教科版科学二年级上册7、做大自然的孩子(优秀课件)

猜谜语
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雨树
温故知新
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月季花——花中皇后
千峰草（节骨草）
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温故知新
大自然中各种各样的动物
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教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
小小科学家，大大梦想家
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猜谜语
第一关游戏：听一听，猜一猜。
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灰喜鹊抓虫子吃
拓展
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松鼠埋果实
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腐烂树根长出新生命
拓展
芨芨草改善碱性土壤
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动植物与我们
衣食 行住
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爱护小动物
给小鸟做个家
做个“小鸟餐厅”
提示：要在必有的情况下才给小动物提供食物， 如严寒、台风。不能让动物产生依赖。
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喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小 鸟产生依赖。
课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观察 记录。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是……
衣服是……
房子是……
小组讨论
哪些动植物与我们的 衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
（3）保护动植物，静悄悄的观察， 不要打扰和破坏。
思考
除了衣食住行，动 植物还与我们的生活有 什么联系呢？
在绿船上。
荷花
一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
蘑菇
好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个
共同的名字，叫什么？
植物
新课导入
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà zì rán
nán hái
男孩
大自
xiǎo cǎo
小草
然 xiǎo gǒu 小狗
同学们，我们前面的学习都是围绕我们的 地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要 组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季 。你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一 个名字——大自然。大自然中的动物和植物都 是我们的同伴。
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
研讨 你能说出10个或10个以上与我们衣、
食、住、行有关的动植物名称吗？
与我们的衣食住行有关的动植物
衣 棉花、蚕、牛、羊 食 小麦、水稻、猪、牛 住 树木、草、竹子、狗 行 树木、马、骆驼、竹子
研讨
人类的生活与动植物有哪些联系？
（1）保持安静，用心观察， 及时记录在活动手册第7页； （2）保护动植物，尽量不打 扰不破坏； （3）听从老师指挥，不奔跑 打闹。

研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想的大自然
动物、植物和我们都生活在地球家园中，亲 近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多 大自然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比 如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、 行有关的动植物。我们能说出 10个或10个以上不同的动植物 名称吗？

实践
做个“小鸟餐厅”
提示： 只有在必要的情况下才给小鸟喂食， 比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生 依赖。 课外在家长和老师的帮助下寻找合 适的地方摆放“小鸟餐厅”，并且定时观 察记录。
实践
给小鸟建一个家
我们还可以搜集资料和相关材料“给 小鸟建一个家”。
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
金银木结出的 红彤彤的果子
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
灰喜鹊在树上 寻找毛毛虫
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
芨芨草能改良碱 地、保持水土
拓展
到植物园或野外去，了解更多 植物、动物与人类的联系。
蘑菇从老去的树 桩中冒了出来
教科版二年级上册第一单元第7课
做大自然的孩子
聚焦
wǒ men de dì qiú jiā yuán
我们的地球家园
dà
nán hái
zì
rán
xiǎo gǒu

大 自 然
男孩
xiǎo cǎo
小草
小狗
zuò dà
做大自然的孩子
zì rán de
hái zi
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
探索 寻找动植物和我们的联系。
做一个“自然侦探家”在生活中找一找 更多的动植物和我们的联系。
研讨 说说动植物和我们的联系。
食物是…… 衣服是…… 房子是……
研讨
人类的生活与动植物有哪些联系？
研讨
衣
你能说出10个或10个以上与我们衣、 食、住、行有关的动植物名称吗？
食 住
行
实践
做个“小鸟餐厅”

寻找动物和我们的联系
寻找动物和我们的联系
寻找植物和我们的联系
寻找植物和我们的联系
怎样爱护 小动物呢？
给小鸟建个家
做个小鸟餐厅
给小动物建一个家
给小鸟建个家 制作方法:找来薄木板, 用钉子钉好做成一个小木房子, 用绳子绑在树干上, 小鸟的家就建好了。
你会给你喜欢的小动物建个什么样的家?建好后拍 张照片给大家看看。
衣
食
住
行
拓展
到植物园或者野外, 了解更 多的植物、动物与人类的关系。
喜鹊在树上寻找毛毛虫
芨芨草能改良碱地, 保持水 土
金银木接出红彤彤的果子
蘑菇从老去的树桩中冒出来
松鼠埋在土里的种子会长成新的树木
课堂小结
这节课你学习你有什么收获？
再见
望月/制作
教科版小学二年级上册科学1．7《做大自然的孩子》PPT
做大自然的孩子
1.说说你家有什么小动物，描述一下它的可爱之处。 小猫、小狗、小鸡、小鸭、小猪.......
2. 我们的校园里有哪些植物？描述一下它们的样子。 小草、杨树、松树、刺玫、各种各样的花......
聚焦
动物、植物和我们生活在地球家园中。亲近大自然， 做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
给小动物建一个家
做个“小鸟餐厅” 制作方法:拿出我们准备的奶盒, 用剪刀剪好, 拴上准 备好的绳子, 里边放上粮食, 最后把它挂在树枝上, 一个小鸟餐厅就做好了。 提示:只有在必要的情况下才给小鸟喂食, 比如天气严 寒或者雪天, 不能让小鸟产生依赖。
研讨
讨论动植物和我们的衣食住行有什么 关系？
棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶 苹果

