

有的同学说不能只想着自己的小目标，要能够选择合作，找到最好的方法去解决问题。