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拓展延伸
2.到植物园或野外去，发现更多动植物与人类 的联系，填写在“学生活动手册”中。
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1． “川暗夕阳尽”以景物的光影变幻，写 诗人对 暮中江 水的印 象。 2． “潭影似空虚”则表现诗人对夜色中深 潭倒影 天光的 独特感 受。 3． 夜猿的啼声与望去深不可测的潭水表现 出武陵 之夜的 壮阔美 好。 4． 颈联写诗人吹灭蜡烛在夜色里就枕安眠 ，耳畔 传来渔 夫的阵 阵歌声 。 5．七、八句借助于描写白日将尽、浮 云变幻 的景象 ，形象 而含蓄 地表达 了诗人 世事人 生的感 受。 6．九、十句的意思是本应栖息于梧桐 的鹓鸾 竟巢于 恶树之 中，而 燕雀却 得以安 然地宿 在梧桐 之上。
1.看到路上的蚂蚁、蚯蚓，我们可以随便踩死。 （× ）
2.每天都要往 “小鸟餐厅”里放食物，让小鸟 们吃的饱饱的。（ √ ）
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基础达标
3.小鸟爱吃的食物有（ A ）。
A.小米
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第1单元
我们的地球家园
7 做大自然的孩子
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课题引入
我们的地球家园其实还有另一个名字，叫做 大自然。大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
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B.玉米糁

火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
小组讨论
哪些动植物与我们 的衣食住行有关？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
小结
动植物与我们人类 生活的方方面面都有着 密不可分的联系，因此 我们要爱护动植物。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
拓展
1.制作“小鸟餐厅”。
2.课后到野外了解更多 动植物与人类的联系，并填 写活动手册。
小组讨论并填写记录表
与我们的衣食住行有关的动植物
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
思考
除了衣食住行， 动植物还与我们的生 活有什么联系呢？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
住
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
行
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
衣
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去

9
绒布：柔软、保暖 塑料薄膜：防水、透光 太阳伞布：防晒、防水
泡沫袋：隔热、减震 大铁碗：坚硬
卡纸：折叠、不易断裂
5元
绒布：柔软，保暖
5元
塑料薄膜：防水、透光
5元
太阳伞布：防晒，防水
5元
泡沫袋泡：沫隔袋热：，轻减，震
7元
大铁碗：大坚铁硬碗：
5元
卡纸：折叠，不易断裂
工具：
吹风机
手电筒
小锤
小喷瓶
做大自然的孩子
1
01
shuǐ guǒ
吃的水 果叫什么？
思考
02
dòng wù zhíwù
你吃的水果属于动物还是植物？
03
guò chéng gǎn shòu
吃的过 程有什么感 受？
04 水果和我们人类有什么联系？
寻找动植物和人类的联系 找一找自己身上的物品，哪些与植物或动物有关？
牛皮包
竹质筷子
木质梳子
百宝箱寻宝皮带Fra bibliotek木制相框
包装纸盒
大自然寻宝
温馨提示
1. 剪开的形状要大一点，小鸟才能进去哦； 2. 剪刀不准对着自己和他人，注意安全； 3. 小组合作，比较难剪的地方互相帮忙 ； 4. 完成的小组用“坐端正”的姿势告诉老师； 只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天 气严寒、缺少食物，不能让小鸟产生依赖。

研讨二
人类的生活与动植物有 哪些联系？
拓展
课后反思
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2.同桌之间相互交流学习心得和学习方法。 3.教师引导学生进行归纳总结本课知识要点。
今日作业
1.完成课本练习题。 2.完成本课达标练习题作业。
笔者留言
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这句话激励着无数人 在知识的海洋里奋力前行，吸取着各自喜欢的知识，使自己变 得更加强大与自信。但愿我的努力与劳作能带给你一丝帮助。 愿你我携手共同在知识的海洋里进步遨游。您的意见和建议将 使我渴望得到的营养饵料和前进的方向。
天分南北，知识无疆界。 祝愿我们彼此安康幸福！
7、做大自然的 孩子
美丽的大自然
动物、植物和我然的奥秘。
探索一
寻找动植物和我们的联系。
探索二
提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比 如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
研讨一
说说与我们的衣、食、住、 行有关的动植物。我们能说出 10个或10个以上不同的动植物 名称吗？

哪些动植物与我们的衣食住行有关？
行
小组讨论并填写记录表
与我们的衣食住行有关的动植物
衣 食 住 行
思考
除了衣食住行， 动植物还与我们的生 活有什么联系呢？
小结
动植物与我们人类 生活的方方面面都有着 密不可分的联系，因此 我们要爱护动植物。
拓展
1.制作“小鸟餐厅”。
2.课后到野外了解更多 动植物与人类的联系，并填 写活动手册。
7.做大自然的孩子
小组讨论
哪些动植物与我们 的衣食住行有关？
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
衣
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
食
哪些动植物与我们的衣食住行有关？
住
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文

松鼠埋在土里的种子会长成新的树木
金银木结出红彤彤的果子
灰喜鹊在树上寻找毛毛虫
拓展
芨芨草能改良碱地，保持水土
蘑菇从老去的树桩中冒了出来
拓展
用表格记录动植物与人 类的联系。
课后作业 完成课时练习
提示：
只有在必要的情况下才 给小鸟喂食，比如严寒天气 或雪天。
除了不能让小鸟产生依 赖之外，人类对大自然的干 预和一些不当举动也会对生 态平衡造成破坏。
研讨
说说与我们衣、食、住、 行有关的动植物。
人类的生活与动 植物有哪些联系？
研讨
拓展
提示： 野外植物的
果实不能轻易食 用。
到植物园或野外去， 了解更多植物、动物 与人类的联系。
7.做大自然的孩子
聚焦
我们的地球家园 中都有什么？
空气
聚焦
动物、植物和我们都生活在 地球家园中。亲近大自然， 做大自然的孩子，会让我们 了解更多大自然的秘。
探索
寻找动植物和我 们的联系。
探索
探索
人类的活动会对动植物 产生哪些影响?
探索
你会怎样爱护小动物？
给小鸟建一个家
探索
做个“小鸟餐厅”